編者按

新學(xué)期開始了。沈陽作為國家“雙減”試點城市，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著力打造“幸福教育”品牌，聚焦人民群眾急難愁盼，堅持學(xué)生為本，回應(yīng)關(guān)切，強化學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)“三提高”，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，努力辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞

黨建引領(lǐng)

「打造“幸福教育”品牌民生工程」

市教育局學(xué)校黨建工作處處長陳彥介紹：新學(xué)期，全市中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于黨建引領(lǐng)“雙減”試點工作推進(jìn)“幸福教育”的實施方案》，圍繞七個方面23項重點任務(wù)的落實，著力實施加強學(xué)?；鶎狱h組織和黨員隊伍建設(shè)三大行動，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，持續(xù)推進(jìn)黨建引領(lǐng)“雙減”試點工作，打造“幸福教育”品牌民生工程建設(shè)專項行動。

開展中小學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)班子鍛造行動。堅持黨管干部原則，以推動“雙減”工作為契機，以落實中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制為目標(biāo)，選優(yōu)配強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨組織書記和校長，持續(xù)優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)、提升整體功能，突出領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)，把以黨建引領(lǐng)推進(jìn)“雙減”工作，建設(shè)幸福教育工作成效作為檢驗黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治領(lǐng)悟力、政治判斷力和政治執(zhí)行力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

開展中小學(xué)黨組織建設(shè)提升行動。把基層學(xué)校黨組織建設(shè)成為貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)推動“雙減”試點工作的戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)校黨組織在“雙減”工作中把準(zhǔn)方向、管好隊伍、促進(jìn)改革，團(tuán)結(jié)師生員工，更好滿足學(xué)生健康成長需要。

開展黨員教師先鋒行動。全市將組織黨員教師在做好課后服務(wù)、托管服務(wù)、作業(yè)管理等方面做出承諾，進(jìn)行公示。在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、樹立師德師風(fēng)的實際行動上“亮身份、做表率”，叫響“我是黨員我先行，我是黨員我示范”。

關(guān)鍵詞

作業(yè)管理

「實現(xiàn)小學(xué)書面作業(yè)基本在校內(nèi)完成」

市教育局基礎(chǔ)教育一處處長方彤介紹：2022年春季新學(xué)期，全市將圍繞“提高作業(yè)設(shè)計水平、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、加強作業(yè)管理與監(jiān)督”三方面持續(xù)抓好作業(yè)管理，提高作業(yè)針對性、有效性，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

▼ 勞動實踐、文體活動等納入作業(yè)范疇

提高作業(yè)設(shè)計水平。沈陽市構(gòu)建多元作業(yè)體系，落實五育并舉要求，把勞動實踐、文體活動、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)等內(nèi)容納入作業(yè)范疇，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，完善作業(yè)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

■ 典型案例

鐵西區(qū)勛望小學(xué)建農(nóng)分校采用“菜單式作業(yè)”，為學(xué)生設(shè)計了項目時間規(guī)劃、趣味運動、閱讀導(dǎo)讀等多種趣味課程作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)“個人專屬”。市第一七五中學(xué)注重閱讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，對學(xué)生強化反思性學(xué)習(xí)。

▼ 實現(xiàn)小學(xué)書面作業(yè)基本在校內(nèi)完成

嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)1—2年級不布置書面家庭作業(yè)（適當(dāng)安排校內(nèi)鞏固練習(xí)），其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘，實現(xiàn)小學(xué)書面作業(yè)基本在校內(nèi)完成，初中大部分在校內(nèi)完成。

■ 典型案例

東北育才學(xué)校初中部在作業(yè)設(shè)計與管理“數(shù)量”上做減法，在“質(zhì)量”上做加法，在“加加減減”中實現(xiàn)教育本真的回歸。鐵路五校利用37年的時間，以不留書面家庭作業(yè)為切入點，踐行愉快教育改革?！叭蝿?wù)單”融學(xué)習(xí)與評價、興趣于一體，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式變革。

▼ 強化教師面批講解家庭作業(yè)

加強作業(yè)管理與監(jiān)督。做到作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋全鏈條管理，教師對布置的作業(yè)實行全批全改，有針對性地反饋批改結(jié)果，強化面批講解。

■ 典型案例

尚品東越學(xué)校作業(yè)管理在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實”字上做文章。教師充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時間，加強對學(xué)生進(jìn)行知識和方法上的作業(yè)指導(dǎo)。做到面向全體，關(guān)注個體，讓每名學(xué)生都學(xué)有所獲。育源中學(xué)建立“校長—年級教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)—學(xué)科教師—家長”四位一體的輔助體系；充分考慮學(xué)生個體差異，對作業(yè)難度和類型進(jìn)行恰當(dāng)分層，提升自助體驗。

關(guān)鍵詞

課后服務(wù)

「結(jié)束時間與下班時間相銜接」

新學(xué)期，沈陽市將繼續(xù)按照國家、省關(guān)于課后服務(wù)的總體要求，在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“上水平、強保障”，不斷推動課后服務(wù)提質(zhì)升級，讓課后服務(wù)成為沈陽市“幸福教育”的有力抓手，成為服務(wù)百姓的暖心工程。

▼ 為有特殊需要的學(xué)生提供延時服務(wù)

保證課后服務(wù)時間。繼續(xù)落實課后服務(wù)“5+2”時間要求，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，強化學(xué)校課后服務(wù)供給。課后服務(wù)結(jié)束時間與全市普遍下班時間相銜接，并保證有意愿的學(xué)生均可享受課后服務(wù)。鼓勵學(xué)校為有特殊需要的學(xué)生提供延時服務(wù)，進(jìn)一步化解家長接孩子難的問題。

■ 典型案例

新城子街第一小學(xué)課后服務(wù)采取每周5天每天2小時，每學(xué)年寒、暑2個假期零負(fù)擔(dān)的“5220”服務(wù)模式，平時“三段式”、周末假日7.5小時的托管時長，滿足家長需求、滿足學(xué)生成長需求。

▼ 引導(dǎo)更多學(xué)校提供寒暑假托管服務(wù)

豐富課后服務(wù)內(nèi)容。鼓勵各地各校通過科學(xué)設(shè)計服務(wù)內(nèi)容、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新課后服務(wù)形式，發(fā)揮個性化課后教育效能，滿足不同學(xué)生的成長需求。在試點開展寒暑假托管服務(wù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)更多學(xué)校積極提供本年度寒暑假托管服務(wù)，擴大服務(wù)半徑，讓更多學(xué)生家長受益，讓學(xué)生更好地回歸校園。

■ 典型案例

渾南區(qū)構(gòu)建的“智慧+”課程體系，構(gòu)建起“1+2+6+N”課后服務(wù)課程體系：“1”為全域課程，包括德育類、體育類、美育類課程；“2”為兩大教育集團(tuán)課程，包括賽艇、攀巖、編程、獨輪車等；“6”為六大場館課程，即博物館、科技館等；“N”為學(xué)校自主研發(fā)的群課程，供學(xué)生自主選擇，滿足對課后服務(wù)的個性化需求。

▼ 可聘用具有資質(zhì)的社會專業(yè)人員等

拓展課后服務(wù)渠道。鼓勵學(xué)校進(jìn)一步挖掘校內(nèi)資源，校內(nèi)教師不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可聘用退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者等參與課后服務(wù)。

■ 典型案例

珠江五校教育集團(tuán)通過中國政府采購網(wǎng)等平臺公開招標(biāo)，引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。首批中標(biāo)的四家具有優(yōu)質(zhì)教育資源的機構(gòu)，涵蓋文學(xué)、體育競技、科學(xué)益智和藝術(shù)四大類、14門課程，可供學(xué)生選擇。

關(guān)鍵詞

質(zhì)量提升

「全市遴選課程改革先進(jìn)校」

▼ 充分發(fā)揮典型學(xué)校示范引領(lǐng)作用

全市將遴選一批課程改革先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校?？偨Y(jié)推廣課改先進(jìn)校成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮典型學(xué)校示范引領(lǐng)作用。

■ 典型案例

和平一校聚焦課堂，探尋課堂“減負(fù)提質(zhì)”的密碼：構(gòu)建會學(xué)課堂模式、樂學(xué)課堂的氛圍、善學(xué)課堂的場域，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會、學(xué)足、學(xué)好，賦能學(xué)生幸福成長。

法庫縣太陽升小學(xué)著力從課堂教學(xué)入手，在課程建設(shè)上下功夫，創(chuàng)設(shè)“三層五立”課程體系和“定向自學(xué)—答疑解惑—啟發(fā)探究—交流分享—創(chuàng)新提升”五步教學(xué)法，用實際行動全力打造高質(zhì)量的精準(zhǔn)課堂。

▼ 組建市名優(yōu)校長工作坊

市教育局教師工作處處長陳馨介紹：沈陽市2021年遴選組建沈陽市名優(yōu)校長工作坊40個，其中義務(wù)教育階段28個。經(jīng)過近半年的實踐，一批工作坊在“雙減”工作中取得了較好的成效。

■ 典型案例

渾南區(qū)第九小學(xué)侯明飛校長工作坊聚焦課后服務(wù)，利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生托管服務(wù)責(zé)任。在剛剛過去的寒假中，報名參加該校寒假托管的學(xué)生共計700人。

市第七中學(xué)潘德坤校長工作坊聚焦課程建設(shè)。積極探索五育并舉及家校社共育新模式，推出“啟卓講堂”系列活動。集合學(xué)校、學(xué)生、家長各方，努力打造幸福教育共同體。

關(guān)鍵詞

校外培訓(xùn)

市教育局@全市學(xué)生家長：

▼ 選擇培訓(xùn)機構(gòu)和繳費先做到“五看”

“雙減”政策實施以來，沈陽市持續(xù)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，取得了一定成效，但仍存在無證辦學(xué)、超前超時、隱形變異等違規(guī)行為。市教育局提示全市學(xué)生家長：為保護(hù)您的切身利益，請您給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)前要做到“五看”。

■ 看培訓(xùn)機構(gòu)證照

為孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)，請首先確認(rèn)該機構(gòu)是否具有相關(guān)資質(zhì)。正規(guī)校外培訓(xùn)機構(gòu)須持有民辦學(xué)校辦學(xué)許可證、工商營業(yè)執(zhí)照或民辦非企業(yè)單位登記證書或社會服務(wù)機構(gòu)登記證書等證照，并將證照張貼在培訓(xùn)場所醒目位置，按照許可內(nèi)容開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

■ 看培訓(xùn)對象

現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)只面向高中階段學(xué)生。

■ 看培訓(xùn)時間

培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30，不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時間沖突；學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)不得占用法定節(jié)假日、休息日和寒暑假期組織培訓(xùn)；培訓(xùn)班次要與招生對象所處的年級相匹配。

■ 看培訓(xùn)合同

和培訓(xùn)機構(gòu)簽訂合同時，務(wù)必使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》（2021年修訂版）。

■ 看培訓(xùn)收費

繳費周期：請不要一次性繳納時間跨度超3個月或60課時的培訓(xùn)費用。

市教育局校外教育培訓(xùn)監(jiān)管處處長王洪明提示：請在簽訂合同后再繳費，并索要正規(guī)發(fā)票。同時也請各位家長樹立正確的教育觀念，盡量不要給孩子增加學(xué)校教育以外的過重學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排孩子的課余生活，讓孩子全面發(fā)展、健康快樂成長！

沈報全媒體記者：封葑采寫

攝影：王雁