3月24日，省教育廳召開“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作視頻調(diào)度會，部署“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作。省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長宋爭輝出席會議并講話。省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華主持會議。

省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華主持會議

鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)等2所“雙一流”建設(shè)高校和7所“雙一流”創(chuàng)建大學(xué)的黨委書記、校長等在分會場參加會議。

會議圍繞一系列關(guān)鍵詞，細(xì)致、深入、精準(zhǔn)剖析了河南“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、優(yōu)勢與短板。會議以客觀冷靜的態(tài)度，為下一步河南“雙一流”建設(shè)和“雙一流”創(chuàng)建工作指出切實可行的發(fā)展方向；以時不我待、責(zé)任在肩的緊迫感，要求各校以實實在在的舉措、超常規(guī)的趕超勁頭和動作，向河南人民交出滿意答卷，不負(fù)省委、省政府和全省人民的重托。

就做好“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作

宋爭輝在會上圍繞三點做工作部署

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一 站位全局，拉高標(biāo)桿

進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感

省委書記樓陽生“千里北上”

省部會商中連發(fā)“三個懇請”

“雙航母”要開足馬力、認(rèn)清形勢

向河南人民交出答卷

“第二梯隊”時間緊迫、任務(wù)艱巨

要一門心思謀發(fā)展

習(xí)近平總書記指出，“雙一流”建設(shè)要堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。我們要深刻理解，“雙一流”建設(shè)的是世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科，要放眼世界，具有全球視野、國際眼光；同時“雙一流”建設(shè)又是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的，必須要有使命意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。鄭州大學(xué)、河南大學(xué)要想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，率先發(fā)揮培養(yǎng)急需高層次人才和基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，在服務(wù)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)建高校必須在“雙一流”建設(shè)中主動作為、乘勢而上。

當(dāng)前河南發(fā)展站在了新的歷史起點上，省委、省政府把創(chuàng)新擺在發(fā)展的邏輯起點、現(xiàn)代化河南建設(shè)的核心位置，主動對接國家戰(zhàn)略科技力量體系，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，加快打造一流創(chuàng)新生態(tài)，奮力建設(shè)國家創(chuàng)新高地、成為重要人才中心，走好創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展“華山一條道”。在這一戰(zhàn)略進(jìn)程中，高校責(zé)無旁貸、首擔(dān)其責(zé)，承擔(dān)著提升創(chuàng)新源頭供給能力的重任。

去年11月底，樓陽生赴京參加了和三個部委的省部會商，分別說了三個懇請。其中之一就是懇請教育部一如既往關(guān)心支持河南發(fā)展，在“雙一流”建設(shè)方面給予更多指導(dǎo)幫助。

2021年11月23日，省委、省政府在北京與教育部舉行省部聯(lián)席會議。會上，省委書記樓陽生表示，懇請教育部一如既往關(guān)心支持河南發(fā)展，在“雙一流”建設(shè)、高等教育布局優(yōu)化調(diào)整、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展等方面給予更多指導(dǎo)幫助。我們將以此為契機(jī)，扛牢為黨育人、為國育才政治責(zé)任，持續(xù)補(bǔ)短板、提質(zhì)量、促改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

對“雙一流”這一高等教育領(lǐng)域的引領(lǐng)性標(biāo)志性工程，河南省委、省政府做出了重大戰(zhàn)略部署：一是打造“雙航母”，進(jìn)一步加大首輪入選的鄭州大學(xué)、河南大學(xué)支持力度，重點推動鄭州大學(xué)的化學(xué)、材料科學(xué)與工程、臨床醫(yī)學(xué)，河南大學(xué)的生物學(xué)4個一流建設(shè)學(xué)科沖擊世界一流，形成鄭大、河大并駕齊驅(qū)的“雙航母”；二是培育“第二梯隊”，集中優(yōu)質(zhì)資源重點支持河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等7所高校11個學(xué)科，力爭2-3所高校、若干學(xué)科進(jìn)入下一輪國家“雙一流”建設(shè)行列。

去年以來，樓陽生書記先后7次到有關(guān)高校調(diào)研指導(dǎo)，9次召開會議研究部署“雙一流”工作，8次就“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作作出批示，省教育廳牽頭制定、省委省政府聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建的三個支持意見，提出了38條硬招實招，明確“十四五”期間，省財政將安排130億元“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建資金?！半p航母”重裝啟航，“第二梯隊”整裝前行。

會議要求，各高校要拿出實績，不負(fù)省委和樓陽生書記“赴京會商”的真誠懇請與對“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作的殷殷囑托。

“雙航母”要提質(zhì)進(jìn)位。上月中旬，新一輪“雙一流”建設(shè)高校和學(xué)科名單公布，鄭大、河大再次進(jìn)入建設(shè)行列，但4個一流建設(shè)學(xué)科都是傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，在國家“雙一流”布局中數(shù)量最多，面臨巨大的競爭壓力。要實現(xiàn)同臺并跑甚至趕超，需要有超常規(guī)的舉措和行動，不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退。“雙航母”要清醒認(rèn)識當(dāng)前形勢，以時不我待的緊迫感、危機(jī)感推動“雙一流”提質(zhì)進(jìn)位，向省委省政府和河南人民交出滿意答卷。

“第二梯隊”要奮勇爭先。宋爭輝指出，對比第二輪新晉“雙一流”建設(shè)高校，我們在核心指標(biāo)上還有不小的差距。時間緊迫，任務(wù)艱巨，面對國內(nèi)眾多強(qiáng)校，7所高校要認(rèn)真謀劃、積極推進(jìn)，主動作為、乘勢而上，既要充分認(rèn)識到壓力，更要化壓力為動力，下大力氣取得豐碩成果，以看得見、摸得著、實實在在而且是有分量的建設(shè)成效在“雙一流”創(chuàng)建中突出重圍。

二 明確目標(biāo)，攥緊拳頭

進(jìn)一步聚焦建設(shè)方向重點

“雙航母晉位升級”

“后備軍高速發(fā)展”

讓廣大教科研人員

心無旁騖抓教學(xué)、專心致志搞科研

堅持結(jié)果導(dǎo)向，用成果來說話

聚焦聚焦再聚焦

會議強(qiáng)調(diào)，各高校要按照省十一次黨代會部署，落實三部委《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》要求，加強(qiáng)5個方面建設(shè)：強(qiáng)化立德樹人，造就一流自立自強(qiáng)人才方陣；服務(wù)新發(fā)展格局，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局；堅持引育并舉，打造高水平師資隊伍；完善大學(xué)創(chuàng)新體系，深化科教融合育人；推進(jìn)高水平對外開放合作，提升人才培養(yǎng)國際競爭力。

會議指出，“雙一流”建設(shè)要緊盯起高峰，攥緊拳頭，聚焦五個重點，不能平均用力，更不能鋪攤子，首先有所不為，然后才能有所為，努力取得標(biāo)志性成果。

一要聚焦學(xué)科建設(shè)。鄭州大學(xué)、河南大學(xué)要聚焦到4個一流建設(shè)學(xué)科上，做好必答題。要圍繞4個學(xué)科布局凝練課題、匯聚團(tuán)隊、布局項目、安排經(jīng)費。真正圍繞一流建設(shè)學(xué)科排兵布陣、謀篇布局，找準(zhǔn)一流建設(shè)學(xué)科的引領(lǐng)作用和突破方向。鄭州大學(xué)、河南大學(xué)還要實施學(xué)科培育倍增計劃，積極培育新的優(yōu)勢學(xué)科，促進(jìn)更多學(xué)科進(jìn)入“雙一流”建設(shè)行列，爭取加分項。7所創(chuàng)建高校要全力圍繞創(chuàng)建學(xué)科做文章，努力把學(xué)科做強(qiáng)做優(yōu)，聚焦聚力，遵從學(xué)科建設(shè)自身規(guī)律，相應(yīng)發(fā)展必要的支撐學(xué)科，明確“密切服務(wù)于一流學(xué)科創(chuàng)建”的一條主線，形成建設(shè)合力。

二要聚焦人才引育。樓陽生書記對人才工作高度重視，在省科學(xué)院揭牌儀式上的講話中指出，一流建設(shè)說到底，要靠高層次人才來完成。要堅持引育并舉、以用為本，對引人、育人問題要有自信心，栽好梧桐樹，引得鳳凰來，只要把舞臺搭建好、環(huán)境打造好，優(yōu)秀人才就會慕名而來。既要瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，引進(jìn)領(lǐng)軍人才，又要有伯樂相馬、慧眼識才的本領(lǐng)，看準(zhǔn)績優(yōu)股、挖掘潛力股，千方百計把有真本領(lǐng)、能扛大梁的青年人才引進(jìn)來、用起來，營造良好學(xué)術(shù)生態(tài)、創(chuàng)新生態(tài)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，讓各類人才各盡其能、各展其長、各得其所。

三要聚焦標(biāo)志性成果。一流學(xué)科要努力產(chǎn)出“頂天立地”的成果，頂天就是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，立地就是成果表現(xiàn)要寫在河南大地上——解決了河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)，或者原創(chuàng)性、顛覆性的技術(shù)。高校主要負(fù)責(zé)同志要高度重視標(biāo)志性成果，提前謀劃，協(xié)同科研攻關(guān)。

四要聚焦服務(wù)發(fā)展。以骨干企業(yè)、頭部企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)為重點，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，加快建立產(chǎn)業(yè)研究院、重點實驗室，實現(xiàn)規(guī)上工業(yè)企業(yè)研發(fā)活動全覆蓋。要實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研貫通、上下游一體，讓更多科研成果成為產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，為高質(zhì)量發(fā)展增勢賦能。9所高校要強(qiáng)化主動服務(wù)意識，努力在科研成果轉(zhuǎn)化、解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)問題等方面出大成果、做大貢獻(xiàn)。

五要聚焦深化改革。9所高校要把一流建設(shè)與高校綜合改革有機(jī)結(jié)合，落實好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，持續(xù)完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系，在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、成果評價等方面進(jìn)行重塑性、重構(gòu)性改革。要借鑒鄭州大學(xué)等部分高校試點經(jīng)驗，列出改革事項清單，加快出臺可操作、可考評、能見效的具體改革舉措，打造一流學(xué)術(shù)生態(tài)、創(chuàng)新生態(tài)，充分激發(fā)教學(xué)科研人員內(nèi)生動力、創(chuàng)新活力，持續(xù)提高一線教學(xué)科研人員獲得感，讓廣大教師、科研人員心無旁騖抓教學(xué)、專心致志搞科研。

三 加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實

進(jìn)一步細(xì)化推進(jìn)措施

各級鼎力支持

一流建設(shè)的四梁八柱已建成

把“規(guī)劃圖”變成“施工圖”

把“大寫意”變成“工筆畫”

會議指出，當(dāng)前三部委、省委省政府有關(guān)文件已經(jīng)搭起來我省一流建設(shè)的四梁八柱，下一步關(guān)鍵是要按照省第十一次黨代會部署，把“規(guī)劃圖”變成“施工圖”，把“大寫意”變成“工筆畫”，拿出繡花功夫，把建設(shè)任務(wù)一項一項落實到位、確保按時完成。近期要著力做好三方面的工作：

一是做實落細(xì)推進(jìn)措施。定期對領(lǐng)跑學(xué)科和對標(biāo)學(xué)科進(jìn)行對比分析，找差距、學(xué)經(jīng)驗、謀策略。制定問題導(dǎo)向、操作性強(qiáng)的推進(jìn)措施，逐項落實各一流學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃，將“規(guī)劃圖”變成“施工圖”。特別是引進(jìn)的高層次人才，要明確引什么樣的人、目標(biāo)人才在哪里、怎么去引、引進(jìn)后如何工作等，不能停留在規(guī)劃和設(shè)想上。

二是堅決實施動態(tài)調(diào)整。省教育廳已經(jīng)建立了“雙一流”學(xué)科的核心指標(biāo)監(jiān)測體系和監(jiān)測平臺，根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)和學(xué)科進(jìn)展情況，對一流創(chuàng)建學(xué)科實施動態(tài)調(diào)整，支持政策向成效好的學(xué)校、學(xué)科傾斜，建設(shè)成效不明顯的學(xué)科堅決調(diào)出，切實建立健全優(yōu)勝劣汰、動態(tài)管理的長效機(jī)制。

三是優(yōu)化調(diào)整學(xué)科學(xué)院。簡政放權(quán)，加大放管服改革，重心下沉，充分調(diào)動學(xué)院、教師主動性、積極性。調(diào)整優(yōu)化資源配置，特別是要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行重塑性調(diào)整，以學(xué)科為基礎(chǔ)來做優(yōu)學(xué)院，以高水平學(xué)院反哺學(xué)科發(fā)展。