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解密溝通的高效途徑 親子教育

孩子除了喜和樂，怒和哀也是正常反應(yīng)，父母親必須要能辨識孩子的情緒，也要以同理心接受，才能進(jìn)一步打開孩子的心。

教養(yǎng)的第一步，是了解孩子，所以，與孩子溝通絕對是父母的必修課。溝通的重要性在于，當(dāng)孩子拒絕談自己的感受，便是在父母及自己之間筑起一道墻，而父母也就此喪失幫助孩子的機(jī)會。「兩個耳朵勝過一張嘴巴，」成功大學(xué)教育研究所副教授饒夢霞認(rèn)為，親子溝通的要訣是父母學(xué)習(xí)傾聽孩子，先了解孩子，不要急著反對，也許了解之后就接受了，「不要把孩子推開，就失去影響他的機(jī)會?！?/p>

家庭情緒智商發(fā)展協(xié)會理事長劉仁州則認(rèn)為，溝通不必然要透過言語，父母與年紀(jì)較小的孩子相處時，最好的溝通方式就是一起玩，孩子大一點(diǎn)了，父母就可以好好傾聽。

第1步：主動傾聽，不加入己見

但如果孩子不向父母傾訴、不告訴父母自己的感受怎么辦？曾擔(dān)任白宮兒童咨詢顧問的湯瑪斯.高登（ThomasGordon）博士，在所著的《父母效能訓(xùn)練》（新雨出版）中指出，關(guān)鍵在于父母表達(dá)「接受」的方式──孩子就像充滿潛能的種子，而能發(fā)自內(nèi)心接受孩子的父母，就像肥沃的土壤，能讓種子發(fā)芽、茁壯。

高登主張父母一定要先表達(dá)「接受」，并讓孩子感受得到。表達(dá)的方式包括肢體及語言：肢體表達(dá)可以僅僅是一個掌心朝內(nèi)的招手動作，就可以傳達(dá)「過來」、「我喜歡你來這兒陪我」的訊息；也可以是父母能在孩子專注于某項(xiàng)活動時，不加以干涉；在孩子說話時默默傾聽。

以語言表達(dá)接受的要訣在于鼓勵孩子多說話，而不急著表露父母的任何想法、判斷和感受，你可以對孩子說，「多說一點(diǎn)吧」、「我對你的想法很感興趣」。

此外，「主動傾聽」則是一種更有效的方法?！钢鲃觾A聽」的意思是，父母會透過孩子的陳述，聽出孩子真正的需求，并用自己的話，試著向孩子求證他的感受，此時絕不可加入自己的意見、分析、評價及勸告，只求絲毫不差的陳述孩子的感受，所以幾乎都以「你」為句首。譬如當(dāng)孩子說，「小威去度假，沒有人跟我玩了，我真不知道有什么好玩的？」父母則可以說，「你很想念小威，而且你正在想可以玩些什么游戲，對不對？」

當(dāng)你試著「主動傾聽」，你將發(fā)現(xiàn)效果顯著，不僅可以幫助孩子釋懷、接受自己并厘清問題，且因?yàn)椤嘎犝摺购汀刚f者」都采取主動，也能增進(jìn)親子之間的親密感與促進(jìn)親子互動。最重要的是，當(dāng)孩子知道你愿意聽他說話，他也會很樂意聽聽你的想法。

第2步：用同理心，辨識孩子情緒

接下來，對孩子的感受和情緒抱持同理心，表達(dá)進(jìn)一步的「接受」，就能一步步打開孩子的心。

曾在美國有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的臺南大學(xué)諮商與輔導(dǎo)系助理教授李岳庭指出，東方人普遍不擅長「情緒辨識」，溝通時喜歡講行為而不講感情，而且一些用語往往造成孩子情緒混淆，以致讓他在發(fā)展感知的過程中感到挫折，最常見的例子像孩子跌倒了，明明覺得很痛，大人卻總是說「不痛、不痛！」李岳庭認(rèn)為，「要能夠分辨孩子是生氣、還是沮喪，越能夠同理孩子的感受，也越能夠貼近孩子的心?！?/p>

李岳庭特別強(qiáng)調(diào)，不要壓抑孩子的情緒，因?yàn)槌讼才c樂，怒和哀也是正常的反應(yīng)。如果孩子一哭，就喝斥他：「不要哭！再哭就要處罰！」或是孩子有怒氣，卻罵他，「生什么氣！」孩子表面上聽話，內(nèi)心卻會產(chǎn)生不安全感，并認(rèn)為有情緒是不好的，會失去父母的愛、會遭受處罰，如此一再壓抑、否定自我情感，看似一個聽話的孩子，卻也會變成缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。

比較好的做法是「同理孩子的情緒」，當(dāng)孩子說，「我再也不要跟王小明玩了！」父母要懂得說，「你好生他的氣，對不對？」有時事情不見得要「解決」，情緒發(fā)泄出來就雨過天青了，「其實(shí)孩子的復(fù)原能力很好，他們只是需要有人懂他們的情緒、禁得起他們的哭鬧，」李岳庭說。

第3步：多用「我……」，正確傳達(dá)訊息

反過來，當(dāng)父母希望孩子聽你說時，要多用「我」開頭的句子。高登認(rèn)為，父母說話有無效果，差別便在于傳達(dá)「你……」或是「我……」的訊息，譬如剛下班的爸爸非常疲憊，無心陪兒子玩，他可以說「我累了！」完整表達(dá)自己的問題，卻無法以「你」開頭的句子準(zhǔn)確傳達(dá)訊息，因?yàn)闊o論是「你走開」、「你好煩」都是將矛頭指向孩子，讓孩子無法了解你真正的想法，徒生誤解。

「我……」的訊息也讓孩子擔(dān)負(fù)起改變自己行為的責(zé)任，試比較看看「我好痛，我不喜歡被踢?！古c「你真壞，你不可以這樣踢人?！癸@然前者可以讓孩子思考應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任，后者只是在指控孩子的罪行，讓孩子感到愧疚或防衛(wèi)。

此外，「我……」的訊息傳達(dá)，等于是敞開自己真實(shí)的感受，這也鼓勵孩子誠實(shí)表達(dá)他的感受，而「你……」的訊息則往往針鋒相對，鬧得不歡而散。

第4步：正面鼓勵，培養(yǎng)堅(jiān)韌能量

最能夠產(chǎn)生正向力量的溝通是鼓勵。心理學(xué)家席格爾（JuliusSegal）認(rèn)為，孩子身邊至少要有一個所謂的「魅力成人」可以與小孩溝通，讓小孩知道「我相信你，我會站在你這邊」，當(dāng)孩子遭遇逆境時，可以藉著「魅力成人」的關(guān)心，累積樂觀堅(jiān)韌的能量。

「母親賦予我的禮物，最重要的一項(xiàng)，或許是我的自信心。」20世紀(jì)最偉大的執(zhí)行長杰克?威爾許（JackWelch）說，母親是他最熱情的啦啦隊(duì)，經(jīng)常打電話給報社，要求刊登他的每項(xiàng)小成就。母親正面的鼓勵驅(qū)使威爾許往后面對人生，時時展現(xiàn)堅(jiān)毅的韌性，不論是事業(yè)上的挑戰(zhàn)，或者健康上的心臟病。

卡內(nèi)基大中華區(qū)負(fù)責(zé)人黑幼龍初中聯(lián)考落榜，高中又留級，他只好轉(zhuǎn)進(jìn)軍校就讀，當(dāng)時他自覺人生黯淡無光，母親卻寫了一封信告訴他前程依舊光明，黑幼龍因而再次振作起來。

要小心的是，鼓勵或贊美都要避免不真誠、脫離現(xiàn)實(shí)。南．絲弗（NanSilver）在《培養(yǎng)高EQ小孩》（新手父母出版）提到避免不實(shí)的贊美，因?yàn)樽孕疟仨毥⒃谡鎸?shí)的基礎(chǔ)上，不實(shí)的贊美只會讓孩子養(yǎng)成粉飾太平、沾沾自喜的習(xí)慣，這種與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的自信，反而對孩子有害。為人父母理當(dāng)不斷告訴小孩永遠(yuǎn)愛他、支持他，但這與不實(shí)贊美截然不同。

李岳庭則認(rèn)為，與其贊美工作的成果有多棒，不如贊美孩子在過程中的努力，而且具體描述，父母可以對孩子說，「我看到你好用力，想把作品完成?！埂改憧孔约鹤龅搅?。」

第5步：表達(dá)愛語，預(yù)防憎恨恐懼

與孩子溝通，語言只是其中一種方式，父母必須觀察孩子，學(xué)習(xí)孩子最能接受的各種語言。在蓋瑞．巧門（GaryChapman）博士與羅斯．甘伯（RossCampbell）合著的《兒童愛之語》（中國主日學(xué)協(xié)會出版）中指出5種對兒童表達(dá)愛的語言有：身體的接觸、肯定的言詞、精心的時刻、禮物、服務(wù)的行動。

巧門認(rèn)為每個孩子都有一個情緒箱子，猶如汽車的動力來源，這個箱子最高級的燃料就是父母無條件的愛，也就是接納、肯定孩子本身，而不是以孩子所做的事來增減愛他的程度。唯有當(dāng)箱子充滿了這樣的愛，才能預(yù)防孩子有憎恨、感覺不被愛、罪惡感、恐懼等問題，而父母也才能深入了解他們，處理他們的行為問題。

為了讓孩子充分感受到父母無條件的愛，父母必須學(xué)習(xí)表達(dá)孩子獨(dú)特的愛語，每個孩子主要的愛語都不盡相同，父母越能夠針對孩子的愛語去表達(dá)，越能夠讓孩子感受到父母對他們的愛。

有趣的家庭親子游戲有哪些 小學(xué)

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這類游戲很適合小朋友們玩的，因?yàn)檫@個游戲可以讓孩子們在游戲中盡情的發(fā)揮自己的想象

開個兒童樂園親子店有出路嗎

出路是有的，而且項(xiàng)目可以看作是少數(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展前景都巨大的領(lǐng)域之一，如果樓主有這方面的經(jīng)營意向，不妨通過優(yōu)游谷就以下說明進(jìn)行了解：

一、兒童樂園現(xiàn)狀

首先，如今的兒童樂園已逐步脫離純粹以玩樂為主的模式，大多在游樂的過程中兼具寓教于樂的效果，甚至一些優(yōu)質(zhì)品牌的產(chǎn)品還具備激發(fā)孩子潛能的作用，讓孩子在潛移默化中得以成長。從這一點(diǎn)來看，它契合當(dāng)代綜合發(fā)展的教育本質(zhì)，有助于孩子的全面自我提升，這也給家長和孩子參與其中提供了條件。

其次，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人均可支配收入的提高，國人可以參與和體驗(yàn)更多的娛樂方式，而主要面向孩子群體的兒童樂園也能受此惠及。另外，兒童樂園還能滿足家長和孩子共同游玩的需求，有助于親子關(guān)系的提升，給父母和子女創(chuàng)造出一個互相了解的平臺。

二、項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)分析

選擇創(chuàng)業(yè)首先要涉及成本投入的問題。由于兒童樂園能夠根據(jù)場地面積、目標(biāo)人群、設(shè)計(jì)定位等方面的不同來確定打造方案，因此在成本支出上能根據(jù)自身能力來投資，很好地避免了資金投入過大帶來的各種風(fēng)險問題。

其次，兒童樂園雖然不屬于生活必需品的行列，但它的需求較為穩(wěn)定，很少會出現(xiàn)經(jīng)營爆發(fā)性變化的情況，諸如市場導(dǎo)向、行業(yè)取締等影響，能夠持久地經(jīng)營獲利，整體風(fēng)險低于絕大多數(shù)行業(yè)和領(lǐng)域。

最后，兒童樂園還具有創(chuàng)收方式多樣的鮮明特點(diǎn)。相比于其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，兒童樂園經(jīng)營者可以根據(jù)實(shí)際的效益情況，增設(shè)培訓(xùn)、購物、餐飲、托管等多種創(chuàng)收途徑，以兒童樂園為導(dǎo)向形成區(qū)域效應(yīng)，打造出一個小型的消費(fèi)中心。如此一來，不僅能夠滿足客戶更多的消費(fèi)體驗(yàn)，也能激發(fā)他們的消費(fèi)潛力，乃至起到不同產(chǎn)品銷售相互促進(jìn)的效果。

女,左手手心有痣代表啥意思?

手掌有痣代表的含義1：心思縝密

以相學(xué)角度來說，手掌心生有痣的人，屬于心思縝密、計(jì)算精確之流，這類人最適宜當(dāng)工程師、法官或者會計(jì)師等行業(yè)，由于他們做什么都經(jīng)過三思而后行，所以甚少出錯，姊妹們?nèi)绻瓦@種人結(jié)婚，雖然可確?；楹笊罘€(wěn)定，無風(fēng)無浪，不會有大起跌。不過卻稍嫌沉悶，因?yàn)檫@種男人大都缺乏情趣，不解溫柔。

手掌有痣代表的含義2：手掌有痣，主富貴，同時也是個能力強(qiáng)的治理者。

手掌有痣代表的含義3：據(jù)說，手掌有痣的人，上輩子約定這輩子結(jié)婚

“傳說相約來世再續(xù)前緣之戀人,其在掌心相同的位置上會有一顆模樣皆同的痣,有痣為記,我們一定能尋..”

“掌心有痣，這是,前世相愛的人為了今生相遇,在奈何橋上,做下的紀(jì)念?！?/p>

有掌心痣的人，是因?yàn)橐粋€約定，一個前世今生的約定。你前世和有情人苦戀，前緣未了，于是立下盟約，要在今生再續(xù)前緣。為了能夠找到對方，就以彼此掌心的痣作為相識的記號。當(dāng)一個人的右手的掌心痣和另一個人左手的能合在一起的時候那個人就是你等的。

親子教育平臺哪個好？

現(xiàn)代社會，孩子們正經(jīng)受各種的溺愛、過分保護(hù)、攀比、誘惑、過度的干涉等等，在種種的環(huán)境影響下，小小的身心要承受來自各方面的刺激，如果沒有做好及時的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，極易導(dǎo)致孩子身心的負(fù)向發(fā)展，產(chǎn)生不自信、專注力差、排斥學(xué)習(xí)、沖動多動、恐懼、功能退化等表現(xiàn)。長此以往，很容易誘發(fā)兒童的各種心理行為問題。所以孩子的教育問題不容忽視。

家長們常說“窮什么都不能窮教育”，殊不知父母的育方式已經(jīng)成為了劃分階層的分水嶺，不少教育研究學(xué)者都曾把普通家庭和精英家庭的教育方式做對比，那么精英教育的父母究竟是怎樣培養(yǎng)小孩的呢？

精英之所以能成為精英，是因?yàn)榫⒔逃母改笍男【蛯⒆舆M(jìn)行了全面的教育，社會責(zé)任、家庭責(zé)任、科學(xué)素質(zhì)、個性氣質(zhì)修養(yǎng)這些都在精英教育的父母的教育范疇之內(nèi)。有鑒于此，我們的理念認(rèn)為，孩子成長過程中，有十種能力是必不可少的，即情商、逆商、心商、膽商、專注力等。也是我們親子教育中始終貫穿的一條主線！

青少年心理咨詢？

每一個青少年在這個時期都會出現(xiàn)叛逆期，只是有的孩子自我調(diào)節(jié)能力好，過不了多長時間，自己就轉(zhuǎn)變好了，有的青少年就需要心理咨詢了，國內(nèi)現(xiàn)在?中?歐?國?際心理咨詢?最?專?業(yè)了，如果你弟弟愿意，家長可以陪同，青少年叛逆不能形成習(xí)慣，長時間叛逆性格和認(rèn)知方面會有偏差，醫(yī)院的話也是可以的，但就是吃藥，感覺還是用心醫(yī)吧，叛逆問題藥物也作用不大。

親子感統(tǒng)訓(xùn)練方法

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名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（Sensory?Integration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

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