本篇文章信途科技給大家談?wù)勫∠h推廣方案，以及濉溪縣推廣方案公示對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

安徽泗縣到淮北濉溪需要多久

駕車路線：全程約138.0公里

起點(diǎn)：泗縣

1.泗縣內(nèi)駕車方案

1) 從起點(diǎn)向正西方向出發(fā)，行駛680米，直行進(jìn)入汴河路

2) 沿汴河路行駛2.0公里，左轉(zhuǎn)

3) 行駛60米，右轉(zhuǎn)

2.行駛1.3公里，直行進(jìn)入S303

3.沿S303行駛27.9公里，直行進(jìn)入宿泗路

4.沿宿泗路行駛780米，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入解放東路

5.沿解放東路行駛1.1公里，直行進(jìn)入解放中路

6.沿解放中路行駛920米，過左側(cè)的格力NO.皖L0409約90米后，直行進(jìn)入解放西路

7.沿解放西路行駛730米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入鳳山中路

8.沿鳳山中路行駛440米，過東王莊，直行進(jìn)入S201

9.沿S201行駛26.5公里，左轉(zhuǎn)進(jìn)入S302

10.沿S302行駛44.2公里，直行進(jìn)入G206

11.沿G206行駛1.2公里，右轉(zhuǎn)進(jìn)入S101

12.濉溪縣內(nèi)駕車方案

1) 沿S101行駛27.3公里，直行進(jìn)入淮海路

2) 沿淮海路行駛2.3公里，過右側(cè)的濉溪百貨商場，左轉(zhuǎn)進(jìn)入沱河路

3) 沿沱河路行駛300米，到達(dá)終點(diǎn)

終點(diǎn)：濉溪縣鐧懼害鍦板浘

濉寧到濉溪多少公里

駕車路線：全程約149.3公里

起點(diǎn)：睢寧縣

1.徐州市內(nèi)駕車方案

1) 從起點(diǎn)向正西方向出發(fā)，沿永康路行駛220米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入永盛路

2) 沿永盛路行駛330米，左轉(zhuǎn)

3) 行駛250米，右轉(zhuǎn)

4) 行駛1.4公里，右轉(zhuǎn)進(jìn)入S121

5) 沿S121行駛2.1公里，左轉(zhuǎn)進(jìn)入天虹大道

6) 沿天虹大道行駛1.8公里，直行進(jìn)入天虹大道

2.沿天虹大道行駛1.3公里，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入淮徐高速公路

3.沿淮徐高速公路行駛64.3公里，朝徐州/鄭州/連云港方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入林東樞紐

4.沿林東樞紐行駛1.6公里，過林東樞紐，直行進(jìn)入連霍高速公路

5.沿連霍高速公路行駛28.0公里，朝蕭縣/合肥/福州/皇藏峪方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入朱圩子樞紐

6.沿朱圩子樞紐行駛760米，過朱圩子樞紐約1.2公里后，直行進(jìn)入京臺高速公路

7.沿京臺高速公路行駛31.1公里，朝淮北/濉溪方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入京臺高速公路

8.沿京臺高速公路行駛320米，直行進(jìn)入京臺高速公路

9.淮北市內(nèi)駕車方案

1) 沿京臺高速公路行駛4.1公里，直行進(jìn)入京臺高速公路

2) 沿京臺高速公路行駛40米，直行進(jìn)入迎賓路

3) 沿迎賓路行駛6.0公里，朝孟山南路方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入澮河路

4) 沿澮河路行駛2.0公里，右轉(zhuǎn)進(jìn)入十南街

5) 沿十南街行駛720米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入沱河路

6) 沿沱河路行駛860米，過右側(cè)的百貨商場家電城約80米后，右轉(zhuǎn)進(jìn)入淮海路

7) 沿淮海路行駛580米，到達(dá)終點(diǎn)(在道路右側(cè))

終點(diǎn)：濉溪鎮(zhèn)

安徽省淮北市濉溪縣距離徐州多少公里

駕車路線：全程約77.6公里

起點(diǎn)：濉溪縣

1.濉溪縣內(nèi)駕車方案

1) 從起點(diǎn)向正西方向出發(fā)，沿沱河路行駛140米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入虎山路

2) 沿虎山路行駛390米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入溪河路

3) 沿溪河路行駛250米，過右側(cè)的九陽專賣店約160米后，右轉(zhuǎn)進(jìn)入淮海路

4) 沿淮海路行駛340米，過右側(cè)的格力NO.皖F0613約90米后，左轉(zhuǎn)進(jìn)入澮河路

5) 沿澮河路行駛900米，直行進(jìn)入南環(huán)城路

6) 沿南環(huán)城路行駛1.8公里，直行進(jìn)入南環(huán)城路

7) 沿南環(huán)城路行駛240米，在第2個出口，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入孟山南路

8) 沿孟山南路行駛6.0公里，直行進(jìn)入京臺高速公路

9) 沿京臺高速公路行駛30米，直行進(jìn)入京臺高速公路

10) 沿京臺高速公路行駛4.1公里，過閘河大橋，朝徐州方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入京臺高速公路

2.沿京臺高速公路行駛680米，直行進(jìn)入京臺高速公路

3.沿京臺高速公路行駛31.5公里，朝鄭州/徐州/連云港/北京方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入朱圩子樞紐

4.沿朱圩子樞紐行駛1.3公里，直行進(jìn)入連霍高速公路

5.沿連霍高速公路行駛23.6公里，在徐州/潘塘/G104出口，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入柳集立交橋

6.沿柳集立交橋行駛650米，過柳集立交橋約920米后，直行進(jìn)入G104

7.徐州市內(nèi)駕車方案

1) 沿G104行駛410米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入漢源大道

2) 沿漢源大道行駛3.4公里，調(diào)頭進(jìn)入漢源大道

3) 沿漢源大道行駛90米，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入鏡泊東路

4) 沿鏡泊東路行駛490米，右轉(zhuǎn)

5) 行駛60米，到達(dá)終點(diǎn)

終點(diǎn)：徐州市

留守兒童之家實(shí)施方案

2010年留守兒童

工

作

總

結(jié)

城關(guān)中心校家長學(xué)校

2010年留守兒童工作總結(jié)

城關(guān)中心校家長學(xué)校

濉溪縣城關(guān)中心校留守兒童的教育工作，主要依托城關(guān)中心校家長學(xué)校，2005年學(xué)校成立了留守兒童活動中心，并與2006年成立留守兒童課題研究小組先后申報省市國家級課四個，其中《城市流動人口子女教育問題》市級課題與2008年結(jié)題。課題組一直在做留守兒童的研究，依據(jù)課題研究組的研究表明：全鎮(zhèn)1142名留守兒童，分布在2所初中14所小學(xué)中，這些留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理孤僻自卑，親情失落，心理失衡。

城關(guān)中心校依靠家長學(xué)校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。

城關(guān)中心校家長學(xué)校在縣教育局、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)關(guān)工委的悉心關(guān)懷下，中心校關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，一年來一切工作都積極、有序、扎實(shí)地進(jìn)行，方方面面的工作都在原有的基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)步，在學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)和幫助下，基完成了家長學(xué)校與教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，有全面做好留守兒童、流動人口子女的教育工作，得到上級主管部門及同仁們的一致好評和肯定。下面將具體工作總結(jié)如下：

一、 進(jìn)一步完善管理機(jī)構(gòu)，有序地推動關(guān)愛工作

城關(guān)中心校家長學(xué)校已走過十二個年頭，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在原來的辦學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了留守兒童的教育管理機(jī)構(gòu)。組建了以鎮(zhèn)委副書記周金華為組長，鎮(zhèn)組織部部長王勇、中心校校長馬廷軍為副組長，李志成、曹自亮、陳偉、楊發(fā)田、丁曉磊、鄒暢、郜炳蘭、劉福東為成員的留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。組建了分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任和“五老”相結(jié)合的關(guān)愛群體，構(gòu)建了社區(qū)、學(xué)校和家庭教育相結(jié)合的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)學(xué)校的總體教育教學(xué)思路，共同商討制訂了關(guān)愛教育計劃，確定了“中學(xué)生青春期教育”、 “孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)”、“教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、“孩子非智力因素的培養(yǎng)”、“創(chuàng)學(xué)習(xí)家庭、做智慧家長”、“孩子良好品德的形成”“留守兒童心理健康教育”等教學(xué)內(nèi)容，確立了提升家教水平的總體教學(xué)思路和做好家教輔助的工作思路。開展了以“共享陽光、共建和諧”為主題，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)“留守兒童”感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容，堅持“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，大力開展了“六牽手”結(jié)對關(guān)愛行動，努力營造關(guān)愛留守兒童工作和諧氛圍，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造了良好環(huán)境和有利條件，

明確了工作目標(biāo)，制定了各種制度，在具體的關(guān)愛過程中，充分發(fā)揮家長學(xué)校的組織作用、家長委員會的監(jiān)督作用，積極調(diào)動“五老”的參與性，確保了課程計劃的實(shí)施和各種活動的開展。針對家長委員提出的“關(guān)注流動子女，留守兒童的提議和上級對流動子女和留守兒童有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究同意批準(zhǔn)，家長學(xué)校成立了以馬廷軍為組長的留守兒童教育中心，設(shè)立“留守兒童、流動子女教育”辦公室，在省市縣的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，中心建立了3個高標(biāo)準(zhǔn)的“留守兒童之家”。研究制定了流動子女、留守兒童的教育策略，建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡，開辟留守兒童活動基地，使留守兒童、流動子女工作更加制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而使關(guān)愛工作做到有有章可循，有法可依。

二、積極開展各項(xiàng)活動，愈加彰顯家教關(guān)愛成效

課題研究組從1142名留守兒童的問卷調(diào)查中，分析歸為四類：1、由于家庭成員相對不完整造成的心理孤獨(dú)型。2、由于親情相對缺失造成的萎靡不振型。3、由于家庭教育相對薄弱造成的我行我素型。4、由于疏于溝通造成的桀驁不馴型。他們或多或少都存在著心理障礙，影響著“幸福健康的成長”。家長學(xué)校聚集這一弱勢群體，以“流動子女教育問題”為基礎(chǔ)，全面推廣研究成果，用于留守兒童的教育研究。在具體操作過程中，得到眾多學(xué)校和家長們的支持和參與，如實(shí)提供信息，勇于發(fā)表意見。隨著課題的深入研究，家長學(xué)校的教學(xué)工作愈來愈彰顯關(guān)愛留守兒童的作用：

（1）家庭文化悄然興起，很多家庭添置了書架，購買了圖書，長幼共讀，兩代共談心得。

（2）家長和監(jiān)護(hù)人主動承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。致力于培養(yǎng)孩子良好品德和行為習(xí)慣，刻意訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)毅力和受能力。

（3）家教方法更趨于科學(xué)，家長不再是無體止的嘮叨，無止境的要求，無節(jié)制的打罵，而是借助親情交流溝通，因勢利導(dǎo)，以情感化，以理服人。

（4）“六牽手”活動，如火如荼

城關(guān)中心學(xué)校家長學(xué)校的“六牽手”關(guān)愛模式得到市縣關(guān)工委的高度評價，在縣關(guān)工委的表彰會議上予以大力推廣。

城關(guān)中心校本部牽手淮北煤師院“支農(nóng)服務(wù)隊”。啟動第三、四輪的“一幫一”留守兒童幫扶活動，今年先后開展了二十一次活動，通過游戲、演講、模擬法庭、參觀大學(xué)校園等活動，留守兒童、流動子女與當(dāng)代大學(xué)生牽手，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的對子，建立了深厚的友誼，大多走出封閉、自卑，變得活潑、開朗。為了使這項(xiàng)工作長期化，經(jīng)與淮北煤師院協(xié)商，今年和淮北師范大學(xué)協(xié)商，李萍萍、陳金銘等42名大學(xué)生參與“一幫一”的支農(nóng)活動。

（5）家長學(xué)校通過“愛心姐姐”信箱，QQ視屏聊天、電子郵件、電話交流等形式定期對留守兒童、流動子女進(jìn)行幫扶，及時解決孩子成長過程中生活、學(xué)習(xí)的問題。

（6）家長學(xué)校根據(jù)上級安排，摸排全鎮(zhèn)1142名留守兒童和36名孤兒的具體家庭經(jīng)濟(jì)和思想，學(xué)習(xí)狀況，按照上級文件精神，發(fā)放貧困生救助款一萬叁仟伍佰元，直接受助學(xué)生210名，孤兒救助的款項(xiàng)即日將予以發(fā)放，此舉得到了學(xué)生家長和社會的一致好評。

（7）在中心校的統(tǒng)一布置下，開展“留守兒童給在外打工父母的一封信的活動”通過書信往來，既樹立留守兒童的信心，又讓在外打工的父母放心，使孤獨(dú)的心靈不再得以慰藉，偏頗的行為得以糾正。

（8）牽手移動公司，在原來安裝了 “校訊通”電話機(jī)的基礎(chǔ)上，有安裝了考勤機(jī)建立了全鎮(zhèn)所有學(xué)生的電子檔案，讓每一位學(xué)生都擁有了一張電子卡?！靶Ｓ嵧ā弊尠嘀魅胃p松與家長交流，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的信息；學(xué)校的通知、通告也經(jīng)常通過“校訊通”傳遞給家長，輕松、快捷；家長也通過手機(jī)、電腦與班主任、任課教師、學(xué)校進(jìn)行交流；學(xué)生與家長的交流溝通，互報平安信息也通過“校訊通”?！靶Ｓ嵧ā钡氖褂糜行У匾?guī)范了學(xué)校對全校學(xué)生的考勤，為提高學(xué)校的現(xiàn)代化、科學(xué)化地管理提供了有力的保障。

三、積極從事教育咨詢，關(guān)愛留守兒童的心理健康

通過對全鎮(zhèn)留守兒童的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童的家庭教育和監(jiān)護(hù)存在以下主要問題：一是臨時監(jiān)護(hù)人責(zé)任不明確。監(jiān)護(hù)人不管是祖輩，還是其他親朋好友，都將其臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任理解為讓孩子們吃飽穿暖，不出事，重養(yǎng)輕教，重身體、輕心理，忽視了孩子身心健康和全面發(fā)展。二是臨時監(jiān)護(hù)人教育精力不夠。大多數(shù)留守兒童由其祖父母、外祖父母代為監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)職責(zé)淺層化，大多局限于孩子吃飯穿衣之類的淺層關(guān)懷，無法盡到對孩子的教育責(zé)任。三是臨時監(jiān)護(hù)人教育能力不足。特別是祖輩教育孩子，由于觀念和方法滯后，存在明顯嬌生慣養(yǎng)，放任自流的隔代教育傾向。同時，這些祖輩多是文化素質(zhì)較低的老年人，他們中文盲率超過70%，基本沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和對孩子進(jìn)行法制、安全、衛(wèi)生等方面的教育，嚴(yán)重影響了留守學(xué)生的受教育質(zhì)量。四是單親教育對孩子成長不利。父母一方外出打工（或者離異）造成“父親教育缺失”或“母親教育缺失”。父親教育缺失的孩子表現(xiàn)出膽怯、不像正常家庭孩子那樣自信刻苦；母親教育缺失的孩子表現(xiàn)出不細(xì)心、不像正常家庭孩子那樣善良、有愛心，有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五是精神關(guān)愛明顯缺乏。由于父母外出，有的幾年不歸，留守孩子從小缺少父母的關(guān)愛，他們成了某種意義上的孤兒或單親孩子，不少兒童被親情的渴望長期困擾。這種情感欠缺嚴(yán)重影響了孩子與別人和社會交往，導(dǎo)致孩子缺乏對外的安全感和信任感，容易出現(xiàn)性格缺陷。

不良的家庭教育環(huán)境接著引起或誘發(fā)了兒童不良人格因素，如比較冷淡、孤獨(dú)、寡言；沖動任性，自制力差，易心煩氣躁；自卑拘謹(jǐn)，抑郁憂慮；緊張焦慮，心神不安。不良人格因素又導(dǎo)致了兒童思想行為問題和學(xué)業(yè)不良。如說謊、不完成作業(yè)、逃課、和同學(xué)鬧矛盾、沉迷于游戲等?！傲羰貎和后w所存在的問題如學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳、性格和行為等明顯偏差不能完全歸咎于有關(guān)兒童群體的留守狀態(tài)，非留守兒童群體也存在著類似的問題?！敝袊嗄暾螌W(xué)院的陸士楨教授分析說。但他認(rèn)為，父母外出務(wù)工所形成的子女留守狀態(tài)催化或加重了有關(guān)兒童群體原先處于萌芽階段的各種問題。 家長學(xué)校以班主任為主體，以答詢老師為信托，建立起一支龐大的答詢隊伍，成立專門的家教心理咨詢和留守兒童心理咨詢辦公室，制定了答詢流程、制度。隨時接待家長的和學(xué)生的咨詢。有500多名家長虛懷若谷，帶著家庭教育的一個個難題，走進(jìn)學(xué)校，求救于師，共商良策，調(diào)整心態(tài)，力戒粗暴，真情感化，科學(xué)教子，讓很多后進(jìn)孩子完成轉(zhuǎn)化，走向正軌。有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，游戲成癮，上課不進(jìn)班，游戲廳一坐就是幾小時，家長無奈，走進(jìn)學(xué)校咨詢室，老師、孩子、家長坦誠交流，以情攻心，使孩子良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即簽下“以后在家長的陪同下，兩周打一次游戲，一次一小時”的“君子協(xié)議”，讓許多瀕臨輟學(xué)的孩子重新走進(jìn)課堂，坐下來安心讀書。家長圍繞以“孩子學(xué)習(xí)無興趣”為話題，咨詢于師。答詢老師任海燕在了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析心理障礙后，與家長共同制定“以成功的喜悅為激素，激活孩子萎靡的靈感”這一策略，運(yùn)用馬革利翁效應(yīng)，以耐心的期待，讓學(xué)生完成“品嘗成功、丟掉畏難、增強(qiáng)信心、提高興趣”的心理成長過程。朱永登老師深入學(xué)生中間，深入淺出的給學(xué)生講道理、設(shè)身處地和學(xué)生交流、放下架子和學(xué)生做朋友，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，讓一個個學(xué)生重新振作起來，煥發(fā)出新的活力?，F(xiàn)在許多學(xué)生，已進(jìn)入信心增強(qiáng)階段，對學(xué)習(xí)興趣逐步變濃

事實(shí)證明，家長學(xué)校是學(xué)校教育中不可或缺的，是學(xué)校重要的組成部分，它有力地密切了家長、學(xué)校和社會之間的關(guān)系，是關(guān)愛留守兒童的中堅力量。

當(dāng)然在實(shí)際工作中，還存著一些問題：

1、個別家長（監(jiān)護(hù)人）的教育觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變過來。

2、“留守兒童之家”的心理咨詢室的工作開展不能制度化。

3、流動子女、留守兒童的研究工作還作得不夠深入全面。

4、“六牽手”活動有些缺失，沒有全員動員起來，對留守兒童的幫扶的形式還只停留在形式上，沒有真正走進(jìn)留守兒童的心理。

5、“校訊通”的功能還沒有完全展現(xiàn)等。

正是有了這些問題，才是不斷鼓勵我們加倍努力的動力。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”我們中心校愿在上級各關(guān)工委指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，在鞏固關(guān)愛的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步扎實(shí)工作，辛勤奉獻(xiàn)，讓留守兒童工作更趨于合理、科學(xué)、規(guī)范，在全縣關(guān)愛留守兒童工作中起到領(lǐng)頭羊的作用。

2011-3-1

濉溪縣五溝鎮(zhèn)還會再次搬遷嗎

這個要根據(jù)當(dāng)?shù)卣恼?

具體的拆遷時間要看你們的項(xiàng)目規(guī)劃。

《國有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》第十條規(guī)定：房屋征收部門擬定征收補(bǔ)償方案，報市、縣級人民政府。

市、縣級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門對征收補(bǔ)償方案進(jìn)行論證并予以公布，征求公眾意見。征求意見期限不得少于30日。

如何建設(shè)標(biāo)桿級政企營業(yè)專區(qū)

操作步驟如下：

1、制定方案，有序推進(jìn)。

依據(jù)“主動服務(wù)、便民快捷”原則，濉溪縣結(jié)合工作實(shí)際和前期調(diào)研情況，制定政務(wù)公開專區(qū)建設(shè)方案，明確建設(shè)場所，制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。

制定統(tǒng)一標(biāo)識、統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一功能、統(tǒng)一管理等“五統(tǒng)一”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專區(qū)建設(shè)內(nèi)容。

3、專區(qū)矩陣，探索創(chuàng)新。

在按照“六統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)的基礎(chǔ)上，推出若干個行政村（社區(qū)）政務(wù)公開便民點(diǎn)。

4、經(jīng)驗(yàn)推廣?？偨Y(jié)政務(wù)公開專區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制、可推廣的建設(shè)模式，打造政務(wù)公開專區(qū)建設(shè)樣板，進(jìn)行宣傳交流并全面推廣。

從廣州白云機(jī)場到安徽濉溪要多久

16小時

駕車路線：全程約1456.7公里

起點(diǎn)：白云機(jī)場

1.廣州市內(nèi)駕車方案

1) 從起點(diǎn)向正東方向出發(fā)，行駛220米，左前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入機(jī)場大道東

2) 沿機(jī)場大道東行駛550米，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入機(jī)場大道

3) 沿機(jī)場大道行駛3.1公里，直行進(jìn)入空港大道

4) 沿空港大道行駛2.1公里，左轉(zhuǎn)進(jìn)入S118

5) 沿S118行駛2.0公里，朝G45/白云機(jī)場/G4/從化方向，稍向右轉(zhuǎn)上匝道

6) 沿匝道行駛1.6公里，直行進(jìn)入大廣高速

2.沿大廣高速行駛2.0公里，朝英德/樂昌/G4W3方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入樂廣高速

3.沿樂廣高速行駛158.3公里，朝翁源/韶關(guān)/贛州/G6011方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入劉屋互通

4.沿劉屋互通行駛670米，直行進(jìn)入南韶高速

5.沿南韶高速行駛184.9公里，朝贛州/南昌方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入三益樞紐

6.沿三益樞紐行駛800米，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入大廣高速

7.沿大廣高速行駛182.3公里，朝吉安/南昌方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入樟吉高速

8.沿樟吉高速行駛108.1公里，直行進(jìn)入滬昆高速

9.沿滬昆高速行駛74.4公里，直行進(jìn)入南昌繞城高速

10.沿南昌繞城高速行駛53.0公里，直行進(jìn)入福銀高速

11.沿福銀高速行駛90.4公里，直行進(jìn)入杭瑞高速

12.沿杭瑞高速行駛6.1公里，朝武漢/合肥/開發(fā)區(qū)/城西港方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入福銀高速

13.沿福銀高速行駛49.2公里，朝武漢/合肥/安慶/G50方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入黃梅互通

14.沿黃梅互通行駛1.1公里，直行進(jìn)入滬渝高速

15.沿滬渝高速行駛129.7公里，朝桐城/合肥方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入合安高速

16.沿合安高速行駛63.7公里，直行進(jìn)入京臺高速

17.沿京臺高速行駛61.4公里，直行上匝道

18.沿匝道行駛1.1公里，直行進(jìn)入合肥繞城高速

19.沿合肥繞城高速行駛90米，直行進(jìn)入京臺高速

20.沿京臺高速行駛24.7公里，朝蕪湖/蚌埠/徐州/杭州方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入隴西樞紐

21.沿隴西樞紐行駛1.9公里，直行進(jìn)入京臺高速

22.沿京臺高速行駛238.3公里，朝淮北/濉溪方向，稍向右轉(zhuǎn)上匝道

23.沿匝道行駛830米，直行進(jìn)入京臺高速

24.濉溪縣內(nèi)駕車方案

1) 沿京臺高速行駛4.1公里，直行進(jìn)入宿丁路

2) 沿宿丁路行駛70米，直行進(jìn)入宿丁路

3) 沿宿丁路行駛6.0公里，左前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入澮河路

4) 沿澮河路行駛2.9公里，右轉(zhuǎn)進(jìn)入淮海路

5) 沿淮海路行駛780米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入沱河路

6) 沿沱河路行駛310米，到達(dá)終點(diǎn)

終點(diǎn)：濉溪縣

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