本篇文章給大家談?wù)勄嗌倌昵楦行睦碜稍?xún)師，以及青少年心理咨詢(xún)師對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、上?？诒詈玫那嗌倌晷睦碜稍?xún)師哪家好
• 2、青少年心理咨詢(xún)師
• 3、青少年心理問(wèn)題心理疏導(dǎo)哪里最好？
• 4、職業(yè)規(guī)劃：如何成為青少年心理咨詢(xún)師？
• 5、青少年心理咨詢(xún)師在廣州的

上?？诒詈玫那嗌倌晷睦碜稍?xún)師哪家好

彭瑞林老師，神光心理咨詢(xún)中心首席咨詢(xún)師，“神光中心療法”創(chuàng)始人、主導(dǎo)師；國(guó)際、國(guó)內(nèi)高級(jí)心理咨詢(xún)師。

1995年開(kāi)始從事心理咨詢(xún)師工作，在20多年的心理實(shí)踐中，他充分吸收行為療法、認(rèn)知療法、森田療法、佛家內(nèi)觀療法、精神分析療法等心理技術(shù)的精髓，結(jié)合意向?qū)W、催眠學(xué)、中醫(yī)學(xué)、神經(jīng)鏈技術(shù)等國(guó)際國(guó)內(nèi)理論技術(shù)，不斷研究創(chuàng)新，融合創(chuàng)立了非藥物療法——“神光中心療法”。

彭瑞林老師擅長(zhǎng)對(duì)青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、親子關(guān)系、交際障礙等心理問(wèn)題的調(diào)節(jié)和修復(fù)，他創(chuàng)建了神光心理青少年成長(zhǎng)基地，將青少年“網(wǎng)癮與厭學(xué)”課題作為實(shí)踐研究的主攻課題，運(yùn)用“神光中心療法”技術(shù)，成功救治多例網(wǎng)癮厭學(xué)少年，并通過(guò)組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、才藝展示、社交禮儀、儀態(tài)訓(xùn)練等系列活動(dòng)，逐步提升他們?cè)诮M織管理、溝通協(xié)調(diào)、人際關(guān)系、言語(yǔ)表達(dá)等多方面能力，特別是著重建立培養(yǎng)情緒自我調(diào)節(jié)和解決處理問(wèn)題的能力，讓他們受益終身。

在青少年心理研究實(shí)踐過(guò)程中，彭瑞林老師注重以人為本，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，尊重他們、理解他們，讓孩子們?cè)跓o(wú)條件的接納和關(guān)愛(ài)中，認(rèn)識(shí)自我、提升自我、體驗(yàn)自我生命的力量。他因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，針對(duì)性地制定個(gè)性化方案，讓每個(gè)孩子各盡所能，各展其才。

他從學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的青少年心理與學(xué)習(xí)的關(guān)系入手，結(jié)合青少年成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，深入研究探索，總結(jié)出一套改善青少年心理狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)能力的途徑和方法，在多所中學(xué)開(kāi)展了以《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)》《如何提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力》《如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》等主題系列公益講座活動(dòng)，受到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。

2018年12月，彭瑞林老師在第三屆未成年人思想道德建設(shè)國(guó)際研討會(huì)上作了《從心理實(shí)踐的視角重新定義青少年網(wǎng)癮——由上海神光心理咨詢(xún)中心網(wǎng)癮研究實(shí)踐引發(fā)的思考》主題發(fā)言，他的論文《讓家庭成為孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的安全屏障》收錄于研討會(huì)論文集，得到與會(huì)專(zhuān)家的高度贊譽(yù)。

除此之外，他還擅長(zhǎng)婚戀情感、神經(jīng)癥等心理問(wèn)題的解決，對(duì)來(lái)訪者的表面癥狀進(jìn)行修復(fù)，表里兼治

青少年心理咨詢(xún)師

青少年心理咨詢(xún)師還是很多的，建議選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)的心理咨詢(xún)師。找心理咨詢(xún)師要從以下方面選擇：

1、資格認(rèn)證

很多部門(mén)都會(huì)下發(fā)相關(guān)的證書(shū)，比較有參考價(jià)值的是：中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理注冊(cè)系統(tǒng)的認(rèn)證，例如：中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師。

2、接受督導(dǎo)情況

通常，從業(yè)不滿5年的咨詢(xún)師會(huì)和一名更資深的心理咨詢(xún)師定期會(huì)談，以便對(duì)其咨詢(xún)工作進(jìn)行指導(dǎo)。就診前，可以詢(xún)問(wèn)咨詢(xún)師接受督導(dǎo)的情況。持續(xù)接受穩(wěn)定的督導(dǎo)是咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)性的一種保證。

3、擅長(zhǎng)領(lǐng)域

每個(gè)咨詢(xún)師都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，就診前可以詢(xún)問(wèn)咨詢(xún)師的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，或者在咨詢(xún)師的簡(jiǎn)歷中會(huì)看到，根據(jù)自己的問(wèn)題，選擇合適的咨詢(xún)師。

4、對(duì)比自己的條件

選好了咨詢(xún)師，要考慮下自己的實(shí)際就診問(wèn)題，費(fèi)用，是否可以遠(yuǎn)程，就診地點(diǎn)，就診頻率。心理問(wèn)題本身就是很費(fèi)精力的事情，如果這些問(wèn)題解決起來(lái)比較吃力的話，會(huì)進(jìn)一步增加心理負(fù)擔(dān)，所以要量力而行。

青少年的心理問(wèn)題是需要及時(shí)解決的，豚海心理咨詢(xún)的專(zhuān)家對(duì)于青少年的心理問(wèn)題很有研究，多年來(lái)幫助很多家長(zhǎng)和青少年走出心理困境，緩解了親子關(guān)系。

我是看到廣告到店后可以領(lǐng)取免費(fèi)心理測(cè)評(píng)，懷著試試看的心態(tài)去體驗(yàn)一下，沒(méi)想到老師和藹可親、也非常專(zhuān)業(yè)，首先了解了孩子與家庭情況，還簽了保密協(xié)定，這個(gè)非常贊，確實(shí)效果不錯(cuò)，老師引導(dǎo)我去探尋親子教育的重要性，然后給予意見(jiàn)和建議

青少年心理問(wèn)題心理疏導(dǎo)哪里最好？

青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，盡量選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)越大，服務(wù)就越規(guī)范。

選擇機(jī)構(gòu)是，也要了解咨詢(xún)師的資質(zhì)，資質(zhì)不同，服務(wù)對(duì)象也不同。目前國(guó)家認(rèn)可的心理咨詢(xún)/治療人員相關(guān)證書(shū)有以下幾種：

1、二級(jí)/三級(jí)心理咨詢(xún)師

通過(guò)國(guó)家正規(guī)考試，由人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)資格證。

2、初級(jí)/中級(jí)心理治療師

心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育背景，在醫(yī)院工作的從業(yè)者，通過(guò)國(guó)家正規(guī)考試，由衛(wèi)生部門(mén)辦理資格證。

3、心理教師資格證

是指通過(guò)國(guó)家教師資格考試，對(duì)于中小青少年進(jìn)行心理健康教育的從業(yè)人員。心理教師資格證報(bào)名需要有相關(guān)的學(xué)歷要求。

上面的三種資質(zhì)其服務(wù)對(duì)象以心理問(wèn)題為主，一般都以談話咨詢(xún)?yōu)橹?，不?huì)進(jìn)行藥物治療，治療的對(duì)象問(wèn)題不嚴(yán)重。

4、精神心理科醫(yī)師

精神心理科醫(yī)師是指在醫(yī)院里從事精神心理疾病診斷和治療，同時(shí)提供心理咨詢(xún)治療服務(wù)的醫(yī)師。這一類(lèi)醫(yī)師往往會(huì)把藥物治療放在首位，配合心理咨詢(xún)和心理治療。部分醫(yī)師也持有心理咨詢(xún)/治療資格證書(shū)。

青少年心理疏導(dǎo)推薦中歐國(guó)際，中歐國(guó)際家庭式環(huán)境“簡(jiǎn)潔、優(yōu)雅、私密”，細(xì)節(jié)考究、軟裝素雅，將“家”的理念內(nèi)化其中，所有診療都在私密診室進(jìn)行，醫(yī)生對(duì)每一位患者進(jìn)行一對(duì)一60分鐘詳細(xì)問(wèn)診，詳細(xì)了解患者的疾病成因、內(nèi)在訴求、保證了診斷的精準(zhǔn)性以及治療的有效性。

職業(yè)規(guī)劃：如何成為青少年心理咨詢(xún)師？

首先找一個(gè)適合的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校，大約五個(gè)月的學(xué)習(xí)然后參加國(guó)家統(tǒng)一考試取得三級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中你可以認(rèn)識(shí)很多同行業(yè)的人，并且可以通過(guò)學(xué)校聯(lián)系一些相關(guān)的兒童心理的地方，現(xiàn)在我在的這個(gè)心理咨詢(xún)師學(xué)校就有挺多相關(guān)行業(yè)的來(lái)貼廣告招人，除了心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)課程還有很多例如薩提亞，家排，催眠等課程可以選擇，最后進(jìn)過(guò)繼續(xù)努力取得國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)，然后你就可以從事相關(guān)工作了，目前國(guó)家心理咨詢(xún)師最高的就是二級(jí)。 哦，還有我現(xiàn)在的這個(gè)心理培訓(xùn)學(xué)校是零基礎(chǔ)授課的，老師很牛，四醫(yī)大的教授什么的。你百度海爾森就看到了

青少年心理咨詢(xún)師在廣州的

在廣州的青少年心理咨詢(xún)師是比較多的，可以通過(guò)心理咨詢(xún)師的資質(zhì)、受訓(xùn)情況和經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行選擇

一、看資質(zhì)（頭銜）

在之前心理咨詢(xún)師是歸屬?lài)?guó)家人力資源和社會(huì)保障部管理。人保部對(duì)心理咨詢(xún)師的職業(yè)資格認(rèn)定分三個(gè)級(jí)別：分別是國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師（助理心理咨詢(xún)師）、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師（心理咨詢(xún)師）和國(guó)家一級(jí)心理咨詢(xún)師（高級(jí)心理咨詢(xún)師）。其中國(guó)家一級(jí)心理咨詢(xún)師（高級(jí)心理咨詢(xún)師）從未開(kāi)放認(rèn)證。所以如果有人宣稱(chēng)自己是國(guó)家一級(jí)心理咨詢(xún)師絕對(duì)是瞎扯。

二、看受訓(xùn)

一個(gè)咨詢(xún)師有了職業(yè)資格，僅代表他能上崗，并不能說(shuō)明他能做好心理咨詢(xún)。實(shí)際上一個(gè)良好的心理咨詢(xún)師往往需要接受大量的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

我們可以通過(guò)心理咨詢(xún)師的受訓(xùn)經(jīng)歷來(lái)判斷他的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)了職業(yè)資格認(rèn)定其實(shí)已經(jīng)代表他接受了一定的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。不論是國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師還是二級(jí)，它們都需要一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。但專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)只是起點(diǎn)，后期還需要大量的、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

三、看經(jīng)驗(yàn)

除了參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)理論之外，心理咨詢(xún)師還要有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。心理咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)相對(duì)比較數(shù)量化的指標(biāo)，就是咨詢(xún)的小時(shí)數(shù)。一般一次咨詢(xún)通常是一小時(shí)左右，知道了小時(shí)數(shù)我們就大概知道了他做過(guò)多少次咨詢(xún)。

豚海心理咨詢(xún)咨詢(xún)是全國(guó)連鎖機(jī)構(gòu)，所有的心理咨詢(xún)專(zhuān)家都有著豐富的心理咨詢(xún)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)情感問(wèn)題、青少年成長(zhǎng)問(wèn)題等心理咨詢(xún)服務(wù)。

我是看到廣告到店后可以領(lǐng)取免費(fèi)心理測(cè)評(píng)，懷著試試看的心態(tài)去體驗(yàn)一下，沒(méi)想到老師和藹可親、也非常專(zhuān)業(yè)，首先了解了孩子與家庭情況，還簽了保密協(xié)定，這個(gè)非常贊，確實(shí)效果不錯(cuò)，老師引導(dǎo)我去探尋親子教育的重要性，然后給予意見(jiàn)和建議

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