小學(xué)1-6年級語文下冊期中測試卷及答案（精選）

小學(xué)語文一年級下冊期中測試卷

一年級下冊期中參考答案

一、字詞芳草地。

1.略

2.b、F、A、r、q、D、E、m

3.jiào；yuè；zhònɡ；zhǐ；děi

4.五畫：葉、叫；六畫：米、行；

七畫：豆、床；八畫：河、玩。

5.玉關(guān)鍵詞排名犭金蘋果效果好冫，玉米；廣關(guān)鍵詞排名犭金蘋果效果好冫，廣大；河、小河；清關(guān)鍵詞排名犭金蘋果效果好冫，清水。

6.一匹馬、一支筆、一冊書、一顆豆；

彎彎的小路、又香又黏的粽子、美麗的天山、各種各樣的方法。

二、句子百花園。

1.（1）④樹上①只有③一個②鳥窩

（2）④天上①有一座②美麗的③彩虹橋

2.（1）我飛快地跑回家。

（2）小伙伴們快快樂樂地玩游戲。

（3）又大又紅、又香又脆。

三、積累萬花筒。

1.青、紅、水、入、林

2.清、清、晴、青

3.風(fēng)、雨、聲、多、少

4.千、尺、情

5.明、月、思、故、鄉(xiāng)

四、閱讀小天地。

（一）四個太陽（節(jié)選）

1.伙伴、水果。

2.綠綠、金黃。

（二）美麗的色彩

1.6；5。

2.長頸鹿老師說：“在你們面前有那么多色彩，你們喜歡什么顏色呀？”

長頸鹿老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“?。∶利惖纳?，迷人的色彩，把我們的世界打扮得多漂亮??！”

3.紅色、太陽；藍(lán)色、天空；綠色、草和樹木；黃色、迎春花和油菜花。

4.略。（言之有理即可）

五、表達(dá)小舞臺。

略。

小學(xué)語文二年級下冊期中測試卷

二年級下冊期中參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

掃地 楊柳 椅子 溫暖 戰(zhàn)士

燦爛 相信 征兵 狐假虎威

二、比一比，再組詞。

山峰 緩解 狠毒 擁抱

蜜蜂 溫暖 仇恨 泡沫

海灣 蜻蜓 反映 因?yàn)?/p>

彎曲 眼睛 影子 辦理

三、照樣子，寫一寫。

例1：

犭 狐 狐皮

? 筆 毛筆

冫 冰 冰凍

女 娘 姑娘

例2：

真-假 勝-敗 難-易

四、連線。

美麗的衣裳 碧綠的麥苗 清新的空氣

彎彎的月亮

圓圓的太陽

刻苦地學(xué)習(xí) 不住地點(diǎn)頭 開心地笑著

仔細(xì)地檢查

耐心地等待

五、選詞填空。

1.遙遙 2.感動；激動

3.茂密的；藍(lán)藍(lán)的；黃黃的；尖尖的

六、把下面詞語整理成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。

1.校園里不時傳出同學(xué)們歡樂的笑聲。

2.你知道花木蘭是誰嗎？

3.大家被孩子的孝心感動了。

七、把句子補(bǔ)充完整。

1.大地披上的新衣。

2.踢毽子和打籃球

3.我把杯子打碎了。

八、把括號里的詞語加在句子里寫下來。

1.老鷹有一雙有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

2.蝸牛背著沉重的獎杯，只能在地上慢慢地爬行。

3.藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著幾朵美麗的白云。

4.小孩子站在寬廣的廣場上高聲地唱歌。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3.風(fēng)；太陽；兩；每個人都有自己的本領(lǐng)和長處。

4.借著；威風(fēng)；嚇跑的；狐假虎威。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

1.圓形；高大清秀；亭亭玉立；翠綠；美麗；茂密

2.大麗菊；月季；海棠；吊蘭；大麗菊

3.四；二

4.略（言之有理即可）

十一、看圖寫話。

略。

小學(xué)語文三年級下冊期中測試卷

期中測試卷答案（三年級下）

一、拼音園地。

yán 蜿蜒 研究

xū 必須 需要

hú 糊涂 西湖

jì 忘記 紀(jì)律

yí 懷疑 移動

二、詞語樂園。

1.（1）不屈不撓、多才多藝、一心一意

（2）有機(jī)可乘、有恃無恐、有求必應(yīng)

2.活靈活現(xiàn)、爐火純青、精妙絕倫、栩栩如生

3.（1）連綿起伏 （2）星羅棋布

（3）云遮霧罩 （4）文思如泉

4.（1）驕傲（2）鎮(zhèn)定（3）破裂（4）吶喊

三、句子天地。

1.（1）關(guān)心（2）拍拍肩膀

（3）抓起（4）停下腳步

2.（1）路兩邊的小樹整齊排列著，顯得神氣十足。

（2）看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。

3.（1）環(huán)衛(wèi)工人把馬路打掃得整潔干凈。

（2）運(yùn)動場上的人真多，有的打球，有的跳高，有的跑步。

4.（1）不動筆墨不讀書

（2）匡廬奇秀甲天下

（3）有志者事竟成

5.我們做事情不能虎頭蛇尾，應(yīng)該有始有終。

四、閱讀積累。

1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

2.（1）② （2）③ （3）①

五、關(guān)注熱點(diǎn)話題。

略（言之有理即可）

六、古詩鑒賞。

初夏、梅子黃、杏子、麥花、菜花

七、美文閱讀。

1.像；頑

2.痛快；贊嘆；連通；大概

3.（1）小男孩在海灘上留下的一行深深的腳印。

（2）里面還有一汪淺淺的水，它在里面玩得很開心。

4.（2）

八、快樂表達(dá)，我手寫我心。

略

小學(xué)語文四年級下冊期中測試卷

期中測試卷答案（四年級下）

一、拼音園地。

1.精確 忙碌 諸葛 違犯 聲色俱厲

綿延 酒旗 青翠 舉薦 循規(guī)蹈矩

2.均可 mó xiān shǎng

tù sè jǐ qí

②拜訪 ①適合

二、詞句天地。

1.冠 棗 甚 底

嘗 浮 酬 生

（1）囫圇吞棗 不甚了了 張冠李戴

（2）浮光掠影

（3）尋根問底 淺嘗輒止 熟能生巧 天道酬勤

2.（1）A.去掉“使”或者去掉“通過”

B.去掉“不”

（2）瑞恩雖然很難掙夠2000元，但是他沒有放棄，一直在不停地努力。

（3）春天悄悄走來，河邊的柳樹姑娘扭動著腰肢，隨風(fēng)翩翩起舞。

3.（1）第一朵杏花開放的時間；許多生趣；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年

（2）群雄紛爭；三分天下；最后取勝；茅塞頓開；撥開云霧

（3）稍縱即逝；真是比孫悟空的“筋斗云”還快呀

三、古詩鑒賞

1.喜;知

2.潛;潤;喜悅

3.C

四、課內(nèi)外美文閱讀。

（A）《我不是最弱小的》（片段）

1.B

2.大雨如注；傾盆大雨；大雨滂沱

3.森林里的景色優(yōu)美；一家人互相關(guān)愛，其樂融融，生活幸福美好

4.A

（B）是誰出賣了刺猬

1.（1）原指因想吃到而流口水，文中指狐貍想吃烏鴉。

（2）原指擊打后能使人有生命危險的穴位，文中指刺猬的致命之處。

2.愚昧；言而無信；狡猾

3.放心好了，你是我的好朋友，我不會出賣你。

4.我認(rèn)為像烏鴉這樣的朋友不值得深交，當(dāng)面一套，背后一套，為了自己的利益不惜出賣朋友。

五、習(xí)作

略

蘇教版五年級下冊期中測試卷及答案

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯誤的讀音，再改正。

1.錐形（zuī） 輪廓（kuò） 珊瑚（shān）

2.矗立（chù） 牌匾（bǎn） 兩鬢（bìn）

3.瀕臨（bīn） 書刊（kān） 風(fēng)靡（mí）

二、讀拼音，寫詞語。

guān lì pài qiǎn gē bì xiū shì

（ ） （ ） （ ） （ ）

ráo shù xiǎng shòu āi jí ōu zhōu

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、選字組詞。

【砌 沏 徹】

（ ）茶 （ ）底 （ ）墻 堆（ ）

【繡 銹 誘】

（ ）花 （ ）惑 （ ）導(dǎo) 鐵（ ）

四、用“”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.這匹烈馬性格（急躁 暴躁），沒有人能馴服。

2.那株柳樹（搖曳 搖晃）生姿好象一位風(fēng)華絕代的俏佳人似的。

3.各種各樣的花朵爭相綻放，將花廳（裝修 裝飾）得美不勝收。

五、先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。

星（ ）棋（ ） （ ）（ ）屹立 （ ）如（ ）海

（ ）（ ）交加 如（ ）似（ ） 波光（ ）（ ）

1.畫線詞語的反義詞是。

2.比喻“像高山一樣直立地上，不可動搖”的詞語是。

3.哥哥正地學(xué)習(xí)外語，準(zhǔn)備出國留學(xué)。

六、句子加工廠。

1.奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（縮句）

2.兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。（改為反問句）

3.師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.忽然明白了清香的來源：是臘梅花。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.從課本中我們到的屬于世界八大奇跡的有。

2.從課本中我們知道了許多歷史人物：有七次下西洋的，身殘志堅(jiān)的，熱愛生活、熱愛音樂的。

3.《游園不值》中表達(dá)作者愉悅心情的詩句是。

八、口語交際。

同學(xué)們都出去旅游過，你見過哪些風(fēng)景名勝？它們有什么特點(diǎn)？給你的同學(xué)介紹一個你喜歡的，或印象深刻的風(fēng)景名勝吧!

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《秦兵馬俑》節(jié)選

每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁似乎能感受到輕微的呼吸聲。

1.選文中省略號的作用是（ ）

A.話沒有說完 B.聲音的延長 C.同類詞語的省略

2.選文運(yùn)用了的修辭手法，好處是。

3.找出選文的中心句。

（二）課外閱讀。

李時珍與《本草綱目》

①我國明朝的李時珍(1518-1593)，是世界上偉大的藥學(xué)家。他的名著《本草綱目》，記載藥物1 892種，附方11 096則，先后被譯成英、法、俄、德、日、拉丁等10余種文字，成為國際一致推崇和引用的主要藥典。這部巨著不僅對醫(yī)藥，而且對生物、礦物和化學(xué)也作出了重要貢獻(xiàn)，李時珍的學(xué)術(shù)見解是高超的，他的分類方法很符合現(xiàn)代的科學(xué)原則。該書于1596年問世，比瑞典植物學(xué)家林奈的《自然系統(tǒng)》要早一個多世紀(jì)。

②李時珍所以能取得如此巨大的成就，固然由于他批判地總結(jié)了前人的成果，“搜羅百氏”，旁征博引，參考八百余家；更主要的，還在于他忠心為百姓服務(wù)的精神。他認(rèn)識到這項(xiàng)工作對百姓有利，因而用了近30年的時間，三次改寫，才最后成書。在寫作過程中，他不辭辛苦，深入實(shí)際，“訪采四方”，先后到河南、江西、江蘇、安徽等地，收集標(biāo)本與藥材。他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。例如，為了證實(shí)前人所說“穿山甲誘蟻而食”，便親自動手，解剖穿山甲，結(jié)論是：“腹內(nèi)臟腑俱全，而胃獨(dú)大，常吐舌，誘蟻食之，曾剖其胃，約蟻升許也?！?

③李時珍寫《蘄蛇傳》，也是一個有益的故事。他父親李言聞，研究了蘄州的特產(chǎn)艾葉，寫成了《蘄艾傳》，他讀后很受啟發(fā)，便決心寫一本《蘄蛇傳》，開始他只是從蛇販子那里觀察白花蛇，有人告訴他，這不是真正的蘄州蛇，真蘄蛇“其走如飛，牙利而毒”，人被咬后迅速致死，是當(dāng)時皇帝指定進(jìn)貢的制藥珍品。“不入虎穴，焉得虎子”，李時珍不顧危險，幾次爬上龍峰山去觀察蘄蛇，目睹了它吃石南藤及被捕的情形，了解了它形體與習(xí)性上的特點(diǎn)，終于寫出了很有特色的《蘄蛇傳》。李時珍很重視這種研究方法，認(rèn)為這樣可以“一一采視，頗得其真”。

1.第①段中運(yùn)用的說明方法有、。

2.請分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

（1）這部巨著不僅對醫(yī)藥，而且對生物、礦物和化學(xué)也作出了重要貢獻(xiàn)。

（2）李時珍不顧危險，……終于寫出了很有特色的《蘄蛇傳》。

3.解釋第③段中“不入虎穴，焉得虎子”的含意，并說說它體現(xiàn)了李時珍的什么精神？

4.文中②③兩段中的劃線句均引用了李時珍《本草綱目》中的經(jīng)典語句，請你分析引用這些句子的作用。

十、習(xí)作。

按照新聞報道的方法寫一次學(xué)習(xí)競賽。

要求：①格式正確；②內(nèi)容完整；③題目自擬，不少于400字。

參考答案

一、zuī→zhuī bǎn→biǎn mí→mǐ

二、官吏 派遣 戈壁 修飾 饒恕 享受 埃及 歐洲

三、沏 徹 砌 砌 繡 誘 誘 銹

四、劃去：1.急躁 2.搖晃 3.裝修

五、羅 布 巍然 浩 煙 悲憤 饑 渴 粼粼

1.寥若星辰

2.巍然屹立

3.如饑似渴

六、1.維也納是音樂之都。

2.難道兵馬俑在古今中外的雕塑史上不是絕無僅有的嗎？

3.師父說，我年紀(jì)還小，等我長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。

4.提示：缺少主語。

七、1.埃及金字塔、秦兵馬俑

2.鄭和 司馬遷 阿炳

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

八、略

九、（一）1.C

2.排比 使文章瑯瑯上口，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢。

3.每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

（二）1.作比較 列數(shù)字

2.（1）突出了《本草綱目》的影響之廣，貢獻(xiàn)之大。

（2）突出了李時珍完成《蘄蛇傳》的艱辛過程。

3.“不入虎穴，焉得虎子”指不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎？（或：比喻不歷艱險，就不能獲得成功。）表現(xiàn)了李時珍科學(xué)求實(shí)、獻(xiàn)身事業(yè)的精神。

4.兩處引用均起著“言之有據(jù)”的作用，引資料體現(xiàn)了李時珍治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的精神，又增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。

十、略

蘇教版六年級下冊期中測試卷及答案

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯誤的讀音，再改正。

1.潮汐（xī） 匱乏（kuì） 鱖魚（jué）

2.骷髏（gū） 挑釁（xìn） 厄運(yùn)（è）

3.金箍（gū） 臀部（tún） 嘴饞（cán）

二、讀拼音，寫詞語。

xī shēng kāng kǎi yùn cáng fáng ài

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhòu yǔ gū fù wēi xié táng láng

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

靈活：①敏捷；不呆板；②善于隨機(jī)應(yīng)變；不拘泥。

1.突擊隊(duì)員們個個身手靈活。（ ）

2.我們要采取靈活的戰(zhàn)術(shù)來打擊敵人。（ ）

犧牲：①為了正義的目的而舍棄自己的生命；②放棄或損害某些利益。

3.老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間給同學(xué)們補(bǔ)課。（ ）

4. 他為了革命的事業(yè)而英勇犧牲了。（ ）

四、用“”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.艱苦奮斗是革命前輩留給我們的（寶貴 寶貝）精神財(cái)富。

2.宏偉的人民大會堂（聳立 矗立）在天安門廣場的西側(cè)。

3.這塊（開闊 廣闊）的空地適合進(jìn)行體育運(yùn)動。

五、先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。

卓有（ ）（ ） 明（ ）秋（ ） （ ）（ ）興嘆

（ ）（ ）大悟 自（ ）自（ ） 成（ ）結(jié)（ ）

1.寫出一個和畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：自自。

2.表示“要做一件事而力量不夠，感到無可奈何”的意思的詞語是。

3.公安干警，找出了作案的主謀。

六、句子加工廠。

1.盧溝橋事變標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)。（給句子換種說法，句意不變）

2.人類要開發(fā)和利用海洋，就必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。（改為雙重否定句）

3.只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（用加點(diǎn)詞語寫句子）

4.它是條妖精，是來騙你的。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.從善如流，。

2.，死亦為鬼雄。

3.良藥苦口利于病，。

八、口語交際。

每個人都會對未來充滿想象，你想過未來是什么樣子嗎？把你的想法說出來。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《如夢令》

常記溪亭日暮，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，

驚起一灘鷗鷺。

1.詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱?！度鐗袅睢肥?。

2.解釋下面的字詞。

晚：

驚：

興盡：

3.連用兩個“爭渡”體現(xiàn)了作者怎樣的心情？

4.說一說對畫線句的理解。

（二）課外閱讀。

合 作

一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時他被第一排的兩個人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士，一位缺了左臂，另一位少了右臂，但他們拍得很起勁，兩人分別用左手和右手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這情景讓作家足足呆滯了10分鐘。

呆滯10分鐘的紀(jì)錄是由合作創(chuàng)造的!

是的，合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。沒有了合作精神，就等于一個人沒有了靈魂，成功便沒有支柱。合作，就是在表現(xiàn)自己的同時，能更好地表現(xiàn)他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作，就沒有震撼人心的掌聲，就沒有殘缺的完美結(jié)合。如果沒有合作，就沒有第一次獲得諾貝爾獎的兩位杰出的華裔科學(xué)家——李政道與楊振寧。如果沒有合作，或許世界大戰(zhàn)后的人類歷史將要改寫。如果沒有合作，就沒有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒有申奧成功的喜悅，更不會有十幾億中國人民共同努力后的盛世中國。

合作是那樣彌足珍貴。哈佛大學(xué)在開學(xué)前對新生都要組織一次野外露營的小組活動，為的就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以使他們在今后的研究學(xué)習(xí)中做到更快，更完美，更成功。合作是一種可貴的品質(zhì)。著名的小提琴家帕格尼尼說過：“在我過去的音樂生活中，除了獨(dú)立的思考和演奏，我無不處在人人互相包容的世界中，我成功了，覺得能堅(jiān)強(qiáng)走過來的原因僅有一個：合作，在與他人的融洽中成長，甚至重生?！碑?dāng)你在維也納音樂大廳欣賞《魔鬼的顫音》時，是否想過，它的誕生源于合作，它能通過演奏的形式傳播更是因?yàn)闃穲F(tuán)的合作。

1.結(jié)合短文填詞語。

（ ）的紳士 （ ）的掌聲 （ ）的品質(zhì)

2.本文先寫一位作家看到的一個情景；接著列舉事例，假設(shè)沒有合作的后果，說明合作是“”；最后舉一個事例和引用格言總結(jié)，再次說明。

3.這篇文章說明事理的方法是____。

A.下定義 B.舉例子 C.列數(shù)字

D.作比較 E.打比方 F.引用

4.在作家呆滯的10分鐘里，他肯定想到了很多，請為他設(shè)計(jì)一段心理活動。

5.讀了短文，你有什么感想？

十、習(xí)作。

你一定讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的，寫一篇讀后感。

要求：①抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感；②題目自擬，不少于450字。

參考答案

一、jué→guì gū→kū cán→chán

二、犧牲 慷慨 蘊(yùn)藏 妨礙 咒語 辜負(fù) 威脅 螳螂

三、1.① 2.② 3.② 4.①

四、劃去：1.寶貝 2.聳立 3.廣闊

五、成效 察 毫 望洋 恍然 言 語 群 隊(duì)

1.示例：由 在

2.望洋興嘆

3.明察秋毫

六、1.抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志是盧溝橋事變。

2.人類要開發(fā)和利用海洋，就不得不保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。

3.示例：青少年只有刻苦學(xué)習(xí)，將來才能成就大業(yè)。

4.它是個妖精，是來騙你的。

七、1.嫉惡如仇

2.生當(dāng)為人杰

3.忠言逆耳利于行

八、略

九、（一）1.長短句 詞牌名

2.這里意思是天黑路暗了。 驚動。 游興得到滿足。

3.表現(xiàn)了詞人急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。

4.這兩句在詞中起到了承上啟下的作用。“興盡”一詞高度概括了一天的游樂活動，并把其中微妙之處留給讀者去想象。一個“誤”字在詞義上把人帶進(jìn)一個朦朧的境地，回味無窮。

（二）1.溫文爾雅 熱烈 可貴

2.兩個殘疾人合作拍手 美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根 合作的重要性。

3.ABEF

4.這是一種多么高尚的品質(zhì)?。∵@是一種斷臂的結(jié)合，更是一種合作精神的體現(xiàn)，合作的偉大被他們表現(xiàn)得淋漓盡致。兩只斷臂合起來就是完整的，它們同樣可以發(fā)出響亮而又和諧的掌聲。這種人格值得人們贊揚(yáng)，令人感動。（言之有理即可）

5.只有學(xué)會合作，才能取得更大成功。同時，要想使合作卓有成效，我們不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還必須具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神。

十、略