離畢業(yè)還有一學(xué)期

已簽約及意向簽約比例就達(dá)94.6%？

5位同學(xué)獲得就業(yè)所在地教師提前批招聘考試第一名

1位新疆籍維族女生在紹興知名公辦小學(xué)就業(yè)

是少數(shù)民族學(xué)生省內(nèi)就業(yè)的典型

同學(xué)們的就業(yè)學(xué)校遍布杭州、寧波、金華、嘉興、衢州、溫州、麗水等幾乎所有省內(nèi)城市

他們成了名副其實(shí)的“香餑餑”

這個(gè)由37位成員組成的陽光班級里

人均主持1項(xiàng)課題

人均上課授課70余次

人均磨課130次

聽課筆記超2500份

大三班級平均績點(diǎn)3.897居年級第一

打破歷年以來專業(yè)最高記錄

......

有這么多榮譽(yù)和數(shù)據(jù)加持的實(shí)力派選手

就是第十二屆學(xué)風(fēng)特優(yōu)班金獎(jiǎng)班級之一

小學(xué)教育183班

1+1>2

發(fā)揮合作小組的X種可能

白熾燈下，同學(xué)們圍坐在一起，聚精會神地聽著講臺上的小組代表發(fā)言，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭或低頭做記錄。教室一角，一位老師微笑著注視大家的表現(xiàn)。這是小學(xué)教育183班四年來最常見的場景。在班主任白改平老師和班委的組織下，小學(xué)教育183班從大一學(xué)年就“解鎖”了合作小組的學(xué)習(xí)模式，同學(xué)們分組結(jié)隊(duì)，定期交流，設(shè)置小組組長、學(xué)習(xí)監(jiān)督員、學(xué)習(xí)記錄員，帶領(lǐng)大家一起高效學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

或是邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或是分享學(xué)習(xí)資料、報(bào)告學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)展情況，或是隨機(jī)圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)主題進(jìn)行討論......小學(xué)教育183班的合作小組交流形式豐富多樣，堅(jiān)持了近四年。

課堂上循循善誘、課下細(xì)心溫柔的白老師，被大家親切喚作“白媽媽”。與學(xué)生交流時(shí)，她習(xí)慣以“孩子們”開頭。每次合作小組分享結(jié)束后，她都會對同學(xué)的發(fā)言做細(xì)致點(diǎn)評與總結(jié)。恩迪賽爾·海爾拉同學(xué)曾一度因?qū)W業(yè)壓力對自己失去信心，一次，“白媽媽”對恩迪賽爾的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評，表揚(yáng)她的課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)符合受眾特點(diǎn)，這讓恩迪塞爾重拾信心。個(gè)人想法被肯定后，她相比之前更敢于發(fā)言了，也更愿意去嘗試構(gòu)思新穎有趣的教學(xué)方案。

班主任白改平老師做班會總結(jié)

合作小組所開展的一系列活動，讓小教183班的同學(xué)們擁有了更多展示自我的平臺，一下子點(diǎn)燃了他們的學(xué)習(xí)熱情。一些自律性較差的同學(xué)因結(jié)隊(duì)有了對比和學(xué)習(xí)的對象，從此不敢懈??；部分怯場膽小的同學(xué)通過班內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)分享等活動的鍛煉，不再害怕上臺。班級積極向上的學(xué)風(fēng)甚至在學(xué)院里都聞名?！拔覀儼嗟恼n堂可以說是非常瘋狂?！毙〗?83班班長施恒星這樣說。

在公共課上，搶著舉手發(fā)言以及擔(dān)任小組組長、課代表的，小教183班的同學(xué)占了多數(shù)；每一次小組展示，小教183班的同學(xué)總是別出心裁，認(rèn)真用心。其他班級的同學(xué)甚至作出評價(jià)：和小教183班上同一門課，很難搶到小星星獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。整個(gè)班級擰成了一股積極向上的力量，以茁壯成長之勢向著更高的目標(biāo)飛奔。

其實(shí)一開始，有的同學(xué)對合作小組是抱著觀望甚至懷疑態(tài)度的。在班主任和全班同學(xué)的共同努力下，合作小組沒有流于形式，而且迸發(fā)出了極強(qiáng)的活力。班干部們經(jīng)常開會討論活動方案與形式，堅(jiān)持從同學(xué)們的實(shí)際需求出發(fā)，解決大家近階段最迫切的問題。“合作小組的成功離不開精心的組織與落實(shí)，但最應(yīng)感謝的是全體同學(xué)，正是大家都認(rèn)真對待每一次任務(wù)，才有現(xiàn)在自主高效、用情入心的學(xué)習(xí)小組模式?！笔┖阈侵v道。

4年見習(xí)路

見證師范生的階梯式成長

對于小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生而言，教學(xué)實(shí)踐能力與理論知識學(xué)習(xí)同樣重要。小教183班的同學(xué)們依托學(xué)院“3+X”師范生教學(xué)技能提升項(xiàng)目，以學(xué)習(xí)小組的形式定期在群里拍照打卡，分享毛筆字、鋼筆字等師范技能訓(xùn)練成果，互相督促改進(jìn)。有時(shí)候，白老師還會讓懂書法的丈夫幫同學(xué)們看看，提一些意見。

除了在校內(nèi)磨煉教師素養(yǎng)，見習(xí)是另一個(gè)非常重要的鍛煉手段。在大四的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，同學(xué)們自信大方的儀態(tài)及突出的能力受到了實(shí)習(xí)單位老師的一致好評，老師們驚異于第一次實(shí)習(xí)，小教183班的同學(xué)們就能夠表現(xiàn)如此出色。然而冰凍三尺，非一日之寒，從大一開始，“育人為樂”的種子就已種下，歷經(jīng)四年的磨礪，結(jié)出累累碩果。

同學(xué)們在杭州市濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)

從大一開始，小教183班隔一周就到浙江省內(nèi)的部分小學(xué)聽課，完成課堂觀察記錄表，熟悉教學(xué)流程；大二時(shí)間地點(diǎn)不變，難度升級為同課異構(gòu)，由兩位同學(xué)和當(dāng)?shù)匦W(xué)老師對同一節(jié)課進(jìn)行備課，在錄播室依次上課，同學(xué)們在“切磋”中發(fā)現(xiàn)不足，虛心接受建議，不斷磨煉；大三變?yōu)榧幸娏?xí)，同學(xué)們在見習(xí)學(xué)校協(xié)助部門、班主任工作，適應(yīng)任務(wù)的多樣性和豐富性；大四的教育實(shí)習(xí)，則讓同學(xué)們更加全面地體驗(yàn)到小學(xué)老師的工作模式。

滑動翻閱同學(xué)們的見習(xí)照片

階梯性的實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們在觀察教師的教學(xué)活動和兒童的學(xué)習(xí)活動中，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換，更全面立體地認(rèn)識了解教師這一崗位的職責(zé)和意義。

程雯慧最近即將前往永康市實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，回憶起前幾年的見習(xí)經(jīng)歷，一節(jié)數(shù)學(xué)課《什么是面積》給了她深刻的啟示。那節(jié)課上，授課教師以橡皮泥作為教具，用玩橡皮泥游戲?qū)耄〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。“通過見習(xí)，我學(xué)習(xí)到許多教學(xué)方法、模式和理念。每次備課時(shí)我也會思考如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何利用生活中常見的事物來輔助教學(xué)、設(shè)計(jì)情境?！?/p>

滿載碩果

不負(fù)同窗情誼與育人初心

自大一以來，小教183班平均學(xué)分績點(diǎn)穩(wěn)步提升，大三學(xué)年平均學(xué)分績點(diǎn)（3.897）均位于年級第一，打破了歷年以來專業(yè)最高記錄；班級同學(xué)在省級及以上學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)31項(xiàng)，校、院級賽事獲獎(jiǎng)154項(xiàng)；人均志愿服務(wù)時(shí)長153.3小時(shí)，連續(xù)三年獲評校志愿先進(jìn)集體，還有同學(xué)獲得了三十余項(xiàng)省級文體類獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校的團(tuán)體體藝活動里經(jīng)?；钴S著小教183班的身影，院迎新晚會、趣味運(yùn)動會等，都是同學(xué)們展現(xiàn)青春風(fēng)采的舞臺。

同學(xué)們參加團(tuán)支部風(fēng)采展示活動

小教183班亮眼的成績離不開其團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)，而班會在提升班級凝聚力方面扮演著重要的角色。“大家平時(shí)的學(xué)習(xí)工作壓力都不小，因此每學(xué)期的心理班會就是拉近同學(xué)距離、促進(jìn)情感交流的好機(jī)會?！毙〗?83班心理委員顧心儀曾獲“全國百佳心理委員”榮譽(yù)稱號，去年全班備考教師資格證時(shí)，她與其他班委策劃開展了主題為“輕松一刻”的心理班會，并將一些心理知識與小教專業(yè)技能融入到活動中。你畫我猜、誰是臥底、逛三園……參與游戲的同學(xué)用默契和智慧為小組贏積分、爭獎(jiǎng)品，釋放壓力的同時(shí)也增進(jìn)了對彼此的信任與情感。

開展心理班會

“自律性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)精神足”是白改平老師對班級同學(xué)的評價(jià)。剛建班時(shí)，她就確立了班級管理的目標(biāo)，希望每個(gè)同學(xué)在學(xué)有所長的基礎(chǔ)上全面發(fā)展?！暗侥壳盀橹?，班級的每個(gè)學(xué)生都給我留下深刻的印象，初次見面的一顰一笑、一言一語都?xì)v歷在目。相比于昨天，每個(gè)孩子都成長了?！?/p>

參加“疆浙情揚(yáng)”志愿服務(wù)活動

對于白老師四年來的無私付出與陪伴，小教183班的同學(xué)們充滿感激：“我現(xiàn)在都還記得白老師親手包的餃子有多美味”“白老師一句‘孩子們’就讓我們感受到家的溫暖”“她不僅是我們的班主任，更是我們永遠(yuǎn)的‘白媽媽’?！?/p>

畢業(yè)將至，大一時(shí)的集體出游轟趴、圖書漂流活動中交換的書籍與筆記、在16幢前大草坪上跳過的長繩……一波又一波的“回憶殺”喚醒了大家的美好記憶。歲時(shí)流轉(zhuǎn)間，小教183班早已將“認(rèn)真、陽光、團(tuán)結(jié)、友愛”這些關(guān)鍵詞印刻在了班魂之中。

向陽而生，四年同窗

頂峰終相見

山高難阻其志

澗深窮斷其行

學(xué)子們的教師夢仍在閃亮

文字 | 黃悅琳 傅思藝 馮安琪

圖片 | 來源于本班級

編輯 | 汪騁婕