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中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

盤信鎮(zhèn)初級(jí)民族中學(xué) 向建強(qiáng)

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月底結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，剩余時(shí)間約為50天，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況的再分析。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

二、再研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1 .立足教材，不超出課標(biāo)，注意緊扣課本。

回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2 ．做到全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3 ．提高做題能力。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

4 ．分類教學(xué)和指導(dǎo)。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)的具體做法。

1 ．循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按課標(biāo)進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

2 ．講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3 ．進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。

不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。

四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。

1 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

2 .課后聽取學(xué)生的反饋信息。

教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。

堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1 ．加強(qiáng)審題訓(xùn)練。

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。

學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

3、注意心理訓(xùn)練。

在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

希望通過(guò)自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績(jī)。

那里有中考資料啊，需求

【數(shù)學(xué)：試題減為27道取消拔高題】

試題個(gè)數(shù)由原28道題改為27道題，考試時(shí)間和試卷分值不變。參考題型示例中幾何綜合題由去年的三問(wèn)變?yōu)閮蓡?wèn)，但難度系數(shù)沒(méi)變。

①試卷結(jié)構(gòu)

試題由28道減為27道

試題個(gè)數(shù)由原28道題改為27道題，取消第28題，該題分值將分配到其他試題中。考試時(shí)間和試卷分值不變。今年考試說(shuō)明中沒(méi)有說(shuō)容易題、中等題和較難題三種試題分值比約是多少。

參考題型示例中幾何綜合題由去年的三問(wèn)變?yōu)閮蓡?wèn)，但難度系數(shù)沒(méi)有改變。 ②考試內(nèi)容

調(diào)整26個(gè)知識(shí)點(diǎn)

1. 數(shù)：將“有理數(shù)的加、減、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）的基本方法?改為?有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步以內(nèi)為主）”將“了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則”改為“了解二次根式、最簡(jiǎn)二次根式的概念及三次根式（根號(hào)下僅限于數(shù)）其加、減、乘、除運(yùn)算法則”。將“會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平方根與算數(shù)平方根，會(huì)用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根”改為“利用開方與乘方互為逆運(yùn)算的關(guān)系求簡(jiǎn)單數(shù)的平方根，立方根，會(huì)用平方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)的平方根與算數(shù)平方根，會(huì)用立方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)（對(duì)應(yīng)的負(fù)整數(shù)）的立方根”。

2. 式：刪除“同類項(xiàng)”、合并同類項(xiàng)的意義，刪除因式分解的意義”。將“解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義”改為“能分析具體問(wèn)題的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，并用代數(shù)式表示”刪除“因式分解與整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別”。

3. 二次函數(shù)：增加會(huì)用配方法將數(shù)學(xué)系數(shù)的二次函數(shù)的表達(dá)式轉(zhuǎn)化為y=a（X-h）2+k(a≠0)的形式。將“能根據(jù)已知條件確定二次函數(shù)的表達(dá)式；根據(jù)公式確定二次函數(shù)圖像的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸（公式不要求記憶和推導(dǎo)）”中的“公式不要求記憶和推導(dǎo)” 刪除了。

4. 四邊形：刪除梯形相關(guān)知識(shí)。

5. 圓：增加“等圓”、“等弧”的概念。增加“正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系”。刪除“圓與圓的位置關(guān)系”刪除“切線的判定”刪除“圓錐的側(cè)面積和全面積”。

6. 相似：“相似多邊形，相似三角形的判定和性質(zhì)，位似圖形”等要求到了解。增加“平行線分線段成比例，利用相似解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！痹黾印氨壤幕拘再|(zhì)、相似多邊形和相似比、相似三角形的判定和性質(zhì)、利用位似可以將一個(gè)圖形放大或縮小”。增加“掌握基本事實(shí)：兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。”

【語(yǔ)文：文言文比重增加】

2015年語(yǔ)文中考考試內(nèi)容依然是三部分：積累與運(yùn)用、閱讀及寫作，但具體考點(diǎn)上略有些變化。

①積累與運(yùn)用

背誦默寫古詩(shī)文新增3篇

考試中的“積累和運(yùn)用”部分進(jìn)行了增、刪、改，考點(diǎn)表述更具體：如：病句中增加“能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接；注重學(xué)生聽、說(shuō)的能力，如《說(shuō)明》中的7、8、9考點(diǎn)；更加關(guān)注學(xué)生“思”的深度、廣度、速度，如《說(shuō)明》中的11、12、13考點(diǎn)；新增“自主設(shè)計(jì)文學(xué)活動(dòng)方案”，注重對(duì)學(xué)生的綜合性活動(dòng)能力的考查；新增考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代，發(fā)表看法，提出建議；背誦默寫古詩(shī)文部分在原有37篇基礎(chǔ)上新增《孟子二章》、《送東陽(yáng)馬生序》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》3篇詩(shī)文。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

考生對(duì)這部分知識(shí)，考生首先要立足于教材，能夠做到“課內(nèi)求精?！?。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：字的音、形、義要緊密圍繞八冊(cè)語(yǔ)文書，尤其是課下注釋和書后的讀讀寫寫，對(duì)于易錯(cuò)、易混淆的字音、字形要反復(fù)記憶。對(duì)古詩(shī)文默寫，考生更應(yīng)該記熟記準(zhǔn)原文。

②閱讀理解

新增5篇課內(nèi)閱讀文言文

文言文閱讀：《說(shuō)明》中強(qiáng)調(diào)“處于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的和中考命題的實(shí)際需要，“附錄”中的“課內(nèi)閱讀文言文篇目”增加了5個(gè)新篇目（《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《核舟記》、《隆中對(duì)》。

考生對(duì)文言文閱讀要關(guān)注對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的準(zhǔn)確掌握、對(duì)課文文意的疏通。有能力的考生還可以運(yùn)用歸類整理的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，深入理解文言文的思想內(nèi)涵，更大幅度提高文言文閱讀能力。

現(xiàn)代文閱讀：《說(shuō)明》中新增加了第12點(diǎn)“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”，考點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生“求同求異”思維能力的考查，要求考生要有“整合、提煉、歸納”等能力，且要有經(jīng)寧?kù)o的沉思、潛心的探索、執(zhí)著追問(wèn)的良好閱讀習(xí)慣，才能從容的表達(dá)。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

對(duì)于現(xiàn)代文閱讀理解，考生要進(jìn)行單位時(shí)間內(nèi)潛心讀文的速讀訓(xùn)練和獨(dú)立思考的深度訓(xùn)練，選擇名篇作為主要的閱讀訓(xùn)練材料，著力解決以下問(wèn)題：強(qiáng)調(diào)整體感知，整體把握文本，要對(duì)作者所要表達(dá)的思想情感有完整的理解；強(qiáng)調(diào)與文本對(duì)話，必須循著文字逐漸地走進(jìn)作者的精神世界，去聆聽、去觸摸、去感悟，咬文嚼字，甚至烹文煮字；注意思考的角度的全面性；注意答案表述的規(guī)范性。 ③作文部分

更關(guān)注“過(guò)程”的連貫性

新增了一條：“注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力”，更加關(guān)注“過(guò)程”的連貫性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

考生要注意多關(guān)注生活、觀察生活，體驗(yàn)生活，思考生活，從而積累更多的“生活素材”，以便用飽含情感的筆去書寫生活。

【英語(yǔ)：九年級(jí)下冊(cè)不列考試范圍】

哈市2015年英語(yǔ)中考考試說(shuō)明較2014年變化較大，考試范圍減少了一冊(cè)書，書面表達(dá)中取消五句話小作文。

①試題結(jié)構(gòu)調(diào)整

1． 降低難度，取消五句話小作文。

為降低難度，原閱讀表達(dá)(B)納入書面表達(dá)題合并考查，分值為20分；即原來(lái)中考中的五句話小作文不獨(dú)立考查，納入到“大作文”中合并考查。

從考試說(shuō)明所給的例題來(lái)看，書面表達(dá)降低了難度。例題考查的是應(yīng)用文，就這個(gè)文體來(lái)看，更加貼近學(xué)生的生活，具有時(shí)效性，有利于學(xué)生解決日常實(shí)際的問(wèn)題，也能非常恰當(dāng)?shù)乜疾閷W(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這道題的設(shè)計(jì)會(huì)給學(xué)生更多的自由空間，有利于學(xué)生個(gè)性化地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行思想交流。

2. 原閱讀表達(dá)(A)將作為第五項(xiàng)任務(wù)調(diào)整到任務(wù)閱讀題中，考查形式不變。

3. 單項(xiàng)選擇題總分不變，其中2道語(yǔ)法題變?yōu)?個(gè)語(yǔ)音題。

②命題范圍調(diào)整

考試范圍將覆蓋市區(qū)所有EEC版初中教材六年級(jí)上、下冊(cè)；七年級(jí)上、下冊(cè)；八年級(jí)上、下冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)（新版）及縣（區(qū)）所用版本教材的共同點(diǎn)內(nèi)容，與去年相比，減少了一冊(cè)書的考試范圍。

2015年考試說(shuō)明要求考生掌握1736個(gè)詞匯、277個(gè)短語(yǔ)、14大項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目、10大項(xiàng)（56小項(xiàng)）功能意念項(xiàng)目、21大項(xiàng)（70小項(xiàng)）話題項(xiàng)目。與去年相比，刪除了222個(gè)詞匯和40個(gè)短語(yǔ)，新增了60個(gè)單詞和20個(gè)短語(yǔ)。

③分值調(diào)整

調(diào)整后的試題結(jié)構(gòu)、分值為：一卷：?jiǎn)雾?xiàng)選擇20分，完形填空10分，閱讀理解20分，一卷滿分50分。二卷：交際運(yùn)用15分，任務(wù)型閱讀15分，書面表達(dá)20分，二卷共50分。

【化學(xué)：填空題取消兩個(gè)題型】

化學(xué)題型主要有選擇題和非選擇題兩部分，選擇題15小題，共30分；非選擇題含8個(gè)小題，共40分。

與2014年中考相比，化學(xué)考試總分沒(méi)變都為70分，但填空題的總題數(shù)比2014年減少了兩道題，由原來(lái)的10道題變成8道題，取消了理化綜合題和感悟題兩個(gè)題型。

今年理化綜合題不單獨(dú)成題，可能會(huì)在某填空題中穿插出現(xiàn)，而去年理化綜合題單獨(dú)成題，且每年的分值大約為3分到4分。今年感悟題也不單獨(dú)成題，但有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)穿插在某題型中的某一問(wèn)進(jìn)行考查。某些填空題與以往相比在問(wèn)法上分值上會(huì)有相應(yīng)的改變，會(huì)結(jié)合題中的素材有新的問(wèn)法出現(xiàn)。 考生復(fù)習(xí)要注意“兩個(gè)重視”：

①首先要重視考查雙基。

《說(shuō)明》中要求試題對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能進(jìn)行重點(diǎn)考查，知識(shí)覆蓋率達(dá)到85%以上，在重點(diǎn)知識(shí)方面賦予其應(yīng)有的分值，創(chuàng)設(shè)靈活多變的題型和有梯度的問(wèn)題。

②其次要重視考查全面。

容易題、中檔題、較難題比例為5：3：2。《說(shuō)明》中要求每一道試題在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說(shuō)明、題庫(kù)中都有出處，試題提問(wèn)明確、嚴(yán)謹(jǐn)，不出偏題、怪題，不出繁雜計(jì)算題，試題在設(shè)計(jì)上由易到難，有一定的層次性。

【物理：刪掉24個(gè)“理解”層次要求】

2015年物理中考考試說(shuō)明的課程目標(biāo)層次要求中，在“雙向細(xì)目表”中新增了“認(rèn)識(shí)”的層次要求。而“認(rèn)識(shí)”是高于“了解”層次但低于“理解”層次的知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)，也刪掉了大量的理解層次要求，在知識(shí)內(nèi)容能力層次要求中新增了24個(gè)“認(rèn)識(shí)”層次要求，同時(shí)也刪掉了24個(gè)“理解”層次要求。

這些變化透露出，2015年物理中考試題知識(shí)層次要求在降低，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)層次要求在提高，避免了學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練題目繁瑣、偏怪或過(guò)難等誤區(qū)，避免死記硬背生搬硬套教科書中的條文、公式、規(guī)律，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性。對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、獲得實(shí)驗(yàn)的基本技能、學(xué)會(huì)基本科學(xué)方法、養(yǎng)成科學(xué)探究精神、初步形成科學(xué)世界觀有重大指導(dǎo)和引領(lǐng)意義，符合素質(zhì)教育的要求。

考生復(fù)習(xí)中要切實(shí)注重雙基的課堂教學(xué)和訓(xùn)練，注重物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

怎樣合理安排中考復(fù)習(xí)

同你一樣,在中考之前,我也同樣重視中考成績(jī),害怕自己考不好,同時(shí)對(duì)心

中所期待的高中充滿了向往,好的高中會(huì)給你以更高的素質(zhì)教育,

并且相對(duì)來(lái)說(shuō),放假也多一些,這無(wú)疑對(duì)我們也是一種激勵(lì),此時(shí)應(yīng)把它化為動(dòng)

力,為之奮斗,相信自己,勇往直前!

可以看出,你已看到了自己的不足,以及差距, 但困難總是與解決困難的方法一同產(chǎn)生,知道嗎?幾乎每一個(gè)發(fā)揮正常的初

三學(xué)生,平均中考成績(jī)要比平時(shí)成績(jī)高出30分到40分,我親身體會(huì)到的,絕對(duì)沒(méi)

錯(cuò),不要灰心喪氣哦!

當(dāng)然,考試成績(jī)是平時(shí)一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的,但最后關(guān)頭已學(xué)不了多少新

知識(shí)了,大部分是復(fù)習(xí),這對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好機(jī)會(huì).你可以充分地查漏補(bǔ)缺,

回顧課文,溫習(xí)知識(shí)嘍!

三個(gè)月的確一眨眼,但相信你可以突破,超越自我的!我就是一個(gè)例子,初一

我在年級(jí)排名80左右,初二排名50左右,距中考100天左右我仍在20名到30名徘

徊,可我一路直前,最終年級(jí)第2,它不是奇跡,而是我100來(lái)天不懈的努力.

相信自己,你能行,你會(huì)成功的!

當(dāng)然,學(xué)習(xí)是要講方法的.介紹一些給你,希望對(duì)你有幫助!

一: 通過(guò)了那么多的考試,你應(yīng)明白了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與劣勢(shì)學(xué)

科;重點(diǎn)放在弱項(xiàng)學(xué)科,由于時(shí)間問(wèn)題,像語(yǔ)文那類不是短時(shí)間可以提

高的學(xué)科可以次視之 ,像物理化學(xué)可短時(shí)間提高成績(jī)的學(xué)科,一定要

多費(fèi)些工夫的.

二: 多做些練習(xí)題,須知在練習(xí)中能提高你的運(yùn)算能力及深化你

對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的記憶;

三: 考前掌握一些基本技巧.

★考前注意事項(xiàng)

考場(chǎng)上的正常發(fā)揮，與考試前幾天的休息至關(guān)重要。有人認(rèn)

為，長(zhǎng)期的緊張備考使考生的身心非常疲憊，考研后期的復(fù)習(xí)效果

不會(huì)非常好，考試前幾天的超強(qiáng)度復(fù)習(xí)，學(xué)不了多少東西，學(xué)到的

東西也很可能不考(如果認(rèn)為考的幾率很大，就不應(yīng)該放在考試前幾

天才看)。

考試前幾天的超強(qiáng)度復(fù)習(xí)會(huì)讓考生更加疲憊，影響考場(chǎng)正常發(fā)

揮，得不償失。所以考生。

要逐漸減少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間，要重視休息。離考試越近，考生越緊

張。太緊張會(huì)吃不消的，所以考生還要注意緩解壓力?？忌囍?

以一顆平常心對(duì)待考研。通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力可以達(dá)到短時(shí)間緩解壓力

的目的，這包括跟同學(xué)聊天、跑步、聽音樂(lè)，甚至大哭大笑等。

備考過(guò)程的辛苦和緊張焦慮，使考生的體質(zhì)普遍較差，對(duì)疾病

的抵抗力不強(qiáng)，容易得感冒。感冒了肯定影響復(fù)習(xí)和考試了，所以

要注意預(yù)防感冒。別驟減衣服，天氣變冷時(shí)要及時(shí)添加衣服。同

時(shí)，考前的緊張焦慮使很多考生胃腸道功能紊亂，容易消化不良，

甚至拉肚子。所以考前的幾天，進(jìn)口的食物，衛(wèi)生一定要有保證，

同時(shí)要符合自身飲食習(xí)慣，吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。

麻煩的產(chǎn)生往往由于忽略和輕視！考試前的一些看似細(xì)微的準(zhǔn)

備如果忽略了，可能會(huì)導(dǎo)致很大的麻煩。證件，考試工具等應(yīng)在考

前準(zhǔn)備齊全。如果方便，可以讓同學(xué)幫忙檢查一下。為防治鉛筆斷

頭，簽字筆不下水，筆最好有備用的。簽字筆或鋼筆下水要均勻，

流暢，顏色最好是純粹的黑色。有時(shí)候，鋼筆寫的字在卷面上會(huì)擴(kuò)

散，如果這樣，最好別用粗頭鋼筆。如果對(duì)考場(chǎng)環(huán)境不是很了解，

應(yīng)提前去考場(chǎng)熟悉環(huán)境。

考生應(yīng)該根據(jù)自身情況，多考慮一些可能發(fā)生的意外。對(duì)任何

可能出現(xiàn)的問(wèn)題，即使出現(xiàn)的幾率很小，都提前考慮應(yīng)變措施。

提前告訴你這些,希望你能發(fā)揮出最好的成績(jī),以報(bào)答父母,也對(duì)

得起自己!

學(xué)習(xí)方法介紹：

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗(yàn)四：

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

【總結(jié)】

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"

你也可以在網(wǎng)上學(xué)的.一些網(wǎng)址:

語(yǔ)文: http://xintu.ruiwen.com/

http://xintu.ywtd.com.cn/gb/node/2007-

02/09/default.htm

http://xintu.cnyww.com/

數(shù)學(xué): http://xintu.czsx.com.cn/

英語(yǔ): http://xintu.ew.com.cn/

物理; http://xintu.sxgjzx.net.cn/zkwlw/zkwlw/wlsq/cswl/cswl1.htm

化學(xué):http://xintu.wsbedu.com/chu/hua/hua.html

政治:http://xintu.cbe21.com/subject/politics/

歷史:http://xintu.softedu.net/sort.asp?classid=13

希望它們對(duì)你有幫助,祝你考上理想的高中,走好人生美麗的第一

步!加油!

參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/21449054.html

關(guān)于廣州市中考備考資料和輔導(dǎo)書！！

我只能給你一些好輔導(dǎo)書介紹的介紹，你可以自己去挑：

“多功能題典”系列

策劃及出版方：華東師范大學(xué)出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：“多功能題典”現(xiàn)在已出13種，從銷量上看，在2年的時(shí)間內(nèi)每種印數(shù)平均在6萬(wàn)上下，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很暢銷的產(chǎn)品。事實(shí)上，它還有潛在的銷量。部分讀者先前并沒(méi)有很好地掌握“網(wǎng)上檢索功能”，而當(dāng)被告知這一功能時(shí)，都被深深地吸引?，F(xiàn)在，該產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋全國(guó)，出版社計(jì)劃于2009年在全國(guó)選擇一二十所學(xué)校就“網(wǎng)上檢索功能”作巡回演講，相信銷量會(huì)進(jìn)一步攀升。同時(shí)，該叢書在2008年6月份增加了《高中語(yǔ)文》、《高中英語(yǔ)》、《初中語(yǔ)文》、《初中英語(yǔ)》、《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽》和《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽》等品種，也增強(qiáng)了叢書的規(guī)模效應(yīng)。

產(chǎn)品特色：題典類圖書的重要特征在于將學(xué)科知識(shí)以題解形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的歸納整理，并給出解題思路，以提高學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。該叢書在這一基本特色的基礎(chǔ)上，為方便讀者使用，更為了提高效率，開發(fā)了多項(xiàng)功能，尤其是超強(qiáng)的檢索功能，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多維度、多功能的檢索，這是該套書最大的特點(diǎn)。為配套該叢書，出版社開通了具備強(qiáng)大檢索功能的網(wǎng)站，當(dāng)讀者需要某種檢索時(shí)，進(jìn)入網(wǎng)站后，可以方便地以難度、題型、知識(shí)點(diǎn)、方法技巧等不同維度及關(guān)鍵字進(jìn)行組合檢索，就像使用Google和百度一樣方便。

解題決策

策劃及出版方：東北師范大學(xué)出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：自2008年5月在全國(guó)公開發(fā)行以來(lái)，高中《解題決策》以其“黑金剛”之精干外表和包羅萬(wàn)象的精辟內(nèi)容，迅速吸引了眾多師生的眼球，已發(fā)行4萬(wàn)余套。

產(chǎn)品特色：全書以最新課程標(biāo)準(zhǔn)以及中高考考試內(nèi)容和要求為指導(dǎo)，依據(jù)新課標(biāo)教材的知識(shí)體系編寫，以知識(shí)點(diǎn)、類型題和解題方法為主線，三大主線相互融合，相互滲透，真正意義上內(nèi)在地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓讀者高效率地學(xué)習(xí)并掌握中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

該書內(nèi)容新穎、精煉、細(xì)致、全面、透徹，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”針對(duì)式查詢；細(xì)致全方位的精析和講解為學(xué)生解題提供最佳解題決策，綜合提升學(xué)生素養(yǎng)；內(nèi)容講解梯度遞進(jìn)，既可用于同步學(xué)習(xí)，又可用于考前復(fù)習(xí)，并且對(duì)教師備課亦有重要的指導(dǎo)意義。

“臨川一中獨(dú)門絕技?2009年高考總復(fù)習(xí)試卷”系列試卷（共三輪）

策劃及出版方：江西教育出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：“臨川一中獨(dú)門絕技?2009年高考總復(fù)習(xí)試卷”系列試卷2008年依然以強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭高歌猛進(jìn)。其中，“臨川一中獨(dú)門絕技?2008年高考沖刺卷”（第三輪）理科綜合第一份的第27題幾乎和河南的當(dāng)年高考題一樣，出版社在該試卷細(xì)節(jié)上不斷完善，模塊上繼續(xù)優(yōu)化整合，在區(qū)域化版本拓展上穩(wěn)步推進(jìn)，使得2008年系列試卷的銷量大幅攀升，品牌影響力進(jìn)一步加強(qiáng)。在《中國(guó)教育報(bào)》2008“好書教師評(píng)活動(dòng)”中，“臨川一中獨(dú)門絕技?2009年高考總復(fù)習(xí)試卷”系列被全國(guó)教師投票評(píng)選為最有價(jià)值教輔類圖書之一。

產(chǎn)品特色：為充分展示臨川一中的教學(xué)風(fēng)采并推廣他們的教研成果，江西教育出版社和臨川一中共同組織該校高三把關(guān)老師精心策劃、編寫了“臨川一中獨(dú)門絕技?2009年高考總復(fù)習(xí)試卷”（共三輪），該書以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為依據(jù)，按照考點(diǎn)順序科學(xué)編排，材料新穎，試題典型，題型豐富，難易適中，融入了臨川一中名師多年的高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是該校首次公開的考前復(fù)習(xí)秘籍。

“天利38套 全國(guó)各省市高考模擬試題匯編”（即“天利38＋10”）

策劃及出版方：西藏人民出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：“天利38套 全國(guó)各省市高考模擬試題匯編”每月銷量上萬(wàn)冊(cè)，在“開卷”公司顯示的教輔圖書銷售排行榜上，該系列連續(xù)五年列同類圖書排行榜銷售第一名，是教育界、出版界認(rèn)可的著名教輔品牌，被120多所全國(guó)著名示范高中及公認(rèn)的教育高水平地區(qū)的教研室教師推薦為高考考生必做題。

產(chǎn)品特色：“天利38套全國(guó)各省市高考模擬試題匯編”在1994年出版，是“天利38套”的主打產(chǎn)品。該書由專家從全國(guó)各省市地區(qū)及名校聯(lián)考的300多套試題中精選出北京海淀、黃岡、啟東、南通、廣州、南京、成都等38～40套最佳模擬試題，是高三學(xué)生必備用書，分為大綱版和新課標(biāo)版。

“新課程新奧賽系列叢書”

策劃及出版方：南京師范大學(xué)出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：叢書自策劃出版以來(lái)，許多學(xué)校把這套書作為首選提優(yōu)培訓(xùn)教材，在短時(shí)間內(nèi)多次重印，成為奧賽類圖書中的優(yōu)秀品牌，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，每種平均銷售近5萬(wàn)冊(cè)，累計(jì)銷售碼洋達(dá)1000余萬(wàn)元。

產(chǎn)品特色：“新課程新奧賽系列叢書”以新課程教學(xué)目標(biāo)及奧賽要求為依據(jù)，以打牢參賽基礎(chǔ)、提高參賽水平、培養(yǎng)良好的參賽心理為目標(biāo)，由實(shí)力型的奧賽“夢(mèng)之隊(duì)”（各科金牌教練）為作者隊(duì)伍，充分體現(xiàn)了各學(xué)科奧賽、各階段競(jìng)賽的最新走向和動(dòng)態(tài)。叢書涉及初、高中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科，高中部分分為“奧賽指導(dǎo)”和“奧賽實(shí)用題典”及“奧賽試題評(píng)析”三大板塊；初中部分將奧賽的概念與新課程的探究理念相結(jié)合，針對(duì)初中階段淡化學(xué)科競(jìng)賽但普遍重視中考的實(shí)際情況，分為“中考奧賽一本通”和“中考奧賽實(shí)用題典”兩大部分。另外，把有參考價(jià)值的國(guó)外奧賽試題匯編如《俄羅斯物理競(jìng)賽試題》也納入?yún)矔?，增?qiáng)了叢書的實(shí)用性。總之，該叢書把競(jìng)賽文化和基礎(chǔ)教育育人目標(biāo)融合在一起，是一套高效實(shí)用的奧賽讀物。

“打好基礎(chǔ)”系列

策劃方：沈陽(yáng)庠序文化有限公司

出版方：人民日?qǐng)?bào)出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：“打好基礎(chǔ)”系列由“金牌作業(yè)本”和“單元＋期末復(fù)習(xí)與測(cè)試”兩套叢書構(gòu)成，2008年每套書平均銷量都達(dá)到五萬(wàn)套以上，在福建、四川、遼寧、吉林、貴州、黑龍江等省都占據(jù)了平均30％～40％的市場(chǎng)份額。

產(chǎn)品特色：當(dāng)前教輔圖書內(nèi)容定位的兩大誤區(qū)：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高才生、尖子生；二是過(guò)分關(guān)注學(xué)生的探究能力、超常的思維能力。其實(shí)普通水平的學(xué)生更應(yīng)獲得良好的課外輔導(dǎo)，并且應(yīng)該以夯實(shí)基礎(chǔ)作為強(qiáng)化的基準(zhǔn)。“打好基礎(chǔ)”叢書的“金牌作業(yè)本”系列就是這樣一套基礎(chǔ)化定位的產(chǎn)品，內(nèi)容上書卷合一，由基礎(chǔ)到能力的練考模式，既符合教學(xué)規(guī)律，又有利于教師全程跟蹤考評(píng)。“打好基礎(chǔ)”的另外一個(gè)系列“單元＋期末復(fù)習(xí)與測(cè)試”則將期末復(fù)習(xí)進(jìn)一步細(xì)化為“單元復(fù)習(xí)”、“專項(xiàng)復(fù)習(xí)”、“模擬預(yù)測(cè)”三個(gè)階段，這適應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)單元類教輔、專項(xiàng)類教輔、模擬類教輔的多方面需求，大大提高了市場(chǎng)占有率。

“貓頭鷹閱讀”叢書

出版方：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司

發(fā)行方：江蘇可一出版物發(fā)行集團(tuán)有限公司

市場(chǎng)表現(xiàn)：今年發(fā)行以來(lái)，已重版3次，累計(jì)印數(shù)5萬(wàn)余套，總碼洋達(dá)到710余萬(wàn)元人民幣，多次進(jìn)入新華書店大書城暢銷書排行榜前10位。

產(chǎn)品特色：該叢書是面向小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)學(xué)生閱讀的“閱讀訓(xùn)練類”教輔用書，適用于各種版本教材。主題式閱讀和漸進(jìn)式訓(xùn)練是這套產(chǎn)品的最大特色。在內(nèi)容設(shè)置上由于能夠遵循閱讀規(guī)律、提升閱讀素養(yǎng)、滲透習(xí)作技巧，因此很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。在選文上，這套閱讀類叢書文章努力追求首選，尤其重視文章的含金量，追求文章的可讀性與耐讀性，保證其貼近生活，富有文化內(nèi)涵。關(guān)注閱讀本位，考察學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力，同時(shí)還很注意靈活性、拓展性與多元化。

“習(xí)題化知識(shí)清單”系列

策劃方：北京曲一線圖書策劃有限公司

出版方：首都師范大學(xué)出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)連續(xù)三年的全方位打造，該系列已經(jīng)得到廣大師生的認(rèn)可，開創(chuàng)了一種全新的工具書編寫模式。在《中國(guó)教育報(bào)》2008“好書教師評(píng)活動(dòng)”中，“習(xí)題化知識(shí)清單”被全國(guó)教師投票評(píng)選為最有價(jià)值的5種教輔類圖書第三名。截至2008年12月中旬，“習(xí)題化知識(shí)清單”的銷售碼洋已經(jīng)達(dá)到去年同期的220％。

產(chǎn)品特色：“習(xí)題化知識(shí)清單”以“知識(shí)習(xí)題化，考點(diǎn)清單化；邊練邊學(xué)，以練導(dǎo)學(xué)”為重要特色，以知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練、能力測(cè)試為主線，顛覆了傳統(tǒng)工具書的既有模式和概念，明確提出“第一本可以練的工具書”這一獨(dú)特定位。該書以能力測(cè)試為主導(dǎo)，剖析熱點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)把握高考試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，有利于提高考生綜合應(yīng)試能力。北京市政治特級(jí)教師康振明認(rèn)為，時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性是“習(xí)題化知識(shí)清單”的最大亮點(diǎn)。

“期末＋月考”測(cè)試卷

策劃方：一路領(lǐng)先（北京）基礎(chǔ)教育研究中心

出版方：中國(guó)工人出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：“期末＋月考”（版本齊全）測(cè)試卷自2008年3月份上市以來(lái)，即創(chuàng)下新品上市、單品種銷售超8萬(wàn)冊(cè)、總銷售碼洋過(guò)千萬(wàn)的業(yè)績(jī)。

產(chǎn)品特色：“期末＋月考”測(cè)試卷由“月考卷”、“期末過(guò)關(guān)測(cè)試卷”、“期末模擬測(cè)試卷”三大部分組成?！霸驴季怼笔窍盗挟?dāng)中的當(dāng)家品種，整合一個(gè)月學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行設(shè)題，題型多樣，內(nèi)容為課本要求的必考知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到階段檢測(cè)的效果。

“期末過(guò)關(guān)測(cè)試卷”為該系列的核心內(nèi)容，采取期末單元過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)法，以每一單元的教學(xué)內(nèi)容為藍(lán)本，重點(diǎn)對(duì)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、提升能力的目的。

“期末模擬測(cè)試卷”為全真期末模擬測(cè)試卷，每?jī)?cè)書中設(shè)置4～8套模擬測(cè)試卷，編者嚴(yán)格參照各地市多年期末考試卷來(lái)編寫試題，從期末考試的角度進(jìn)行設(shè)題，使學(xué)生進(jìn)入全真的期末考試演練境界。

新課標(biāo)同步學(xué)習(xí)系列?《優(yōu)化學(xué)習(xí)方案》策劃、發(fā)行方：山東海瀾天韻文化發(fā)展有限公司

出版方：吉林教育出版社

市場(chǎng)表現(xiàn)：由海瀾天韻開發(fā)的研究性學(xué)習(xí)系列叢書憑借其精準(zhǔn)的定位，過(guò)硬的質(zhì)量贏得了讀者的認(rèn)同。截止到2008年10月份，僅《優(yōu)化學(xué)習(xí)方案》研究性系列學(xué)習(xí)叢書銷售碼洋就達(dá)到8000萬(wàn)元人民幣，高中系列僅“必修一”就創(chuàng)造了近2000萬(wàn)元碼洋，其中一單品種銷量高達(dá)18．6萬(wàn)冊(cè)，刷新了該公司同步類圖書單品種銷售紀(jì)錄。

產(chǎn)品特色：“優(yōu)化學(xué)習(xí)方案”研究性系列學(xué)習(xí)叢書根據(jù)小初高不同學(xué)段的學(xué)生智能、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教育教學(xué)實(shí)際，分別出版了小學(xué)、初中、高中各年級(jí)段的助學(xué)讀物，是目前市場(chǎng)上最齊全的版本配置。

這個(gè)系列的小學(xué)、初中部分，顛覆了傳統(tǒng)測(cè)練模式，體例簡(jiǎn)潔新穎，科學(xué)實(shí)用。其內(nèi)容以習(xí)題為主，分層訓(xùn)練、夯實(shí)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)，又注重創(chuàng)設(shè)新意境，選題新穎，梯度合理，答案多元解讀，讓學(xué)生做最少最精的題目達(dá)到最佳的效果。其高中部分首創(chuàng)“要點(diǎn)講解＋命題示例＋考察提示＋完整解析＋借題發(fā)揮”的最新編排模式，要點(diǎn)闡釋扼要，例題點(diǎn)撥精當(dāng)。其中特設(shè)的備課專欄，非常方便教師在課堂上使用。此外，高中部分的圖書隨書贈(zèng)卷，單獨(dú)成冊(cè)方便教學(xué)檢測(cè)。

2019中考改革最新方案

1、此次教育部公布的中考改革方案，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績(jī)計(jì)算等多方面均有變動(dòng)。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。

2、中考綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市則仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法。預(yù)計(jì)到2020年左右，將初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。

關(guān)于中考資料推廣方案和中考特色方案活動(dòng)設(shè)計(jì)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站信途科技。