本篇文章信途科技給大家談?wù)劶磁d舞蹈推廣方案，以及即興舞蹈推廣方案怎么寫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

如何推動(dòng)校園舞蹈普及

舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容以形體訓(xùn)練為主,民族民間舞、中外舞蹈名作賞析為輔.根據(jù)上面的教材原則,課堂教學(xué)的重點(diǎn)如下：

1）前蘇聯(lián)革命家加里寧說(shuō)：人要是學(xué)會(huì)了跳舞,連走路都可以美觀和文雅些.由于舞蹈藝術(shù)的中介是人體,沒(méi)有體態(tài)的自然美,就失去了最基本的條件,所以首先要進(jìn)行基本形體訓(xùn)練,解決個(gè)別同學(xué)因長(zhǎng)期不良的寫作姿勢(shì)造成的縮肩駝背等不良體態(tài).初中的形體訓(xùn)練是采用芭蕾形體訓(xùn)練和中國(guó)古典舞基本訓(xùn)練相結(jié)合的方法,使學(xué)生形體發(fā)育健康、勻稱、挺拔、姿態(tài)優(yōu)美、氣質(zhì)高雅.8CG中國(guó)舞蹈網(wǎng)

芭蕾的基訓(xùn)有其一套比較科學(xué)規(guī)格要求和法則,正是依靠了這些法則使它成為世界三大藝術(shù)之一,并培養(yǎng)出一大批出類拔萃的優(yōu)秀舞蹈家.“開(kāi)、繃、直、立”是芭蕾藝術(shù)的“精髓”,中學(xué)生的芭蕾教學(xué)與專業(yè)舞校的教學(xué)有所不同,先向他們講清芭蕾知識(shí)浩繁,博大而精深.但其中最基本的應(yīng)是“開(kāi)、繃、直、立”訓(xùn)練之道理,然后再逐步把他們引導(dǎo)到“開(kāi)、繃、直、立”的科學(xué)化和體系化的技術(shù)訓(xùn)練軌道上來(lái),使學(xué)生有發(fā)育健康、體態(tài)勻稱、舉止優(yōu)雅的體形,并提高對(duì)芭蕾的美的鑒賞能力.中國(guó)古典舞蹈是在吸收提煉傳統(tǒng)戲曲之素材的基礎(chǔ)上,借鑒科學(xué)系統(tǒng)性的訓(xùn)練方法,經(jīng)過(guò)數(shù)年的積累實(shí)踐而形成發(fā)展的,其目的在于建立屬于我們民族特有屬性的舞蹈形體技能訓(xùn)練.中學(xué)生的古典舞蹈訓(xùn)練不必要求學(xué)生腿踢多高、腰壓多軟,只在適當(dāng)范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生身體的各韌帶、肌肉進(jìn)行延展訓(xùn)練.造就其挺拔、優(yōu)雅、協(xié)調(diào)的體態(tài),加強(qiáng)其對(duì)身體的支配力,使學(xué)生親身體會(huì)人體語(yǔ)言的美妙,在形態(tài)、動(dòng)作規(guī)律及神情的表達(dá)式上具備自己國(guó)家的風(fēng)格特色,從內(nèi)到外對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全面的美感教育.例如,在表現(xiàn)勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、生活體裁的舞蹈中,觀賞舞蹈家用肢體形象強(qiáng)烈地表現(xiàn)出人的求生存、求發(fā)展的內(nèi)在生命力,使人的本質(zhì)力量舞蹈化.把這些與生活相關(guān)的動(dòng)作編入課堂教學(xué)中,具有巨大的審美力和感染力,容易激發(fā)起學(xué)生的情感共鳴,從內(nèi)在精神的觸動(dòng)帶動(dòng)外在的形體動(dòng)作的表現(xiàn).

2）在形體課的基礎(chǔ)上,增加簡(jiǎn)單的民族民間舞蹈訓(xùn)練,使學(xué)生在不同動(dòng)作動(dòng)律、不同體態(tài)中了解我國(guó)的各民族特點(diǎn),給學(xué)生帶來(lái)比書本更為直接生動(dòng)的體驗(yàn)與感受,感受各種民族民間音樂(lè)的旋律與節(jié)奏特點(diǎn),感受各民族的人文精神.

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,地域遼闊,文化燦爛,民間舞蹈絢麗多彩,并有著深遠(yuǎn)的文化背景和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵.用一些民間故事以及學(xué)生們以往的知識(shí)來(lái)幫助他們進(jìn)入特定的情景中去,注意發(fā)揮“情”的作用,用情節(jié)假設(shè)、情感提示、民歌渲染等方式啟發(fā)學(xué)生,唱與跳相結(jié)合.“以聲帶情,以情帶舞”,達(dá)到“舞以盡情”的目的,更何況我們中國(guó)的很多民間舞蹈都是載歌載舞的.這樣,通過(guò)舞蹈教育,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,啟發(fā)學(xué)生的想像力,使學(xué)生的審美情感可以得到培養(yǎng)和發(fā)展.同時(shí),在一定程度上又能促使審美趣味變得純潔、健康,審美能力獲得提高.

3）可以增加現(xiàn)代舞、街舞、踢踏舞等節(jié)奏強(qiáng)烈深受當(dāng)代中學(xué)生們喜愛(ài)的流行舞蹈.這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體的支配力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,盡情展現(xiàn)中學(xué)生的活力,著重對(duì)學(xué)生在協(xié)調(diào)創(chuàng)造力及對(duì)表現(xiàn)力方面的訓(xùn)練與提高,增強(qiáng)自信心.

4）在具備了一定舞蹈體驗(yàn)的前提下,增加舞蹈名作賞析的內(nèi)容,向?qū)W生介紹中外優(yōu)秀舞蹈、舞劇作品,讓學(xué)生了解每一種舞蹈形成的歷史條件和社會(huì)背景,了解每一種舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),接受作品中表現(xiàn)的真善美的教育,提高其藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位.讓我們來(lái)看看我的學(xué)生在欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》之后的感想吧：“一個(gè)多么美好的故事在芭蕾舞演員的優(yōu)美動(dòng)作中表現(xiàn)得淋漓盡致.雖然沒(méi)有臺(tái)詞,但動(dòng)作、表情及音樂(lè)讓人心曠神怡.我們深深地被這些演員的表演吸引住了.演員們踮起腳尖在舞臺(tái)上移動(dòng),身子的轉(zhuǎn)動(dòng),豐富的表情……,一切融合在一起,引人入勝”.“以前在家看電視時(shí),見(jiàn)到有舞蹈的節(jié)目就換臺(tái),因?yàn)檎J(rèn)為自己看不懂.現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)了舞蹈課,在老師的引導(dǎo)下,和同學(xué)們一起靜靜地欣賞,才發(fā)現(xiàn)舞蹈是真正的藝術(shù),能給人一種美的享受.也許這是藝術(shù)最大的魅力之一吧”!“如此美的舞蹈沒(méi)有人可以抗拒,其中最讓我驚嘆的是‘黑天鵝’連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)了32個(gè)圈.當(dāng)她旋轉(zhuǎn)時(shí),全班都不約而同地為她數(shù)起圈數(shù)來(lái),可見(jiàn)舞蹈的魅力之大”.“舞蹈是無(wú)聲的,沒(méi)有一句對(duì)白,可是細(xì)細(xì)感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富,這便否定了‘沒(méi)有聲音,再好的戲也不精彩’的觀點(diǎn)!”……看了這些生動(dòng)的文字,深刻的體會(huì),你還會(huì)認(rèn)為中學(xué)生也不懂藝術(shù)、不懂審美嗎?關(guān)鍵在于合適地運(yùn)用審美媒介,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與審美活動(dòng),使學(xué)生從中獲得審美的愉悅體驗(yàn).舞蹈的第一要素是美——形體的、動(dòng)作的、節(jié)奏的、情調(diào)的美.這些都能充分地感染人的情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與,提高他們的審美感受力和鑒賞力.

5)在舞蹈的教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)想像力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神.

舞蹈藝術(shù)是真、善、美的藝術(shù).舞蹈的“真”是人性的真,生命力的真.真的教育也是對(duì)青少年最本質(zhì)的教育.舞蹈藝術(shù)從它產(chǎn)生的原動(dòng)力來(lái)看,每一個(gè)有血有肉的動(dòng)作都浸透著真情,涵蓋著真的思想.它可以豐富中學(xué)生的想像力,開(kāi)發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)造力,教會(huì)學(xué)生用“心”去觀察和分析日常生活現(xiàn)象,從中發(fā)現(xiàn)美的真諦——最真的、最自然的事物才是最美.例如,到生活中、大自然中、游戲中去體會(huì)舞蹈,讓同學(xué)們用身體語(yǔ)言去模仿、表現(xiàn)風(fēng)、樹(shù)葉、花、動(dòng)物以及自己的心情.這樣就可以培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,調(diào)節(jié)自已愉快心情的良好習(xí)慣.在舞蹈課堂上,選擇一段音樂(lè),要求學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè),把握音樂(lè)的節(jié)奏、情緒來(lái)即興舞蹈.大家也許會(huì)認(rèn)為這些是專業(yè)的舞蹈演員才能做到的.其實(shí)不然,中學(xué)生不會(huì)受到專業(yè)的限制,能打破專業(yè)的動(dòng)作模式,開(kāi)發(fā)肢體動(dòng)作的空間,隨著音樂(lè)節(jié)奏無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng)作出即興舞蹈.他們的動(dòng)作雖沒(méi)有舞蹈演員那么優(yōu)美,但是這由情而發(fā)、用心舞蹈的情感符號(hào)卻是那么真,足以感染觀賞的每一個(gè)人.學(xué)生們也更自信了,不再為自已的動(dòng)作是否規(guī)范而縮手縮腳,在身體的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面都會(huì)有很大的提高.

普通初中的舞蹈教育還能在兩種氣質(zhì)上深刻地影響學(xué)生：一是民族氣質(zhì).讓學(xué)生在學(xué)習(xí)某種具體民間舞蹈的同時(shí),接受那一民族的文化熏陶.例如學(xué)習(xí)蒙族舞,讓學(xué)生著重體會(huì)那種豪邁的氣質(zhì)；學(xué)習(xí)朝鮮舞,體會(huì)那種含蓄內(nèi)收的神韻；學(xué)習(xí)維族舞,體會(huì)那種樂(lè)觀幽默的態(tài)度┄┄當(dāng)學(xué)生真正能體驗(yàn)到該舞種的民族風(fēng)格時(shí),他們也就更容易學(xué)習(xí)這種舞蹈.二是自身氣質(zhì).在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀,并在表演中加強(qiáng)自身的信心.站有站相,坐有坐相,形成自然美的體態(tài),并與美的心態(tài)相結(jié)合,讓自己的氣質(zhì)更文雅,更富活力與魅力.在普通中學(xué)相對(duì)枯燥的環(huán)境中,舞蹈課可營(yíng)造出一個(gè)輕松、高雅、自由的空間,讓青春期的孩子們有一個(gè)正當(dāng)抒發(fā)、宣泄情感的場(chǎng)所和方式.

當(dāng)然,舞蹈本身的特點(diǎn)決定了舞蹈教育的漸進(jìn)性與持續(xù)性,它不是一朝一夕的事情,它的實(shí)施需要有一個(gè)穩(wěn)定的、整體的系統(tǒng)支持,根據(jù)不同年齡學(xué)生的不同特點(diǎn),施以不同的教學(xué)內(nèi)容.以舞蹈實(shí)踐課為例,對(duì)舞蹈條件好的學(xué)生教的程度要偏難一些,對(duì)那些條件不好的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)讓他們練好,讓他們掌握一些練習(xí)方法,用實(shí)踐證明他們跳得很不錯(cuò),要使學(xué)生受到最大限度的熏陶.

3、適當(dāng)舉辦集體舞蹈比賽和文藝演出8CG中國(guó)舞蹈網(wǎng)

藝術(shù)具有參與原則,課外活動(dòng)中學(xué)生是主角,組織各項(xiàng)文藝比賽和演出可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、提高學(xué)生的活動(dòng)能力,使他們獲得藝術(shù)審美的愉悅體驗(yàn).這不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美育教育,而且還豐富了學(xué)生的校園生活.在課題研究的一年半里,筆者組織了校園集體舞蹈比賽、元旦文藝匯演、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的表演等.

4、學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練

初中舞蹈教育應(yīng)走普及與提高相結(jié)合的路子.學(xué)校舞蹈隊(duì)的組建、教學(xué)與訓(xùn)練對(duì)舞蹈教育的提高有著重要意義.

舞蹈課的開(kāi)設(shè)彌補(bǔ)了舞蹈普及教育的缺陷,學(xué)生的潛能是不可預(yù)知的,通過(guò)舞蹈課可以發(fā)掘、選拔具有舞蹈潛能的人才,將這些有潛能的學(xué)生組織成學(xué)校舞蹈隊(duì),并通過(guò)舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練全面發(fā)揮他們的能量,可以促進(jìn)學(xué)校舞蹈教育的提高.學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間放在課余時(shí)間.筆者在學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練中增加舞蹈表演的軟、開(kāi)度和技巧,并且排練一些節(jié)目在校內(nèi)或校外的一些活動(dòng)上表演.這不僅讓舞蹈隊(duì)引導(dǎo)初中生參與舞蹈學(xué)習(xí)、實(shí)踐、表演、創(chuàng)作與鑒賞活動(dòng)是培養(yǎng)其審美情趣和能力的最佳方式.

首先是審美認(rèn)識(shí)的提高.從問(wèn)卷中我們可以看出,接受過(guò)舞蹈教育的年級(jí)的學(xué)生對(duì)各種舞蹈種類有一定認(rèn)識(shí).從豐富多彩的民族民間舞到經(jīng)典高雅的芭蕾舞,從韻味無(wú)窮的古典舞到充滿張力的現(xiàn)代舞,各種舞蹈藝術(shù)形態(tài)的感性呈現(xiàn),都能大大擴(kuò)展了初中學(xué)生的視野,提高審美認(rèn)識(shí),對(duì)他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、歷史、人生和探索未來(lái)都有深刻的影響.其次是審美教育的作用.通過(guò)舞蹈的課堂教學(xué),接受教育的年級(jí)在掌握美化自身形體的舞蹈方法和學(xué)會(huì)正確欣賞中外不同舞蹈作品后,提高了藝術(shù)鑒賞水平,提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng).西方近代美育思想的先驅(qū)席勒早就指出：“要使感性的人成為理性的人,除了使他成為審美的人,沒(méi)有其他途徑.”用優(yōu)秀的舞蹈作品感化、教育中學(xué)生,是舞蹈以情感人、以美育人的重要特征.

再次,中學(xué)生的舞蹈還具有審美娛樂(lè)作用.在參與表演與欣賞的過(guò)程中,學(xué)生獲得精神享受和審美愉悅,賞心悅目,暢神益智,使身心得到愉快和休息.的學(xué)生得到提高,而且還能帶動(dòng)一個(gè)人的智能由觀察力、記憶力、思維力、想像力、模仿力、創(chuàng)造力以及注意力等方面構(gòu)成.舞蹈訓(xùn)練從手、眼、身、步、韻等方面著手,對(duì)于學(xué)生的注意、觀察、想象、記憶、模仿、思維等能力的發(fā)展,都有全面推進(jìn)的作用.

通過(guò)課堂舞蹈教育,實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的學(xué)生從訓(xùn)練中有效的提高了對(duì)時(shí)間、節(jié)律、節(jié)拍的感知和對(duì)空間、形象、動(dòng)靜狀態(tài)等時(shí)空的判斷、觀察及想像能力,還訓(xùn)練和提高了不同部位在同一時(shí)間做不同動(dòng)作的注意力分配與身體平衡協(xié)調(diào)能力.同時(shí),在舞蹈集體比賽中可以看出,實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的學(xué)生可以自發(fā)的、獨(dú)立的進(jìn)行舞蹈編排與創(chuàng)作,其創(chuàng)造力、想象力得到了充分的開(kāi)發(fā).更多學(xué)生對(duì)舞蹈、對(duì)藝術(shù)的求知與感受.8CG中國(guó)舞蹈網(wǎng)、培養(yǎng)集體觀念學(xué)會(huì)合作

舞蹈教育可培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)精神.學(xué)生都有自我表現(xiàn)的心理,在普及班的基礎(chǔ)上選拔一些舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生組成學(xué)校舞蹈隊(duì).舞蹈隊(duì)的成員可以獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),這樣在一定程度上開(kāi)展合理的競(jìng)爭(zhēng),使學(xué)生從小擁有這樣的意識(shí),鍛煉這樣的能力.當(dāng)然,在學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)合作.集體舞的隊(duì)形是否整齊、動(dòng)作是否一致都需要每個(gè)成員相互合作.可以說(shuō)這種集體觀念的建立是自然而然的.

綜上所述,可見(jiàn)舞蹈教育作為一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育和學(xué)校美育,它進(jìn)入中學(xué)校園,是時(shí)代發(fā)展的必然.今天,素質(zhì)教育已被越來(lái)越多的人關(guān)注和談?wù)?但由于現(xiàn)行教育體制上的一些問(wèn)題,使得素質(zhì)教育在具體實(shí)施上還存在很多的障礙.就拿中學(xué)舞蹈藝術(shù)課程來(lái)說(shuō),現(xiàn)行的中學(xué)很少有開(kāi)設(shè)這個(gè)課程的,這在某種程度上說(shuō)明了中學(xué)生素質(zhì)教育的不完善.“為什么源于人民生活的歌舞不能進(jìn)入國(guó)民教育的審美教育課堂呢?為什么少年兒童好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的本性不能在正規(guī)的教育制度中得到滿足和規(guī)范化呢?”（引用趙宋光先生《對(duì)改革國(guó)民音樂(lè)教育的九點(diǎn)建議》的發(fā)言）

給一段音樂(lè)即興舞蹈，這要該怎么做？

首先記住不要緊張，放什么樣的音樂(lè)就跳什么樣的，聽(tīng)好音樂(lè)是歡快的還是傷感的，然后把平常練的那些舞蹈根據(jù)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)就可以了。（就好像把你學(xué)的單詞熟練流暢的竄成一句美麗的詩(shī)句）

關(guān)于舞蹈即興表演的問(wèn)題

即興舞蹈指的是無(wú)準(zhǔn)備起舞且可利用現(xiàn)場(chǎng)一切作為輔助道具。

即興舞蹈最好不要有什么技巧之類的，因?yàn)?，鍛煉的是你的?yīng)變能力等等，并不是看你技巧多好。如果聽(tīng)不出什么民族沒(méi)有關(guān)系，按你的感覺(jué)跳就是了。不過(guò)要注意調(diào)度，以及占領(lǐng)空間。

我認(rèn)為即興舞蹈是走向舞蹈編導(dǎo)的必須經(jīng)過(guò)的道路，即興舞可以培養(yǎng)舞者與舞蹈的親和力，可以激起對(duì)舞蹈的熱愛(ài)！

音樂(lè)最好用一些你本人比較喜歡的現(xiàn)代音樂(lè)，比如：喜多郎或班得瑞，神秘園也可以。

當(dāng)時(shí)的我們就是這樣走過(guò)來(lái)的，不知道能幫上您忙嗎？呵呵，加油吧！舞蹈屬于每一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的人！

求一份完整的舞蹈大賽的策劃書

大賽主辦單位：院團(tuán)委

大賽承辦單位：院人文社科學(xué)部分團(tuán)委

大賽活動(dòng)主題：舞蹈大賽

活動(dòng)地點(diǎn)：搭臺(tái)(操場(chǎng))+ X9

到場(chǎng)觀眾：文華學(xué)院全體學(xué)生活動(dòng)目的：展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，給大家一個(gè)展示自我的平臺(tái)

活動(dòng)模式：舞蹈可分為個(gè)人，團(tuán)體表演。舞蹈種類多樣化，可分為民族，現(xiàn)代，街舞，國(guó)標(biāo)等。通過(guò)比賽選出冠亞季軍，最佳人氣，最佳風(fēng)采，最佳組織及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

活動(dòng)流程：

1 前期宣傳（3月15號(hào)啟動(dòng)）

組織報(bào)名 廣播 海報(bào) 橫幅 展臺(tái) （組織最佳人氣獎(jiǎng)投票團(tuán)） 2 初賽海選* u7 U1 o4 ?" d* r1 s9 ~! O+ I

把不同類型的舞蹈進(jìn)行分組選拔，選出形式多樣化的舞蹈進(jìn)入決賽

參賽條件：個(gè)人/團(tuán)體舞蹈（5分鐘內(nèi)）

具備一定的舞蹈基礎(chǔ)及舞臺(tái)應(yīng)變能力

參賽方式：在各學(xué)部文藝部長(zhǎng)處報(bào)名

初賽時(shí)間：3月23號(hào)星期四（暫定）

3 復(fù)賽選拔

(1) 個(gè)人自選舞蹈展示（5分鐘內(nèi)）

（2）預(yù)備若干舞曲，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽根據(jù)音樂(lè)臨場(chǎng)自由發(fā)揮

（3）評(píng)委提問(wèn)8

復(fù)賽時(shí)間：4月6號(hào)星期四（暫定）

4 .人氣投票團(tuán)評(píng)委征集（選出最佳人氣獎(jiǎng)）

5 .決賽 舞蹈展示 即興舞蹈表演 舞蹈情景劇 問(wèn)答

評(píng)委老師：待定

嘉賓邀請(qǐng)：待定

決賽時(shí)間：4月底（待定）

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣 傳： 橫幅 海報(bào) 展臺(tái) 攝影 廣播等$

（200）

舞 臺(tái)： 背景幕布?xì)馇?彩紙 臺(tái)簽 禮炮 燈光 泡泡機(jī) 噴霧等（1500）舞臺(tái)搭建以及音響設(shè)備等（6000）( \4 z0 h I7 }) M3 V$ r7 D

嘉賓 用水請(qǐng)?zhí)?100

場(chǎng) 地 布 置： 1000 獎(jiǎng) 品： 5007

制作： 200

廣播 音效： 60

總 計(jì)： 9560

決賽流程：

開(kāi) 場(chǎng)：集體舞

2 參賽表演：4個(gè)人/團(tuán)體舞蹈一組 評(píng)委亮分 G2 c! i4 O0 g/ w4 i

每一個(gè)人/團(tuán)體舞蹈表演前，插入DV短片(走入生活,父母,老師,朋友) 現(xiàn)場(chǎng)拉票

3 情景劇場(chǎng)：合作完成，舞蹈表演或短劇歌舞。

4 終極 P K：評(píng)委給出分?jǐn)?shù)最高的前5名參賽個(gè)人/團(tuán)體代表,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)所給音樂(lè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)舞蹈動(dòng)作展示 由人氣投票團(tuán)給予相應(yīng)投票加分。附加問(wèn)答。

5 領(lǐng)導(dǎo)講話

頒獎(jiǎng) 頒發(fā)冠亞季軍,最佳人氣，最佳風(fēng)采，最佳組織及優(yōu)秀獎(jiǎng)* U7

7 謝幕 12組個(gè)人/團(tuán)體選手比較長(zhǎng)，詳細(xì)策劃書，請(qǐng)參考：172校園活動(dòng)網(wǎng) http://xintu.172xiaoyuan.com/cehuashu/。

怎樣學(xué)寫好一份舞蹈策劃方案。

舞蹈策劃，可以分立意、風(fēng)格、音樂(lè)、動(dòng)作設(shè)計(jì)及難點(diǎn)（含各節(jié)拍的關(guān)鍵動(dòng)作，如沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)名稱，可能需要有草圖、照片、或參考資料）、燈光、布景、服裝、道具、舞臺(tái)配合、后勤保障、困難等來(lái)寫，群舞的話還有隊(duì)形和演員間的配合問(wèn)題。

可參考以下流程：

主辦單位：

承辦單位：

活動(dòng)主題：

活動(dòng)地點(diǎn)：

到場(chǎng)觀眾：

評(píng)委老師：

嘉賓邀請(qǐng)：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)模式：

活動(dòng)流程：

1前期宣傳（啟動(dòng)時(shí)間）廣播海報(bào)

2初賽；把不同類型的舞蹈進(jìn)行分組選拔

參賽條件：個(gè)人/團(tuán)體舞蹈（5分鐘內(nèi)）

具備一定的舞蹈基礎(chǔ)及舞臺(tái)應(yīng)變能力

初賽時(shí)間：

3復(fù)賽選拔

（1）個(gè)人自選舞蹈展示（5分鐘內(nèi)）

（2）預(yù)備若干舞曲，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽根據(jù)音樂(lè)臨場(chǎng)自由發(fā)揮

（3）評(píng)委提問(wèn)

復(fù)賽時(shí)間：

4決賽

舞蹈展示即興舞蹈表演：

評(píng)委提問(wèn)：

決賽時(shí)間：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣傳：

舞臺(tái)：

嘉賓用水請(qǐng)?zhí)?

場(chǎng)地布置：

獎(jiǎng)品：

廣播音效：

總計(jì)：

決賽流程：

1開(kāi)場(chǎng)：

2參賽表演：

3情景劇場(chǎng)：

4終極PK：

5領(lǐng)導(dǎo)講話

6頒獎(jiǎng)?lì)C發(fā)冠亞季軍,最佳人氣，最佳風(fēng)采，最佳組織及優(yōu)秀獎(jiǎng)：

7謝幕：

舞蹈活動(dòng)方案怎么寫

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的內(nèi)容，找出主要音樂(lè)形象。

1、小朋友，我們今天來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子。(教師彈奏樂(lè)曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽(tīng)嗎?我們?cè)俾?tīng)一遍錄音，你一邊聽(tīng)一邊想，音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽(tīng)完樂(lè)曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(叔叔阿姨在跳舞……)對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹(shù)，竹樓，晚霞……)，再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽(tīng)音樂(lè)。

二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè)的速度是快還是慢。

提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。

聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的)。

3、讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言(可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的)。如第一段音樂(lè)可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂(lè)可配上："聽(tīng)，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開(kāi)始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣?通過(guò)不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。(老師自編)

2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。

如何培養(yǎng)即興舞蹈的能力？

基本功永遠(yuǎn)是最重要的，在基本功很扎實(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始做一些變化。你可以找一個(gè)你非常喜歡的舞者，從模仿開(kāi)始，但是記住舞蹈只有模仿是不夠的。你要把他們的動(dòng)作變化成你的動(dòng)作，最難做到的就是聽(tīng)音樂(lè)了，你要表現(xiàn)到讓觀察著感覺(jué)音樂(lè)是因?yàn)槟氵@樣跳才這樣響的。這需要非常高的音樂(lè)的理解，這一切的一切都是由量變才能達(dá)到質(zhì)變，不能心急。只有勤于付出和長(zhǎng)期積累，你才能做到你想做的。

關(guān)于舞蹈藝考之即興編舞有哪些方法

首先，確立主題和題材，考生要通過(guò)舞蹈作品表達(dá)的中心思想，配合考場(chǎng)老師指定音樂(lè)，融入思考運(yùn)用藝術(shù)化的生活中的具體事物、生活情景去表現(xiàn)這個(gè)主題思想，這種具體的材料就是題材。主題是作品的核心，題材是具體描述主題的材料。在即興編舞時(shí)，應(yīng)先確立主題、再選擇題材。

確立好主題和題材之后，就要構(gòu)思腳本，以突出主題思想為目的，將題材概括、提煉，構(gòu)思成舞蹈的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，考生在腦海中形成舞蹈的結(jié)構(gòu)(引子或序幕、開(kāi)篇、發(fā)展、高潮、結(jié)局)每一部分合理安排。隨后表演過(guò)程中依托舞蹈自身表現(xiàn)形式，運(yùn)用身體動(dòng)作表達(dá)感情。

最后，即興編舞還要特別注意表情的處理方式，根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)，確定究竟是虛幻的、暗含的、具象的、抽象的情感表情，在舞蹈表現(xiàn)過(guò)程中，恰如其分的表情會(huì)讓舞蹈更加生動(dòng)、形象，為舞蹈增色不少。

掌握了即興編舞的思路之后，面對(duì)即興編舞考試就會(huì)輕松很多，只要平時(shí)多加練習(xí)，培養(yǎng)樂(lè)感，有條件最好請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師進(jìn)行指點(diǎn)，以加深對(duì)即興編舞整個(gè)思路的整合、執(zhí)行。養(yǎng)成即興起舞的習(xí)慣有助于考生在考試時(shí)音樂(lè)響起就可以忘我的投入到音樂(lè)的感觸中，把心靈最真實(shí)的感受表現(xiàn)用肢體表現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)出完美的舞蹈。

即興舞蹈推廣方案的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于即興舞蹈推廣方案怎么寫、即興舞蹈推廣方案的信息別忘了在本站信途科技進(jìn)行查找。