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美國怎么做閱讀推廣

政 府

美國政府對于閱讀的推廣主要表現(xiàn)在相關(guān)政策、法案、規(guī)定和項(xiàng)目等方面。1987年，前總統(tǒng)里根簽署了一份文件，把該年確定為美國“讀書年”，向中學(xué)生推薦了若干種優(yōu)秀讀物。而從1995年以來，美國先后推出了諸如“美國閱讀挑戰(zhàn)”（America

Reads Challenge）、“美國閱讀項(xiàng)目”、“卓越閱讀方案”（Reading Excellence

Program）等項(xiàng)目，以期提高民眾的閱讀率，幫助其掌握閱讀技巧，喚起閱讀意識。美國政府通過這些由他們支持的推廣活動(dòng)，不斷提高民眾的閱讀興趣和能力，增強(qiáng)全美文化氛圍。1998年，一份名為《預(yù)防青少年閱讀困難》的報(bào)告發(fā)布，推動(dòng)了“閱讀高峰會”的成立，后來美國教育部將每年的9月定為“峰會”舉辦月，廣泛邀請專家學(xué)者研究青少年的閱讀問題，共同討論解決之道。

圖書館

圖書館一直是閱讀推廣活動(dòng)的主體。美國的圖書館歷來是閱讀活動(dòng)的重要踐行者，他們根據(jù)國家的閱讀推進(jìn)項(xiàng)目，結(jié)合館藏特色，開展閱讀活動(dòng)。

專業(yè)學(xué)會、民間社團(tuán)、機(jī)構(gòu)等學(xué)術(shù)團(tuán)體

學(xué)會、協(xié)會等均由一些行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者組成。對該領(lǐng)域進(jìn)行深入研究探索后發(fā)現(xiàn)，他們也是推廣閱讀的重要力量。因?yàn)閷W(xué)會、協(xié)會有較強(qiáng)的資金實(shí)力，可以與政府、民眾進(jìn)行十分有效的溝通。大大小小、各式各樣的協(xié)會、團(tuán)體以及組織在美國社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中起著重要的作用，有時(shí)甚至在政府和市場機(jī)制失靈的領(lǐng)域承擔(dān)起了管理、監(jiān)督的重任，有效彌補(bǔ)了政府和市場機(jī)制的不足。

圖書館可以舉辦哪些比較新穎的校園讀書活動(dòng)，策劃的

來源：東莞時(shí)間網(wǎng)-i東莞

■東莞圖書館策劃推出系列閱讀活動(dòng)，營造濃濃書香氛圍 記者 鄭志波 攝

昨日是第25個(gè)“世界讀書日”。市委宣傳部、市文化廣電旅游體育局向全體市民發(fā)出倡議，號召大家積極行動(dòng)起來，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并整理形成了《4·23“世界讀書日”推薦書目表》，共包括九類書目186本。作為開展全民閱讀工作的重要陣地，東莞圖書館圍繞“書香助力戰(zhàn)‘疫’，閱讀通達(dá)未來”主題，聚集各方力量，加大優(yōu)質(zhì)閱讀資源、服務(wù)、活動(dòng)的整合與創(chuàng)新力度，策劃推出了以線上互動(dòng)為主的12大分主題、近60項(xiàng)“世界讀書日”系列活動(dòng)，在“世界讀書日”期間營造濃濃的書香氛圍，讓大家共享閱讀之樂。

線上有獎(jiǎng)答題活動(dòng)等你參與

東莞圖書館“世界讀書日”系列活動(dòng)豐富多彩。其中，不乏知識性、趣味性十足的有獎(jiǎng)答題活動(dòng)。如聯(lián)合庫客數(shù)字音樂圖書館開展的“用心聆聽 ‘樂’享經(jīng)典”線上有獎(jiǎng)答題活動(dòng)（從即日起至5月31日），讀者掃碼活動(dòng)二維碼即可參與，活動(dòng)結(jié)束后系統(tǒng)將在全部答對的讀者中隨機(jī)抽取27位幸運(yùn)兒會送上小禮物，包括迷你音響、U盤、雨傘等。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”線上有獎(jiǎng)競答活動(dòng)第三期為傳統(tǒng)名著挑戰(zhàn)賽（4月24日-4月26日），讀者可通過掃描二維碼進(jìn)入東莞圖書館數(shù)字閱讀平臺，點(diǎn)擊活動(dòng)圖片，進(jìn)入報(bào)名頁面，進(jìn)行簡單注冊后即可開始答題。每次競答為五道題，選擇題題型，單次競答時(shí)間不超過3分鐘。每人每天可不限次數(shù)進(jìn)行答題挑戰(zhàn)，題型每次隨機(jī)生成。五道競答題全部答對，即可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會。每一期主題競答活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)1名（微信讀書現(xiàn)金券200元）、二等獎(jiǎng)5名（圖書一本）、三等獎(jiǎng)10名（紀(jì)念版計(jì)時(shí)器一個(gè)），幸運(yùn)獎(jiǎng)200名（精美禮品一份）。

線上展覽帶你領(lǐng)略“閱讀之美”

在第25個(gè)“世界讀書日”來臨之際，中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會圍繞“書香助力戰(zhàn)‘疫’，閱讀通達(dá)未來”主題，發(fā)起2020年“藝術(shù)與閱讀”線上美育展覽系列活動(dòng)，以共同促進(jìn)全民閱讀的推進(jìn)和美育教育的開展。東莞圖書館為大家準(zhǔn)備了六個(gè)線上展覽——“閱讀之美——顧曉光閱讀攝影展”“觀看之道——繪畫中的讀書人”展覽、“詩·文入畫——品讀中國書畫中的古代文學(xué)”展覽、“瞬間與永恒——西方繪畫與經(jīng)典文學(xué)的浪漫相遇”展覽、“讀書·觀影”經(jīng)典電影展、“2019全國書偶創(chuàng)意設(shè)計(jì)征集活動(dòng)精粹作品”展覽。

其中，已經(jīng)推出的“閱讀之美——顧曉光閱讀攝影展”，以顧曉光《旅行之閱 閱讀之美》攝影集為依托，通過攝影師的鏡頭，呈現(xiàn)出不同閱讀者的閱讀狀態(tài)，為愛書人奉上關(guān)于閱讀的影像；“觀看之道——繪畫中的讀書人”展覽，展出作品均為中西方繪畫中描繪閱讀的場景與人物，從中能夠“讀”到沉迷于閱讀的不同情態(tài)：他們或站或坐或臥，或逐字校對或快速瀏覽，或獨(dú)持一卷；可以窺探出“書”在畫面中不同角色的轉(zhuǎn)變，以及中西作品傳達(dá)的不同思維方式和描繪手法。感興趣的讀者可登錄東莞圖書館官網(wǎng)觀看展覽。

怎樣開展圖書館活動(dòng)

要了解如何開展圖書館閱讀活動(dòng)，首先就要了解閱讀活動(dòng)的定義。所謂閱讀活動(dòng)，就是人們通過閱讀這一形式來滿足自身對知識的需求而組織的活動(dòng)。學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，能夠更加深刻地理解閱讀內(nèi)容中所展現(xiàn)的知識內(nèi)涵，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。閱讀活動(dòng)不僅僅是對學(xué)生能夠起到激勵(lì)的作用，它甚至對整個(gè)社會都能夠起到促進(jìn)的作用。閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵主要涉及到兩個(gè)方面，從表層上看，它是一種知識的傳播過程；但是從深層次剖析，它卻在潛移默化中影響著人們的行為、思想。一次優(yōu)秀的閱讀活動(dòng)更像是一次正能量的傳播過程，是值得倡導(dǎo)、推廣的。圖書館閱讀活動(dòng)對高校在校學(xué)生的影響是最顯而易著的，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生的思想還不夠成熟，最能夠通過優(yōu)秀作品的閱讀而進(jìn)行正確的引導(dǎo)。當(dāng)然，大學(xué)生通過閱讀活動(dòng)還能夠不斷增強(qiáng)自身的閱讀學(xué)習(xí)能力，這些能力都將推動(dòng)以后的生活、工作。

二、閱讀活動(dòng)的形式

圖書館組織閱讀活動(dòng)的形式是多樣化的，除了我們傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)形式之外，圖書館也可以不定期組織一些在線閱讀活動(dòng)。傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)指的是圖書館組織的現(xiàn)場閱讀，可以在一個(gè)區(qū)域內(nèi)放置一些書籍在一定時(shí)間內(nèi)供學(xué)生閱讀，在閱讀結(jié)束之后，設(shè)置現(xiàn)場搶答環(huán)節(jié)，對于最終獲得勝利的學(xué)生，給予一些書籍的獎(jiǎng)勵(lì)。在傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠得到知識的提升，還能夠在短時(shí)間內(nèi)快速提升自身的閱讀、歸納能力。而所謂的在線閱讀則是通過圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀、歸納、比拼的活動(dòng)，這種在線閱讀活動(dòng)與傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)相比，給了學(xué)生更多的時(shí)間去揣摩作品所要傳遞的信息，學(xué)生將這些信息結(jié)合起來，撰寫成讀后感放在圖書館公共平臺上進(jìn)行比拼，比較誰歸納的信息更加全面、完善，而學(xué)生在讀后感的比拼過程中，能夠又一次對作品進(jìn)行審讀。自然，除了傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)形式與在線閱讀活動(dòng)之外，還有很多喜聞樂見的活動(dòng)形式，每個(gè)院校可以根據(jù)自己高校學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行票選得出。

三、閱讀活動(dòng)的組織

在高校的學(xué)習(xí)中，圖書館如何組織成功的閱讀活動(dòng)是相當(dāng)重要的，因?yàn)閳D書館一直扮演著鞭策、引導(dǎo)學(xué)生閱讀的角色。那么，組織一場成功的閱讀活動(dòng)到底需要哪些步驟呢？

（1）設(shè)定正確的閱讀主題

對于任何一場活動(dòng)而言，正確并富有吸引力的主題是良好開端的第一步。那么，怎樣的主題才是吸引學(xué)生、書友的呢？對此，我們可以緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，選取他們所熱愛的社會熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱門詞等等吸引他們的眼球。當(dāng)學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來之后，才能更加積極的宣傳、參與到閱讀活動(dòng)之中。除了社會熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱門詞之外，我們還可以根據(jù)學(xué)生特有的心理，提出一些語出驚人的主題，例如“為了榮譽(yù)而閱讀”、“為了美女而閱讀”等等，當(dāng)然，這些主題除了吸引人之外，更重要的是告訴學(xué)生在當(dāng)今社會中閱讀的重要性。

（2）組織多元化閱讀活動(dòng)

在一場閱讀活動(dòng)中，可以根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，組織多元化的閱讀活動(dòng)，這些活動(dòng)可以涉及的內(nèi)容有很多，例如學(xué)生經(jīng)?？吹臅?、學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的閱讀技巧等等。在多元化的閱讀活動(dòng)中，學(xué)生可以自由圍坐成一個(gè)圈，選擇自身熱愛的圖書進(jìn)行閱讀，圖書種類不作任何要求，看完這些圖書之后，讓學(xué)生們自由介紹他們所看的圖書的大體內(nèi)容。在介紹的過程中，每個(gè)人更容易找到與自己閱讀愛好相同的書友。既然是多元化閱讀，就會要求另一組在自由圍坐成一個(gè)圈之后，閱讀指定類型的書籍，然后根據(jù)指定類型的書籍進(jìn)行討論。由于是選擇了指定類別的書籍，學(xué)生之間的討論會更加富有共鳴，或是有更大的爭議。

除了指定的書籍與自由閱讀之外，需要另外一組人選出一個(gè)核心主導(dǎo)人物，這個(gè)人物可以是學(xué)校的教師，也可以是前來參加閱讀活動(dòng)的學(xué)生，有這個(gè)核心人物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀一本書籍，最后將這一書籍的主體內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

最后將這三組人聚集在一起，討論他們的閱讀感受，比較他們在閱讀過程中遇到的困難有什么不同。然后不定期更換每個(gè)小組的成員，讓他們能夠適應(yīng)不同的閱讀形式，但最終能夠獲得同樣的知識。這種多元化的閱讀活動(dòng)不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各種環(huán)境的能力，是一舉兩得的措施。

（3）渲染活動(dòng)現(xiàn)場的氛圍

不管活動(dòng)的主題是什么，也不管活動(dòng)的形式有哪些，在活動(dòng)現(xiàn)場，只有將活動(dòng)的氛圍渲染至最高點(diǎn)，才能將參與學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)至最高，才能夠保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。而渲染活動(dòng)現(xiàn)場的氛圍需要一個(gè)會調(diào)動(dòng)情緒的主持人，主持人的選擇可以通過票選得出，也可以通過推選得出。

通過以上三個(gè)步驟，圖書館主持的閱讀活動(dòng)一定能夠吸引很多的學(xué)生參與進(jìn)來。

四、結(jié)語

圖書館定期開展閱讀活動(dòng)能夠推動(dòng)整個(gè)高校的教學(xué)發(fā)展，本文針對圖書館所要開展的閱讀活動(dòng)，首先對閱讀活動(dòng)的概念進(jìn)行了闡述，然后對閱讀活動(dòng)的形式進(jìn)行了介紹，最后對如何組織圖書館閱讀活動(dòng)提出了一些建議。希望這些建議能夠?qū)Ω鞔蟾咝Ｔ趫D書館開展活動(dòng)方面起到一定的推動(dòng)作用

請談?wù)剤D書館閱讀推廣活動(dòng)主要有哪些形式

1、策劃方案、宣傳發(fā)動(dòng)是順利開展閱讀活動(dòng)的前提

詳盡的策劃方案是閱讀推廣活動(dòng)順利開展的前提保證。東寧縣圖書館每年都把閱讀推廣活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃中，并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由一位副館長親自主抓，確定讀書主題，擬定讀書方案。有了活動(dòng)方案作保證，前期和后期的宣傳工作也很重要。東寧縣圖書館的做法是深入縣內(nèi)各有關(guān)部門，并走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)宣傳發(fā)動(dòng)，與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，覆蓋面廣，同時(shí)充分利用各類媒體，向市民宣傳圖書館閱讀活動(dòng)的品牌意識，擴(kuò)大圖書館閱讀活動(dòng)在時(shí)間、空間和深度上的影響力，從而為閱讀活動(dòng)創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。

2、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)"積極培養(yǎng)閱讀推廣人

文獻(xiàn)資源是圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)。除了政府的財(cái)政撥款外，基層圖書館可通過多種形式，擴(kuò)展資金來源渠道，豐富館藏文獻(xiàn)資源。如制定圖書捐贈(zèng)管理辦法，鼓勵(lì)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及個(gè)人捐贈(zèng)圖書，以充實(shí)館藏資源。

3、與社會各界聯(lián)合開展閱讀推廣活動(dòng)

一是依靠政府相關(guān)的支持，開展閱讀推廣活動(dòng)。政府在閱讀推廣中起著很重要的導(dǎo)向作用，政府的重視和倡導(dǎo)能充分調(diào)動(dòng)社會各界的閱讀積極性和主動(dòng)性。如以政府的名義舉辦“讀書節(jié)”“讀書月”、“讀書日”活動(dòng)。圖書館通過配合“讀書節(jié)”的開展，吸引讀者到圖書館來，擴(kuò)大宣傳圖書館，營造讀書、學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)全民閱讀，從而形成良好的全民閱讀風(fēng)氣。

最早最經(jīng)典的圖書館閱讀推廣方式

舉辦展覽會,發(fā)行圖書館刊物等推廣方式，近代圖書館利用新聞媒介宣傳兼具娛樂性和趣味性的推廣手段，持續(xù)引發(fā)大眾關(guān)注，不斷提升社會認(rèn)知度，逐步激發(fā)和培養(yǎng)民眾閱讀興趣，取得了良好的效果。

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