本篇文章信途科技給大家談?wù)剟?chuàng)意園推廣方案，以及創(chuàng)意園推廣方案怎么寫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

有沒有兒童游樂園推廣方案？

1、宣傳資料

為了促銷和宣傳，兒童樂園通常也會(huì)印制相應(yīng)的宣傳品，發(fā)給潛在客戶或是在園區(qū)內(nèi)外掛置。像活動(dòng)海報(bào)、直投雜志、小娃娃玩具、卡通衣服、笑臉等等，皆是兒童樂園所要傳達(dá)的信息或所要塑造的形象、理念，傳播給消費(fèi)者和顧客的廣告媒介。

2、推廣宣傳

雇幾名發(fā)傳單人員，一組商場(chǎng)周邊散發(fā)廣告單頁；另一組進(jìn)小區(qū)投遞到戶。邀請(qǐng)幼兒園小朋友和小學(xué)學(xué)校的學(xué)生來園內(nèi)游玩、體驗(yàn)。通過短信平臺(tái)，對(duì)片區(qū)手機(jī)用戶發(fā)送開業(yè)廣告等信息。與同樓超市或商家合作，購(gòu)物滿多少即贈(zèng)送兒童樂園免費(fèi)體驗(yàn)卡，會(huì)員卡次數(shù)卡等。來就送活動(dòng)，準(zhǔn)備幾種幼兒小玩具。

3、媒體宣傳

在費(fèi)用相對(duì)較低的情況下，為了段時(shí)間內(nèi)迅速擴(kuò)張市場(chǎng)，還可以找媒體對(duì)游樂場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道，使兒童樂園很快就具有很高的知名度，在媒體報(bào)道時(shí)，可以采取軟文性廣告的方式，比如在報(bào)紙上以你的兒童樂園開設(shè)專欄，登載游樂園其中的活動(dòng)，趣事等等，這種方式要比登刊正式廣告有效的多。

兒童樂園做活動(dòng)，怎么做推廣才有效

兒童樂園做活動(dòng),怎么做推廣才有效

一、想要跟上節(jié)奏，就得趕上時(shí)代

目前國(guó)內(nèi)親子游樂的資本結(jié)構(gòu)極為奇妙，也萬象叢生，有的由電玩城轉(zhuǎn)型、有的是來自毫無相關(guān)的行業(yè)投資，但無論是行業(yè)媒體、設(shè)備供應(yīng)商、或者是樂園投資者，大多還是帶著傳統(tǒng)思維在做，骨子里依舊是以商家為主導(dǎo)的單行強(qiáng)行灌輸?shù)慕?jīng)營(yíng)模式，并不是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代、以用戶體驗(yàn)為主導(dǎo)的服務(wù)思維。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，特別是微信出現(xiàn)后，一下子改變了人們的生活方式，以80、90后為代表的手機(jī)控，手機(jī)成了身體的衍生體。人們獲取信息或溝通交流甚至購(gòu)物支付都轉(zhuǎn)向了手機(jī)端。

大多數(shù)樂園商家也順應(yīng)了時(shí)代趨勢(shì)，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，并紛紛建立樂園的微信公眾號(hào)，然而一些看似高大上、低成本的推廣方式效果卻難達(dá)預(yù)期。

以微信推廣為例：本該知道活動(dòng)內(nèi)容的受眾一無所知，知道活動(dòng)內(nèi)容的又毫無相干，也就是無法做到精準(zhǔn)對(duì)點(diǎn)、細(xì)分受眾的推廣。

而微信的產(chǎn)品屬性做的是熟人社交。作為微信重要領(lǐng)地：朋友圈，在無處不營(yíng)銷的年代，如今已經(jīng)變成了廣告圈，而朋友圈廣告拼的不是的好友有多少人，而是有多少人愿意為轉(zhuǎn)發(fā)。相信大家都有屏蔽人的經(jīng)歷，既然排斥朋友圈簡(jiǎn)單粗暴的廣告，那么我們是不是也得反過來來想，策劃的內(nèi)容如何才能夠讓人心甘情愿的接受。不然，也許就成了屏蔽名單的其中一位！

也許會(huì)說，那既然如此，那我就霸王硬上弓--微信群發(fā)。

但要說的是，這并無卵用：

當(dāng)微信群發(fā)時(shí)，要考慮的朋友圈里有多少是的目標(biāo)客戶？有多少的微友愿意轉(zhuǎn)發(fā)的？這兩個(gè)問題考慮不清楚，即使很努力的堅(jiān)持每天群發(fā)，也沒有什么意義！

看著各行各業(yè)都在做微信公眾號(hào)的營(yíng)銷，自己也跟著做，根本沒有考慮要怎么做！單純陷入形式主義，做公眾號(hào)則成為了不落于別人的心理滿足。

也許你會(huì)說，那為什么別人的號(hào)就能做出10W+的閱讀量？

其一，取決于公眾號(hào)的內(nèi)容是不是擁有普遍性，適不適合全民圍觀；而親子游樂則只是特定人群才有消費(fèi)需求，它不具備這一規(guī)律，而且10W+的閱讀量，不代表高轉(zhuǎn)換率，所以要做的是有效人群的信息傳遞。

其二，10W+的號(hào)，大多是公眾號(hào)剛推出之時(shí)，在內(nèi)容制作出于野蠻期而迅速圈粉的大平臺(tái)，粉絲基數(shù)大，而現(xiàn)在的公眾號(hào)已經(jīng)過了紅利期；再者，商家做促銷活動(dòng)，欠缺吸粉的環(huán)節(jié)，加之編輯的信息本身沒有“吸引力”，能夠引起主動(dòng)分享轉(zhuǎn)發(fā)的少之又少，文章的閱讀量過百就很困難！這樣做促銷活動(dòng)微信公眾號(hào)的推廣，幾乎沒有什么意義。

其三，一個(gè)10W+的公眾號(hào)都有一支完善的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，最基本的是得有文案、美工、甚至后期。。。。。。而且不同層次的人才所花費(fèi)的成本也不盡相同，算下來這堪比專業(yè)運(yùn)營(yíng)的費(fèi)用開支了，這還是建立在消費(fèi)轉(zhuǎn)化率無法確定的情況下。而絕大部分樂園商家并沒有能力或者預(yù)算去運(yùn)營(yíng)好一個(gè)公眾號(hào)。

如今的微信公眾號(hào)死了一大堆，打開率更是持續(xù)下降，但這是不是意味著這條路不能走了呢？答案當(dāng)然是否。

但在做微信推廣前，我們要想好幾個(gè)問題：

1.為什么而做？是基于推廣樂園，服務(wù)游客，還是為做而做？

2.是要做給誰看？是以會(huì)員為主、潛在人群為輔，還是大撒網(wǎng)？

3.該做些什么？針對(duì)不同時(shí)段和節(jié)假日，相應(yīng)的內(nèi)容該是什么？

更何況，親子游樂業(yè)正處于飛速發(fā)展的階段，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的管理、營(yíng)銷方面的產(chǎn)品。比如行業(yè)內(nèi)的微聆2.0，能跟場(chǎng)地的管理系統(tǒng)完成對(duì)接，實(shí)現(xiàn)線上會(huì)員功能，充當(dāng)24小時(shí)的有人銀行和服務(wù)中心，在活動(dòng)這方面，能根據(jù)會(huì)員數(shù)據(jù)，細(xì)分受眾，對(duì)不同的人群做出針對(duì)性營(yíng)銷，解決不同會(huì)員的麻煩。

所以只要理解好微信推廣，這一符合用戶習(xí)慣的渠道還是值得商家去做的。

二、走非常規(guī)路線，人棄我用，出奇制勝

在這個(gè)信息開放化，不缺渠道傳播的信息時(shí)代，推廣方式像萬花筒一樣炫目，但是不是代表傳統(tǒng)的推廣方式就沒有效果了呢？其實(shí)不然。

比如：短信群發(fā)---最容易被潛在消費(fèi)者看到信息的方式被商家棄用。

無論是其他行業(yè)，還是游樂業(yè)，很多商家，現(xiàn)在都放棄了短信群發(fā)這種方式，以為現(xiàn)在沒有幾個(gè)人發(fā)短信了，現(xiàn)在大家都在用微信。

但商家沒有考慮到，顧客不用短信發(fā)信息，并不代表不看手機(jī)，而信息作為定義手機(jī)的基本功能，已成為一種固有意識(shí)，當(dāng)手機(jī)收到短信時(shí)，人們還會(huì)忍不住打開看。所以短信群發(fā)，出于單向廣告目的，還是非常有參考價(jià)值的。加上，大家都不用短信推廣了，而只有用短信推廣，信息量并不大，會(huì)降低消費(fèi)者閱讀成本，長(zhǎng)年累月也許消費(fèi)者就記住你了!

三、換位思考，己所不欲勿施于人

除了以上的兩種方式，對(duì)于更多的商家來說，最常用的當(dāng)屬宣傳單。但傳統(tǒng)宣傳單卻讓消費(fèi)者越來越排斥，效果越來越差。

作為地推（地面推廣）中的王牌，促銷活動(dòng)的宣傳單推廣是非常必要的，也是，目前促銷活動(dòng)推廣的主要方式。每逢節(jié)假日，滿大街都是宣傳單，而如何讓自己的宣傳單脫穎而出，吸引住路人的眼球，這考驗(yàn)著每一個(gè)策劃人的創(chuàng)意能力。因?yàn)閯?chuàng)意能力成為了贏得競(jìng)爭(zhēng)的先決條件。而傳統(tǒng)的宣傳單簡(jiǎn)單粗暴，密密麻麻的排版，商家恨不得把整個(gè)場(chǎng)地都搬上宣傳單，但過多的信息，反而失去聚焦點(diǎn)。比如在一排密密麻麻且大同小異的宣傳單中出現(xiàn)一張極簡(jiǎn)的宣傳單，是不是就會(huì)因?yàn)榕c眾不同而引起消費(fèi)者的好奇心呢？

所以，只有站在消費(fèi)者的角度去思考問題，設(shè)計(jì)的宣傳單他們看了會(huì)是什么感覺。而不是認(rèn)為的就不是消費(fèi)者所認(rèn)為的！換位思考，如果是消費(fèi)者，會(huì)不會(huì)花時(shí)間去看。創(chuàng)意為王，拋棄傳統(tǒng)的宣傳單設(shè)計(jì)吧！

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案優(yōu)秀案例合集

在新教學(xué)理念中，我們?cè)絹碓礁械交顒?dòng)在幼兒 教育 中所具有的重要功能和作用，以下是我精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案1

活動(dòng)背景

母愛是世界上最偉大的愛。

五月份的第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛的節(jié)日。

我們希望孩子能習(xí)得感恩，知曉母親的不易，也希望家長(zhǎng)可以在這一天脫離繁蕪的工作，真正的放松下來，與孩子一起，來共同度過這難忘的一天。

濃情五月，感恩母親，我們?cè)谝黄?

活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩!

2、讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)!

3、推進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧!

活動(dòng)時(shí)間

幼兒園可以根據(jù)具體情況自主安排。

活動(dòng)目的

1、提高幼兒園的知名度，并范圍地進(jìn)行有效傳播。

2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢，達(dá)到直接或間接報(bào)名。

3、通過活動(dòng)，服務(wù)老生，招收新生。

4、通過這個(gè)活動(dòng)，讓老生為我們的幼兒園做轉(zhuǎn)介紹，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和活動(dòng)后報(bào)名。

活動(dòng)地點(diǎn)

1、幼兒園場(chǎng)地面積較大的情況下，就選擇在幼兒園

2、場(chǎng)地受限的幼兒園，可以選擇在離你的幼兒園不遠(yuǎn)的小區(qū)廣場(chǎng)或者公園。

活動(dòng)內(nèi)容

1.打開微信送祝福

幼兒園為在園的孩子拍攝 母親節(jié) 祝福視頻，設(shè)置在官方微信后臺(tái)。媽媽們只要掃描學(xué)校官方微信，輸入孩子的名字+母親名字(避免重復(fù))，就能看到每個(gè)孩子向媽媽送祝福的專屬視頻。

2.最美媽媽照片展

幼兒園收集各種媽媽工作的場(chǎng)景照片，也可以提前向家長(zhǎng)征集，這些鏡頭可以是媽媽在煮飯、洗地板，或許是媽媽在為孩子教導(dǎo)功課，或許是媽媽在單位工作的樣子，并將照片展示出來。

3.親子游戲活動(dòng)

母親節(jié)好玩又有趣的親子游戲是必不可少的，現(xiàn)場(chǎng)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起跳“親子恰恰”、“有趣的按摩”等親子互動(dòng)游戲，增添氣氛。

4.愛的許愿樹

(1)用彩燈、彩帶裝飾好“母親樹”，并在母親節(jié)親子派對(duì)上點(diǎn)亮“母親樹”。

(2)讓孩子和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

(3)然后把愿望盒子和所有的愛全部都掛在許愿樹上。

5.愛的種子

為小朋友們免費(fèi)派發(fā)裝有植物種子的小紙袋(如向日葵等)，可以與母親一起 種植 ，作為禮物送給母親。

小紙袋可以循環(huán)利用，易于分解，響應(yīng)保護(hù)環(huán)境這一主題。紙袋上面正面可以印上種子種植 方法 ，背面附上幼兒園信息。

6.驚喜抽大獎(jiǎng)

說明：母親節(jié)當(dāng)天(周日)，所有參加活動(dòng)的學(xué)生母親及親友，都可參加驚喜抽獎(jiǎng)。

尋找其他相關(guān)幼兒行業(yè)一起完成活動(dòng)，同時(shí)也可以借用異業(yè)魚塘進(jìn)行邀約，有效擴(kuò)大邀約范圍，積累準(zhǔn)目標(biāo)客戶的有效途徑。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與交流、討論等活動(dòng)，共同策劃 元宵節(jié) 的慶祝活動(dòng)方案。

2、對(duì)元宵節(jié)慶?；顒?dòng)充滿期待，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍。

3、具有分工合作意識(shí)，知道通過大家的努力完成任務(wù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。

三、活動(dòng)過程

1、欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)的愿望。

指①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)?需要做些什么準(zhǔn)備工作。

2、設(shè)計(jì)“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”，分配任務(wù)，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行討論。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng)

準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間、環(huán)境、節(jié)目、海報(bào)

(2)自由分組，分配任務(wù)。

(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么

②準(zhǔn)備些什么節(jié)目?請(qǐng)誰來參加我們的元宵慶祝會(huì)

③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容

3、集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。

延伸活動(dòng)：

幼兒分頭行動(dòng)，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、 總結(jié)

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、用演出的形式，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽地向大家展現(xiàn)自我。

3、增進(jìn)親子感情交流，讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各游戲道具、獎(jiǎng)品，班級(jí)布置。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、幼兒表演

二、互動(dòng)親子游戲

活動(dòng)過程：

一、幼兒表演：

1、歌曲聯(lián)唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會(huì)這樣》、《快樂的六一》等(全班小朋友)

2、歌舞：《我是一條小青龍》(全班幼兒)

3、歌表演《小花貓上學(xué)?！啡嘤變?/p>

4、舞蹈：《健康歌》全班幼兒

5、舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒

6、舞蹈：《拉拉勾》(幼兒和家長(zhǎng)

7、互動(dòng)律動(dòng)：《找朋友》(幼兒和家長(zhǎng))

二、親子游戲：

方案：以家庭為單位，每4個(gè)家庭為一組。

1、游戲名稱：《親子二人行》

準(zhǔn)備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)后返還到起點(diǎn)讓下一個(gè)家長(zhǎng)接著走，幼兒與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

2、游戲名稱：《毛毛蟲》(分四組：)

準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長(zhǎng)坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，看哪組的毛毛蟲最先到達(dá)目的地。

3、游戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)

準(zhǔn)備：已用過的米袋

玩法：家長(zhǎng)將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導(dǎo)幼兒像袋鼠一樣從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)，最快者為勝。

4、游戲名稱：《小車快跑》(分四組)

準(zhǔn)備：大紙箱若干。

玩法：家長(zhǎng)和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點(diǎn)。

5、游戲名稱：《傳遞游戲》(分四組)

準(zhǔn)備：紙板若干

玩法：家長(zhǎng)將紙板當(dāng)成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

6、游戲名稱：《騎大馬》

玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，最快者為勝。

7、《好運(yùn)等你來》(全部家庭)

準(zhǔn)備：氣球若干，小禮品。

玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后家長(zhǎng)帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。

三、游戲分配(以家庭為單位分組)

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案4

六一 兒童 節(jié)就要到了，為了過一個(gè)歡樂的節(jié)日，幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、活動(dòng)時(shí)間：____ 年_月__ 日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)過程：

1、來園活動(dòng)(各班教室)

2、“愛在藍(lán)天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動(dòng)

3、親子游戲活動(dòng)：

螞蟻搬家(室外)：

準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干

規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對(duì)面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時(shí)候，東西不能掉，兩分鐘)

歡樂跳跳跳(室外)：

規(guī)則：3——4人一組，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝

盲人摸象(室內(nèi))：

規(guī)則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破(室內(nèi))：

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))

拉尾巴(室內(nèi))：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

夾玻璃球(室內(nèi))：

規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多，以10顆為限

活動(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

準(zhǔn)備一系列的 圣誕節(jié) 的游戲和表演節(jié)目，可以讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話 傳說 、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物，這一切都讓每個(gè)孩子無盡神往。

1、讓幼兒了解中西方國(guó)家的 文化 的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。

2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝扮圣誕樹、布置活動(dòng)場(chǎng)地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

2、請(qǐng)一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。

3、制作視頻各國(guó)圣誕節(jié)習(xí)俗。

三、活動(dòng)過程

英語活動(dòng)：圣誕快樂。

結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》

教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了 問候語 merry Christmas的練習(xí); 句子 I want的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。

教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!

教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公：christmas oldmen，圣誕樹：christmas tree等飾物的發(fā)音。

游戲：whatisit?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的 英語單詞 。

帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。MerryChristmas!

親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)老師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時(shí)的要求：

(1)先設(shè)計(jì)好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(2)使用工具、材料時(shí)注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕 賀卡 。

(1)教師全面觀察巡視、適時(shí)給予幫助。

(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說一句祝福的話。

圣誕老人出場(chǎng)

圣誕老人敲門

教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會(huì)是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?

圣誕老人：I am Santa Claus!

教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?Please come in!

圣誕老人：I’m coming!Merry Christmas!，children!

幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!

圣誕party

準(zhǔn)備：幼兒自制的各種小動(dòng)物面具，給小朋友們的禮物。

1、在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。

四、備選游戲

1、占圈

讓一名家長(zhǎng)和幼兒為一組，邀請(qǐng)10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時(shí)家長(zhǎng)和幼兒共同站到一個(gè)圈內(nèi)，占到圈的家庭可繼續(xù)參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應(yīng)年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內(nèi)容者可得獎(jiǎng)勵(lì)，

2、水果蹲

把小朋友分成六個(gè)小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時(shí)間內(nèi)說出下一種水果的名字，并且不能重復(fù)，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺(tái)表演一個(gè)語言類節(jié)目。

3、貼鼻子

家長(zhǎng)站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長(zhǎng)指揮，穿過障礙物，貼準(zhǔn)家長(zhǎng)的鼻子為勝，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者獲獎(jiǎng)勵(lì)。

五、尾聲

彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當(dāng)》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說一聲，謝謝你們啦!”

最后：___幼兒園全體員工祝家長(zhǎng)和小朋友們，圣誕節(jié)快樂!

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案優(yōu)秀案例合集相關(guān) 文章 ：

1. 幼兒園大班活動(dòng)方案精彩案例集錦

2. 幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦

3. 幼兒園主題活動(dòng)方案精選方案合集

4. 幼兒園小班活動(dòng)方案創(chuàng)意篇匯總

5. 幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全

6. 幼兒園秋季主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦

7. 幼兒園主題活動(dòng)方案趣味活動(dòng)方案集錦

8. 幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀方案錦集

9. 幼兒園主題活動(dòng)方案2020最新合集

10. 幼兒園冬季主題活動(dòng)方案精編合集

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案

幼兒園 教育 的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按 其它 方式作不同的劃分。下面是我給大家整理的幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何健康的度過夏天。

1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^呢?能不能到太陽底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：講 故事 。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?

然后發(fā)生了什么事?

媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論。

4、 總結(jié) ：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于 兒童 服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

三、設(shè)計(jì)夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

四、小小時(shí)裝秀。

師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個(gè)時(shí)裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)了解一些常見的夏季用品，初步了解它們的用途。

2.能按照物品的作用進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

2.太陽鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的夏季用品，了解它們的用途

難點(diǎn)：按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類

活動(dòng)過程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老師帶來了許多的東西，請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看，然后說一說它們分別是些什么東西，有什么用，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

(2)幼兒操作

(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品， 說說 收集來的夏季用品是什么東西，有什么用?太陽鏡、帽子：遮太陽扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)：吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋：穿在身上涼爽

2.按照物品作用進(jìn)行分類

(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友，它們找好朋友的 方法 非常特別聽仔細(xì)了：相同作用的就是它們的朋友了，請(qǐng)你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上，另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

(2)幼兒操作。

(3)請(qǐng)問你有沒有碰到困難?請(qǐng)你來說說你的困難，我們一起幫你解決?

3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)

(1)師小結(jié)：夏天是非常炎熱的，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

(2)再次按照功能進(jìn)行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙，說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案5

一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì) 唱歌 的小黃鸝)。

4.保護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

幼兒園主題創(chuàng)意活動(dòng)方案相關(guān) 文章 ：

★ 幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案5篇

★ 幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案優(yōu)秀案例合集

★ 幼兒園主題活動(dòng)方案2020創(chuàng)意文案

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案精編方案6篇合集

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案實(shí)用方案集錦

★ 幼兒園主題活動(dòng)方案精選大全

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案2020創(chuàng)意活動(dòng)大全

★ 快樂幼兒園主題活動(dòng)方案

★ 幼兒園活動(dòng)方案通用創(chuàng)意方案

幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全

教育 要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。以下是我精心收集整理的幼兒園主題活動(dòng)方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

2、能用拼貼、添畫的 方法 表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3、背景音樂《老師呀，老師》。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

1、小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

(評(píng)：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1、講解作畫的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2、如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧。

3、幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

4、制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2、討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫像贈(zèng)送老師，并說一句祝福的話。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)

幼兒園主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解 故事 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。

3、在猜測(cè)、表演中，學(xué)說故事中的短句。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法推理故事的進(jìn)展過程。

2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事，看，這個(gè)故事講的是誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!

2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)

3、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說：好餓的小蛇扭來扭去)

4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁?

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?( 謎語 引出葡萄)樹彎彎藤?gòu)潖?，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果然吃掉的是菠蘿(模仿小蛇吃東西的聲音)

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?

11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

12、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán)……)時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團(tuán)……)后，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

2、(將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉楊桃(桃子、西瓜)的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢?

五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，“啊嗚，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

幼兒園主題活動(dòng)方案3

一、設(shè)計(jì)理念：

光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時(shí)，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺暖和了，對(duì)于為什么太陽出來天會(huì)亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

中班的幼兒年齡小，他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處。

2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備，我作如下準(zhǔn)備工作：

1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索，自主發(fā)展。

2、戶外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過生日。

4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好準(zhǔn)備。

5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。

四、活動(dòng)流程：

在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束。

五、 教學(xué)方法 ：

在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。

六、教學(xué)過程：

1、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半，對(duì)于中班的幼兒來說，有一個(gè)能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開。在幼兒自主探索過程中，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開始，我采用了操作法，設(shè)計(jì)“亮亮寶寶找朋友”的探索活動(dòng)，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)

幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，

2、觀察比較：比較光的不同

幼兒園主題活動(dòng)方案4

一、主題名稱：特別的我

二、主題由來：

孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動(dòng)中，我們通過有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

三、主題目標(biāo)：

1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級(jí)的變化，認(rèn)識(shí)各種玩具和材料，適應(yīng)并遵守新班級(jí)的規(guī)則。

2、知道9月10日是 教師節(jié) ，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達(dá)對(duì)老師的祝福。

3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行 自我介紹 ，認(rèn)識(shí)自我并嘗試與同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。

6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。

7、認(rèn)識(shí)自己身體上發(fā)生的變化。

8、感受自己成長(zhǎng)的變化和快樂。

9、感受朋友為自己帶來的快樂。

四、預(yù)設(shè)問題：

1、在我們的新班級(jí)里發(fā)生了什么變化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

4、請(qǐng)小朋友 說說 自己的樣子。

5、你知道有哪些方法可以比較身高?

6、你知道這些球怎么玩嗎?

7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。

五、資料收集：

1、幼兒假期的照片。

2、小時(shí)候的照片和長(zhǎng)大后的照片。

3、運(yùn)動(dòng)比賽的光盤。

4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

5、各種球的圖片。

六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容：

語言區(qū)：_放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。

_種運(yùn)動(dòng)用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

益智區(qū)：_種棋類用品：連連看、進(jìn)退棋。

_亮的不同變化。

_種筷子。

科學(xué)區(qū)：_子、筷子、各種球類材料。

美工區(qū)：_紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

_印作品的范例。

七、可利用資源：

1、幼兒小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片。

2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

3、廢舊物品裝飾墻飾。

4、幼兒假期的照片。

5、各種節(jié)日卡。

八、主題網(wǎng)絡(luò)圖

幼兒園主題活動(dòng)方案5

活動(dòng)一可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。

教學(xué)過程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結(jié)。

幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意 方案大全 相關(guān) 文章 ：

1. 幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)策劃方案大全

2. 幼兒園元旦主題活動(dòng)策劃方案大全

3. 幼兒園元旦主題活動(dòng)精選方案大全

4. 幼兒園活動(dòng)方案精選活動(dòng)策劃大全

5. 幼兒園大班主題活動(dòng)方案

6. 幼兒園主題活動(dòng)方案

7. 幼兒園活動(dòng)方案節(jié)日活動(dòng)方案集錦

8. 2017六一兒童節(jié)幼兒園創(chuàng)意主題活動(dòng)方案

9. 幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)方案創(chuàng)意活動(dòng)方案大全

10. 幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案集錦

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全

方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。下面我給大家?guī)碛變簣@創(chuàng)意活動(dòng) 方案大全 ，希望大家喜歡!

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全1

一、活動(dòng)背景

草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激，對(duì)我們所擁有的一切。

3—6歲的幼兒 教育

是孩子終身奠基的階段，是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在“三八節(jié)”即將到來之際，我們開展形式多樣的慶三八主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛，促進(jìn)家園共育。

二、活動(dòng)主題： 三八婦女節(jié) ——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日!

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)與家人打招呼，并能大方回應(yīng)她們的問候;

2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛;

3、喜歡和家人在一起，愿意表達(dá)對(duì)她們的愛，用禮貌的方式向她們表達(dá)自己的想法;

4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現(xiàn)，愿意做力所能及的幫助。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備(建議)

1、活動(dòng)前跟孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)。聊聊媽媽(奶奶、外婆)一天做的事。 說說 媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。

2、討論：明天是三八婦女節(jié)，是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日)。作為晚輩，我們?cè)撟鲂┦裁茨?

3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張 賀卡 、向媽媽說說心里話……

4、建議：要讓媽媽高高興興地過一個(gè)愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢?可以做這樣幾件事：

1)收集整理媽媽愛聽的話，要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，比如說：“媽媽，我愛您!”“您是最好的媽媽!”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛、最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。”這些詞，不見得全用上，哪個(gè)詞適合你的媽媽，你就說哪個(gè)詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。

2)可以主動(dòng)幫媽媽干活，平時(shí)，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動(dòng)干。媽媽煩你做的事，一定不做。

3)也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買一件禮物?？梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的話，還可以動(dòng)員爸爸給媽媽寫一封信?；蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因?yàn)榘职謰寢屧綀F(tuán)結(jié)和睦，寶寶的家就越幸福。

4)一個(gè)親吻，一句“媽媽我愛您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。

5)節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心;為媽媽做些家務(wù)勞動(dòng);給媽媽一個(gè)驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事。

小結(jié)：其實(shí)真正能讓父母開心的并非貴重的禮物，要用你的真情實(shí)意去感動(dòng)她們。

5、家長(zhǎng)配合：提醒“爸爸們”為媽媽準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物;提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物;

五、具體活動(dòng)內(nèi)容

1、寶寶愛媽媽

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月1日—3月8日

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡和關(guān)心自己的家人。

活動(dòng)內(nèi)容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、 愛好 、職業(yè)等等。

2、畫畫(唱唱)我媽媽(各班自己設(shè)計(jì)活動(dòng))

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月1日—3月8日

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡并愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)內(nèi)容：

1)繪畫活動(dòng)：我的媽媽。

2)美術(shù)活動(dòng)：制作鮮花和賀卡。

3)歌曲活動(dòng)：學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。

3、我的好媽媽(各班慶三八活動(dòng))

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月8日

活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛，促進(jìn)家園共育。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)媽媽、外婆、姥姥等來園參加親子活動(dòng)，各班個(gè)性化活動(dòng)，可以有節(jié)目表演，親子游戲，贈(zèng)送賀卡或畫。

4、看看我有多愛你

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月1日—3月29日

活動(dòng)目標(biāo)：感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛，喜歡和家人在一起，愿意表達(dá)對(duì)她們的愛。

活動(dòng)內(nèi)容：看看自己多愛媽媽，每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn)，用打“√”的形式表現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束回收記錄表。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全2

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個(gè)"驚奇一線"主題活動(dòng)，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂趣。

3.學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的 想象力 和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國(guó)結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。(盧)

2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。(吳)

第十九周

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、 羽毛球 拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。(盧)

2.展示用線制成的各種物品：中國(guó)結(jié)、毛線制品、 十字繡 、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。(吳)

第二十周

展示幼兒的 編織 作品"愛心圈"，布置成"線條變 魔術(shù) "展板。(盧)

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

一、探索區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國(guó)蕓

第十八周

1.會(huì)變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1)探索哪些線放入有顏色的水中會(huì)變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察 方法 。

第二十周

1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

材料：提供不同材料和長(zhǎng)度的線，及 其它 制作傳話筒的工具。

指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2)探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會(huì)吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全3

活動(dòng)背景:

《我的 故事 》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

主題目標(biāo):

1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

活動(dòng)安排:

1、社會(huì)“媽媽真愛我”

目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”

目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用 短語 介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

2、美術(shù)“這是我”

目標(biāo):能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

3、語言“熊貓的客人”

目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

“小猴請(qǐng)客”

目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

4、音樂“表情歌”

目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

“客人來了”

目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂”

目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

6、數(shù)學(xué)“比高矮”

目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量(5以內(nèi))

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。

2、通過區(qū)域操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

3、在綜合活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大卡紙一張，泡沫板一塊。

2、春天貼絨圖片若干。

3、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。

4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機(jī)一只、

活動(dòng)過程：

一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。

(聽到電話鈴聲)

師：誰打來的電話?(接電話)噢……好、好……知道了……謝謝……再見!

師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎?

師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。

二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征。

1、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢?

2、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎?看的時(shí)候，小朋友們要保持安靜，還要?jiǎng)幽X筋，記住春天的特征。

3、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。

三、游戲：找春天。

1、師：小朋友們，春天美不美?老師悄悄告訴你，春天也來到了我們大五班。春天到底在那里呢?請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好?

2、幼兒分組找春天，邊找邊 唱歌 曲《春天在哪里》。

找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

四、 總結(jié) 春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

師：春天真美啊!我們來當(dāng)播音員，向大家介紹春天吧。(玩語言接龍游戲。教師指到什么物體，幼兒用語言表達(dá)出來，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子往下講。)

1、介紹春天的花園。

有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?

2、春天的小河怎么樣?怎樣愛護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好?怎樣愛護(hù)小蝌蚪和小青蛙?

3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?

4、春天的田野都有些什么東西?

5、春天里的小動(dòng)物怎么樣了?我們?cè)鯓訍圩o(hù)它們?

6、春天里氣候是怎樣的?

7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動(dòng)。

(幼兒自由討論)

五、歌表演：《春天多美麗》。

全體幼兒一起進(jìn)行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。

六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。

1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她

不能總在大五班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢!春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會(huì)嗎?

2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方法。

3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

1、制作柳樹。

材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。

2、制作迎春花和桃花。

材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、自由繪畫春天物品。

材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。

4、制作插花材料。

材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。

能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。

活動(dòng)后序：

活動(dòng)一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望?；顒?dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識(shí)教育。接著，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，可增加除美術(shù)之外的其他形式。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全5

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒體驗(yàn) 畢業(yè) 離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。

3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。

3、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由_負(fù)責(zé)召集人員布置)。

4、由_老師和_小朋友擔(dān)任主持人。

5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。

6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長(zhǎng)參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長(zhǎng))。

三、活動(dòng)時(shí)間：

六月二十九日

四、活動(dòng)過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長(zhǎng)致辭。

(三)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

(四)小朋友代表_發(fā)言。

(五)教師代表_講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由_老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由_老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由_老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識(shí)字游戲(由_老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由_老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪” 智力題 搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由_老師負(fù)責(zé))

3、幼兒故事續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案大全相關(guān) 文章 ：

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案優(yōu)秀案例合集

★ 幼兒園創(chuàng)意幼兒活動(dòng)方案

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案互動(dòng)活動(dòng)方案大全

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案幼兒活動(dòng)方案集錦

★ 幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意教案大全

★ 幼兒園主題活動(dòng)方案精選大全

★ 幼兒園創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案

★ 幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案5篇

★ 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案幼兒園創(chuàng)意教案匯總

★ 幼兒園趣味主題活動(dòng)方案

如何營(yíng)造具有當(dāng)代中國(guó)特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的景觀逐漸成為城市的新風(fēng)貌，彰顯城市的獨(dú)特個(gè)性。如何營(yíng)造具有當(dāng)代中國(guó)特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀成為了景觀設(shè)計(jì)的時(shí)尚課題。

一．緒論

(一)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展

1.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展背景

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，使得文化成為了國(guó)力的象征。文化是民族的靈魂．不僅是民族凝聚力和民族自信心的源泉，更成為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加快和科技水平的提高，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展前景，正在成為21世紀(jì)全球最具商業(yè)價(jià)值和文化內(nèi)涵的朝陽產(chǎn)業(yè)。中國(guó)是個(gè)泱泱大國(guó)，擁有五千年的歷史，文化底蘊(yùn)深厚，資源人才優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的條件得天獨(dú)厚。

2.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)聚集誕生的方向

隨著文化的發(fā)展，工業(yè)不再是國(guó)力的象征。城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化在客觀上為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的出現(xiàn)提供了先決條件．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大調(diào)整，工業(yè)發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)移到其他勞動(dòng)力低廉的地區(qū)，轉(zhuǎn)移出城市中心區(qū)域。隨著工業(yè)化發(fā)展的郊區(qū)化，使城市中產(chǎn)生一系列的工業(yè)遺棄廠房，工業(yè)化發(fā)展的老廠房隨著城市發(fā)展進(jìn)程逐漸失去生命力，如何讓這些廠房再現(xiàn)生機(jī)呢?文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起使這些工業(yè)老廠房重新煥發(fā)生機(jī)和活力。利用工業(yè)資源打造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，已經(jīng)成為當(dāng)下主流。

目前國(guó)內(nèi)每座城市都有不少幾十年至近百年的舊建筑，其中一些廢棄的倉(cāng)庫、廠房等有待改造、開發(fā)和重新利用。因此．舊廠房改造作為城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，將繼續(xù)成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)誕生的主要方向。

(二)研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的目的與意義

保護(hù)老建筑、改造老建筑的思路已經(jīng)運(yùn)用到了各個(gè)景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)文化區(qū)多是由舊廠房轉(zhuǎn)變而來．所以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)是帶有創(chuàng)意行為的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)．是建筑群體風(fēng)格、單體建筑、室內(nèi)外環(huán)境．節(jié)點(diǎn)空間等景觀的可識(shí)別性創(chuàng)造。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)必須加強(qiáng)景觀的規(guī)劃與管理，才能使城市景觀能延續(xù)城市文脈、塑造城市獨(dú)有的景觀特色。

(三)研究目標(biāo)．與擬解決的關(guān)鍵問題

1.研究目標(biāo)

尋找適合國(guó)內(nèi)歷史文化，能延續(xù)歷史文脈、城市獨(dú)特風(fēng)貌及地方特色又不失時(shí)尚活力、自然生態(tài)，而且能藝術(shù)地體現(xiàn)人文文化的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。

2.擬解決關(guān)鍵問題

借鑒國(guó)際、國(guó)內(nèi)利用廢棄工業(yè)建筑及市政建筑改造為公共藝術(shù)中心的成功經(jīng)驗(yàn)．把建設(shè)定位于對(duì)于工業(yè)遺產(chǎn)的改造與再利用。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)中風(fēng)格的選擇：現(xiàn)代主義風(fēng)格與后現(xiàn)代主義風(fēng)格(歷史傳承、自然生態(tài)與時(shí)尚人文藝術(shù)三要素的和諧交融)。

二、現(xiàn)代主義景觀設(shè)計(jì)的普遍性分析

(一)現(xiàn)代主義景觀設(shè)計(jì)語言在全球范圍內(nèi)普遍呈現(xiàn)

現(xiàn)代主義風(fēng)格的興起是現(xiàn)代設(shè)計(jì)史上最重要、最具影響力的設(shè)計(jì)活動(dòng)之一，它興起于20世紀(jì)20年代的歐洲，經(jīng)過幾十年的迅猛發(fā)展傳播，其風(fēng)潮幾乎波及全球．在它的影響下．又產(chǎn)生出許許多多新的設(shè)計(jì)風(fēng)格和流派。

現(xiàn)代主義風(fēng)格除了在藝術(shù)和裝飾等方面產(chǎn)生了顯著的影響，在園林景觀設(shè)計(jì)中．也表現(xiàn)出明顯的盛行。景觀設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖上強(qiáng)烈、簡(jiǎn)潔的線條i用流動(dòng)的線型或形體產(chǎn)生活潑與明快的空間；采用相互沖突、無關(guān)序列疊置與解構(gòu)的布局方式，變形扭曲、夸張、自相矛盾的造型形式；濃烈刺目的色彩關(guān)系都在景觀設(shè)計(jì)中被淋漓盡致地運(yùn)用。

(二)分析現(xiàn)代主義風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)普遍性

存在的問題

1.美學(xué)價(jià)值的單一性

美，實(shí)際上可以成為理念．其意思就是．美本身應(yīng)該理解為理念．而且應(yīng)該理解為一種確定形式的理念，即為理想。人們對(duì)件事物美的感受．其實(shí)就是人們視覺、心靈、或知解力感到快樂．情感受到了激發(fā)或得到了共鳴，從而引發(fā)了一 種愉悅。

現(xiàn)代主義風(fēng)格體系在景觀設(shè)計(jì)中．主要通過簡(jiǎn)潔構(gòu)圖、明快開敞的空間、夸張的形式與濃烈刺目的色彩未實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)實(shí)踐中照搬西方現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格，卻只追隨到西方現(xiàn)代主義風(fēng)格流派、主義、手法的表皮。使景觀的設(shè)計(jì)脫離了歷史文化的傳承，忽略了中外文化甚至各個(gè)城市文化體系的差異。我們的設(shè)計(jì)丟棄了很多寶貴的東西．對(duì)傳統(tǒng)與歷史遺留下的寶貴實(shí)用的精華，棄之一邊。

原來的城市地域特有的景觀風(fēng)貌退化．符合地方城市特色的景觀消失殆盡，地方文化與歷史的痕跡也毫無保留，公園、小區(qū)、集中廣場(chǎng)綠地景觀在各個(gè)城市中不盡相同，美學(xué)價(jià)值單一。

人們的知解力隨著生活與時(shí)間的沉淀逐步成長(zhǎng)，情感的共鳴也是對(duì)有歷史根基、文化氛圍的東西會(huì)持之以恒。由于現(xiàn)代主義風(fēng)格的景觀設(shè)計(jì)作品缺乏歷史文化的根基，缺乏深厚的文化底蘊(yùn)，于是與人們心靈的共鳴缺乏了持久性，無立足根基。

2.易于仿制 贗品泛濫

人類的文化具有不可逆轉(zhuǎn)的傳承性與延續(xù)性．景觀的文化也不例外。如果忽視文化的延續(xù)性．將造成文化的斷層，景觀也將失去歷史記憶，城市也將失去靈魂。當(dāng)前追求新、奇、特、沖擊力的現(xiàn)代主義風(fēng)格與傳統(tǒng)文化的沖突不絕于耳?？墒缘氖巧现翛Q策者，下至青年學(xué)生都是其吹捧者與崇拜者。作品絡(luò)繹不絕，層出不窮．且都是未經(jīng)過深入思考創(chuàng)作的仿制與抄襲。

現(xiàn)代主義風(fēng)格的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)成要素相似，同是追求現(xiàn)代簡(jiǎn)約、視覺沖擊、解構(gòu)主義．通過色彩、線條、塊面并運(yùn)用抽象的形式表達(dá)設(shè)計(jì)．大同小異。由于現(xiàn)代簡(jiǎn)約、視覺j中擊等不是本土文化的延續(xù)，設(shè)計(jì)師也對(duì)其理解不夠深刻．一味模仿抄襲，造成一時(shí)間類似的作品泛濫，無創(chuàng)新無精品，贗品無數(shù)。

三、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的本質(zhì)：后現(xiàn)代主義風(fēng)格

(一)后現(xiàn)代主義風(fēng)格在景觀設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)后現(xiàn)代主義的概念至今沒有個(gè)確切的定義，這是由后現(xiàn)代主義的多元性和復(fù)雜性決定的。后現(xiàn)代主義對(duì)當(dāng)代人的精神沖擊是全方位的．在思維理論層面上可以肯定后現(xiàn)代主義的批判否定精神和異質(zhì)多樣的文化意向，后現(xiàn)代主義將現(xiàn)代主義的觀念重新予以選擇與評(píng)估，使其部分在新的歷史條件下可以重新發(fā)展。它在中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)中主要表現(xiàn)有四個(gè)方面：

1.強(qiáng)調(diào)歷史文化

后現(xiàn)代主義風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的歷史文化性。在景觀設(shè)計(jì)的細(xì)部元素中，運(yùn)用眾多的隱喻性的視覺符號(hào)，強(qiáng)調(diào)歷史文化。用裝飾性或是簡(jiǎn)約的手法突出視覺的象征作用。同時(shí)，景觀設(shè)計(jì)手法有了新的拓展，運(yùn)用具有中國(guó)傳統(tǒng)的光、影．與建筑構(gòu)建起構(gòu)成空間．賦予了空間歷史文化傳承的新概念。

2.強(qiáng)調(diào)新舊融合、兼收并蓄

后現(xiàn)代主義風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的恢復(fù)歷史痕跡歷史風(fēng)貌，而是把眼光投向被現(xiàn)代主義風(fēng)格擯棄的歷史建筑中。承認(rèn)歷史的延續(xù)性，有意識(shí)有目的地吸收傳統(tǒng)建筑中具有代表性及意義的元素，對(duì)歷史風(fēng)格采取混合、拼接、分離、變形．簡(jiǎn)化、重組、解構(gòu)等方式方法，重組歷史。并運(yùn)用新的材料、新的施工方式和新的構(gòu)造組成方法來整合歷史與現(xiàn)代．達(dá)到一種折衷的后現(xiàn)代，形成一種新的形式語言與設(shè)計(jì)理念。

3.強(qiáng)調(diào)人文藝術(shù)

后現(xiàn)代主義風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)具有傳統(tǒng)元素存在的人文藝術(shù)風(fēng)格。它完全拋棄了現(xiàn)代主義風(fēng)格的嚴(yán)肅與幾何，往往運(yùn)用藝術(shù)的隱喻性，充滿了大量的藝術(shù)裝飾細(xì)節(jié)．可以制造出一種含糊不清、令人迷惑的情緒。強(qiáng)調(diào)人文、藝術(shù)與空間的聯(lián)系，使用詼諧的色彩續(xù)演藝術(shù)與景觀。

4.強(qiáng)化設(shè)計(jì)手法的不明確性

后現(xiàn)代主義風(fēng)格景觀設(shè)計(jì)運(yùn)用分裂、解析、重組的手法．打破和分解了既存的傳統(tǒng)形式、空間分隔的意向格局和模式，傳承并保留了傳統(tǒng)元素解構(gòu)后的形式。同時(shí)導(dǎo)致設(shè)計(jì)手法在定程度上的模糊性與多義性，將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中理性、冷漠的形式反叛為一種在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)上采用調(diào)侃手段．以強(qiáng)調(diào)非理性因素，從而達(dá)到景觀設(shè)計(jì)中的輕松、舒適與寬容的氛圍。

(二)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)與功能使用要求的關(guān)系

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可分五大類研發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意(包括信息服務(wù)業(yè)、軟件業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì))、建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)意(室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程技術(shù)與城市規(guī)劃)、文化傳媒創(chuàng)意(動(dòng)漫、電影、音像、網(wǎng)游)、咨詢策劃創(chuàng)意(咨詢策劃、會(huì)議及展覽服務(wù))和時(shí)尚消費(fèi)創(chuàng)意(時(shí)尚設(shè)計(jì)、旅游業(yè))。園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)需要滿足使用者的使用功能以及經(jīng)濟(jì)化等復(fù)合功能。滿足建筑空間的分隔作用，滿足便捷的可達(dá)性．并設(shè)置公共活動(dòng)交流空間．公共商業(yè)空間，公共藝術(shù)表演空間．藝術(shù)交換交流空間等。

(三)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)與精神審美要求的關(guān)系

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義實(shí)際上很寬泛．英國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專責(zé)小組曾對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下過一個(gè)定義：“源于個(gè)人創(chuàng)造力與技能及才華、通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生成和取用、具有創(chuàng)造財(cái)富并增加就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)?！?/p>

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是文化與經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與技術(shù)、人文與科學(xué)、形而上與形而下的沖突、較量、碰撞與融合。其實(shí)．無論科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)意，還是文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)意，在創(chuàng)造的境界上是完全可以相通的。

也正因?yàn)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化藝術(shù)特性．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)在景觀設(shè)計(jì)上需要考慮當(dāng)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人員，特別是年輕設(shè)計(jì)師的精神審美需求．包括審美格調(diào)、品位的前瞻性，使用的舒適程度。

(四)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀演繹后現(xiàn)代主義風(fēng)格

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)演繹著后現(xiàn)代主義的風(fēng)格，運(yùn)用了隱喻性的設(shè)計(jì)手法將歷史傳承、自然生態(tài)與時(shí)尚人文藝術(shù)和諧交融的景觀設(shè)計(jì)。

1 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)中的歷史傳承

大部分的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是由工業(yè)廠房改造而成，在其景觀設(shè)計(jì)中，傳承了歷史文化的痕跡，對(duì)園區(qū)進(jìn)行改造，保留工業(yè)廠房的痕跡并融入城市歷史文化的記憶。

789創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)位于北京，前身是前民主德國(guó)援助建設(shè)的“北京華北無線電聯(lián)合器材廠”。建筑設(shè)計(jì)保留了原來包豪斯風(fēng)格設(shè)計(jì)，并以斑駁的紅磚瓦墻加以修飾，使錨落有致的工業(yè)廠房保留了廠房大空間的輪廓，又加入了北京歷史建筑的京味，承載著北京的歷史．情感、傳統(tǒng)?？v橫交錯(cuò)的管道，墻壁上各個(gè)時(shí)代的標(biāo)語都得以保留．使得整個(gè)空間充滿了工業(yè)時(shí)代的歷史痕跡。

深色石材肌理的墻體，與不規(guī)則的墻體走勢(shì)，運(yùn)用隱喻性的視覺符號(hào)在傳承歷史文化的同時(shí)，又不乏創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。環(huán)境景觀空間中，厚重的石磨盤，經(jīng)過歲月的滌蕩，無聲地喚起我們塵封的回憶與感動(dòng)。那是因?yàn)楣そ车牡陡褡?，每個(gè)弧度都經(jīng)過了千錘百煉．才能達(dá)到如此的至臻完美。磨盤與簡(jiǎn)潔的草坪呼應(yīng)，石材與鋼材玻璃的呼應(yīng)相映成趣，是歷史與現(xiàn)實(shí)，工業(yè)與藝術(shù)的完美融合。

園區(qū)在景觀細(xì)部上認(rèn)真細(xì)致地推敲．將北京歷史文化用隱喻的手法表現(xiàn)得淋漓盡致。保留原無線電廠縱橫交錯(cuò)的電線網(wǎng)路等城市工業(yè)化時(shí)代的代表作，加上保留露天的水管并給予其北京古城的痕跡。工業(yè)的遺存與城市悠久人文歷史文化的融合，在設(shè)計(jì)師手中，歷史的碎片重新拼裝后，煥然一新。

2.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)中的自然生態(tài)

工業(yè)建筑比較堅(jiān)固．空間的可塑性強(qiáng)．容易被再改造和利用，這正是工業(yè)遺產(chǎn)的價(jià)值之一．也是城市資源再利用與可持續(xù)發(fā)展的原則。自然生態(tài)在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全區(qū)中．就是資源的再利用與可持續(xù)發(fā)展。老的磚、老的鋼架是歷史、是記憶，也是景觀設(shè)計(jì)的原材料。合理有效地利用場(chǎng)地內(nèi)的原材料進(jìn)行解構(gòu)與重組，就是一種對(duì)自然對(duì)基地的保護(hù)，是一種隱喻的生態(tài)設(shè)計(jì)手法的再現(xiàn)。在工業(yè)遺產(chǎn)的再利用中．保持建筑原有肌理、在景觀設(shè)計(jì)中用原有資源再現(xiàn)歷史是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在建設(shè)中堅(jiān)守的原則。

改造廠區(qū)后遺留的磚頭瓦礫可聚集到一起，以某種方式重新組織起來。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖL(fēng)格中．線條的補(bǔ)充和對(duì)比柔化了視覺，材料本身也不斷地被賦予意義和價(jià)值，營(yíng)造了舒適包容、詼諧溫暖、低調(diào)樸素的場(chǎng)所。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖL(fēng)格，讓整個(gè)院落呈現(xiàn)出了一種寂靜．嚴(yán)肅的美在視覺和感覺上嚴(yán)絲合縫，而產(chǎn)生的美感壓力是一種震撼。沒有過多的修飾，設(shè)計(jì)中的景觀元素都是建筑的延續(xù)．但在簡(jiǎn)約中卻有一種一劍封喉的準(zhǔn)確與痛快。

找不到多余的元素，藝術(shù)區(qū)內(nèi)原有的瓦罐被用來種植荷花。未經(jīng)修飾的水泥與白灰墻體，原始的水泥地面。一種凈化的形式，是一種簡(jiǎn)單的形象和符號(hào)，也是一種自然生態(tài)，對(duì)園區(qū)中原有材料的可持續(xù)發(fā)展利用。

上海濱江楊浦段，是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地。上海濱江產(chǎn)業(yè)園區(qū)，前身就是上海傳統(tǒng)工業(yè)的重鎮(zhèn)。經(jīng)過設(shè)計(jì)，原本斑駁滄桑的工業(yè)老廠房，已經(jīng)被營(yíng)造成了一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

利用原來電子產(chǎn)業(yè)工廠的鋼鐵構(gòu)架，自然透水的青磚材料、木板，既有了質(zhì)感對(duì)比，也十分生態(tài)。鋼架其實(shí)是老廠里的老鋼架，經(jīng)過了重新組裝，成為個(gè)富有歷史底蘊(yùn)．有韻味的景觀元素。

地板也是由粗糙的，八九十年代的老地板重新修飾與重組，富有藝術(shù)感的組合方式與老材料的利用與選擇，呈現(xiàn)出那個(gè)年代的生態(tài)自然環(huán)境與當(dāng)下的時(shí)尚藝術(shù)文化。

保護(hù)廠區(qū)內(nèi)的原有植物．重新種植植物．但位置不變．并讓工業(yè)元素重獲生命，在工業(yè)元素與自然元素的交織融合中呈現(xiàn)一個(gè)自然樸素、舒適宜人的生態(tài)室外環(huán)境景觀。

3.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū) 時(shí)尚人文藝術(shù)

我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)具備了傳統(tǒng)文化的潛質(zhì)．我們的思維方式不同于西方人。我們?cè)诶硇缘姆矫娌蝗缥鞣剑覀兊膫鹘y(tǒng)文化叫意象思維，這是一種創(chuàng)造性的思維方式。在今天這個(gè)年代，作為今下的人就要?jiǎng)?chuàng)造今天的藝術(shù)．這才是我們對(duì)待傳統(tǒng)的態(tài)度。我國(guó)的時(shí)尚人文藝術(shù)必然要有中國(guó)的特點(diǎn)與風(fēng)格。比如紐約的當(dāng)代人文藝術(shù)，不再是歐洲的翻版，雖然來自歐洲卻不再一味模擬。中國(guó)有自己的文化，每個(gè)城市也有每個(gè)城市的文化．比如人文藝術(shù)在做文革的題材．人文藝術(shù)在做江南水鄉(xiāng)題材等等。

人文藝術(shù)有著非常悠久的歷史，歷史傳統(tǒng)是一種延續(xù)性的發(fā)展。而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)人文藝術(shù)的情況則十分有趣。工業(yè)遺跡的歷史傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了很大的變化．這種變化造成了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)人文藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性。

將一種文化加上先前的文化．并不是將其覆蓋，而是兩種文化的和諧并存。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的工業(yè)遺跡與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)時(shí)尚藝術(shù)的結(jié)合是種非同尋常的轉(zhuǎn)變。

由上海汽車制動(dòng)器廠的舊工業(yè)廠房改造而成的8號(hào)橋不但因其特有的建筑風(fēng)格和歷史底蘊(yùn)．更因其匯集了與創(chuàng)意相關(guān)的各行各業(yè)，成為了名副其實(shí)的文化時(shí)尚聚集地。經(jīng)過改造．原先那些厚重的磚墻、林立的管道、班駁的地面被保留了下來，使得整個(gè)空間充滿了工業(yè)文明時(shí)代的滄桑韻味。

經(jīng)過精心改造．所有建筑都呈現(xiàn)出一種別致、全新的面貌。 號(hào)樓的外立面使用了許多青磚，展現(xiàn)出一種厚重傳統(tǒng)感；七號(hào)樓則使用立體的金屬絲網(wǎng)來傳遞一種輕快活潑的藝術(shù)感j二號(hào)樓表面呈格狀．鑲嵌大小不一的玻璃窗暗示精彩多元的生活方式，傳遞前衛(wèi)時(shí)尚的藝術(shù)品位。人文藝術(shù)，必須能夠表現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目或者地點(diǎn)的特點(diǎn)．并且與使用者形成某種溝通。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的公共空間都有一定的用途。比如用來滿足使用者的日常工作及生活需求，建筑其實(shí)也是為了相應(yīng)的目的。我們需要把公共空間、建筑和功能結(jié)合到一起。如果沒有公共人文藝術(shù)．這種結(jié)合是很難實(shí)現(xiàn)的。產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的商業(yè)要躲在時(shí)尚藝術(shù)的背后。

8號(hào)橋在設(shè)計(jì)中對(duì)于公共空間給予了特別的關(guān)注。時(shí)尚藝術(shù)化的logo,傳承樸素的木質(zhì)地板，傳遞人文文化雅致的竹子，多種元素融合統(tǒng)一，為這個(gè)創(chuàng)意的社區(qū)創(chuàng)造一個(gè)互相交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

青磚、金屬絲網(wǎng)、格狀玻璃窗……8號(hào)橋集中體現(xiàn)了時(shí)尚、歷史、人文藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值．并運(yùn)用新的設(shè)計(jì)和模式改造，為歷史的留存注入時(shí)尚、創(chuàng)意的元素。不同材質(zhì)的變換對(duì)比．在形式組織上卻統(tǒng)和諧、詼諧戲劇、低調(diào)奢華，將時(shí)尚環(huán)境景觀的文化藝術(shù)完好地詮釋．使保留的舊廠房成為現(xiàn)代城市景觀的新景象。

最前衛(wèi)，最國(guó)際化，最中國(guó)化的時(shí)尚人文藝術(shù)就成為了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的宗旨與目標(biāo)。

4.小結(jié)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)基本是工業(yè)遺產(chǎn)的改造．形成了城市新空間、新景觀。設(shè)計(jì)中盡量保留其歷史痕跡與歷史的骨架，合理地利用建筑改造后余留的材料營(yíng)造景觀．在歷史的骨架下賦予空間當(dāng)代時(shí)尚的人文藝術(shù)韻味，使園區(qū)重新煥發(fā)一種迷人的魅力。使有歷史年代的廠房與空間景觀．在修復(fù)之后繼續(xù)維持或生長(zhǎng)出新的生命活力．成為一個(gè)活在當(dāng)下的藝術(shù)品。也讓城市，轉(zhuǎn)變成一個(gè)充滿活力、魅力與歷史文化底蘊(yùn)的時(shí)尚都市。

四、總結(jié)

國(guó)內(nèi)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)幾乎都是利用原有的工業(yè)廠房改造而來的，不少創(chuàng)意園區(qū)因?yàn)楠?dú)特的文化藝術(shù)氛圍成為城市的新景觀。雖然很多世界著名的創(chuàng)意中心也來自舊廠房，但它們被選擇的理由是低廉的房租而并非感受與認(rèn)識(shí)到這種工業(yè)遺跡文化的可造。國(guó)內(nèi)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)，其實(shí)是從事工業(yè)建筑的保護(hù)再生，讓城市的記憶再生。對(duì)園區(qū)內(nèi)的垃圾清除．整潔環(huán)境，將工業(yè)文明的歷史傳承，同時(shí)對(duì)材料選擇自然生態(tài)，保護(hù)園區(qū)內(nèi)原有的植物材料．加之當(dāng)下時(shí)尚的人文藝術(shù)元素，使原來飽經(jīng)滄桑的工業(yè)老廠房被營(yíng)造成了十分前衛(wèi)的露天聚會(huì)中庭、創(chuàng)意書店、學(xué)術(shù)交流會(huì)所等現(xiàn)代辦公、創(chuàng)意場(chǎng)所。在舊工業(yè)文明遺跡上．將培育出新的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之花。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代主義風(fēng)格：這個(gè)景觀的設(shè)計(jì)風(fēng)格是前衛(wèi)的也是傳統(tǒng)的。所追求的也是一種后現(xiàn)代主義藝術(shù)， 種中國(guó)風(fēng)， 種通過和諧交融，在表現(xiàn)上沒有任何中國(guó)的形式與符號(hào)，實(shí)際上卻很有中國(guó)味道的風(fēng)格。這種設(shè)計(jì)豐富有趣味，來自于對(duì)時(shí)尚的剖析與把握，來自于對(duì)傳統(tǒng)文化的思索與理解，來自于對(duì)歷史文化的傳承與創(chuàng)新．同時(shí)來自于對(duì)自然生態(tài)的尊重與保護(hù)。

關(guān)于創(chuàng)意園推廣方案和創(chuàng)意園推廣方案怎么寫的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站信途科技。