移動化、平臺化的知識分享以及獲取成為了多元時代教育的新趨勢，短視頻也成為了知識傳播的重要工具。

2021年12月29日，短視頻社交平臺抖音正式上線“學(xué)習(xí)”頻道。用戶可通過位于應(yīng)用首頁左側(cè)的“同城”按鈕，點擊切換并進入“學(xué)習(xí)”頻道，觀看人文社科、美食、財經(jīng)、科普、英語等泛知識類內(nèi)容。作為以“算法推薦內(nèi)容”的短視頻平臺，此前抖音一直是通過抓取用戶刷視頻的數(shù)據(jù)，為用戶智能推薦內(nèi)容，并不存在“頻道”的概念。此次將知識類內(nèi)容單獨設(shè)置分類的舉動，不僅是為了與其他平臺的競爭，背后是迎合用戶日益增長的碎片化學(xué)習(xí)需求。

而在抖音正式推出“學(xué)習(xí)”頻道前，早已有不少用戶在抖音進行知識類內(nèi)容創(chuàng)作及觀看。根據(jù)抖音2021年10月發(fā)布的《2021抖音泛知識內(nèi)容數(shù)據(jù)報告》顯示，2021年抖音泛知識類內(nèi)容播放量年同比增長74%，內(nèi)容播放量占平臺總播放量的20%，泛知識類內(nèi)容直播達100萬場。各高校在抖音累計開設(shè)直播12580場，觀看人數(shù)達7392萬，其中北京大學(xué)開播共199場，相當(dāng)于每隔一天就有一場北大直播課堂開講。除了提供多樣化課程內(nèi)容的高校賬號之外，越來越多的名師學(xué)者群體也開始嘗試在短視頻平臺上進行知識科普。

短視頻平臺上掀起的學(xué)習(xí)新風(fēng)潮也讓知識開始真正打破藩籬，走出象牙塔，給知識更廣泛地普及創(chuàng)造了條件?！半m然我考不上復(fù)旦，但不耽誤我當(dāng)復(fù)旦老師的學(xué)生”“我在B站上北大”類似的評論時常在現(xiàn)今的短視頻平臺出現(xiàn)。

現(xiàn)如今，迅猛發(fā)展的短視頻平臺在傳播知識方面發(fā)揮了重大作用，傳統(tǒng)的泛娛樂發(fā)展正在走向衰落，知識內(nèi)容生產(chǎn)正處于迅速發(fā)展期。在此，本文通過不同知識類博主來分析科普短視頻該如何創(chuàng)做？

抖音為打造一批知識類頭部賬號，于2019年3 月21日出臺了 “DOU知計劃”，該計劃旨在為知識類賬號加權(quán)，在推送的過程中，系統(tǒng)會將其作為優(yōu)質(zhì)視頻優(yōu)先推送。經(jīng)過加權(quán)推送的知識類短視頻會被更多的抖音用戶看到，流量與曝光率也會隨之上升。

2019 年4 月，抖音平臺開始了對5分鐘視頻時長開通試點，但其開通試點范圍只針對平臺的知識類創(chuàng)作者賬號，即抖音僅給予知識類短視頻 5分鐘時長的“特權(quán)”。此次，抖音平臺為支持知識類創(chuàng)作者為其開通了只有粉絲量達30萬以上的博主才能享有的視頻權(quán)限，力求打造出一批優(yōu)秀的知識類創(chuàng)作抖音號。抖音方面表示，5分鐘的視頻能夠讓抖音平臺上的知識創(chuàng)作者將完整、豐富的知識內(nèi)容創(chuàng)作出來，并能帶給受眾不一樣的使用體驗。

2019 年9月9日，中國科普研究所與抖音平臺制定了“DOU知計劃 2.0”，該計劃對平臺知識類短視頻給予利好政策，為知識類短視頻推出視頻分類與合集，并為短視頻的內(nèi)容創(chuàng)新與創(chuàng)作提供視頻制作工具，旨在為知識類短視頻的成長與發(fā)展保駕護航。此外，抖音平臺會為知識類短視頻賬號加以區(qū)別于其他賬號的標(biāo)簽“頭部創(chuàng)作者賬號”，用以為該類短視頻賬號標(biāo)記加權(quán)推送，為該類賬號在平臺上引流，拓寬其傳播廣度。

賬號自身清晰的定位和作為傳播主體的人或組織的特色形象塑造，影響著賬號的辨識度和受眾的觀看意愿。

“不刷題”是吳姥姥在抖音平臺的賬號名，其視頻內(nèi)容定位于不刷題也能學(xué)好物理，帶你不刷題探究迷人的物理之惑，享受科學(xué)思維的快樂。楞次定律、宇宙速度和永動機等物理知識，在吳姥姥的視頻里都變得生動形象、簡明易懂，受眾對科學(xué)問題的好奇心和求知欲得到滿足，重燃了對物理知識的興趣。

筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，吳姥姥在截至2022年2月28日的190條作品里，一直是一頭灰白的短發(fā)，一副黑框眼鏡，一件多功能馬甲。那么為什么吳姥姥的發(fā)型、眼鏡和馬甲一直不變？其實還是為了維持吳姥姥的“人設(shè)”，保持傳播主體的人物形象前后的一致性，讓受眾印象深刻。

從內(nèi)容上來看，“不刷題”賬號的視頻選題靈感來源多樣，主要包括熱門話題的事件、網(wǎng)友提問。如《硬核!用電磁灶炒電線回答問題》《海螺聽海的浪漫～拿拖鞋打我也表示聽不懂!》均是取材于網(wǎng)友提問，而《突破宙速度?姥姥費了很大勁才成功突破0.000 1～》《8月13國際左撇子日!》均取材于社會熱門話題和事件。社會熱門話題和事件以及網(wǎng)友提問的關(guān)注度較高，與此結(jié)合，可以將受眾的注意力吸引到自己的視頻中來。

在內(nèi)容風(fēng)格上，吳姥姥的視頻巧妙運用了影視視聽語言來展現(xiàn)內(nèi)容，一是視頻的背景音樂，其次是豐富的音響效果、表情包和動畫，符合受眾的欣賞習(xí)慣，增加了畫面的信息量，一定程度上加強了戲劇效果。如《這個叫什么？據(jù)說一拉就暴露年紀(jì)～》《來個升級跳龍門～祖國天天向上!國慶大家開心！》都充分利用音效和表情包展現(xiàn)視頻內(nèi)容，營造了輕松幽默的氛圍，使受眾在笑聲中學(xué)習(xí)物理知識。

選題內(nèi)容實用性強，學(xué)會“陌生化處理”，利用網(wǎng)絡(luò)素材提高趣味性

2020 年初，“EyeOpener”在各平臺微博、微信、B 站等累積漲粉，抖音賬號則直接收獲粉絲 320 萬。截至目前，該抖音賬號粉絲量為 624.6萬，總獲贊量達到 4588.7萬，已成為抖音頭部創(chuàng)作者賬號。

通過對“EyeOpener”抖音短視頻的考察發(fā)現(xiàn)，該賬號用戶對于一些關(guān)乎人體生命健康、衛(wèi)生、醫(yī)療等能給用戶提供生活指導(dǎo)的實用性較強的視頻比較感興趣，這些視頻的點贊量、評論量與轉(zhuǎn)發(fā)量上也相對較高，如《11天不睡覺》《感覺不到疼痛的人？》《飛天騙局》以及《吸塵器發(fā)展簡史》等。

在EyeOpener視頻的主題中多出現(xiàn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”、“如何”、“怎樣”、“哪些”等疑問詞，這些疑問詞將視頻主題進行“陌生化”處理，以求在短時間內(nèi)抓取平臺用戶的眼球以吸引用戶的注意力。對習(xí)以為常的事物進行 “陌生化”處理是EyeOpener的一大特征，EyeOpener通常以疑問式主題作為視頻文案來呈現(xiàn)，如視頻主題《心靈雞湯能不能喝》、《夢游能否叫醒？》、《長頸鹿活著有多難？》、《為什么往水里仍錢？》等。

可以看出，該賬號的視頻內(nèi)容因具有較強的知識屬性從而能明顯區(qū)別于抖音平臺上的泛娛樂化視頻。但不乏生動有趣的內(nèi)容，據(jù)筆者觀察，該抖音號的視頻內(nèi)容本身便具有許多趣味性元素，這些趣味性元素在一定程度上削弱了知識類視頻本身的嚴(yán)肅性。例如《為什么以前的人拍照都不笑？》《白日夢著在幻想什么》《活在鐵通里的人》《根據(jù)照片找到逃犯？》等等。

與抖音平臺出現(xiàn)較多、同質(zhì)化比較嚴(yán)重的職場、育兒、教學(xué)教程等知識內(nèi)容相比，“EyeOpener”將人們只知其然而不知其所以然的話題作為視頻素材進行科普，使其在內(nèi)容選題上別具一格、自成一派。視頻的選題不管是“登月”，還是“夢游”都在網(wǎng)絡(luò)上都自帶巨大流量，且都與青年群體有一定的接近性，極易引起用戶的閱讀興趣。

目前的知識類抖音短視頻會選擇在視覺空間上增加藝術(shù)處理，利用各種流行的、新穎的抑或是趣味性強的視覺元素來吸引觀眾，“EyeOpener”剛好屬于抖音平臺中的“技術(shù)流”?？梢园l(fā)現(xiàn)，EyeOpener憑借對視頻畫面的處理促進了用戶的接觸和使用，用戶通過觀看此類視頻，從而獲得美感并使自己的情緒得到愉悅。

此外，筆者考察發(fā)現(xiàn)，EyeOpener有大量對網(wǎng)絡(luò)素材的剪輯，包括網(wǎng)絡(luò)影視片段、廣告、段子、表情包，不僅為視頻內(nèi)容增添趣味性，也迎合了當(dāng)下網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)沖浪偏好與流行趨勢。如《泡泡的爆破威力》通過自制奇妙的聲音增加視頻內(nèi)容的娛樂性以吸引用戶。

總之，借助短視頻平臺進行知識傳播的現(xiàn)象將會越來越多，吳姥姥和EyeOpener走紅給了知識類短視頻傳播主體一定啟發(fā)。知識類短視頻傳播主體可以從注重創(chuàng)新，形成賬號自身獨特特色；精準(zhǔn)定位，滿足用戶好奇心；深度內(nèi)容；趣味剪輯等個方面進行發(fā)展和提升。