今天給各位分享小熊情感導(dǎo)師的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小熊議情感進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、中班繪本很愛(ài)很愛(ài)你教案
• 2、幸福魔方的文文和小熊怎么樣了
• 3、小班手指游戲《小熊》怎么寫(xiě)教案
• 4、男生送女生11支紅玫瑰，黃鶯、滿天星搭配小熊公仔2只，為什么女的要分手
• 5、小熊情感怎么查

中班繪本很愛(ài)很愛(ài)你教案

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)和珍惜愛(ài)。

2、了解主人公從被愛(ài)到去愛(ài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，了解主人公的神情變化及情感變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力

教學(xué)活動(dòng)：

一、教師講述故事內(nèi)容。

出示幻燈片，三個(gè)重要角色，師簡(jiǎn)單介紹"土撥鼠"樣子長(zhǎng)得像兔子，和松鼠屬于同一類(lèi)。

師：小朋友，今天老師要給你們講個(gè)關(guān)于小熊的故事，故事里的這只小熊的名字叫做吉米，吉米從小就缺少愛(ài)和愛(ài)他的人，他很小的時(shí)候，媽媽就不在了，有一天他的爸爸也離開(kāi)了他，讓小吉米獨(dú)自生活。吉米一天天長(zhǎng)大，有個(gè)春天的早晨，吉米望著草原上山羊媽媽溫柔地舔著她的小山羊?qū)殞殻w慕極了，覺(jué)得自己心里空空的，仿佛破了一個(gè)洞，他對(duì)著天空說(shuō)"我想要愛(ài)"，后來(lái)小吉米決定出發(fā)去尋找愛(ài)。走了一會(huì)，小吉米坐在巖石邊休息，遇見(jiàn)了一只老鷹正在追捕老土撥鼠，小吉米沖到老鷹面前，張開(kāi)大嘴，怒吼一聲：嗷！ 老鷹害怕極了，收起爪子，灰溜溜地飛走了。老土撥鼠因此獲救了，他十分感激吉米，為了報(bào)答他，她每天為吉米做好吃的飯菜，陪伴在吉米身邊。吉米開(kāi)心極了，他叫老土撥鼠"小奶奶"，天熱的時(shí)候小奶奶拿樹(shù)葉給吉米扇風(fēng)，吉米累了就給他洗腳，睡前還會(huì)給吉米講很多很多有趣好聽(tīng)的故事。就這樣，吉米和小奶奶快樂(lè)地生活在一起。一天，小奶奶睡著了，卻再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，吉米一遍一遍得呼喚著她，搖晃她的身體，小奶奶都沒(méi)有醒來(lái)。吉米傷心極了。一天晚上，吉米感到身邊暖融融的，睜開(kāi)一看，一只小兔子正依偎在他身邊取暖，吉米每天晚上都期待小兔子的到來(lái)，他好喜歡那種溫暖的感覺(jué)，吉米叫小兔子為"小可愛(ài)"，吉米像大哥哥那樣為小可愛(ài)準(zhǔn)備了加了花瓣的土豆泥，還煮湯給小可愛(ài)喝，講小奶奶講給他聽(tīng)的故事給小可愛(ài)聽(tīng)。小可愛(ài)享受著吉米對(duì)他的愛(ài)護(hù)，她也變得很幸福?？墒怯幸惶?，小可愛(ài)碰上了兔媽媽，就離開(kāi)了吉米跟著兔媽媽走了，吉米到處找小可愛(ài)都沒(méi)有找著，一天又一天，小可愛(ài)再也沒(méi)有回來(lái)。吉米傷心極了。冬天到了，吉米獨(dú)自回到山洞冬眠了。又到了春天，吉米想起小奶奶和小可愛(ài)，感覺(jué)心里又像破了一個(gè)洞，空空的，他戴上帽子，又一次出發(fā)去尋找愛(ài)。走到一個(gè)山谷，他聽(tīng)到可怕的隆隆聲，突然一個(gè)巨大雪團(tuán)滾來(lái)，沖毀了路上一切東西，可怕極了，許多小動(dòng)物都好奇地跑出來(lái)觀看。吉米明白這時(shí)候只有他的山洞時(shí)最安全的，他必須想辦法讓小動(dòng)物進(jìn)他的山洞躲避，吉米一邊跑，一邊向動(dòng)物吼叫，動(dòng)物們用盡全力跑著躲進(jìn)了吉米的山洞，安全得躲過(guò)了危險(xiǎn)。小動(dòng)物們都感謝吉米，有些小動(dòng)物都圍著吉米追逐打鬧，擁抱親吻著吉米。吉米心里的破洞也被填滿了，他對(duì)自己說(shuō)：我很強(qiáng)壯。我可以保護(hù)他們。他決定叫這些小動(dòng)物為"小朋友"。

二、教師組織學(xué)生觀察繪本中小熊的神情了解小熊情感變化,回顧故事情節(jié)內(nèi)容

1、展示繪本封面，讓孩子們觀察圖片上小熊的神情。 教師提問(wèn)：⑴、圖片上小熊是一種什么樣的神情呢？幼兒回答⑵、為什么小熊有這樣的神情呢？他想要什么呢？幼兒回答

2、教師提問(wèn)：小朋友回顧下剛剛老師跟你們講的故事，吉米在尋找愛(ài)的路上，遇見(jiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生什么樣的事情？(幼兒回答)簡(jiǎn)筆畫(huà)教師板書(shū)

⑴當(dāng)他看到山羊媽媽舔著山羊?qū)殞毜念^，他想到了什么？吉米感覺(jué)心里怎么了？（幼兒回答）（是呀，所以--他的心中破了一個(gè)大洞似的。（少了媽媽爸爸對(duì)他的愛(ài)。）

⑵、指讀，齊讀"啊…我也好想…有個(gè)人來(lái)愛(ài)我啊！"

3、教師和學(xué)生共同回顧吉米與小奶奶，小可愛(ài)之間發(fā)生的事情，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中吉米的神情變化以及情感變化。

⑴、讀到"老鷹緊緊追趕著老土撥鼠時(shí)"教師點(diǎn)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。（教師點(diǎn)圖）教師提問(wèn)：眼看什么事情要發(fā)生呀？⑵、可以想象小奶奶除了書(shū)上寫(xiě)的，還會(huì)為小吉米做什么呢？小奶奶在喂小吉米吃東西的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？吉米這時(shí)候快樂(lè)幸福嗎？⑶、可以想象小吉米除了書(shū)上寫(xiě)的，還會(huì)為小可愛(ài)做什么呢？小吉米在喂小可愛(ài)吃東西的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？吉米這時(shí)候快樂(lè)幸福嗎？

4、教師總結(jié)：小吉米從被小奶奶愛(ài)變成了去愛(ài)小兔子，在這一個(gè)過(guò)程中，小吉米學(xué)會(huì)了愛(ài)，了解了愛(ài)，所以愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。小吉米慢慢得在成長(zhǎng)，從一個(gè)被小奶奶呵護(hù)的小孩變成了一個(gè)去呵護(hù)其他小動(dòng)物的哥哥。

5、學(xué)生自主閱讀剩下繪本內(nèi)容。⑴、要求學(xué)生想象雪球往下滾的可怕、危險(xiǎn)的場(chǎng)面⑵、看到這樣的情景，吉米怎么做呢？⑶小動(dòng)物們獲救后心里怎么想的呢？

6、教師提問(wèn)：⑴、最后，小吉米又是怎樣找到愛(ài)的呢？⑵、小吉米現(xiàn)在找到得是什么樣得愛(ài)呢？

7、教師小結(jié)：愛(ài)是相互的，在別人愛(ài)你時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。我們要珍惜自己得到的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，然后去更好得愛(ài)你想要愛(ài)的人。

三、通過(guò)貼小愛(ài)心活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解并提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力

教師提問(wèn)：小朋友們，你們?nèi)鄙賽?ài)嗎？愛(ài)你的人多嗎？又有哪些愛(ài)你得人呢？

幸福魔方的文文和小熊怎么樣了

牽手成功。

《幸福魔方》，東方衛(wèi)視新年新節(jié)目，突破了原先情感類(lèi)節(jié)目主持人、當(dāng)事人、調(diào)解人各居一面的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了"玻璃屋"的舞臺(tái)，主持人和當(dāng)事人坐在"玻璃屋"中，各當(dāng)事人和心理疏導(dǎo)師圍坐四周，組成一個(gè)360度的全景空間，節(jié)目創(chuàng)意和片頭來(lái)自美劇《LietoMe》(《千謊百計(jì)》)，并延續(xù)了該劇的風(fēng)格。

小班手指游戲《小熊》怎么寫(xiě)教案

幼兒園教案：小熊讓路

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。

3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)流程:

出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。

今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。

2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

（1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？

（2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？

（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

（4）講故事的后半部分。

（5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？

（15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？

（16）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？

3、情感教育。

（1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？

（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

（3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？

（4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子

4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。

幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。

幼：小東西，快給我讓路。

幼：小熊很壞。

小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

幼：大獅子的辦法好的。

幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”

幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。。

活動(dòng)總結(jié)：

興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開(kāi)始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問(wèn)：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。

另外，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就可以問(wèn)幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

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男生送女生11支紅玫瑰，黃鶯、滿天星搭配小熊公仔2只，為什么女的要分手

可能是女生不喜歡你所以你送最多的東西，他也不喜歡，感情這東西是很復(fù)雜的，她不喜歡你越想追，但是我覺(jué)得感情的東西不能勉強(qiáng)，強(qiáng)扭的瓜不甜，天涯何處無(wú)芳草，放手也是愛(ài)，去找真正屬于你的愛(ài)。

小熊情感怎么查

你要帶著他去做游戲，向她求婚，還要給他買(mǎi)戒指呢，就跟現(xiàn)實(shí)的一樣

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