今天給各位分享兒童社會情感教育指導師培訓的知識，其中也會對社會情感課程教師培訓信息進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、“兒童教育指導師”是什么？有什么用呢？
• 2、中科院心理所的CETTIC幼兒教育指導師培訓是國家認證的嗎，有什么意義？
• 3、培養(yǎng)學前兒童健康情緒，情感的教育措施有哪些
• 4、如何自學成為家庭教育指導師或兒童教育指導師或青少年成長指導師或學習能力指導師？？？

“兒童教育指導師”是什么？有什么用呢？

兒童教育指導師是博若教育針對兒童保育教育研發(fā)的的全新國家職業(yè)崗位，許世宏博士親自主持了全套教材的編寫，以當今世界生理學、心理學、腦科學、行為科學、社會學以及教育學等學科最前沿的研究結果作為根據(jù)，集古今中外兒童教育技術之大成，文字淺顯易懂，內容專業(yè)實用。

兒童教育指導師沒有明確的用處，幼兒園要求老師持有幼師證上崗。的這個證書在各個早教機構招聘教師時會更有用。在王氏教育獲得的早期教育指導師證是終身可用的，而且是全國通用的，所以說不管是到什么時候都是可以使用的，對于學過學前教育當然也是有用的。

擴展資料：

兒童教育指導師，將教育心理學、嬰幼兒保育、兒童成長環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園的教育和家庭教育等多個方面融合一體，是兒童教育領域內的全科型人才。2013年1月，該項目順利通過人力資源和社會保障部批準，成為國家職業(yè)培訓項目。

目前，兒童教育指導已經是當前市場發(fā)展的大趨勢，專業(yè)人才奇缺。

據(jù)國家統(tǒng)計局提供的數(shù)據(jù)測算，如果按照教育部規(guī)定的師童比例，全國僅幼兒園的專業(yè)教師隊伍的缺口就有600多萬人的缺口，而且全國幼兒園現(xiàn)有教職工總人數(shù)220.4萬，其中專任教師僅131.6萬，并且在這131.6萬人中，還有相當一部分教師急需專業(yè)知識培訓和提高。

為了滿足市場對兒童教育指導師的需求，盡快在全社會范圍內培養(yǎng)和造就一支為兒童提供高質量教育指導的專業(yè)人員隊伍，博若教育科技有限公司組織開展兒童教育指導師的培訓，對參加培訓并經考核合格的學員頒發(fā)《兒童教育指導師》全國職業(yè)培訓證書。

根據(jù)國家文件和《職業(yè)教育法》的相關規(guī)定，該證書可以作為培訓學員從業(yè)的憑證，同時，也可以作為職業(yè)技能鑒定時，接受過相關職業(yè)資格培訓的證明。

參考資料：百度百科-兒童教育指導師

中科院心理所的CETTIC幼兒教育指導師培訓是國家認證的嗎，有什么意義？

CETTIC幼兒教育指導師培訓為國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心唯一授權，中國科學院心理研究所在全國開展“幼兒教育職業(yè)指導師”高水平職業(yè)教育的培訓。

意義：使學員掌握兒童發(fā)展與教育的評估方法，了解先進的教育理念及模式。

具有一定研究能力，能夠指導教師進行科學教育工作，并能創(chuàng)造地解決幼兒教育中的問題。

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培養(yǎng)學前兒童健康情緒，情感的教育措施有哪些

情緒和情感是對客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產生的體驗。它具有調節(jié)人的行為，推動人的認識活動發(fā)展的功能。愉快積極的情緒或情感，能增強人的活動能力，憂悲的消極情感會削弱人的活動能力。對幼兒來說，也是如此，良好的情緒、健康的情感能促進幼兒積極主動地在各種環(huán)境中進行活動，對其以后身心的健康發(fā)展也具有非常重要的作用, 因此, 重視、加強幼兒良好情緒的培養(yǎng)尤為重要。那么, 我們怎樣培養(yǎng)幼兒的良好情緒和良好情緒行為呢? 情緒本身是具有情境性的，而幼兒的情感的培養(yǎng)是深受外界情境所支配。因此，要努力為幼兒創(chuàng)設能引發(fā)幼兒產生愉快、友好情緒的環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒和情感。我們小組通過查找資料和討論總結為以下幾點：

一、營造良好環(huán)境，軟硬環(huán)境都適宜 1、營造整潔有序、合理協(xié)調的活動環(huán)境

對幼兒而言，環(huán)境是會說話的。當他們看到五彩的玩具，夸張的墻飾，美麗的區(qū)角時，幼兒便知道可以在這里快樂地玩耍；當看到一排排整齊的小書架、小椅子時幼兒就知道應該安靜地看書??在一個整潔有序的環(huán)境中,幼兒會自覺規(guī)范自己的行為.幼兒園內外環(huán)境的布置應注重幼兒的情趣,為幼兒營造整潔、和諧的環(huán)境。 2、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境

《幼兒園教育指導綱要( 試行) 》中指出:“教師的態(tài)度和管理

方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。”因此, 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不僅要注意物質環(huán)境的安全,而且更應當注意心理環(huán)境的營造。一個溫馨和諧、充滿愛的生活環(huán)境, 有助于幼兒形成輕松愉快的態(tài)度和活潑開朗的性格。

首先, 教師必須保持良好的心態(tài), 以積極的情緒感染幼兒。一方面, 幼兒模仿性強, 成人的情緒對幼兒有感染作用, 如果教師自己悶悶不樂、郁郁寡歡,幼兒的情緒就愉悅不起來。另一方面, 幼兒教師每天面對幾十個活潑的孩子, 吃喝拉撒睡事事都要操心,彈唱跳畫說樣樣都要會教, 加上上級主管部門的檢查評估、園內的互評、家長的高期望值以及自身面臨的繼續(xù)教育、教育教研與評級晉升等問題, 都給教師帶來巨大的精神壓力, 容易表現(xiàn)出急躁、情緒易變、偏激、動輒訓斥等不良情緒, 這些都會給幼兒造成心理上的緊張, 使他們產生無助感和壓迫感。如果幼兒經常處于這樣的情境中, 就很難產生積極的情緒。因此, 教師自身的情緒調節(jié)非常重要。教師在日常生活中應保持良好的情緒, 以積極健康的心態(tài)、充滿熱情的言語和鼓勵期待的目光, 來面對繁雜的一日保教活動, 這對幼兒良好情緒的發(fā)展將起到潛移默化的作用。

其次, 教師要耐心細致地觀察, 了解幼兒的內心世界, 做孩子的知心朋友。幼兒具有獲得安全、關愛、尊重、自我實現(xiàn)的心理需求。只有當這些需求得到滿足時, 幼兒才會形成良好的心理感受, 產生積極的情緒體驗。所以, 我們要善于設身處地地體驗孩子們的所作所為, 以關懷、理解、尊重、支持、平等交流、共同分享的態(tài)度與幼兒

交往, 使幼兒產生一種被關愛、被接納的心理感受, 從而沐浴在溫馨和諧的氛圍里。例如: 上次實習的時候，我們班的李浩安把廁所的水龍頭弄壞了，濺了一身的水，當別的小朋友都來告狀，隔壁班的老師來找他麻煩的時候，他立馬就哭了，哭得很傷心。而我們班的班主任則沒有和嚴厲地批評他，只是給他拿了干毛巾。他一邊抹眼淚, 一邊用干毛巾吸水，漸漸地他平靜了, 并主動地向老師和小朋友們道歉。李浩安情緒能很快地安定下來, 緣于他對自己調皮行為而緊張愧疚的感受得到了教師的理解與寬容。這說明只有同情理解孩子的感受, 才能有效地幫助孩子, 使孩子盡快擺脫不良情緒的困擾, 以愉快的情緒繼續(xù)投入到活動中。

因此, 教師要善于順應幼兒的性情, 多一份童心, 真正走進幼兒的內心世界, 了解幼兒的內心需求, 讀懂他們的“快樂”, 從而促使孩子獲得積極的情緒體驗,形成活潑開朗的性格。 二、教師要有目的、有意識地培養(yǎng)幼兒的積極情緒

1、 教師應通過各種活動有意識地幫助幼兒正確表達和描述自己的情緒。因為只有正確引導幼兒以積極和諧的方式來表達自己的感受，他們才能夠正確認識自己的情緒，也才能逐漸學會與他人友善相處。

2、 我們認為幼兒教師還應該經常引導幼兒去完成一些力所能及的活動，使其體驗“成功”的快樂。教師不能讓幼兒僅僅在滿足吃、穿需要時才產生愉快、喜悅的情緒，而應逐步引導幼兒學會在學習、勞動或在游戲中體驗到成功的喜悅，尤其對于年

齡較大的幼兒，更應該注意這一點。因此，幼兒教師應讓幼兒經常做一些力所能及的簡單活動，使幼兒的生活得到充實，同時也是他們在完成各種任務的過程中獲得滿足和愉悅感。 三、培養(yǎng)幼兒情緒自我調控能力

對于幼兒的消極情緒，我們不是要求幼兒一位壓抑、控制，幫助他們學習選擇對自己和他人無傷害的方式去疏導和宣泄這種情緒。教師可通過多種方式為幼兒提供機會訴說自己心中的感受引導幼兒表達自己的情緒。由于幼兒還不具備完善的認識和表達能力，所以運用轉移注意力，開展運動、游戲的活動來疏導和緩解幼兒消極情緒是有積極作用的。我們寢室的成員在實習的時候多被分在大班和學前班，于是我們在上次的觀察活動中主要觀察的是大班級學前班的幼兒。在這些觀察中，有這樣的一個例子：果果二班的程子軒因為應經讀過一個學前班了，所以比其他小朋友顯得成熟一些，對所學的內容能基本上掌握，他總是很積極地發(fā)言。但是他有一個不好的習慣，就是愛發(fā)脾氣，而且脾氣很大，有次因為一件很小的事情，又發(fā)脾氣，推椅子和跺腳，當時我們實習老師就給他一件事情做，和其他小朋友不一樣的事情，他就忘記了不愉快，而是開心地去完成老師的“任務”去了。

總之, 幼兒期是個性心理特征發(fā)展初步形成的時期, 在這個過程中, 我們必須對幼兒進行合乎規(guī)律的塑造和指導。樹立民主、開放的教育態(tài)度, 建立平等的師幼關系, 尊重幼兒的個性, 鼓勵幼兒積極上進, 從而促使孩子的心理在健康的軌道上得到不斷的發(fā)展。

如何自學成為家庭教育指導師或兒童教育指導師或青少年成長指導師或學習能力指導師？？？

在你當老師前的許許多多年里，你首先的是一個好學生?？孔詫W要達到你說的這些目標，非常艱難。你首先要學完大學本科階段教育學、心理學等專業(yè)的全部課程。在這個基礎上，才談的上給別人去指導。

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