全國(guó)教育看江蘇南通專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵詞排名，江蘇教育看南通南通專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵詞排名，南通教育看**，是南通人耳熟能詳?shù)男麄髟~。江蘇作為教育大省，在教育界素有“蘇大強(qiáng)”的美譽(yù)。應(yīng)該說(shuō)，江蘇省的教育水平還是得到普遍贊譽(yù)與認(rèn)可的，但也沒(méi)到“全國(guó)教育看江蘇”的程度。至于江蘇教育是不是看南通，可以說(shuō)從來(lái)未有定論，將來(lái)也不可能有定論。

那么，南通教育看哪家呢？到網(wǎng)上，以“南通教育看**”作為關(guān)鍵詞一搜索，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)搜索到的結(jié)果五花八門(mén)：南通教育看如皋，南通教育看啟東，南通教育看海門(mén)，南通教育看如東，南通教育看海安。可見(jiàn)南通教育看哪里，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

那么在教育大市南通，到底哪一家的教育堪當(dāng)翹楚，能夠獨(dú)占鰲頭呢？這個(gè)自然要看整體的教育發(fā)展水平，具體就是看一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

近年來(lái)，南通所屬各區(qū)市（含市區(qū)）教育發(fā)展可謂齊頭并進(jìn)，各領(lǐng)風(fēng)騷。哪一家都不敢說(shuō)“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。因此，如果非要說(shuō)個(gè)“南通教育看哪家”，筆者以為至少要有兩條，一是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)認(rèn)定，二是其他同行認(rèn)可。既無(wú)官方認(rèn)定，又無(wú)同行認(rèn)可的自說(shuō)自話，用以自勵(lì)尚可，用以宣傳則顯得可笑而荒繆。這種自嗨式的宣傳，天天掛在嘴邊，說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了，有些人就當(dāng)了真，真的以為是老子天下第一，教育水平無(wú)雙了。

一個(gè)地區(qū)的教育怎么才能當(dāng)?shù)闷稹按蠹铱础钡牡匚?，筆者以為至少要具備以下幾點(diǎn)。

一是古代傳承。就是看本地區(qū)古代教育文化的位置，一個(gè)直觀的數(shù)據(jù)，就是看自科舉制度以后，本地區(qū)狀元進(jìn)士的數(shù)量。中國(guó)公認(rèn)的四大狀元之鄉(xiāng)，福州府、蘇州府、杭州府、吉安府，跟南通的哪個(gè)市、區(qū)都沒(méi)半毛錢(qián)的關(guān)系。倒是安徽有個(gè)只有27萬(wàn)人口叫做休寧的五線小城，自宋嘉定至清光緒，一共出了19名文武狀元，是世所公認(rèn)的中國(guó)第一狀元縣。南通出過(guò)的最著名的狀元是海門(mén)常樂(lè)鎮(zhèn)的張謇，以狀元身份興辦實(shí)業(yè)，對(duì)南通的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。如皋的文化積淀也堪稱深厚，宋朝理學(xué)大師、教育家胡媛（安定）出生于如皋的胡家莊，唐宋八大家之一的曾鞏曾經(jīng)在此讀書(shū)，還有冒辟疆等文人大家，近代教育家、文字學(xué)家魏建功也以如皋人自稱。以此說(shuō)來(lái)，海門(mén)、如皋，倒是很有些資本的。

二是名師大家。南通教育享譽(yù)內(nèi)外，不乏名師大家。海門(mén)的張謇，如皋的沙元炳、楊裕生，海安的周成虎，陳達(dá)（通州）都堪稱大家，李吉林（市區(qū)）也是聞名遐邇的教育大家。但都分布于各縣市，并非一家獨(dú)有。不管哪一個(gè)縣市區(qū)，都沒(méi)有層出不窮、綿延不絕、自成體系可以傳承的教育大家，也沒(méi)有形成對(duì)現(xiàn)當(dāng)代教育產(chǎn)生巨大影響的系統(tǒng)教育理論。

三是教育名校。南通教育名校林立，市縣都有自己的著名的中小學(xué)、幼兒園，如皋中學(xué)，海安高中，海門(mén)高中，啟東中學(xué)，如東中學(xué)，市一中等等，都是南通人如雷貫耳的學(xué)校。但是要說(shuō)能稱雄全國(guó)，霸屏全省，從幼兒園到高中，確實(shí)沒(méi)一個(gè)能夠當(dāng)此重任。不要說(shuō)跟華師大第一附中、衡水中學(xué)、人大附中、上海中學(xué)比，甚至在名校林立的江蘇省內(nèi)也難以稱霸。

四是教育創(chuàng)新。前三個(gè)都不可比的話，有令人折服的教育創(chuàng)新成果，影響遍及全國(guó)，也還有一說(shuō)。除了堅(jiān)持三十年支教寧蒗的海安教育，其他市縣自身創(chuàng)立的經(jīng)驗(yàn)做法能夠在全國(guó)宣傳推廣的很少聽(tīng)說(shuō)。工業(yè)學(xué)什么，農(nóng)業(yè)學(xué)什么，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，教育學(xué)哪家，真的是鮮有所聞。

如此說(shuō)來(lái)，南通教育看哪家？確實(shí)沒(méi)有大家已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)。古語(yǔ)云：“文無(wú)第一，武無(wú)第二”，誰(shuí)是南通教育的第一，既無(wú)定論，當(dāng)然也就可以各說(shuō)各話，自嗨自樂(lè)了。自嗨可以，但千萬(wàn)別當(dāng)真，否則自嗨很容易變成自害。