本篇文章信途科技給大家談?wù)剬W(xué)區(qū)房推廣方案，以及學(xué)區(qū)房銷售方案對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

阜陽學(xué)區(qū)房林立 教您如何正確認(rèn)識和購買學(xué)區(qū)房

樓盤開發(fā)商就是抓住這點(diǎn)都打著“學(xué)區(qū)房”的旗號來吸引購房者，可諸位，學(xué)區(qū)房不等于學(xué)位房。千萬不要被開發(fā)商營銷語言所吸引，售樓部的銷售員都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，揚(yáng)長避短是他們的最擅長的。

據(jù)說很多樓盤在銷售期承諾的配套小學(xué)遲遲沒有動(dòng)工，導(dǎo)致小區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)成了老大難。同時(shí)也有很多業(yè)主小孩不能就近入學(xué)，僅有一街之隔的小學(xué)不能入學(xué)，卻要到距離很遠(yuǎn)的小學(xué)就讀，為此業(yè)主指責(zé)開發(fā)商虛假宣傳，欺騙購房者。學(xué)區(qū)房是房地產(chǎn)市場的衍生品，同樣也是現(xiàn)行教育體制下的一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，隨著社會(huì)競爭的日益激烈，家長為使孩子不輸在教育的起跑線上，不惜花費(fèi)重金購置一切屬于教育質(zhì)量好的小學(xué)學(xué)區(qū)的房產(chǎn)。另外，一些重點(diǎn)中學(xué)附近的房產(chǎn)也會(huì)收到學(xué)生家長的青睞，在學(xué)校附近購買房產(chǎn)居住，將有利于家長管理孩子的生活和學(xué)習(xí)，孩子也可以提高學(xué)習(xí)的效率。近年來,阜陽房地產(chǎn)市場也出現(xiàn)了不少“學(xué)區(qū)房”,“傍名?！痹絹碓匠蔀殚_發(fā)商的營銷招牌。調(diào)查顯示,煙臺多家樓盤都打著“學(xué)區(qū)房”的招牌進(jìn)行推廣,廣大購房者也是前赴后繼地奔向教育大盤,殊不知“學(xué)區(qū)房”學(xué)問不小,“傍名?！敝嘤猩顪\。不少家長對“學(xué)區(qū)房”認(rèn)識不足導(dǎo)致“上當(dāng)受騙”。主要有以下幾點(diǎn)

學(xué)區(qū)房認(rèn)識誤區(qū)一:周邊有學(xué)校就是學(xué)區(qū)房

很多購房者對學(xué)區(qū)房都有這樣一個(gè)認(rèn)識誤區(qū):只要房子周邊有學(xué)校,就意味著是學(xué)區(qū)房,只要有學(xué)校上就是學(xué)區(qū)房,只要買了學(xué)校附近的房子就一定能上學(xué)。學(xué)區(qū)房的價(jià)值在于所屬的學(xué)區(qū),在于其周邊的教育資源,煙臺很多名校周邊有多個(gè)樓盤開發(fā)建設(shè),這些項(xiàng)目會(huì)多多少少沾名校的光,成為購房者眼中的“學(xué)區(qū)房”,但是這并不意味著買了名校周邊的房子,就享有名校就讀的權(quán)利,學(xué)區(qū)的劃分原則是教育部門根據(jù)當(dāng)年區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生的數(shù)量合理分配教育資源。

學(xué)區(qū)房認(rèn)識誤區(qū)二:學(xué)區(qū)開發(fā)商說了算

很多人可能認(rèn)為每年學(xué)區(qū)劃分范圍變化不大。比如購房者看好某項(xiàng)目周邊完善的教育配套,但是按照當(dāng)年學(xué)區(qū)劃分,其不屬于學(xué)區(qū)房,而且項(xiàng)目是期房,要等一到兩年后才可交房,這時(shí)置業(yè)顧問會(huì)做出“預(yù)測”:等到一年或兩年交房后,距離項(xiàng)目僅一公里的某重點(diǎn)中學(xué)極有可能被劃進(jìn)學(xué)區(qū)。但是,學(xué)區(qū)是否變動(dòng),會(huì)如何變動(dòng)都不是開發(fā)商所能預(yù)測的,如果區(qū)域內(nèi)當(dāng)年入學(xué)的學(xué)生數(shù)量超過區(qū)域內(nèi)教育資源承受范圍,學(xué)區(qū)就會(huì)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。因此,對于購買期房的人來說,買的是不是學(xué)區(qū)房還存在一定變數(shù)的。

小編提醒:不必盲目跟風(fēng)“傍名校”

盡管父母望子成龍、望女成鳳心切,都不想讓孩子輸在人生的起跑線上,希望盡自己最大努力給孩子提供最好的教育,但是在學(xué)區(qū)房置業(yè)方面還是要三思而后行,不必盲目跟風(fēng)。首先,衡量自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力,量力而行,隨著學(xué)區(qū)房越來越熱,學(xué)區(qū)房可能被熱炒,價(jià)格也會(huì)有一定程度的虛高,所以置業(yè)還是要謹(jǐn)慎出手;第二,要綜合考量不同學(xué)校的育人環(huán)境和教育水平,不要盲目迷信“名校效應(yīng)”,不必一門心思“傍名校”,其實(shí)學(xué)校的教學(xué)條件和教學(xué)水平是動(dòng)態(tài)變化的,相對普通的學(xué)校也可能由默默無聞變成質(zhì)量提高較快的名校,名校也可能裹足不前,逐步掉隊(duì),所以購房前要綜合考量多種因素,而不要只看名氣;第三,選擇適合孩子發(fā)展的學(xué)校,每所學(xué)校都有各自的辦學(xué)特色,家長更應(yīng)該綜合考慮孩子的特長,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,選擇適合孩子的學(xué)校。

做好功課才是硬道理

如果要購買靠近學(xué)校、享有優(yōu)質(zhì)教育資源的樓盤,一定要事先做好“功課”:實(shí)地考察項(xiàng)目,了解當(dāng)年最新的學(xué)區(qū)劃分范圍,跟開發(fā)商溝通好,了解物業(yè)是否屬于學(xué)區(qū)房,確認(rèn)是否擁有該學(xué)校的名額,必要時(shí)在購房合同中詳細(xì)注明。

相對于那些“傍名校

孩子上學(xué)出現(xiàn)新政策，學(xué)區(qū)房未來是何前景？

學(xué)區(qū)房的前景并不好。我們在購買學(xué)區(qū)房之后，要和購房者綁定6年的時(shí)間才能轉(zhuǎn)賣，而且一些學(xué)校也規(guī)定，房子必須在父母名下6年才能獲得進(jìn)入學(xué)校的名額，這6年我們購買的學(xué)區(qū)房就不能出售了。房價(jià)如今的波動(dòng)大家和我想的一樣吧，都摸不到任何方向，6年的時(shí)間這么長，學(xué)校如果發(fā)生改變相信大家也不能接受，并且學(xué)校也可能會(huì)面臨換牌或者換地方，而我們買的學(xué)區(qū)房就無用了。

為了防止以學(xué)區(qū)房等名義炒作房價(jià)，相關(guān)部門實(shí)施了什么政策？

為了防止以學(xué)區(qū)房等名義炒作房價(jià)，相關(guān)部門已經(jīng)實(shí)施一些政策。上海高中招生改革，每所不限生源的初中基本都能拿到高中的一定名額。減少初中學(xué)區(qū)房的競爭壓力。

合肥市蜀山區(qū)學(xué)區(qū)房規(guī)劃的具體方案

你好！幫你搜集了一下。這是2013年6月份最新頒布的《合肥蜀山區(qū)中小學(xué)學(xué)區(qū)劃分方案》希望能幫到你！望采納！

合肥市琥珀小學(xué)(東區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：環(huán)城路以西

南：長江西路以北

西：長豐路以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市琥珀小學(xué)(西區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：長豐路以西

南：霍山路以北

西：肥西路以東(含翠竹園西村、不含奧林花園一期)

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市樂農(nóng)新村小學(xué)(南區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路轉(zhuǎn)環(huán)城路轉(zhuǎn)長江西路轉(zhuǎn)長豐路以西

南：一環(huán)路轉(zhuǎn)梅山路轉(zhuǎn)長江西路以北(不含和平苑安醫(yī)大宿舍)

西：合作化北路以東

北：霍山路以南(不含安徽農(nóng)業(yè)大學(xué))

合肥市樂農(nóng)新村小學(xué)(北區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：肥西路以西(含奧林花園一期，不含翠竹園西村)

南：霍山路以北

西：合作化北路以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市頤和佳苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化北路以西

南：長江西路以北

西：陳村北路轉(zhuǎn)淠河路轉(zhuǎn)金牛路以東

北：高劉路以南(不含龍居山莊商品房等)

合肥市望龍學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：金牛路轉(zhuǎn)高劉路轉(zhuǎn)合作化北路以西(含龍居山莊商品房等)

南：史河路轉(zhuǎn)樊洼路以北(不含鳳凰城四期—燕園)

西：合九鐵道線以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市鳳凰城小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：陳村北路轉(zhuǎn)淠河路轉(zhuǎn)金牛路以西

南：長江西路以北

西：合九鐵道線以東

北：史河路轉(zhuǎn)樊洼路以南(含鳳凰城四期—燕園)

合肥市十里廟小學(xué)(南北校區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：合九鐵道線以西

南：長江西路以北

西：二環(huán)路以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市金湖學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：二環(huán)路以西

南：長江西路以北

西：社崗路轉(zhuǎn)樊洼路轉(zhuǎn)董鋪水庫以東

北：董鋪水庫以南

合肥市新城學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：社崗路以西

南：長江西路以北

西：半島路以東

北：樊洼路轉(zhuǎn)董鋪水庫以南

合肥市蜀山小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：半島路以西(含蜀秀園小區(qū)、湖公館、山湖新村、大鋪頭小街、蜀山社居委所轄村民組等)

南：長江西路以北

西：與南崗鎮(zhèn)接壤

北：董鋪水庫以南(不含蜀山產(chǎn)業(yè)園區(qū))

安徽醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路以西

南：黃山路以北

西：肥西路以東

北：一環(huán)路以南(含和平苑安醫(yī)大宿舍、建材設(shè)計(jì)院等)

合肥市西園新村小學(xué)(北區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：梅山路轉(zhuǎn)一環(huán)路轉(zhuǎn)肥西路以西

南：黃山路以北(不含安徽大學(xué))

西：合作化南路以東

北：長江西路以南

合肥市江淮學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化南路以西

南：貴池路以北

西：青陽南路以東

北：長江西路以南

合肥市安居苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：青陽南路以西

南：貴池路以北

西：陳村南路以東(含安居苑西村)

北：長江西路以南

另：合作化南路以西、黃山路以北、東至路以東、貴池路以南

合肥市潛山路小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：陳村南路轉(zhuǎn)貴池路轉(zhuǎn)東至路以西(含電院、名君家園等)

南：黃山路以北

西：岳西路以東

北：長江西路以南

合肥市寧溪學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：岳西路以西

南：黃山路轉(zhuǎn)合九鐵道線轉(zhuǎn)望江西路以北

西：與高新區(qū)接壤

北：長江西路以南

合肥市稻香村小學(xué)(新校區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：潛山路以西

南：休寧路轉(zhuǎn)懷寧路轉(zhuǎn)鐵道線轉(zhuǎn)望江西路以北

西：合九鐵道線以東

北：黃山路以南

合肥市華府駿苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化南路以西

南：休寧路以北

西：潛山路以東

北：望江西路以南

合肥市黃山路小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：東至路以西

南：望江西路以北

西：潛山路以東

北：黃山路以南

合肥市香樟雅苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化南路以西

南：望江西路以北

西：東至路以東

北：黃山路以南

合肥市第67中學(xué)(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：肥西路以西(含原鍛壓廠宿舍區(qū)范圍)

南：休寧路以北

西：合作化南路以東

北：黃山路以南

合肥市第69中學(xué)(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：金寨南路以西

南：休寧路以北

西：肥西路以東(不含原鍛壓廠宿舍區(qū)范圍)

北：黃山路以南

合肥市西園新村小學(xué)(南區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：潛山路以西

南：天鵝湖北岸轉(zhuǎn)環(huán)湖北路以北

西：與高新區(qū)接壤

北：休寧路轉(zhuǎn)懷寧路轉(zhuǎn)鐵道線轉(zhuǎn)望江西路以南

合肥市綠怡小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路以西

南：祁門路以北

西：潛山路以東

北：休寧路以南

合肥市翠庭園小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：懷寧路以西

南：312國道以北

西：與高新區(qū)接壤

北：天鵝湖北岸轉(zhuǎn)環(huán)湖北路以南

合肥市嘉和苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路以西

南：312國道以北

西：懷寧路以東

北：祁門路以南

合肥市南崗中學(xué)(小學(xué)部一至三年級)學(xué)區(qū)范圍

惠民小區(qū)、華豐小區(qū)范圍內(nèi)

合肥市蜀新苑小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

蜀山產(chǎn)業(yè)園區(qū)范圍內(nèi)

合肥市侯店小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

侯店村、雙塘村、新城社區(qū)和瓦屋村所轄部分村民組

合肥市梁墩回族小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

梁墩村、雞鳴村和瓦屋村所轄部分村民組

安徽大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

合肥科學(xué)島實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

合肥市琥珀中學(xué)(東區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：環(huán)城路轉(zhuǎn)金寨路以西

南：梅山路以北(含稻香樓賓館等)

西：肥西路轉(zhuǎn)霍山路轉(zhuǎn)長豐路轉(zhuǎn)長江西路轉(zhuǎn)梅山路以東(含中

學(xué)院東區(qū)宿舍、大富新村等)

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市琥珀中學(xué)(西區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：肥西路轉(zhuǎn)霍山路轉(zhuǎn)長豐路以西(不含安徽農(nóng)業(yè)大學(xué))

南：長江西路以北

西：合作化北路以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市頤和中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化北路以西

南：長江西路以北

西：鐵道線轉(zhuǎn)樊洼路轉(zhuǎn)史河路轉(zhuǎn)金牛路以東

北：高劉路以南(不含龍居山莊商品房等)

合肥市望龍學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：金牛路轉(zhuǎn)高劉路轉(zhuǎn)合作化北路以西(含龍居山莊商品房等)

南：史河路轉(zhuǎn)樊洼路以北

西：二環(huán)路以東

北：與廬陽區(qū)接壤

合肥市金湖學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：鐵道線轉(zhuǎn)樊洼路轉(zhuǎn)二環(huán)路以西

南：長江西路以北

西：社崗路轉(zhuǎn)樊洼路轉(zhuǎn)董鋪水庫以東

北：董鋪水庫以南

合肥市新城學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：社崗路以西

南：長江西路以北

西：科學(xué)島路以東

北：樊洼路轉(zhuǎn)董鋪水庫以南

合肥市第35中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：科學(xué)島路以西

南：長江西路以北

西：與南崗鎮(zhèn)接壤

北：董鋪水庫以南

合肥市第50中學(xué)(東區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路以西

南：黃山路以北(不含安徽大學(xué))

西：合作化南路以東

北：長江西路轉(zhuǎn)梅山路以南(不含中醫(yī)學(xué)院東區(qū)宿舍、大富

新村等)

合肥市第50中學(xué)(西區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：合作化南路以西(不含原江儀廠廠區(qū)及宿舍區(qū)等范圍)

南：黃山路以北

西：潛山路以東(含漢嘉都市森林、廣利花園)

北：長江西路以南

合肥市寧溪學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

東：潛山路以西

南：望江西路以北

西：與高新區(qū)接壤

北：長江西路以南

合肥市第67中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：肥西路以西(含原鍛壓廠宿舍區(qū)范圍)

南：休寧路以北

西：合作化南路以東

北：黃山路以南

合肥市第69中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：金寨南路以西

南：休寧路以北

西：肥西路以東(不含原鍛壓廠宿舍區(qū)范圍)

北：黃山路以南

合肥市皖安中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

東：合作化南路以西

南：休寧路以北

西：與高新區(qū)接壤

北：黃山路轉(zhuǎn)潛山路轉(zhuǎn)望江西路以南

合肥市第50中學(xué)(南區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：金寨路以西

南：潛山路以北

西：潛山路以東

北：休寧路以南

合肥市第50中學(xué)(新區(qū))學(xué)區(qū)范圍

東：潛山路轉(zhuǎn)金寨路以西

南：312國道以北

西：與高新區(qū)接壤

北：休寧路以南

合肥市南崗中學(xué)(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

南崗鎮(zhèn)范圍內(nèi)(合六路以北范圍)

合肥市江淮學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

原江儀廠廠區(qū)及宿舍區(qū)等范圍內(nèi)

安徽大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

合肥科學(xué)島實(shí)驗(yàn)學(xué)校(中學(xué)部)學(xué)區(qū)范圍

本單位宿舍區(qū)范圍內(nèi)

2021年沈陽學(xué)區(qū)房政策

和平區(qū)

房屋性質(zhì)為普通住宅的，要求房證、戶口簿兩證合一；人戶合一；房主為父母（父母無房的需提供無房證明，可為祖父母或外祖父母，且與祖父母或外祖父母同房同?。?，與父母同戶同住；房證、全家戶口2年以上（8月31日前）；到2021年，要求房證、全家戶口滿3年以上。不符合上述要求的，按相對就近，回避學(xué)位緊張學(xué)校原則進(jìn)行分配。

鐵西區(qū)

對于學(xué)位特別緊張的學(xué)校，從2021年開始，要求房戶合一滿3年的基礎(chǔ)上，2020年8月31日以后買的二手房，需要滿足房戶合一滿6年的條件。凡是陽光分班后補(bǔ)報(bào)的學(xué)生，均回避學(xué)位緊張學(xué)校。

沈河區(qū)

學(xué)位緊張學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行戶籍轉(zhuǎn)入時(shí)間限制，戶口簿、房證兩證統(tǒng)一，人戶不分開，學(xué)生與父母同住，戶口、房證3年以上。

新增學(xué)位緊張學(xué)校，2020年要求戶口簿、房證兩證統(tǒng)一，人戶不分開，學(xué)生與父母同住，房證、戶口均滿1年以上；2021年，要求房證、戶口均滿2年以上；2022年，要求房證、戶口均滿3年以上。

大東區(qū)

房證、戶口簿兩證統(tǒng)一，房主、戶主均為適齡兒童父母，三人同一戶口簿。父母無房的需由市不動(dòng)產(chǎn)登記中心開具無房證明，方可以祖父母或外祖父母房產(chǎn)為入學(xué)依據(jù)，且適齡兒童、父母與老人同戶并實(shí)際居住。2020年入學(xué)，房證、戶口需滿2年以上（8月31日前）；到2021年地求房證、戶口滿3年以上。

皇姑區(qū)

要求房證、戶口簿統(tǒng)一、實(shí)地居住、人戶不分。兩證不統(tǒng)一、人戶分離的由教育局按照相對就近原則統(tǒng)一分配。原則上2020年要求房證、戶口滿2年以上；2021年要求房證、戶口滿3年以上。不符合上述條件的，按相對就近，避開學(xué)位緊張學(xué)校的原則統(tǒng)一分配。

渾南區(qū)

2020年，學(xué)位緊張學(xué)校，要求兩證（房證、房口本）合一滿三年以上。（8月31日前）

于洪區(qū)

合作學(xué)校的小學(xué)，對二手房的要求為需更名落戶滿6年。

沈北新區(qū)

對于學(xué)位緊張的行政區(qū)域，每套普通住宅自首次入學(xué)登記起，每6年只對應(yīng)1個(gè)小學(xué)學(xué)位，每3年只對應(yīng)一個(gè)初中學(xué)位。每套具有居住屬性的商業(yè)房產(chǎn)自首次入學(xué)登記起，每9年同一個(gè)家庭只對應(yīng)1個(gè)小學(xué)學(xué)位和1個(gè)初中學(xué)位（非獨(dú)生子女家庭除外）

各區(qū)都對戶籍狀況、入學(xué)資質(zhì)作了要求。因此在購買學(xué)區(qū)房時(shí)應(yīng)明確掌握房屋的戶籍狀況、入學(xué)資質(zhì)要求等，在簽訂學(xué)區(qū)房買賣合同時(shí)確保合同目的與購房目的相一致。必要時(shí)可向教育部門、學(xué)校招生辦等進(jìn)行詳細(xì)的咨詢，避免耽誤孩子的正常就學(xué)。

鐵西區(qū)2021年招生要求

1、學(xué)位緊張學(xué)校繼續(xù)實(shí)行兩證（房證、戶口簿）統(tǒng)一，房主為父母，且與父母同戶同住，全家落戶同一戶口本。2020年房戶合一滿2年以上，2021年及以后要求房戶合一滿3年以上。父母無房的需全家落戶祖父母或外祖父母家，并同時(shí)提供沈陽市不動(dòng)產(chǎn)登記中心開具的父母雙方在沈無房證明。學(xué)區(qū)內(nèi)每套住房3年內(nèi)只能安排1名適齡兒童入學(xué)（非獨(dú)生子女家庭除外）。

2、對于學(xué)位特別緊張的學(xué)校從2021年開始要求房戶合一滿3年的基礎(chǔ)上，2020年8月31日以后買的二手房，需要滿足房戶合一滿6年的條件。

3、同一房產(chǎn)多人共有產(chǎn)權(quán)的，父母占比房產(chǎn)份額超過50%以上（含50%）條件的子女可在本房產(chǎn)所在地入學(xué)。

4、不同時(shí)符合上述條件的適齡兒童、隨遷子女，按相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則統(tǒng)一安排到指定接收學(xué)校就讀。

5、外地來沈務(wù)工人員子女入學(xué)需提供戶口本、居住證、務(wù)工證明，按照相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校原則由教育局統(tǒng)籌分配。

6、對于因身體健康等原因確需延緩入學(xué)的，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)向教育局提出書面申請，或批準(zhǔn)后方可延緩入學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。

7、由于學(xué)校在持續(xù)規(guī)劃建設(shè)中，學(xué)區(qū)劃分以當(dāng)年公開發(fā)布的學(xué)區(qū)劃分方案為準(zhǔn)。

8、凡是陽光分班后補(bǔ)報(bào)的學(xué)生，均回避學(xué)位緊張學(xué)校。

學(xué)校將依據(jù)入學(xué)政策進(jìn)行普查，不符合條件的學(xué)生將被分流到附近有空余學(xué)位的學(xué)校。

凡是在普查過程核查發(fā)現(xiàn)的假證，將移交公安機(jī)關(guān)處理，依法追究其責(zé)任！新生普查在規(guī)定的時(shí)間結(jié)束之后，再做條件更改或補(bǔ)充材料的，一律不予認(rèn)定。

預(yù)算一百萬 想要學(xué)區(qū)房資源，什么樣的置業(yè)方案比較合適？

答：

市內(nèi)六區(qū)的教育資源和平區(qū)和南開區(qū)比較好，其次是河西、河北、河?xùn)|、虹橋，但是現(xiàn)在天津市房價(jià)水平已經(jīng)在市內(nèi)六區(qū)達(dá)到4萬-12萬的區(qū)間，很多小戶型房源一房難求。

其次津南區(qū)海教園板塊，是近兩年內(nèi)火熱的版塊，是因?yàn)樗刑旖蚴械谄邊^(qū)的別稱，擁有市內(nèi)六區(qū)的教育資源和資格。平均價(jià)格在2萬-3萬，但是新版塊暫無二手房市場，并且沒有一室的小戶型。

另外，天津市區(qū)整體教育水平位列全國第一，本科升學(xué)率82%，從整體上講 環(huán)城四區(qū)的教育資源同樣可以列入考慮范圍。

給學(xué)區(qū)房降溫！深圳擬推大學(xué)區(qū)制、普高和中職學(xué)籍互轉(zhuǎn)

近日，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)建設(shè)條例（草案征求意見稿）》（以下簡稱《條例》）開始在市人大常委會(huì)網(wǎng)站公開征求意見，其中關(guān)于推行大學(xué)區(qū)招生、建立義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度等引起廣泛關(guān)注和討論。

這兩條舉措被認(rèn)為將為學(xué)區(qū)房降溫。不只如此，在整個(gè)《條例》中，教育都被置于最首要的位置，提出了諸多措施，包括市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)確保一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減；擴(kuò)大普惠性幼兒園數(shù)量和覆蓋面；建立普通高中與中職學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)籍互轉(zhuǎn)機(jī)制等。

一系列措施的背后，反映的是深圳致力于均衡配置教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平的決心。

21世紀(jì)教育研究院南方中心主任臧敦建向記者表示，結(jié)合最近的“雙減”、禁止公辦名校辦民校、多校劃片等政策來看，教育層面的改革將從注重效率到更加注重公平，而讓基本公共服務(wù)覆蓋到所有人，將成為一個(gè)大趨勢。

此次深圳的《條例》則很大程度透露了在實(shí)現(xiàn)“民生幸福標(biāo)桿”這個(gè)目標(biāo)時(shí)，深圳如何探尋“學(xué)有優(yōu)教”的方案。

給學(xué)區(qū)房降溫

“雖然現(xiàn)在還只是征求意見，但大學(xué)區(qū)制的趨勢已經(jīng)很明顯了，我們決定暫緩考慮換學(xué)區(qū)房了。”深圳一位家長在上述《條例》發(fā)布之后表示。

今年4月的政治局會(huì)議首次提出“防止以學(xué)區(qū)房等名義炒作房價(jià)”。放在全國的大背景下來看，深圳此次提出推行大學(xué)區(qū)制，很大程度在預(yù)期之中。

事實(shí)上，早在2015年，深圳就在一些區(qū)試點(diǎn)大學(xué)區(qū)制。其中，龍華區(qū)教育局在今年3月修訂了《義務(wù)教育階段大學(xué)區(qū)學(xué)校積分入學(xué)辦法一覽表（修訂稿）（征求意見稿）》，在積分辦法中，擁有深圳戶籍、購買了“單片區(qū)”學(xué)區(qū)房的仍然享有最高級別的優(yōu)先錄取權(quán)。

美聯(lián)物業(yè)全國研究中心總監(jiān)何倩茹向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，從過去幾年的情況來看，大學(xué)區(qū)制試點(diǎn)并沒有影響學(xué)區(qū)房的價(jià)格走勢，好的學(xué)區(qū)房價(jià)格漲幅仍然高于平均水平。

但有業(yè)內(nèi)人士指出，這一輪國家給學(xué)區(qū)房降溫的決心很大，政策力度也傳導(dǎo)至地方，深圳如果徹底推行大學(xué)區(qū)制，真正打破房子和學(xué)位之間的對應(yīng)關(guān)系，將改變學(xué)區(qū)房的高溢價(jià)現(xiàn)狀。

此外，《條例》還提出，建立義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度，健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制。

這一提法其實(shí)并不新鮮，教育部等三部門在2014年曾印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》，但在觀察人士看來，由于阻力較大，我們的教師均衡化甚至還完全沒有起步。

中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所聯(lián)席所長、教授毛振華今年在一個(gè)公開論壇上曾指出，學(xué)區(qū)房問題導(dǎo)致了富人階層更容易得到更好的教育，一個(gè)解決辦法是同一區(qū)域內(nèi)采取教師輪崗制，比如三年輪換一次，這樣名校教育資源將會(huì)得到更加均衡的分布。

21世紀(jì)教育研究院理事長、國家教育咨詢委員會(huì)委員楊東平也曾指出，教育內(nèi)卷化的癥結(jié)就在于義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨重重阻礙，歸根結(jié)底就是學(xué)校被分成了三六九等，而教師流動(dòng)是當(dāng)前促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵措施。

21世紀(jì)教育研究院南方中心主任臧敦建向記者表示，有的老師提出從一個(gè)區(qū)換到另一個(gè)區(qū)，會(huì)引起生活的不便，但在同一個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)輪換，這并不足以成為大的障礙，教師流動(dòng)從根本上還是需要觀念的轉(zhuǎn)變。

臧敦建同時(shí)指出，教師的交流、輪換稱得上是促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育均衡化的一個(gè)實(shí)質(zhì)性招數(shù)，讓師資和學(xué)生生源逐漸均衡化，名校慢慢失去光環(huán)，但這需要一個(gè)過程，并且一定要配合其他措施，比如嚴(yán)控“掐尖”招生，落實(shí)教育評價(jià)改革等，通過一系列組合拳，真正打造一個(gè)良好的教育生態(tài)。

建立普職互選、互認(rèn)、互轉(zhuǎn)機(jī)制

2019年，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》發(fā)布，其中對深圳提出的戰(zhàn)略定位之一為“民生幸福標(biāo)桿”，相比于“高質(zhì)量發(fā)展高地”，這對深圳是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。

平安證券有一份研報(bào)就曾指出，提升教育醫(yī)療水平難以像招商引資那樣大規(guī)模一蹴而就，需要在引入制度上進(jìn)行創(chuàng)新。

近日，國家發(fā)改委發(fā)布《關(guān)于推廣借鑒深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗(yàn)做法的通知》，向全國推廣47條深圳經(jīng)驗(yàn)，其中一條即是：集團(tuán)化辦學(xué)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育“遍地開花”，實(shí)施“名校 在辦校”“龍頭校 新辦?！钡募瘓F(tuán)化辦學(xué)和聯(lián)盟式發(fā)展模式，通過骨干老師流動(dòng)，教育教學(xué)資源共享等方式，縮小校際教育質(zhì)量差距，力爭率先實(shí)現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教。

前述暫緩換學(xué)區(qū)房的家長就表示，隨著集團(tuán)化辦學(xué)的推進(jìn)，以后深圳各個(gè)片區(qū)之間學(xué)校的整體差距也有望縮小。

在家長追逐學(xué)區(qū)房、擇校的焦慮背后，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的困境在于，只有約一半的學(xué)生能夠上公辦普通高中。

針對這一痛點(diǎn)，上述《條例》提出，加快公辦普通高中學(xué)校建設(shè)。而更加令教育觀察人士振奮的是，《條例》還提出，市、區(qū)教育部門應(yīng)當(dāng)在中職學(xué)校探索開辦綜合高中班的基礎(chǔ)上，建立普通高中與中職學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)籍互轉(zhuǎn)機(jī)制。

這為打通普通高中和中職學(xué)校之間的壁壘，打開了想象空間。

臧敦建向記者表示，職業(yè)教育不一定要在專門的職業(yè)學(xué)校里完成，比如，普通高中有一門“綜合實(shí)踐”必修課，它與職業(yè)學(xué)校的課程就有結(jié)合點(diǎn)，所以現(xiàn)在完全具備了條件把普通高中和中職學(xué)校放到一起，這也是辦綜合高中、普職融合的一個(gè)基本的出發(fā)點(diǎn)。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，上世紀(jì)80年代起，我們在高中教育階段的普職比例就大約是1：1，但現(xiàn)階段，很多父母不希望子女進(jìn)職業(yè)高中，這成為了社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。要解決這個(gè)問題，不宜尋求全國范圍一刀切的做法，而是應(yīng)該給各個(gè)地方探索的空間。無論是深圳提出的普職課程互選、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)籍互轉(zhuǎn)，還是幼兒園、中小學(xué)就開設(shè)一些職業(yè)體驗(yàn)課程，這樣的探索都值得鼓勵(lì)。

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