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檢驗醫(yī)學(xué)的發(fā)展與前景

中國檢驗醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展將呈現(xiàn)五種趨勢：管理方面將向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展，技術(shù)將向自動化發(fā)展，檢驗 將向量知數(shù)源方向發(fā)展，人員分工向細(xì)分化方向發(fā)展，獨(dú)立實驗室也將成為重要的發(fā)展方向。中國檢驗醫(yī)學(xué)的發(fā)展，最重要的是技術(shù)和管理兩個方面。 …

中國檢驗醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展將呈現(xiàn)五種趨勢：管理方面將向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展，技術(shù)將向自動化發(fā)展，檢驗 將向量知數(shù)源方向發(fā)展，人員分工向細(xì)分化方向發(fā)展，獨(dú)立實驗室也將成為重要的發(fā)展方向。中國檢驗醫(yī)學(xué)的發(fā)展，最重要的是技術(shù)和管理兩個方面。

第一，從管理方面來說，實驗室是一個過程，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是其未來發(fā)展的趨勢。目前，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)制定了一些關(guān)于臨床檢驗的法律，其實這就是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的最高源頭。另外，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織也有大量的相關(guān)推薦性的指導(dǎo)原則出臺，強(qiáng)調(diào)的也是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的問題。

第二，就是技術(shù)。從技術(shù)方面來講，自動化應(yīng)該是其發(fā)展的一個重要趨勢。另外分子生物學(xué)也應(yīng)該是其未來發(fā)展的一個亮點。分子生物學(xué)的發(fā)展，人類基因突破性的解密，針對個體化的治療以后會逐步成為趨勢。個體化治療的基礎(chǔ)是什么？是要有個體化獨(dú)特的診斷。比如說基因，每一個人都出現(xiàn)偏差不一樣，不像我們現(xiàn)在治療診斷，例如只要得肺炎基本上都是一個處方，同一個類型的病全用一個方案治療。

第三，從檢驗角度講，臨床檢驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性問題一直存在，甚至不同的廠家對同一檢驗做出的結(jié)果也不一樣，同樣的機(jī)器不同廠家生產(chǎn)的也不一樣。而臨床檢驗是給臨床診斷治療提供服務(wù)的，因此上述情況的出現(xiàn)就會給臨床診斷帶來很大困難。現(xiàn)在國際上比較強(qiáng)調(diào)量知數(shù)源的問題，這應(yīng)該是未來的一個發(fā)展趨勢。

第四，人員分工問題。這個方面發(fā)達(dá)國家已經(jīng)做得相當(dāng)不錯，但在我們國家卻還只是一個發(fā)展趨勢。實際上現(xiàn)在在實驗室、檢驗科，工作職能沒有明確劃分，與上述所說治療診斷方案一樣，不論什么層次的人員，基本上都在做同一件事情，沒有真正體現(xiàn)出檢驗的內(nèi)涵和價值?，F(xiàn)在很多醫(yī)院都在強(qiáng)調(diào)自己現(xiàn)在引進(jìn)的都是博士生和碩士生，可問題是不管你引進(jìn)的是博士生還是碩士生，關(guān)鍵要人盡其才，使其在不同的崗位上盡可能地發(fā)揮自己的作用。因此檢驗崗位的人員分工必須要細(xì)分，也就是說需要有人專門做實驗，有人專門做質(zhì)量控制，有人專門對報告進(jìn)行審核，有人專門和臨床進(jìn)行聯(lián)系等等。

第五，獨(dú)立實驗室也是一個重要的發(fā)展趨勢。獨(dú)立實驗室的主要好處在于節(jié)省資金、保證質(zhì)量，有利于國家現(xiàn)有醫(yī)療資源的補(bǔ)充，而不是對現(xiàn)有國家醫(yī)療資源的沖擊，于國于民任何一方面都是非常有利的事情。

對檢驗醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢及未來走向進(jìn)行探討，可以基于兩個方面：實際需要（包括政府需要、臨床需要和實驗室自身可持續(xù)發(fā)展的需要）和市場規(guī)律（要考慮競爭的影響）。為此，檢驗醫(yī)學(xué)的未來將向“五化”發(fā)展，即標(biāo)準(zhǔn)化、自動化、信息化、人性化和臨床化。

目前我國檢驗醫(yī)學(xué)常規(guī)技術(shù)已經(jīng)與世界接軌。而隨著教育體制的完善，系統(tǒng)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)的加強(qiáng)，我國檢驗醫(yī)學(xué)行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)也有了一個很大的提高，這就為將高精尖技術(shù)引入檢驗界有一個非常好的環(huán)境契機(jī)。自動化應(yīng)該成為檢驗醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個重要趨勢，而分子生物學(xué)也應(yīng)該是其未來發(fā)展的一個亮點?？梢钥吹玫降氖牵S著分子生物學(xué)的發(fā)展，人類基因突破性的解密，個性化治療將會逐步成為發(fā)展的趨勢。

隨著物理、化學(xué)方面的進(jìn)步，尤其是分子生物學(xué)方面技術(shù)的進(jìn)步和逐步引入，檢驗界在不久的將來可能會產(chǎn)生巨大 的變化。它不僅使疾病診斷由現(xiàn)在的事后檢驗向前瞻性轉(zhuǎn)變，提高早期診斷的比重，還會對用藥進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，對治療效果進(jìn)行積極的評價?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，給檢驗醫(yī)學(xué)帶來機(jī)遇的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。隨著新技術(shù)、新設(shè)備的不斷應(yīng)用，新的問題在不斷地涌現(xiàn)出來 。其中最明顯的問題就是對檢驗價格的強(qiáng)制性下調(diào)，似乎只有檢驗費(fèi)用下降，整個醫(yī)療費(fèi)用才能降低。但實際情況卻并非如此，很多情況下，通過認(rèn)真細(xì)致的檢驗不僅能夠為臨床確診提供幫助，還能夠幫助患者有效地降低醫(yī)療費(fèi)用，避免花很多的冤枉錢。目前國內(nèi)檢驗界在標(biāo)準(zhǔn)方面還非常薄弱 ，不僅一張檢驗單一個城市通用的目標(biāo)遙不可及，就是在一家醫(yī)院內(nèi)也還不能實現(xiàn)檢驗結(jié)果的統(tǒng)一。

目前國內(nèi)檢驗醫(yī)學(xué)領(lǐng)域存在的問題主要表現(xiàn)在七個方 面：標(biāo)準(zhǔn)問題、檢驗的發(fā)展和技術(shù)的發(fā)展、實驗室管理、從醫(yī)學(xué)檢驗到檢驗醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變、檢驗成本和醫(yī)療成本關(guān)系、資源共享問題、如何做大檢驗等問題。

從醫(yī)學(xué)檢驗到檢驗醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變來說，過去檢驗科的作用就是供給資料，因此要求檢驗科提供的結(jié)果要準(zhǔn)確、及時。而現(xiàn)在在國外，檢驗科已經(jīng)開始從供給資料向供給信息轉(zhuǎn)變。醫(yī)學(xué)檢驗到檢驗醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變，實質(zhì)上就是從供給資料向供給信息的轉(zhuǎn)變。而供給信息就不僅要提供數(shù)據(jù)，還要把這些數(shù)據(jù)說清楚，這是一個非常大的挑戰(zhàn)。中國目前還沒有建立一支真正檢驗醫(yī)師隊伍，而建立它則是一項系統(tǒng)工程，需要從教育開始。

淺談如何提高醫(yī)學(xué)檢驗工作質(zhì)量

一、做好醫(yī)學(xué)檢驗工作，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗科與臨床的溝通、協(xié)作是非常重要的

二、做好醫(yī)學(xué)檢驗工作，提高檢驗人員的專業(yè)技術(shù)水平至關(guān)重要

三、做好醫(yī)學(xué)檢驗工作，檢驗人員一定要保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)

四、定期的儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)是提高醫(yī)學(xué)檢驗準(zhǔn)確性的關(guān)鍵所在

論文翻譯

(B)

方法：

Method：

醫(yī)學(xué)檢驗工作任務(wù)分析方法：采用DUCAM方法對醫(yī)學(xué)檢驗項目課程的工作任務(wù)分析，按照一、二、三級對檢驗工作任務(wù)進(jìn)行逐級劃分模塊,一級、二級模塊一般按照工作內(nèi)容分類，三級模塊一般按照工作流程劃分和編排，形成工作任務(wù)分析表。

The analytical methods for Medical Laboratory tasks: using DUCAM method to analyze the tasks of Medical Laboratory project curriculums, according to class one, two, and three to divide the Medical Laboratory tasks into modules grade by grade, the class one and two modules being classified according to the working content, and class three being classified and arranged according to work flow, so as to form an analysis table of work tasks

項目課程體系開發(fā)方法：根據(jù)檢驗工作任務(wù)分析表，剔除、選擇、分解、合并知識容量，形成不同門類的課程，再對各類課程進(jìn)行排序?qū)崿F(xiàn)從工作任務(wù)模塊到課程體系的轉(zhuǎn)換，構(gòu)建《五年制高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。

The development methods for project curriculum system: based on the analysis table of Medical Laboratory tasks, deleting, selecting, decomposing, and merging knowledge capacity, forming various kinds of curriculum, then sorting order of them to realize the transformation from work task module to curriculum system, and construct “The Cultivation Scheme for the Medical Laboratory Technology Professional Talents in Five-year System Higher Vocational Schools”.

項目課程內(nèi)容的開發(fā)方法：根據(jù)工作任務(wù)分析表進(jìn)行二次開發(fā)，課程內(nèi)容以一系列行動化學(xué)習(xí)項目為載體，項目之下設(shè)置模塊，模塊設(shè)置一般2-4學(xué)時的容量。實踐知識以工作任務(wù)分析為依據(jù)，理論知識緊緊圍繞實踐知識建立相對完整的《高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)綜合化項目課程標(biāo)準(zhǔn)》體系。

The development methods for project curriculum content: based on the analysis table of work tasks to conduct secondary development, and the curriculum content takes a series of operative learning projects as the carrier, sets module under the project, which generally has 2-4h of capacity. The practical knowledge is based on the analysis of work tasks, and the theoretical knowledge is closely surrounded around the practical knowledge, so as to construct a relatively integrated system of “Curriculum Standards for Integrated Project Curriculums of Medical Laboratory Technology Major in Higher Vocational School”

項目課程結(jié)構(gòu)的開發(fā)方法；項目在結(jié)構(gòu)上以檢驗工作任務(wù)為中心，項目和模塊均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后依次是實踐性相關(guān)知識、相關(guān)理論知識、拓展性知識、練習(xí)。

選擇教改班與對照班，用SPSS統(tǒng)計軟件對項目課程實施效果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)分析，主要采用t檢驗等分析方法。

The development methods for the project curriculum construction: The project takes the laboratory work task as the center in structure, both the project and modules have definite learning objects and specific learning tasks, then are practice rerated knowledge, relative theoretic knowledge, outspread knowledge, exercise, successively. Choosing Education Reform Class and Control Class, using SPSS statistics software to carry out data statistic analysis of the implementation effects of the project curriculums, in which the analysis methods such as t inspection are adopted.

結(jié)果：

Result:

通過對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)職業(yè)崗位工作初步調(diào)研分析，初步制訂了《高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。構(gòu)建了檢驗專業(yè)主干課程《臨床檢驗基礎(chǔ)項目課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物化學(xué)檢驗項目課程標(biāo)準(zhǔn)》、《微生物學(xué)檢驗項目課程標(biāo)準(zhǔn)》、《血液學(xué)檢驗項目課程標(biāo)準(zhǔn)》、《免疫學(xué)檢驗項目課程標(biāo)準(zhǔn)》文本體例。

Through the preliminary investigation and analysis on the professional posts of Medical Laboratory Technology, the “ Cultivation Scheme of Medical Laboratory Technology Professional Talents in Higher Vocational School” is preliminarily set up. And the text styles of some main curriculums are constructed, including “Curriculum Standards for Clinical Laboratory Basic Projects”, “Curriculum Standards for Biochemistry Laboratory Projects”, “Curriculum Standards for Microbiology Laboratory Projects”, “Curriculum Standards for Hematology Laboratory Projects”, “Curriculum Standards for Immunology Laboratory Projects”.

選擇教改班與對照班，對項目課程實施效果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)分析，從二個年級考試成績來看，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識還是綜合技能，教改班均明顯好于對照班(P＜0.05)。研究成果將為推進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。

Choosing Education Reform Class and Control Class to carry out data statistic analysis of the implementation effects of the project curriculums, it can be seen from the examination results of the two classes, regardless of the learning attitude, theory knowledge, or integrated skills, the Education Reform Class is significantly better than the Control Classes (P 0.05). This research achievement will promote the professional curriculum reform of Medical Laboratory Technology, and improve the teaching quality.

結(jié)論：

Conclusion:

與學(xué)科課程相比，行動體系項目課程對職業(yè)教育具有普適意義。從醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)項目課程教學(xué)的實施效果看，由于有明確的醫(yī)學(xué)檢驗工作任務(wù)和實際動手環(huán)節(jié)，教學(xué)過程融“教、學(xué)、做”一體，融“知識、能力、素質(zhì)”為一體，融“技能、態(tài)度、情感”為一體。因而學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識和對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能很好地掌握工作技巧，并能夠漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實際工作領(lǐng)域，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位?？傊椖空n程作為一種新的高職教育課程模式，代表了中國高職教育課程模式改革的發(fā)展方向，值得深入探索、研究并推廣。

Compared with professional curriculums, Action System Project curriculums have comprehensive significance for professional education. From the implementation effects of the Medical Laboratory Technology professional curriculum teaching, due to the clear mandate of the medical examination tasks and practical hands-on aspect, and the teaching combining "teaching, learning and doing" into a whole, combining "knowledge, ability and quality" into a whole, combining "skills, attitudes, emotions" into a whole, the students will have strong participating awareness on the teaching and strong interest in the learning of professional knowledge, can master the skills well, so that the students can be guided gradually entering the real working fields and adapting their jobs as quick as possible. In short, the project curriculums, as a new curriculum mode of vocational education, represents the development direction of curriculum reform mode of China’s higher vocational education, it is worthy of deep exploration, research and extension.

關(guān)鍵詞：高職教育；醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)；項目課程；開發(fā)；評價

Key words: higher vocational education; Medical Laboratory Technology; project curriculum; development; evaluation

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的就業(yè)前景及方向如題 謝謝了

醫(yī)藥行業(yè)是按國際標(biāo)準(zhǔn)劃分的15類國際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”。它包括醫(yī)藥工業(yè)和醫(yī)藥商業(yè)，其中醫(yī)藥工業(yè)按原材料來分，又可分為化學(xué)制藥業(yè)、中藥業(yè)、生物制藥業(yè)及醫(yī)療器械業(yè)。那么醫(yī)藥專業(yè)的就業(yè)形勢怎么樣呢？是否跟醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)一樣是永遠(yuǎn)朝氣蓬勃？ 醫(yī)藥類專業(yè)就業(yè)前景分析 藏醫(yī)學(xué)就業(yè)前景 藏醫(yī)學(xué)主要課程：藏藥概論、藏醫(yī)人體學(xué)、藏醫(yī)病機(jī)學(xué)、藏醫(yī)三大基因?qū)W、藏醫(yī)保健學(xué)、藏藥方劑學(xué)、藏醫(yī)外治學(xué)、藏醫(yī)診斷學(xué)、藏醫(yī)內(nèi)科學(xué)、藏醫(yī)熱病疫病學(xué)、藏醫(yī)五官科學(xué)、藏醫(yī)兒科學(xué)、藏醫(yī)婦科學(xué)、藏醫(yī)外傷學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。 學(xué)制：5年。 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士。 相近專業(yè)：中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。 就業(yè)前景：主要到藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學(xué)的研究領(lǐng)域和有關(guān)單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研及藏藥開發(fā)工作。 護(hù)理學(xué)就業(yè)前景 主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、病因?qū)W、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。 學(xué)制：5年或4年。 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士。 相近專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)。 就業(yè)前景：主要到護(hù)理領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的工作。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)就業(yè)前景 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等。 學(xué)制：5年。 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士。 相近專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)。 就業(yè)前景：主要到高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實驗研究工作。 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢 預(yù)防醫(yī)學(xué)是是從醫(yī)學(xué)分化出來的一個獨(dú)立的學(xué)科群，近兩個世紀(jì)以來，由于對疾病病因認(rèn)識的不斷深入和防治手段的進(jìn)一步提高，預(yù)防醫(yī)學(xué)已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分，逐漸形成了比較完整的科學(xué)體系。也是?？谱o(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課。通過本課程的講授，使?？谱o(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立預(yù)防為主的思想，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，為做好護(hù)理專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。 主要課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、勞動衛(wèi)生學(xué)、少兒衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理等。 修業(yè)年限：五年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)高級專門 發(fā)展前景 雖然人們在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但人類疾病也發(fā)生著改變，由于很多疾病目前沒有效果良好的治療方法，并且疾病的治療費(fèi)用與預(yù)防費(fèi)用相比呈幾何級數(shù)上升，衛(wèi)生事業(yè)將步入預(yù)防保健的時代。 就業(yè)方向 本專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的專門人才。 畢業(yè)后能夠從事衛(wèi)生監(jiān)督，控制傳染病與職業(yè)病，改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件，實施食品衛(wèi)生監(jiān)督與人群合理營養(yǎng)的指導(dǎo)與工作，能夠從事衛(wèi)生檢驗技術(shù)及醫(yī)學(xué)類實驗室工作。 本專業(yè)畢業(yè)生可以到政府的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策的制定等等；到各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行預(yù)防疾病方案的設(shè)計、實施等。主要到衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作。 。 醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景分析 近年來，醫(yī)學(xué)檢驗在我國得到了快速發(fā)展，不斷建立的新的檢驗技術(shù)如生化檢驗中的酶促速率法分析技術(shù)、臨床檢驗中的干化學(xué)試紙條法檢測、免疫檢驗中的放射免疫、酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結(jié)果也更加準(zhǔn)確可靠。檢驗儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域更是惹人注目，生化、臨床檢驗、免疫學(xué)和微生物學(xué)檢驗中的部分項目已實現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監(jiān)測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗科室一直被看作是醫(yī)院的"輔助科室"，只對臨床部門起"輔助"作用。而目前檢驗科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的一個部門。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個醫(yī)院的檢驗部門可以檢測多少項目、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進(jìn)。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項目的逐步增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗項目的依賴愈加明顯。因此，檢驗學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。 醫(yī)學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。 從80年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前一些市級、縣級和縣級以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗專業(yè)人員，仍然是檢驗科室的主力軍，這些檢驗人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn)，但由于知識陳舊，跟不上檢驗醫(yī)學(xué)的自動化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗人才。此外，疾病控制中心、血站、計劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場需求。 本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)： 熱門分析：本專業(yè)學(xué)生具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，將是隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展而愈來愈受到重視的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

求采納

區(qū)域醫(yī)學(xué)檢驗有幾個模式？又是哪些？

為提高整體醫(yī)療水平，促進(jìn)分級診療政策和醫(yī)聯(lián)體政策落地，國務(wù)院于2017年4月26日頒發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)和發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確提出了每個試點城市至少建成一個有明顯成效的醫(yī)聯(lián)體，醫(yī)聯(lián)體成為2017年中國醫(yī)療改革最大的春風(fēng)。而區(qū)域檢驗中心作為醫(yī)聯(lián)體的重要組成部分，也是文件中大力鼓勵建設(shè)的幾個中心之一，乘著醫(yī)改的春風(fēng)區(qū)域檢驗中心如雨后春筍般在各地蓬勃發(fā)展起來，出現(xiàn)了幾種區(qū)域檢驗中心模式，下面給大家簡單介紹下：

一、依托區(qū)域內(nèi)大型綜合醫(yī)院檢驗科建立區(qū)域檢驗中心

這一模式是國內(nèi)最早出現(xiàn)的一種區(qū)域檢驗中心，這一類的區(qū)域檢驗中心在國內(nèi)有很多，如上海松江區(qū)區(qū)域臨床檢驗中心，該中心依托區(qū)域內(nèi)的松江區(qū)中心醫(yī)院檢驗科，將區(qū)域內(nèi)18家社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)統(tǒng)一納入該中心，各家社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)統(tǒng)一將采集完的標(biāo)本（三大常規(guī)除外）通過專業(yè)化的物流公司，運(yùn)送至區(qū)域性檢驗中心檢測，結(jié)果通過LIS系統(tǒng)傳回各個社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

這類區(qū)域檢驗中心一般由當(dāng)?shù)卣l(wèi)生部門主導(dǎo)，以區(qū)域內(nèi)一家龍頭醫(yī)院檢驗科為基礎(chǔ)建立區(qū)域檢驗中心，對區(qū)域內(nèi)的醫(yī)療資源進(jìn)行縱向整合，使區(qū)域內(nèi)的居民均可以就近享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。這種模式的區(qū)域檢驗中心最大限度保留了公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公益性，而且對檢驗工作人員比較有利，隨著檢驗中心的穩(wěn)步發(fā)展，員工有更多精力致力于更高層次的實驗室活動，如結(jié)果審校、質(zhì)量分析、新技術(shù)、新項目開展、科學(xué)研究等，并且通過參加 ISO 15189管理認(rèn)證，可以使區(qū)域性臨床檢驗中心檢驗質(zhì)量上臺階，管理水平上等級。

二、第三方實驗室與區(qū)域內(nèi)龍頭醫(yī)院或?qū)I(yè)組織共建區(qū)域檢驗中心

最初的第三方實驗室都是通過自己的檢測項目全，成本低等優(yōu)勢與醫(yī)院檢驗科競爭，主要收集醫(yī)院無力開展或者不愿開展的檢測項目。但這種模式這幾年在悄然改變，很多第三方實驗室開始采用為醫(yī)院檢驗科提供集中采購試劑耗材、實驗室合作共建，托管醫(yī)院檢驗科等多種模式多方向發(fā)展。與區(qū)域龍頭醫(yī)院共建區(qū)域檢驗中心，是第三方實驗室一種新的合作模式，而且在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)和發(fā)展的指導(dǎo)意見》頒布后，這種新模式發(fā)展很快，金域、迪安等國內(nèi)第三方企業(yè)半年多時間內(nèi)已經(jīng)有數(shù)十家共建的區(qū)域檢驗中心簽約。

這種模式通常也是由當(dāng)?shù)卣l(wèi)生部門主導(dǎo)，但引入了民營資本，公建民營或民辦公助，減少了政府的投入。一方面利用第三方實驗室標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、集約化的實驗室管理經(jīng)驗，降低實驗室成本，減輕當(dāng)?shù)卣耐度?；另一方面利用第三方實驗室專業(yè)化的管理和技術(shù)平臺迅速提升基層區(qū)域的檢驗水平。

三、第三方實驗室與區(qū)域內(nèi)龍頭醫(yī)院合作

相比于共建區(qū)域檢驗中心，這種嚴(yán)格來說不算一種區(qū)域檢驗中心模式，只是一種比較松散的合作方式，第三方實驗室與區(qū)域內(nèi)龍頭醫(yī)院簽署合約，將區(qū)域醫(yī)院內(nèi)不能開展的項目送到第三方實驗室，充分利用和優(yōu)化彼此資源，達(dá)到雙方利益最大化。

四、總院分院模式的區(qū)域檢驗中心

這種模式的檢驗中心通常設(shè)在總院，各個分院將標(biāo)本送至總院檢測，減少各個分院的重復(fù)設(shè)置，減少重復(fù)建設(shè)和投入。但這種模式不能算真正意義上的區(qū)域檢驗中心，因為這個中心只針對他們系統(tǒng)內(nèi)部，比較封閉，區(qū)域內(nèi)的其它基層衛(wèi)生單位通常無法參與進(jìn)來。

五、第三方實驗室直接加入醫(yī)聯(lián)體作為區(qū)域檢驗中心

這種模式與前面兩種模式有所不同，不存在共建問題，而是讓第三方實驗室直接加入醫(yī)聯(lián)體，作為醫(yī)聯(lián)體的區(qū)域檢驗中心。相比于前面三種模式，這種模式更加徹底地讓政府?dāng)[脫了對檢驗中心的投入，不僅不用投入硬件建設(shè)，而且也不用再雇傭檢驗工作人員，極大地減輕了政府的投入，但對當(dāng)?shù)氐臋z驗從業(yè)人員來說，恐怕不是個好消息，最起碼很多以前的檢驗鐵飯碗都沒有了。

六、IVD企業(yè)與區(qū)域龍頭醫(yī)院共建區(qū)域檢驗中心

這一模式比較新穎，以往IVD企業(yè)往往處于檢驗產(chǎn)業(yè)的上游，很少涉及產(chǎn)業(yè)的終端，但是IVD企業(yè)在與檢驗產(chǎn)業(yè)終端（檢驗科、第三方實驗室、檢驗中心）的對話中往往沒有太多優(yōu)勢，掌握話語的主動權(quán)并不多。而且產(chǎn)品需要通過經(jīng)銷商銷售，但是隨著藥品改革，兩票制的普及，耗材及IVD產(chǎn)品將是下一個改革重點，IVD企業(yè)將直接面臨銷售的壓力，很多IVD企業(yè)選擇與檢驗中心合作，為檢驗中心提供檢驗試劑及耗材集中采購及供應(yīng)。但也有IVD企業(yè)直接參與區(qū)域檢驗中心的共建，實現(xiàn)自身產(chǎn)品的垂直銷售，由于減少了中間流通環(huán)節(jié)，不僅可以進(jìn)一步降低檢驗中心的運(yùn)營成本，而且對于產(chǎn)品問題可以快速反饋解決，對于IVD企業(yè)提高自身產(chǎn)品質(zhì)量非常有好處。

目前國家正在大力推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體的建設(shè)，區(qū)域檢驗中心作為醫(yī)聯(lián)體的重要組成部分將會獲得大力的支持，成為未來幾年檢驗領(lǐng)域的一個新發(fā)展趨勢，各個醫(yī)院檢驗科單打獨(dú)斗的日子會成為歷史，抱團(tuán)取暖的時代將要來臨了。

金風(fēng)易通

醫(yī)學(xué)檢驗職業(yè)規(guī)劃怎么寫

年份可以自己更改！這是范文。

一．×××大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃

（2005年－2015年，20歲至30歲）

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

方 向：企業(yè)高級管理人員

總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。

已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃）

1、社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。

三．行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析

1、行業(yè)分析：

本人所在××公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入WTO，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。

2、企業(yè)分析：

××公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

公司2000年進(jìn)入中國，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。

四．個人分析與角色建議

1．個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

（2）測評結(jié)果（略）

2．角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?

母親：工作要上進(jìn) ，婚姻不要誤。

老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”

同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。

……

五．職業(yè)目標(biāo)分解與組合

職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。

1．2005－2008年：

成果目標(biāo)；通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論

學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試

職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理

能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬

2．2005年－2010年：

學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬

3．2005年－2010年：

學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位

職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師

能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬

六．成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七．職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法：

1．教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會。時間：長期

（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

××本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

3、如果我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。

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