★不忘初心

砥礪前行★

“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程建設(shè)

——以膠州市為例

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摘要：

“紅色基因就是要傳承。”中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代代傳視頻關(guān)鍵詞排名，對(duì)于青少年這一中國(guó)特色社會(huì) 主義事業(yè)的特殊群體和重要力量，如何實(shí)現(xiàn)紅色基因代代相傳成為教育面臨的新課題。膠州市結(jié)合當(dāng)前青少年教 育存在的突出短板，把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新實(shí)踐“一主兩線六環(huán)”中小學(xué)紅色基因傳承工程，確定紅色基因的基 本內(nèi)涵，充分利用紅色文化的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，教育引導(dǎo)、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成，取得了豐碩成果。

膠州一中紅色課堂黨員活動(dòng)室

關(guān)鍵詞搜索： 紅色基因傳承；黨建；一主兩線六環(huán)；學(xué)校共青團(tuán)

習(xí)近平總書記指出：“紅色基因就是要傳承。”紅色基因是一種革命精神的傳承，象征信仰，凝聚力量，引領(lǐng)未來(lái)，為廣大青少年的成長(zhǎng)提供重要的精神支撐。 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。近年來(lái)，膠州市大力推進(jìn)紅色基因傳承工程，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神、厚植紅色基因，讓紅色基因代代相傳，凝聚起推動(dòng)高質(zhì) 量發(fā)展的磅礴力量。

新時(shí)代紅色基因是以紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征 精神、延安精神、西柏坡精神等為代表的紅色精神。在青少年群體中讓紅色基因代代相傳，尤需用好紅色資源、講好紅色故事。今天，這份冀望更深刻地體現(xiàn)在對(duì) 青少年一代的革命傳統(tǒng)教育上，這項(xiàng)事業(yè)必須承載起傳承紅色基因的光榮使命，真正讓革命精神根植于青少年的心中。

中小學(xué)生“黨在心中、伴我成長(zhǎng)”展演活動(dòng)

關(guān)鍵詞

“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程建設(shè)的內(nèi)涵

“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程建設(shè)秉承傳承革命精神，發(fā)揮學(xué)校文化課堂主陣地優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用理念教育和實(shí)踐教育有效途徑，為凝聚力 量、引領(lǐng)未來(lái)實(shí)施的系列紅色基因工程。即：以紅色文 化課堂為“一主，以紅色理念教育、紅色實(shí)踐教育為 “兩線，以紅色講堂、紅色走廊、紅色創(chuàng)作、紅色紀(jì)念、 紅色劇場(chǎng)、紅色研學(xué)為“六環(huán)”的“一主兩線六環(huán)”中 小學(xué)紅色基因傳承工程。

關(guān)鍵詞

“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程建設(shè)的策略

（一）抓牢紅色文化課堂主渠道

創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升課堂教學(xué)效果。挖掘利用紅色文化蘊(yùn)含的豐富教育資源，將紅色文化植入理想信念教育，始終抓牢課堂教育主渠道平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將 紅色文化教育納入“形勢(shì)與政策”團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)課，促進(jìn)道德與法治課與傳承紅色文化緊密結(jié)合，切實(shí) 抓好用好《傳承紅色基因》系列黨建校本教材，納入課 程管理，進(jìn)一步豐富中小學(xué)傳統(tǒng)德育課教學(xué)內(nèi)容，抓好 “紅色大講堂”的實(shí)施工作，評(píng)選“紅色傳承”優(yōu)秀課 件，讓其成為傳承紅色基因的主要載體。

（二）紅色理念教育與紅色實(shí)踐教育并行

1.落實(shí)紅色理念教育

堅(jiān)持以文化人、以文育人，注重把傳承紅色文化貫穿融入校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，涵養(yǎng)塑造學(xué)校精神，認(rèn)定“紅色基因”優(yōu)秀文化學(xué)校，凸顯辦學(xué)特色。重溫紅色經(jīng)典，不斷深入推進(jìn)學(xué)生紅色教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。精心設(shè)計(jì)打造優(yōu)秀紅色主題人文景觀，營(yíng)造傳承弘揚(yáng)紅色文化的校園環(huán)境和文化氛圍，發(fā) 揮對(duì)師生的教育引導(dǎo)和熏陶感染作用。發(fā)揮學(xué)校人才智力優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作一批思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀紅色文化作品。

2.實(shí)施紅色實(shí)踐教育 立足學(xué)校實(shí)際，多形式、多途徑精心組織開(kāi)展主題

鮮明的紅色教育活動(dòng)，強(qiáng)化建黨、建軍、建國(guó)及重大革 命歷史紀(jì)念日系列宣傳教育，大力開(kāi)展課外活動(dòng)、主題黨團(tuán)隊(duì)日、社會(huì)實(shí)踐、夏令營(yíng)等活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講解、尋訪英雄人物、開(kāi)展志愿服務(wù)等，引導(dǎo)廣大 青少年參與主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐 體驗(yàn)，銘記光輝歷史，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。寓紅色文化教育于多種藝術(shù)形式之中，讓學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng)開(kāi)展紅色文化、 法治教育，讓青少年在潛移默化中接受黨的教育，評(píng)選 一批“紅色基因”優(yōu)秀活動(dòng)案例。

（三）紅色講堂、紅色走廊、紅色創(chuàng)作、紅色紀(jì)念、 紅色劇場(chǎng)、紅色研學(xué)六環(huán)相扣

1.創(chuàng)新搭建紅色講堂 創(chuàng)新搭建“紅色大講堂，成立市級(jí)紅色教育講師

團(tuán)，定期進(jìn)校園開(kāi)展“傳承紅色基因”主題宣講，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行黨史、國(guó)史、軍史教育，深刻闡釋紅色基因時(shí)代內(nèi)涵。各學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展一次紅色文化主題宣講，不斷深化對(duì)紅色基因的理解和認(rèn)識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)同國(guó)家前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部積極爭(zhēng)做“紅色基因”傳承者和義務(wù)宣傳員，每月至少利用一節(jié)團(tuán)課和少先隊(duì)活動(dòng)課，將所學(xué)、所感、所想創(chuàng)造性地傳播到各級(jí)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織中。推選優(yōu)秀團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)課，打造課堂特色，展 現(xiàn)課堂魅力，適時(shí)進(jìn)行全市課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

2.精心打造紅色走廊 緊緊圍繞紅色文化這一主題，把紅色文化、革命文

化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素有機(jī)融入校園環(huán)境，精心打造紅色教室、紅色長(zhǎng)廊及紅色宣傳欄、紅色教育景觀等校 園紅色陣地，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校建設(shè)一批紅色文化展館，讓師生在校工作學(xué)習(xí)期間自覺(jué)接受紅色文化熏陶。

3.積極鼓勵(lì)紅色創(chuàng)作 用好《傳承紅色基因》系列黨建校本教材，將紅色

教育納入教育教學(xué)，發(fā)揮教師智力優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作優(yōu)秀紅色教育教案、課件。以“紅色基因傳承”為主題，依托朗 誦、歌詠、舞蹈、征文、書畫、剪紙、攝影、陶藝、創(chuàng)客 等學(xué)校社團(tuán)，吸引廣大青少年參與紅色作品創(chuàng)作，多角 度展現(xiàn)青少年心中的紅色文化，深化對(duì)紅色文化的感悟和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué) 校的真摯情懷。定期開(kāi)展優(yōu)秀作品展演展映展播、經(jīng)典作品閱讀觀看活動(dòng)。

4.傳承弘揚(yáng)紅色紀(jì)念 開(kāi)展重大節(jié)日慶?；顒?dòng)，在師生中厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、

明禮誠(chéng)信、敬老愛(ài)幼、樂(lè)于奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。依托學(xué)校 共青團(tuán)、少先隊(duì)組織，結(jié)合“主題團(tuán)日+“主題隊(duì)日+， 以建黨、建軍、建國(guó)、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等重大革命歷史紀(jì)念日為載體，舉辦傳唱紅色歌曲、閱讀紅色書目、品讀紅色家書、紅色英模宣講等莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵 豐富的紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員、共青團(tuán)員珍惜愛(ài) 護(hù)紅領(lǐng)巾，正確辨識(shí)少先隊(duì)、共青團(tuán)標(biāo)志標(biāo)識(shí)，努力營(yíng) 造傳承紅色基因的濃厚氛圍，強(qiáng)化青少年儀式感和責(zé)任感。

5.重構(gòu)再現(xiàn)紅色劇場(chǎng) 打造“膠州市中小學(xué)紅色劇場(chǎng)，寓紅色文化教育

于多種藝術(shù)形式之中，讓學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng)觀看紅色經(jīng)典影視片，開(kāi)展紅色文化、法治教育，讓青少年在潛移默 化中接受黨的教育。欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化戲劇，如兒童劇、京劇、歌舞等，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加美育教育活動(dòng)多樣化，促進(jìn)戲曲傳承發(fā)展，激發(fā)青少年熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛(ài)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)展以革命歷史為素材的微電影創(chuàng)作，以學(xué)生的視角和創(chuàng)意重塑英雄形象，重構(gòu)歷史經(jīng)典，再造新時(shí)代下青少年紅色記憶，讓紅色精神真正做到入腦入心。

6.全面開(kāi)展紅色研學(xué)

全面落實(shí)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，把傳承紅色文化社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校實(shí)踐教學(xué)整體規(guī)劃，制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融紅色主題社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)于其中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐檢驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。利用現(xiàn)有愛(ài)國(guó)主義基地和革命遺址、革命紀(jì)念場(chǎng)館，組織中小學(xué)生全面參與“紅色研學(xué)之旅，推出一批紅色長(zhǎng)、中、短研學(xué) 線路，走訪先模、尋訪遺址，觀看革命話劇，重走紅軍路，接受體驗(yàn)式教育，重溫光榮歷史，陶冶道德情操，培養(yǎng)紅色情懷，評(píng)選一批優(yōu)秀研學(xué)旅行報(bào)告。

“六一節(jié)”重走長(zhǎng)征路主題教育活動(dòng)

關(guān)鍵詞

“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程建設(shè)取得的成效與思考

（一）取得的成效

近年來(lái)，膠州市全面推動(dòng)中小學(xué)校黨的建設(shè)和理想信念教育同頻共振，努力打造“黨在心中、伴我成長(zhǎng)”黨建服務(wù)品牌，積極創(chuàng)新形式弘揚(yáng)紅色傳承，持續(xù) 強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的堅(jiān)定信念，紅色基因傳承工程建設(shè)取得顯著成效。

一是拓展了紅色教育社會(huì)實(shí)踐。各學(xué)校因地制宜，積極與革命紀(jì)念地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、黨史教育 基地、校外社會(huì)實(shí)踐基地、青少年宮等建立多層次的合作關(guān)系，協(xié)同開(kāi)展了紅色基地共建共育活動(dòng)。各學(xué)校團(tuán)組織和少先隊(duì)組織通過(guò)課外活動(dòng)、主題黨團(tuán)隊(duì)日、 社會(huì)實(shí)踐、夏令營(yíng)等，組織引導(dǎo)廣大青少年開(kāi)展了主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通 過(guò)參觀學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講解、尋訪英雄人物、開(kāi)展志愿服務(wù) 等，引導(dǎo)了廣大青少年銘記光輝歷史，充分弘揚(yáng)了革命 傳統(tǒng)。

二是樹立了紅色教育典型。各學(xué)校充分發(fā)揮了教育系統(tǒng)的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，結(jié)合青少年學(xué)生思想素質(zhì)、認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，開(kāi)展了紅色教育 的思想理論研究、實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成了一批針 對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)、影響力輻射力大、可復(fù)制可推廣的成果經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)了“紅色基因傳承行動(dòng)”長(zhǎng)效化制度化。引 導(dǎo)各學(xué)校團(tuán)組織和少先隊(duì)組織以三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀共青團(tuán)員等評(píng)選為契機(jī)，挖 掘了學(xué)生中傳承紅色基因、爭(zhēng)做紅色傳人的先進(jìn)典型，傳播放大了紅色基因的強(qiáng)大教育感染力，用紅色基因特有生命力、吸引力和影響力，激勵(lì)了廣大青少年崇尚 先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊，切實(shí)把學(xué)習(xí)模范和爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)內(nèi)化為青少年的自覺(jué)追求和價(jià)值取向。

三是豐富了校園特色活動(dòng)。各學(xué)校團(tuán)組織和少先隊(duì)組織結(jié)合建黨、建軍、建國(guó)及重大革命歷史紀(jì)念日，堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性、教育性為一體，以“紅色基因代 代傳”為主題，精心組織開(kāi)展了主題鮮明的演講大賽、朗誦大賽、歌詠大賽、舞蹈大賽、征文大賽、書畫大賽、 攝影大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，吸引廣大青少年參與其中，接受紅色文化的熏陶和感染，深化對(duì)紅色文化的感悟和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家 鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的真摯情懷。特別是成立了由“五老”代 表、軍人、黨史專家、先進(jìn)教育工作者等組成的“紅色 教育講師團(tuán)，定期進(jìn)校園開(kāi)展“傳承紅色基因”主題 宣講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史國(guó)史軍史教育，深刻闡釋紅 色基因的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)同國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，“紅色教育講師團(tuán)”成為重要 載體。

（二）思考

雖然膠州市的紅色基因傳承工程在實(shí)踐中取得了很大的成效，但是也不可避免地存在一些面臨的難題。比如說(shuō)，如何通過(guò)完善體制機(jī)制，確保紅色基因傳承工程能夠長(zhǎng)久地保持下去，并在保持的過(guò)程中不斷向前發(fā)展創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與時(shí)代發(fā)展更加契合同步；如何更好地做到好中選優(yōu)，更突出地展現(xiàn)出示范效應(yīng)；青少年群體的思維活躍，如何更好地把握時(shí)代規(guī)律、群體特征，讓紅色基因更接地氣地成長(zhǎng)壯大，等等。這些問(wèn)題都需要在紅色基因傳承工程的實(shí)踐中不斷地摸索、創(chuàng)新和完善。

節(jié)選自：《現(xiàn)代教育》雜志

作者：宋 揚(yáng)

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