“雙減”政策之下，美育迎來(lái)春天。什么樣的美育才是值得期待的？今年全國(guó)兩會(huì)上，“美育”成為熱議的一大關(guān)鍵詞。在不少全國(guó)政協(xié)委員眼中，美育不僅對(duì)于青少年學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提升大有裨益，更是全民性的。而真正做到以德鑄美，以美鑄品，讓美成為全體中華兒女的內(nèi)在涵養(yǎng)，需要探索方式方法。

美育的主要對(duì)象是青少年學(xué)生，重點(diǎn)在學(xué)校。這樣的判斷，來(lái)自全國(guó)政協(xié)委員、中央文史研究館副館長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席馮遠(yuǎn)。他在名為《美育是關(guān)乎新時(shí)代國(guó)民綜合素質(zhì)養(yǎng)成的系統(tǒng)工程》的提案中指出，將學(xué)校作為主陣地，牢牢把握美育的正確方向，發(fā)揮其核心引領(lǐng)、輻射的作用。

馮遠(yuǎn)提到，美育不以學(xué)習(xí)掌握某類藝術(shù)專門(mén)知識(shí)、技能，并附帶種種功利訴求為基本目標(biāo)，而是真正學(xué)會(huì)在認(rèn)知美的事物、欣賞美的過(guò)程中，激發(fā)興趣、熱情與愛(ài)好。他提倡學(xué)校與家庭、社會(huì)形成合力，以寬松的教學(xué)、輔導(dǎo)和適度量化的方式推進(jìn)，不給孩子增加“剛性”負(fù)擔(dān)。如是觀點(diǎn)，與全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席吳為山?jīng)_上熱搜的一項(xiàng)呼吁不謀而合：建議取消中小學(xué)生的各種藝術(shù)類等級(jí)考試。他鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，將具有民族地方特色的藝術(shù)活動(dòng)編入課程，如陜北的剪紙、蘇州的版畫(huà)、天津的泥人等。

吳為山今年帶到兩會(huì)的兩份提案都關(guān)乎美育。其中，推動(dòng)學(xué)校美育與體育協(xié)調(diào)化共同發(fā)展的建議，頗具啟示意義。在吳為山看來(lái)，美育和體育，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人格的完善和健全起著相輔相成的重要作用，還肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的一代新人的重要使命。他提出不妨在中小學(xué)美育課程設(shè)置上充分融入體育類藝術(shù)作品的內(nèi)容，如觀賞表現(xiàn)體育精神的美術(shù)作品，聆聽(tīng)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的音樂(lè)作品，在舞蹈編排中結(jié)合體育類的動(dòng)作，觀賞體育類的經(jīng)典賽事、電影等，使學(xué)生對(duì)于身體美、運(yùn)動(dòng)美有更為藝術(shù)化的理解和領(lǐng)悟；在體育教學(xué)指導(dǎo)中，向?qū)W生傳授與運(yùn)動(dòng)美相關(guān)的知識(shí)，增進(jìn)他們對(duì)于身體美的感知力和理解力，引領(lǐng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)審美、享受樂(lè)趣。

博物館美術(shù)館大有可為，它們是全民美育的大課堂

在今天中國(guó)迅速崛起，奔向物質(zhì)與精神雙富裕的新時(shí)代，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席許江認(rèn)為，美育有著更深遠(yuǎn)的意義：是每個(gè)知識(shí)人擁有全面感受力和文化心靈的重要素質(zhì)，是新時(shí)代文化建設(shè)、文化創(chuàng)造、文化教育與傳播的重要部分，是人的教育包括社會(huì)教育、終身教育的重要途徑。許江在名為《美，養(yǎng)育心性，提升心靈》的提案中指出，這樣的美育講究手與心相連，感知相通，形成某種特殊的感受力。

逐漸熱起來(lái)的文博美術(shù)場(chǎng)館在大眾美育中發(fā)揮的作用不容忽視。各級(jí)博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館、文化館、音樂(lè)廳、戲院劇場(chǎng)等公共文化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)美育的重要平臺(tái)。馮遠(yuǎn)建議，大力增強(qiáng)文化企事業(yè)單位，公共文化設(shè)施、機(jī)構(gòu)、場(chǎng)館公共教育功能的發(fā)揮。讓不同年齡、身份、職業(yè)的人群，都有接受有關(guān)審美教育、文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀、觀摩、欣賞和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到入眼入耳入心；參與不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)動(dòng)手動(dòng)腦、會(huì)心會(huì)意。

當(dāng)央視春晚上的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》與創(chuàng)意音舞詩(shī)畫(huà)《憶江南》分別帶火《千里江山圖》與《富春山居圖》，新興方式為美育帶來(lái)的賦能也已被看到。有政協(xié)委員提出，全民美育的提升離不開(kāi)資源融合發(fā)展，不斷利用新技術(shù)、新方式和新渠道來(lái)創(chuàng)造美、傳播美。例如充分發(fā)揮新媒體的作用，特別是用年輕一代喜歡且易于接受的方式傳播經(jīng)典藝術(shù)。

作者：范昕

編輯：蘇展