本篇文章信途科技給大家談?wù)勎浜顓^(qū)推廣方案，以及武侯區(qū)體育活動對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

成都網(wǎng)站建設(shè)公司哪家好些

其實成都網(wǎng)站建設(shè)公司多的數(shù)不勝數(shù)，每個公司都有自己的優(yōu)劣勢，要判斷網(wǎng)站建設(shè)公司哪家好最關(guān)鍵的是看這家公司合適不合適你。

一、了解自己網(wǎng)站建設(shè)的目的

要確定自己網(wǎng)站建設(shè)是為了什么，是想單純的企業(yè)網(wǎng)站展示還是宣傳品牌還是想通過網(wǎng)站來提升用戶粘度和轉(zhuǎn)化，不同的建設(shè)需求做出來的網(wǎng)站功能和視覺效果側(cè)重點是不一樣的。這就需要你提供你網(wǎng)站建設(shè)的目的讓網(wǎng)站建設(shè)公司根據(jù)你的需求給出專業(yè)的建議和方案。

二、看看自己的預算是多少

現(xiàn)在網(wǎng)站建設(shè)公司多的數(shù)不勝數(shù)，沒有最低最高之說。要看看啟動這個項目準備的預算是多少，最高能接受多少的報價。你的預算決定選擇哪家網(wǎng)站建設(shè)公司，比較大的網(wǎng)站建設(shè)公司一般收費比較高，很多中小型企業(yè)難以接受，當然也不是越便宜越好，個人或工作室1-2個人就可以做網(wǎng)站了費用很低但是并非正規(guī)渠道，售后也沒法保障。

三、網(wǎng)站對搜索引擎友好

無論咱們要做企業(yè)展示網(wǎng)站還是品牌官網(wǎng)還是營銷型網(wǎng)站的最終目的是為了讓用戶搜索的到，很多網(wǎng)站建設(shè)公司做出來的網(wǎng)站對搜索引擎并不友好搜索引擎并不收錄就脫離了做網(wǎng)站的初衷，所以在挑選成都網(wǎng)站建設(shè)公司哪家好的同時要注意看下這家公司會不會根據(jù)網(wǎng)站規(guī)范標準進行網(wǎng)站開發(fā)，對于整個網(wǎng)站框架、代碼、頁面都會做優(yōu)化工作，更好更快的讓搜索引擎收錄網(wǎng)站，讓用戶能搜索到您的網(wǎng)站。

四、網(wǎng)站設(shè)計風格有創(chuàng)意

好的網(wǎng)站建設(shè)公司是根據(jù)客戶的需求量身定制，從網(wǎng)站的原型設(shè)計到UI設(shè)計再到網(wǎng)站功能都是按照客戶的行業(yè)特性和需求開發(fā)，沒有任何一個網(wǎng)站會跟你的網(wǎng)站雷同，這樣也利于企業(yè)宣傳，開展網(wǎng)絡(luò)營銷。

成都風雨同舟科技有限公司怎么樣？

成都風雨同舟科技有限公司是2012-12-07在四川省成都市武侯區(qū)注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位于成都市武侯區(qū)洗面橋東一街3號1層11號。

成都風雨同舟科技有限公司的統(tǒng)一社會信用代碼/注冊號是9151010705749550XK，企業(yè)法人王少良，目前企業(yè)處于開業(yè)狀態(tài)。

成都風雨同舟科技有限公司的經(jīng)營范圍是：計算機軟硬件的研發(fā)、銷售；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)咨詢服務(wù)；廣告制作及設(shè)計（不含氣球廣告及固定形式印刷品廣告）；通訊設(shè)備（不含無線電發(fā)射設(shè)備）的研發(fā)、銷售及技術(shù)咨詢；網(wǎng)頁設(shè)計；計算機系統(tǒng)集成；綜合布線.（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）。在四川省，相近經(jīng)營范圍的公司總注冊資本為1285119萬元，主要資本集中在100-1000萬和1000-5000萬規(guī)模的企業(yè)中，共4492家。本省范圍內(nèi)，當前企業(yè)的注冊資本屬于良好。

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參與制定的工作方案可以用來評職稱嗎

聽說可以，以下是昨天的新聞：

在教師節(jié)前，給了全國的中小學教師發(fā)了一個大大的紅包——職稱制度改革。其中包括建立統(tǒng)一的中小學教師職稱制度，增設(shè)正高級職稱。

記者昨日從省教育廳了解到，四川早在2012年11月就下發(fā)了《四川省深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案》，并在攀枝花和瀘州啟動試點。下一步，四川將制定新版的實施方案，預計明年年初擴大試點。

突破

首設(shè)正高級職稱 待遇等同大學教授

在四川兩市的試點中，中小學教師的職業(yè)天花板已被打破，首次增設(shè)了正高級教師的職稱。

根據(jù)2012年省教育廳發(fā)布的《四川省深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案》（以下簡稱《方案》），試點地區(qū)將改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學教師職務(wù)制度。在這版實施方案中，中小學教師職稱共分5級，分別是：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師，分別對應員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）。

而根據(jù)相關(guān)規(guī)定，獲得正高職稱的中小學教師在工資、福利待遇上與大學正教授等同，這讓曾經(jīng)以為只要得到副高級職稱后，職稱就已經(jīng)到頭了的老師們有了更大的奔頭。

2012年底兩市的試點正式啟動，包括攀枝花市、瀘州市所轄范圍內(nèi)的普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及市、縣教研和校外教育的老師都參加了職稱評審。

昨日，成都商報記者從瀘州市教育局獲悉，瀘州目前已有7名老師獲得正高級職稱。2013年，經(jīng)國家人社部、批準，瀘縣二中老師黃顯忠、瀘縣教師進修校老師李萬富、瀘州老窖天府中學李建軍老師等7人取得四川省首批正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

攀枝花市則有5名中小學教師獲得正高級職稱。2013年，經(jīng)國家人社部、批準，攀枝花市第三高級中學馮蓉波、方志林，攀枝花市第七高級中學王明、張瀟云和攀枝花市教育科學研究所湯德坤等5人取得四川省首批正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

改變

弱化論文作用

更看重一線教學經(jīng)歷

此外，備受關(guān)注的弱化論文、強調(diào)公平等理念，也早在川版方案中得到了體現(xiàn)?！斗桨浮芬?，新的評價標準將注重師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)績，注重一線實踐經(jīng)歷；實行中小學教師聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制的有效銜接，實現(xiàn)職稱評審、職務(wù)聘任與崗位聘用的有機統(tǒng)一。

省教育廳相關(guān)負責人介紹，相比目前的考核辦法，試點方案在評價老師時更注重老師在一線教學的經(jīng)歷和成績，對老師在論文、學歷方面的要求會稍低一些。“改革導向很重要。這樣的職稱改革對鞏固、穩(wěn)定中小學教師隊伍，調(diào)動中小學教師的積極性會起到非常好的作用”。昨日在武侯區(qū)舉行的教師節(jié)表彰大會上，職稱制度改革也成為老師們熱議的焦點，不少老師表示，“實際上，對于中小學老師來說，教好書才是最重要的?，F(xiàn)在的導向就是著重在教學一線，這就對了。”一位小學老師說。

推廣

預計明年初擴大試點

適時全省實施

按照本月7日公布的中小學教師職稱制度改革時間表：2015年12月底前，各省要將改革實施方案報人力資源社會保障部、審批，2016年，全國就將完成人員過渡和首次評審。

記者從省教育廳了解到，四川也將結(jié)合目前兩市的試點經(jīng)驗以及國家部委的要求，重新擬定進一步的推廣實施方案，順利的話，預計將于年初擴大試點，適當時候全省推廣實施。

中小學“教授”說

怎/么/評/選

要參加兩輪面試，仿佛在考公務(wù)員

攀枝花市第七高級中學的張瀟云老師是四川省首批正高級教師中的一員。張瀟云從貴州師范大學化學系畢業(yè)后，成了一名化學教師，至今已經(jīng)有24年教齡。

昨日，張瀟云告訴成都商報記者，當時全攀枝花有二三十名符合評選資格的中小學老師參評。“以前，教師評職稱，只需要遞交材料就行了，而這次參評還有兩輪面試等環(huán)節(jié)，評選更加嚴格?！睆垶t云介紹，參評的老師不僅要提供材料，攀枝花市還組織教育專家進行面試，之后還到省上進行面試?！懊嬖嚨膬?nèi)容有講課、闡述自己的教學思想等，感覺很像競聘上崗，與考公務(wù)員有點相似?！?/p>

評/上/之/后

工資待遇提高了，職業(yè)榮譽感更強

張瀟云說，評上正高級之后，除了職業(yè)榮譽感更強，工資待遇也提高了，“當然，有了這份榮譽，壓力也更大了，想要更加努力做好自己的本職工作?！蹦壳?，張瀟云還在擔任高三班主任，有兩個班的教學任務(wù)。

與張瀟云同校的王明老師也是四川省首批正高級教師，從1974年開始就擔任政治老師，至今已經(jīng)從教41年?！拔疫€有兩年就退休了，之前從沒想到過自己能在退休前，評上正高級教師。”

方志林是攀枝花市第三高級中學的生物教師，對于評上正高級教師，方志林認為，最大的好處就是拓展了中小學教師的職業(yè)發(fā)展空間，讓老師們都有奔頭。除此之外，評上正高級教師，教師的級別高了一級，也能漲三四百元工資。

成都武侯區(qū)代理記賬多少錢？

坐標成都武侯 代理記賬價格一般在200-500不等。主要是依據(jù)客戶的開票量、經(jīng)營范圍、賬務(wù)的復雜程度來具體決定需要價格的。一般找代理記賬公司，都是要看口碑好的、服務(wù)專業(yè)性強的、正規(guī)的、還有財稅經(jīng)驗豐富的，當然除了這些你還是要去實地看看比較好。公司的成立年限很大程度上反映出公司的實力。

成都市武侯區(qū)出臺《提高城郊小學辦學水平的實施辦法》內(nèi)容

關(guān)于成都市武侯區(qū)“捆綁式”教育的調(diào)查

“在加快城鄉(xiāng)一體化過程中，如何從根本上縮小城鄉(xiāng)教育的差距，打破城鄉(xiāng)教育‘二元’分割的格局，讓鄉(xiāng)下孩子享受到城市教育？”從2003年7月起，成都市武侯區(qū)12所城區(qū)小學與12所農(nóng)村小學間實施一對一的“捆綁教育”模式，在促進城鄉(xiāng)學校均衡、和諧發(fā)展上取得了實效，在全國引起很大反響，有人認為，武侯區(qū)成為四川省第一個城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展的區(qū)縣。

整合資源，捆綁發(fā)展

2003年7月，武侯區(qū)推行了“農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革”，將原屬四個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管理的18所中小學全部劃歸區(qū)教育行政部門直管，實現(xiàn)了農(nóng)村中小學行政管理權(quán)由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）向區(qū)的轉(zhuǎn)移。

同年10月，區(qū)教育局又出臺了《提高城郊小學辦學水平的實施辦法》，率先將區(qū)內(nèi)的12所城郊小學與城區(qū)部分品牌小學結(jié)對、聯(lián)體，實行“兩個法人單位、一個法定代表人、一套領(lǐng)導班子、獨立核算、獨立核編”體制，進行統(tǒng)一管理。明確規(guī)定，城區(qū)學校承擔幫扶責任，在人、財、物等方面只能加強農(nóng)村學校。通過“捆綁”，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學校在人、財、物等方面的統(tǒng)一調(diào)配。

在投入方面，武侯區(qū)設(shè)立了專項輔助經(jīng)費，用于城郊學校改善辦學條件。2003年，共投入2000多萬元為12所村小新建、維修校舍和添置教學設(shè)備。城區(qū)學校在物資和資金上給予對口城郊學校以很大的支持。玉林小學、棕北小學、涼水井小學等都拿出了部分自籌經(jīng)費幫扶農(nóng)村小學。玉林小學一年多來對太平小學的投入超過40萬元，幾乎是這所學校前10年投入的總和。

在人事管理方面，實施干部與城郊學校的干部雙向流動法——任命12所城區(qū)小學校長為捆綁城郊小學校長、原城郊小學校長為對應城區(qū)小學的副校長，主持城郊小學日常工作。并選23名優(yōu)秀中層干部和教師作為校長助理，到城郊學校主持或協(xié)助開展教育、教學、管理工作。與此同時，城鄉(xiāng)小學教師互派、交流、學習計劃，促使城區(qū)學校先進的教育理念和教學技能向城郊學校流動，極大地提升了城鄉(xiāng)學校教師的專業(yè)技能，推動了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

與此同時，武侯區(qū)將原來對每個學校的單個考核改為對共同體的考核，對城鄉(xiāng)捆綁學校實行“一個法人代表，一套領(lǐng)導班子，一體考核評估”的新辦法，重點考評農(nóng)村學校的發(fā)展情況，以此作為全區(qū)學校的排名和獎勵標準。

優(yōu)勢互補，實現(xiàn)多贏

捆綁一年多，政府投入和學校自籌資金投入相當于以前五年投入的總和。僅2004年，全區(qū)教育總投入達1．8個億。其中，財政核撥的生均教育事業(yè)費提高了25％，另有2150萬元?？钣糜诟纳瞥墙紝W校的基礎(chǔ)設(shè)施。目前，區(qū)內(nèi)城郊學校的辦學條件得到了極大的改善。

與此同時，城郊學校結(jié)合自身特點，形成各自教育特色：

永興小學以綜合實踐課程為主，結(jié)合學生實際，編寫了校本教材《翻開家鄉(xiāng)這本書》，獲全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動課程研究案例一等獎，學校的曾寶蓉老師還代表學校在上?！暗诙镁C合實踐活動課程國際研討會”上，向全國各省市學校作了經(jīng)驗介紹；

紅牌樓小學以禮儀特色為突破口，以修身養(yǎng)性為過程，以自律立德為目標，以和諧共處為最高境界，通過“常規(guī)禮儀教育活動”、“主題班隊活動固化禮儀”、“禮儀課本劇深化禮儀”等六種教育途徑，逐步形成了“以禮育人”的鮮明特色；

機投小學以“科技教育”為突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，連續(xù)三年在全國科技大賽中獲獎，成為成都市第一所鄉(xiāng)?穴鎮(zhèn)?雪地區(qū)的“成都市九年義務(wù)教育示范學?！保?/p>

新苗小學依托科技教育優(yōu)勢，實現(xiàn)全省第一次遠程網(wǎng)絡(luò)互動教學。

城郊整體教育實力進一步提高，12所城郊小學畢業(yè)率穩(wěn)定在99％以上，部分學科教學成績接近城區(qū)學校水平。由于城郊學校辦學水平的提高帶動了人居環(huán)境以及投資軟環(huán)境的改善。特別是大大拓展了進城務(wù)工子女的就學渠道。目前，武侯區(qū)已接納15000多名農(nóng)民工子女在小學就讀，約占該區(qū)在讀小學生的50％。

捆綁是手段，不是目的

近日，中央教科所在地方設(shè)立的首個城鄉(xiāng)教育一體化實驗區(qū)，正式落戶成都武侯。中央教科所副所長田慧生說：“四川是人口大省，成都是教育強市，實施教育城鄉(xiāng)一體化有著廣泛的借鑒意義。如今，武侯區(qū)教育城鄉(xiāng)一體化改革走在了全國的前列，武侯的城鄉(xiāng)教育一體化已經(jīng)是一種現(xiàn)實、一種行為、一種創(chuàng)新、一種榜樣，是一種具有時代特征、四川特點和成都特性的‘武侯模式’。”

武侯區(qū)教育局局長雷福民認為，在看到這種“捆綁式”模式具有一定推廣借鑒意義之外，也應該直面一些發(fā)展中的困難和問題。他認為，隨著農(nóng)民工子女進城不斷增多，對城市教育資源的壓力明顯增大，部分學校學生數(shù)量過多，有的班超過70人，對教學環(huán)境和質(zhì)量造成很大影響，“捆綁”并不能解決所有的問題。要解決問題，其根本之道在于新建學校、擴大規(guī)模，增配師資。同時，一些城區(qū)學校規(guī)模偏小，進一步發(fā)展就必須征地。雷福民認為，“捆綁”只是手段，不是目的，最根本的是要建立城鄉(xiāng)學校自主發(fā)展的長效機制，最終實現(xiàn)“松綁”。

據(jù)了解，武侯區(qū)將大力加強城郊學校建設(shè)，擬在2006年前新建小學6所、中學2所，從根本上提升城郊學校的辦學水平，讓城郊孩子都能享受到高質(zhì)量的教育。到2007年，在城郊地區(qū)新建小學19所，新增學位2．3萬個；新建中學6所，新增學位約1．3萬個。到2012年，再新建小學8所、中學4所，使全區(qū)中小學布局更加科學合理。據(jù)悉，該區(qū)去年教育投入超過了1．8億元，實現(xiàn)了小學生生均經(jīng)費2581元、中學生生均經(jīng)費4214元，今年，武侯區(qū)將繼續(xù)對城郊學校實施傾斜，確保城郊學校教育經(jīng)費逐年增長，進一步促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。

2021年武侯區(qū)第三輪安置房點位

1、我區(qū)各個相關(guān)平臺公司加快第二輪安置房建設(shè)以解決被征地老百姓的安置問題，緩解區(qū)上拆遷過渡的巨大壓力；其次盡快推進落實第三輪安置房建設(shè)相關(guān)方案。2、區(qū)規(guī)資局牽頭各個街道本著對人民負責任的態(tài)度，切實做好人防對接工作，收集群眾意見，進行綜合研判，盡快形成第三輪安置房最終布點方案（一張圖），切實有效積極推進第三輪安置房建設(shè)相關(guān)工作。

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成都有一個萬放空間水上團建公園，最近挺火的，你可以去了解下~

成都武侯區(qū)改造老舊院落屬于哪個部門在管理

根據(jù)查詢相關(guān)資料，成都市住建局，《成都市城鎮(zhèn)老舊院落改造“十四五”實施方案》到2022年底前，全面消除老舊院落既有D級危房、燃氣、用電、內(nèi)澇、治安等重大安全風險隱患，到“十四五”期末，基本完成成都市2004年底前建成的需改造城鎮(zhèn)老舊院落改造任務(wù)。

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