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如何開展大課間活動

天河區(qū)黃村小學(xué):胡新橋內(nèi)容提要:

體育課教學(xué)教師已把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作主要教學(xué)目標(biāo)眾體育鍛煉活動由于受場地、器材、人數(shù)、水平、安全等影響教學(xué)各環(huán)節(jié)都有能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動情況(固定變廣播操)使學(xué)生失去了自主學(xué)、練機(jī)會參與積極性低鍛煉效差大課間活動教師給學(xué)生提供自主學(xué)練條件們提供自主探索渠道優(yōu)化場地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動性等讓學(xué)生自己去活動、游戲、表演學(xué)生積極性明顯提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)鍛煉效顯著

關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自主探究

新體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育

uot;健康第uot;宗旨意深入培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力走終身體育之路點(diǎn)體育發(fā)展必也體育教師努力方向于我根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)了各種簡易、針對性強(qiáng)體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測試方便操作環(huán)境讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛地進(jìn)行練習(xí)利于學(xué)生得成功體驗(yàn)主動去探求新目標(biāo)體驗(yàn)新成功甚至創(chuàng)造新練習(xí)器材嘗試曾有過練習(xí)形式從而形成良性循環(huán)進(jìn)而斷使學(xué)生主動去尋求體育樂趣提高身體素質(zhì)和健康情緒形成體育鍛煉習(xí)慣達(dá)體育教學(xué)目具體做法下:

、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)場地多元化

了更好貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求我校體育教師利用學(xué)校圍墻把各項(xiàng)體育動作用紅漆畫墻上公示便于學(xué)生們對照動作自主練習(xí)、樹立印象同時學(xué)校老師們配合下學(xué)校操場按班級規(guī)劃了17活動區(qū)正、副班主任現(xiàn)場與學(xué)生起游戲與活動及表演活動各環(huán)節(jié)用音樂來指揮形成分區(qū)活動、集管理模式

我校學(xué)生活動區(qū)域較大學(xué)校根據(jù)特點(diǎn)依照合理布局、充分運(yùn)用原則設(shè)置了各種學(xué)生喜愛竹竿舞、健美操、長板靴練習(xí)、踏踏車練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動項(xiàng)目區(qū)域操場側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動范圍小對抗性小項(xiàng)目區(qū)域爬竿、玩滑梯等各種健身器械摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域同時了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校優(yōu)勢自編操教學(xué)把各運(yùn)動項(xiàng)目編排進(jìn)去使學(xué)校體育資源優(yōu)勢充分體現(xiàn)

通過場地種種設(shè)計(jì)實(shí)行區(qū)域管理制定活動安排表每天讓學(xué)生選擇同器材進(jìn)行大課間練習(xí)段時間選擇同場地進(jìn)行大課間練習(xí)樣既活躍了課間氣氛減少了健康活動又提高了學(xué)生練習(xí)體育興趣感受體育樂趣無處激發(fā)練習(xí)熱情實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境打下了基礎(chǔ)

二、 積極宣傳師生合力化

對于體育本身社會對宣傳多作學(xué)校體育廣播操已經(jīng)深入人心新生大課間沒有得整社會認(rèn)宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠沒能得社會和家庭大力支持我校本著推廣深入原則利用學(xué)校媒體(學(xué)生、廣播、宣傳欄等)對學(xué)生進(jìn)行教育并此突破口向社會和家庭介紹通過師生合力使體育盡展風(fēng)采廣東省門、廣州門及其區(qū)縣、學(xué)校多次來校指導(dǎo)與觀摩都充分肯定了學(xué)校大課間做法

1、利用媒體增強(qiáng)參與意識

了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識參與體育意義增強(qiáng)參與意識我校通過體育課、自選活動課、早操、、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育功能、價值介紹發(fā)達(dá)國家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對待體育態(tài)度學(xué)生對體育有充分認(rèn)識們參與體育興趣和熱情自高漲

2、結(jié)合場地器材創(chuàng)設(shè)活動氛圍

優(yōu)化場地舒展每人身心良好氛圍更感染人我校優(yōu)勢體育場地多小型田徑場、小型足球場、小型游泳池、籃球場、羽毛球場、健身器械區(qū)、射擊室、及寬闊乒乓球室等鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛體育活動利用小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用舊車胎游戲等;更鼓勵全校老師能與學(xué)生起參與師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等種結(jié)合場地器材共同運(yùn)動舉措僅激活了運(yùn)動氛圍同時也使師生們愉悅身心同時增進(jìn)師生情誼便于好地展開工作

3、引入競爭內(nèi)容目化

體育魅力于競爭了使體育學(xué)生心目長盛衰大課間活動引入比賽我校還大力宣傳同時結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色形成了班級單位積極開展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競賽活動通過引導(dǎo)學(xué)生對集體榮譽(yù)爭取激發(fā)學(xué)生集體主義情感促使各班學(xué)生人人響應(yīng)并能有目地充分利用課間、課外活動積極參加各項(xiàng)體育活動樣斷地有目鍛煉老師正確引導(dǎo)競賽取得成績都能使學(xué)生們從體育獲得滿足、快樂和自我價值體驗(yàn)誘因斷下學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?、自覺化能自主參與體育逐步形成我校體育工作特色

三、加強(qiáng)社區(qū)協(xié)調(diào)化

我校加強(qiáng)與周圍社區(qū)與街道、村委、周圍兄弟學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動進(jìn)行籃球比賽等學(xué)校又經(jīng)常幫們提供體育比賽場地、安排老師做各種體育比賽裁判豐富多彩社區(qū)體育活動吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動習(xí)慣社區(qū)組織籃球賽、足球賽種吶喊聲、加油聲、尖叫聲及進(jìn)球狂喜場面極大地了學(xué)生神經(jīng)感官學(xué)生無形有種躍躍欲試感覺社區(qū)組織游泳賽、親子游戲等小孩子有家長面前展示機(jī)會還能得家長對其參與體育活動、游戲支持

四、 樹立典型練習(xí)自主化

榜樣作用巨大尤其小學(xué)階段學(xué)生模仿性、攀比性、競爭性正處旺盛期榜樣樹立減少學(xué)生練習(xí)盲目性根據(jù)參照對象進(jìn)行練習(xí)也少走彎路教師練習(xí)過程多運(yùn)用激勵手段鼓勵學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)爭取早日超越們作別人榜樣

1、班級先鋒團(tuán)結(jié)動力

體育活動班級力量舉足輕重想要把學(xué)校體育搞上去班級重要環(huán)節(jié)貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目重要組成部分班集體樹立積極向上體育新風(fēng)開展學(xué)校體育工作前提要求班主任主動配合協(xié)助學(xué)校建立各班活動特色爭當(dāng)班級先鋒我校六(2)班游泳特色部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名;六(1)田徑特色部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動會比賽同時班主任要協(xié)助體育教師結(jié)合班級特色發(fā)揮集體力量利用班級榮譽(yù)運(yùn)用校園場地讓每學(xué)生動起來帶著投身體育去自己、班級、來從現(xiàn)做起留住健康自主學(xué)習(xí)

2、人榜樣自主目

榜樣作用樹立標(biāo)桿了使更多學(xué)生參與進(jìn)來引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步重要我校學(xué)生黃志恒區(qū)田徑運(yùn)動會、區(qū)游泳比賽都獲得獎牌事跡我們學(xué)生上大力表揚(yáng)、宣傳欄里刊登事跡、家長會上宣傳報道等使好多同學(xué)羨慕已班級工作班主任、體育教師樣引導(dǎo)學(xué)生:每人都成別人榜樣只要去努力了有進(jìn)步了感受成功了已經(jīng)進(jìn)取榜樣了人人都會進(jìn)步歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)體育魅力時候?qū)W生已經(jīng)離開體育了會自主去追求更深層次情感體驗(yàn)尋找另種展現(xiàn)自我領(lǐng)域此時學(xué)生作體已形成了自覺性課間、課外活動、校外會看學(xué)生們玩?；顒雍心啃院椭赶蛐詤⒖嘉墨I(xiàn):1、《小學(xué)德育》

年第5期

2、《廣州教學(xué)研究》

年第6期

3、《興趣與體育課教學(xué)效》廣州外語外貿(mào)大學(xué)、廣州體育學(xué)院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》師范大學(xué)出版社

中學(xué)大課間活動方案

在我快樂的童年記憶中，有趣的活動就像天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清。但在模糊的記憶中，有一次活動卻讓我難以忘懷。這次活動，就是今年那一次有趣的大課間活動。

那一天，我們聽到出場的音樂后，便排著整齊的隊(duì)伍，昂首挺胸、面帶微笑地走向操場。來到操場，大家找好位置站好后，聽著音樂，認(rèn)真地做著廣播操和武術(shù)操。

做完操后，響起了“兔子舞”的音樂。我們找到自己的游戲位置后，開始玩“猴子搶球”的游戲。首先，小林當(dāng)猴子。小崔將球用力地拋給小廖。小廖接住后，又將球傳給小李。眼看小李就要接住球時，小林一把撲上來，拿住了小李手中的球。小李無奈地笑了笑，上去當(dāng)猴子。小林拿球做了個假動作后，把球輕松地拋給小仇。沒想到，小仇分心了，球掉在地上。幸好小鄧手疾眼快，把球撈到了手里。小鄧拿到球后，馬上傳球給我。我看準(zhǔn)了，伸出雙手，接住了球。拿到球后，我不經(jīng)意地將球往右邊拋，沒想到剛好砸到死對頭小朱身上。他也沒注意到：球落在他身邊。小李趁機(jī)沖上去，把球拿住。小朱氣得咬著牙，直拍腦袋：“哎呀！我怎么會分？”

我們班要開關(guān)于”課間十分鐘應(yīng)該怎么過“的班會，要尋求各種節(jié)目，希望大家踴躍發(fā)言，（我會給額外獎勵的

一、活動總目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會合理安排課間十分鐘。

2、能力目標(biāo)

會調(diào)查學(xué)生課間活動情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。

3、情感目標(biāo)

對課間十分鐘活動的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

二、活動過程

第一階段設(shè)計(jì)課間游戲方案

1、 具體目標(biāo)

（1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。

（2）了解父母兒時的游戲活動。

（3）會設(shè)計(jì)課間十分鐘活動情況調(diào)查表。

（4）能設(shè)計(jì)出活動安全、操作簡單、同學(xué)喜歡的小游戲。

2、 學(xué)生主要活動

第一步：組成活動小組。學(xué)生按自然組組成活動小組，選好組長，制定活動計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。

第二步：開展調(diào)查活動。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，最好是同一個年級的同學(xué)，如三年級或五年級或本年級同學(xué)。因?yàn)椴煌昙壍膶W(xué)生活動情況有所不同。了解他們在課間十分鐘活動安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說明。

如：

活動主題：課間活動情況調(diào)查

活動目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的活動情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，設(shè)計(jì)課間游戲活動方案；

活動方式：實(shí)地考察，咨詢父母、老師或其他長輩；

活動步驟：（1）實(shí)地觀察學(xué)生活動情況

（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。

活動分工：組長、記錄、調(diào)查、寫活動調(diào)查說明等

第三步：了解父母兒時游戲活動內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、奪軍旗等。

第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動調(diào)查情況。

第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。

附：抓石子游戲規(guī)則

（1）將3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；（2）拿起其中一顆石子向上拋；（3）趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。（4）如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。（5）如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結(jié)束游戲，該對方開始；（6）此游戲二—四人活動比較合適。

3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)

（1）這一階段，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。

（2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時使之注意游戲器材選用和制作。

4、活動時長與場地

第一課時主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說明；其余的學(xué)生活動，如調(diào)查、寫情況說明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動等，可以放在課外課余時間進(jìn)行。

第二階段確定游戲標(biāo)準(zhǔn)展示游戲方案

1、具體目標(biāo)

（1）學(xué)生能在全班交流自己的調(diào)查說明。

（2）基本會制訂《課間十分鐘游戲基本標(biāo)準(zhǔn)》。

（3）各組能較好地展示本小組設(shè)計(jì)的小游戲。

2、學(xué)生主要活動

第一步：各小組匯報課間十分鐘活動調(diào)查情況。

第二步：學(xué)生自由討論《課間十分鐘游戲基本標(biāo)準(zhǔn)》

建議教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下幾個問題進(jìn)討論：

（1）活動場地要小，場地大了影響他人；

（2）活動量不宜過大，以免影響上下節(jié)課；

（3）安全性能好，避免造成傷害；

（4）活動器材要自制，學(xué)校不可能給每人提供一個；

（5）游戲規(guī)則中評判輸贏的標(biāo)準(zhǔn)不能復(fù)雜，要能比較容易判斷；

（6）留足時間處理個人問題，上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備）

第三步：各組展示課間十分鐘小游戲活動方案。

3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)

（1）教師著力引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時生活經(jīng)驗(yàn)，確定《課間十分鐘游戲基本標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽地展示游戲設(shè)計(jì)。在匯報、交流、展示的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生注意根據(jù)分工不同有序展示。如有的介紹游戲玩具的材料、怎樣做的；有的介紹游戲規(guī)則；還有的演示給大家看。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《課間十分鐘游戲基本標(biāo)準(zhǔn)》，對各小組的活動設(shè)計(jì)進(jìn)行評價，并提出修改建議。

4、活動時長與場地

這一階段的活動基本在課堂進(jìn)行，大致需要2-3課時（可以因小組的多少而定）。

第三階段推廣《課間游戲活動設(shè)計(jì)》

1、具體目標(biāo)

（1） 各自小組根據(jù)同學(xué)建議，對游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行修改、完善。

（2） 評出最佳游戲方案。

（3） 推廣《課間游戲活動設(shè)計(jì)》

2、學(xué)生主要活動

第一步：各小組根據(jù)其他同學(xué)的意見或建議，將本小組的游戲方案修改完善，讓它更安全、有趣，更有可行性，寫出《課間游戲活動設(shè)計(jì)》。

第二步：評出最佳小組活動設(shè)計(jì)。

第三步：可以班委會的名義，向全校推薦本班各小組經(jīng)過修改后的《課間十分鐘活動設(shè)計(jì)》，將所設(shè)計(jì)的有趣的課間游戲在全校推廣，以年級為單位開展趣味游戲比賽。

第四步：相互交流玩不同的游戲，也可與其他班的同學(xué)或父母玩大家設(shè)計(jì)的小游戲。

3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)

教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二階段討論的《課間十分鐘活動設(shè)計(jì)》，對各小組的修改后游戲方案進(jìn)行評價，評出最佳游戲活動設(shè)計(jì)。

4、活動時長與場地

各小組修改完善《課間游戲活動設(shè)計(jì)》，可放在課外進(jìn)行；評選最佳《課間游戲活動設(shè)計(jì)》。約2課時。

誰知道如何開展大課間活動

天河區(qū)黃村小學(xué)：胡新橋內(nèi)容提要：

在體育課教學(xué)中，教師已把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為主要教學(xué)目標(biāo)?？稍谌罕婓w育鍛煉活動中，由于受到場地、器材、人數(shù)、水平、安全等的影響，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都有可能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動的情況（如固定不變的廣播操），使學(xué)生失去了自主學(xué)、練的機(jī)會，參與積極性低，鍛煉效果差。在大課間活動中，教師給學(xué)生提供自主學(xué)練的條件，為他們提供自主探索的渠道，優(yōu)化場地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動性等，讓學(xué)生自己去活動、游戲、表演，學(xué)生積極性明顯提高，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，鍛煉效果顯著。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)聯(lián)系自主探究

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育以

"健康第一"為宗旨，意在深入培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力，走終身體育之路。這一點(diǎn)是體育發(fā)展的必然，也是體育教師努力的方向。于是，我根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，制作了各種簡易的、針對性強(qiáng)的體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測試方便的操作環(huán)境，讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛地進(jìn)行練習(xí)，利于學(xué)生在得到成功體驗(yàn)后，主動去探求新的目標(biāo)，體驗(yàn)新的成功，甚至創(chuàng)造新的練習(xí)器材，嘗試不曾有過的練習(xí)形式，從而形成良性循環(huán)，進(jìn)而不斷使學(xué)生主動去尋求體育的樂趣，提高身體素質(zhì)和健康情緒，形成體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到體育教學(xué)目的。具體做法如下：

一、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，場地多元化

為了更好的貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求，我校體育教師利用學(xué)校圍墻，把各項(xiàng)體育動作用紅漆畫在墻上公示，便于學(xué)生們對照動作自主練習(xí)、樹立印象。同時，在學(xué)校老師們的配合下，將學(xué)校操場按班級規(guī)劃了17個活動區(qū)，正、副班主任現(xiàn)場與學(xué)生一起游戲與活動及表演，將活動各環(huán)節(jié)用音樂來指揮，形成分區(qū)活動、集中管理的模式。

我校學(xué)生活動區(qū)域面積較大，學(xué)校根據(jù)這一特點(diǎn)，依照合理布局、充分運(yùn)用的原則，設(shè)置了各種學(xué)生喜愛的竹竿舞、健美操、長板靴練習(xí)、踏踏車練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動項(xiàng)目的區(qū)域，在操場側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動范圍小，對抗性小的項(xiàng)目區(qū)域。如爬竿、玩滑梯等各種健身器械，摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域。同時為了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢，在自編操教學(xué)中把各運(yùn)動項(xiàng)目編排進(jìn)去，使學(xué)校體育資源優(yōu)勢充分體現(xiàn)。

通過場地的種種設(shè)計(jì)，實(shí)行區(qū)域管理，制定活動安排表，每天讓學(xué)生選擇不同器材進(jìn)行大課間練習(xí)，一段時間后選擇不同場地進(jìn)行大課間練習(xí)，這樣既活躍了課間氣氛，減少了不健康的活動，又提高了學(xué)生練習(xí)體育的興趣，感受到體育的樂趣無處不在，激發(fā)練習(xí)熱情，為實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，打下了基礎(chǔ)。

二、 積極宣傳，師生合力化

對于體育本身，社會對它的宣傳很多，作為學(xué)校體育，廣播操已經(jīng)深入人心，但是新生的大課間沒有得到整個社會的認(rèn)可，宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒能得到社會和家庭的大力支持。我校本著推廣深入的原則，利用學(xué)校媒體（學(xué)生集會、廣播、宣傳欄等）對學(xué)生進(jìn)行教育，并以此為突破口向社會和家庭介紹，通過師生合力使體育盡展它的風(fēng)采。廣東省教育部門、廣州市教育部門及其他區(qū)縣、學(xué)校多次來校指導(dǎo)與觀摩，都充分肯定了學(xué)校大課間的做法。

1、利用媒體，增強(qiáng)參與意識

為了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識參與體育的意義，增強(qiáng)參與意識，我校通過體育課、自選活動課、早操、集會、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育的功能、價值，介紹發(fā)達(dá)國家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對待體育的態(tài)度，學(xué)生在對體育有充分的認(rèn)識后，他們參與體育的興趣和熱情自然高漲。

2、結(jié)合場地器材，創(chuàng)設(shè)活動氛圍。

優(yōu)化的場地可以舒展每個人的身心，良好的氛圍更是可以感染一群人。我校的優(yōu)勢是體育場地多，小型田徑場、小型足球場、小型游泳池、籃球場、羽毛球場、健身器械區(qū)、射擊室、以及寬闊的乒乓球室等。鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛的體育活動，如利用自制小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用自制舊車胎游戲等；更鼓勵全校老師能與學(xué)生一起參與，如師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等。這種結(jié)合場地器材，共同運(yùn)動的舉措，不僅激活了運(yùn)動氛圍，同時也使師生們在愉悅身心的同時增進(jìn)師生情誼，便于很好地展開工作。

3、引入競爭，內(nèi)容目的化

體育的魅力在于競爭，為了使體育在學(xué)生心目中長盛不衰，不但在大課間活動中引入比賽，我校還在大力宣傳的同時，結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色，形成了以班級為單位，積極開展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競賽活動。通過引導(dǎo)學(xué)生對集體榮譽(yù)的爭取，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，促使各班學(xué)生人人響應(yīng)，并能有目的地充分利用課間、課外活動積極參加各項(xiàng)體育活動，這樣在不斷地有目的的鍛煉中，老師正確的引導(dǎo)，競賽中取得的成績，都能使學(xué)生們從體育中獲得滿足、快樂和自我價值的體驗(yàn)，在誘因的不斷刺激下，學(xué)生鍛煉經(jīng)常化、自覺化，能自主參與體育，逐步形成我校體育工作特色。

三、加強(qiáng)聯(lián)系，社區(qū)協(xié)調(diào)化

我校加強(qiáng)與周圍社區(qū)的聯(lián)系，與街道、村委、周圍兄弟學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動，如進(jìn)行籃球比賽等。學(xué)校又經(jīng)常幫他們提供體育比賽場地、安排老師做各種體育比賽的裁判。豐富多彩的社區(qū)體育活動不但可以吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體，還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動的習(xí)慣。社區(qū)組織的籃球賽、足球賽，那種吶喊聲、加油聲、尖叫聲，以及進(jìn)球后的狂喜場面極大地刺激了學(xué)生的神經(jīng)感官，學(xué)生無形中有一種躍躍欲試的感覺。社區(qū)組織的游泳賽、親子游戲等，小孩子不但有在家長面前展示的機(jī)會，還能得到家長對其以后參與體育活動、游戲的支持。

四、 樹立典型，練習(xí)自主化

榜樣的作用是巨大的，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生模仿性、攀比性、競爭性正處在旺盛期，榜樣的樹立，可以減少學(xué)生練習(xí)的盲目性，根據(jù)參照對象進(jìn)行練習(xí)，也可少走彎路。教師在練習(xí)過程中可多運(yùn)用激勵的手段，鼓勵學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)，爭取早日超越他們，作別人的榜樣。

1、班級為先鋒，團(tuán)結(jié)是動力

在體育活動中，班級的力量是舉足輕重的，想要把學(xué)校體育搞上去，班級是一個重要環(huán)節(jié)，是貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目的的重要組成部分。在班集體中樹立積極向上的體育新風(fēng)，是開展學(xué)校體育工作的前提。這就要求班主任主動配合，協(xié)助學(xué)校建立各班活動特色，爭當(dāng)班級先鋒。如我校六（2）班游泳是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名；六（1）田徑是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動會比賽。同時，班主任要協(xié)助體育教師，結(jié)合班級特色，發(fā)揮集體的力量，利用班級的榮譽(yù)，運(yùn)用校園場地，讓每個學(xué)生動起來，帶著激情，投身到體育中去。為自己、為班級、為將來從現(xiàn)在做起，留住健康，自主學(xué)習(xí)。

2、個人為榜樣，自主是目的

榜樣的作用是樹立標(biāo)桿，是為了使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步很重要。如我校學(xué)生黃志恒在區(qū)田徑運(yùn)動會、區(qū)游泳比賽中都獲得獎牌的事跡，我們在學(xué)生集會上大力表揚(yáng)、在宣傳欄里刊登他的事跡、在家長會上宣傳報道等，使好多同學(xué)羨慕不已。在班級工作中，班主任、體育教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：每個人都可以成為別人的榜樣，只要你去努力了，有進(jìn)步了，感受到成功了，就已經(jīng)是進(jìn)取中的榜樣了，人人都會為進(jìn)步的你歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)到體育魅力的時候，學(xué)生就已經(jīng)離不開體育了，會自主的去追求更深層次的情感體驗(yàn)，尋找另一種展現(xiàn)自我的領(lǐng)域。此時，學(xué)生作為個體，已形成了自覺性，在課間、課外活動、校外，就會看到學(xué)生們玩?；顒邮呛心康男院椭赶蛐缘摹⒖嘉墨I(xiàn)：1、《小學(xué)德育》

2002年第5期

2、《廣州教學(xué)研究》

1998年第6期

3、《興趣與體育課教學(xué)效果》廣州外語外貿(mào)大學(xué)、廣州體育學(xué)院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社

如何讓大課間的活動更加豐富多彩，請你結(jié)合圖表提出合理化建議？

為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育，我校于2016年11月21日至2016年11月25日組織了教育教學(xué)開放周活動。在全校教師認(rèn)真準(zhǔn)備下，開放周活動開展得非常順利也非常成功。家長們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況小結(jié)如下：

一、展示活動，精彩紛呈。

為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開放周活動實(shí)施方案,各科任教師在思想上、行動上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)?；顒觾?nèi)容分為四個部分。第一個部分聽課，學(xué)校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士走進(jìn)校內(nèi)相關(guān)班級隨堂聽課。第二個部分訪談，家長和社會各界人士就孩子的教育問題與班主任、學(xué)科教師進(jìn)行座談、交流，了解學(xué)生在校內(nèi)情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。第三個部分參觀，請家長和社會各界人士參觀學(xué)校各功能教室、餐廳以及學(xué)校下午開展的豐富多彩的大課間活動，讓他們?nèi)轿涣私鈱W(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果，為學(xué)校建設(shè)提出合理化建議或意見，提供學(xué)校發(fā)展的有利信息。第四個部分班級個性化展示交流，請家長及社會各界人士參加由班級為單位的主題活動，各班級匯報、展示近期班級工作的成績。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動、學(xué)得成功。家長們都聽得非常認(rèn)真，看到學(xué)生們學(xué)得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。家長們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動活潑，教學(xué)形式新穎，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。這些工作為開放周活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次教育教學(xué)開放周活動有近66.9%學(xué)生的家長參加了活動，留下了寶貴的意見。

二、意見反饋，情真意切。

對于本次活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得條理清晰。為了了解家長對學(xué)校的辦學(xué)是否滿意，學(xué)校對廣大家長進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生家長對學(xué)校的管理、教學(xué)很滿意。幾乎所有的家長都認(rèn)為：學(xué)校的管理井井有條，家長們對學(xué)校的發(fā)展充滿信心，對孩子的進(jìn)步充滿信心。家長們特別放心的是學(xué)校對學(xué)生的安全教育。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并通過家長會等途徑，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師（尤其是班主任）認(rèn)真與家長溝通交流。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……

總之我們感到本次活動達(dá)到了我們預(yù)想的目的，對家長們提出的意見和建議，我們將認(rèn)真反思研究，找到解決辦法，及時在本學(xué)期的家長會上向家長反饋。開放周活動不僅得到家長的一致好評，還促進(jìn)了教師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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