今天給各位分享情感導師汪老師的知識，其中也會對情感導師專家進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、朋友讓我和她一起去上汪庭弘導師的九型人格課程，有哪些途徑可以了解一下？
• 2、汪金權的人物事跡
• 3、汪峰想上一次熱搜頭條為什么這么難？
• 4、我的老師作文 我要很爛的 謝謝大家了

朋友讓我和她一起去上汪庭弘導師的九型人格課程，有哪些途徑可以了解一下？

你好，獲取真題的途徑主要有以下五個：一是直接找該大學的學生學長要；二是去該大學找找校內或周邊的復印店，一般復印店都會留有以前的試卷以方便后人來復?。蝗侨ピ摯髮W找校內書店、考研代理機構來代購；四是上該校BBS、考研論壇之類的論壇找；五是上淘寶之類的購物網(wǎng)站搜索購買。祝你考研成功:)

汪金權的人物事跡

1987年，汪金權從華中師范大學中文系畢業(yè)，分配到有名的黃岡中學。有一天，汪金權前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說：“四中條件太差，留不住老師，也招不到好學生?！蓖艚饳嗾f：“那我調過來?！鳖櫪蠋熞詾樗S口說說，沒想到，第二年汪老師真的調了過來。 談起當年的想法，他告訴記者：“我是從山區(qū)走出來的，當時看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，就義無反顧地到最偏遠的學校來了?！?這一呆就是22年。22年里，該校從最初8個班級、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個班級，100多名老師，并初步建成了現(xiàn)代化的教學設施。以前每年僅有數(shù)人考上大學，如今每年有數(shù)百名學生上大學?！皼]有汪老師的苦心堅守，就沒有四中的今天?！边@是四中老師們的一致評價。

第一眼看到汪老師時，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發(fā)。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當年到市里領獎時由學校所買。

汪老師是該校中老年教師中唯一沒有房子的人，多年來租住在學校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他后來許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什么呢？

原來，22年來，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學生。據(jù)介紹，汪老師來四中后不久，就開始當班主任。1989年春季開學，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學生因家貧沒來。他一家家去勸家長：“讓伢們去上學，學費我先墊著。”

以后，這些孩子們的學費從他工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資都快扣沒了，財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數(shù)目到底有多少，學生還了或是沒還，汪老師從不介意。

有的學生沒錢吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數(shù)百人。后來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時一月要寄上千元，總數(shù)累計超過10萬。

汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，于是在汪老師的宿舍內，簡陋的房間內更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區(qū)的孩子們。

在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生作文競賽在國家和省級比賽中獲獎，100余名學生的千余篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發(fā)表。

22年來，汪老師親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學。如今，學生們分布于全國各地，很多人成為單位的骨干。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長，不僅改變了自己的命運，也改變了很多貧寒家庭的命運。2002年，執(zhí)拗不過校長的再三要求，他才晉升為中學高級教師。

他是華中師范大學1987屆優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。23年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道……連日來，湖北省黃岡市蘄春縣鄉(xiāng)村教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，滌蕩著人們的心靈，被盛贊為“大別山師魂”。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！蓖艚饳嘣谌沼浿羞@樣寫道。 5月24日下午，黃岡市副市長梅香雪一行剛剛離開蘄春四中，汪金權就將收到的一個信封交給該校教研處副主任汪文華，里面裝著8000元慰問金。據(jù)介紹，這是一周以來，汪金權第三次上交慰問金。

汪金權的先進事跡經媒體報道后，引起了社會各界的廣泛關注，許多單位和個人紛紛伸出援助之手。而對于這些慰問金，汪金權都是一筆筆用信封裝好，標明日期，交給學校。汪金權說：“我相信大家捐款的初衷是希望這些錢都用到實處，不屬于我個人。”為了切實減輕汪金權的經濟負擔，大兒子汪品超就讀的孝感學院新技術學院決定免除其讀書期間的學費和住宿費，還有熱心企業(yè)資助了汪品超2萬元的生活費。日前，汪品超拿出1萬元愛心款去幫助身邊的貧困同學。

“我之前是一個普通老師，現(xiàn)在還是一個普通老師，課堂才是體現(xiàn)教師價值的地方。我雖然資助了部分學生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多?！蓖艚饳嗾f。

他自豪地說，20多年來，自己親手培養(yǎng)1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國各地，事業(yè)有成，“這是我人生最寶貴的財富”。 在汪金權宿舍的書架上，擺放著一張他珍愛的照片，那是從華中師范大學畢業(yè)時全系師生的合影。斑駁的照片中，24歲的汪金權眉清目秀，意氣風發(fā)。堅守山村23年，如今滿頭的黑發(fā)染盡霜花，昔日年輕的面龐也刻滿了滄桑。

“闊別多年后，再見老汪，心中一陣酸楚。”現(xiàn)任黃石七中校長的葉甲友是汪金權大學的同班同學。他告訴記者，大學畢業(yè)后，同學們一直都沒有汪金權的消息，直到2005年，他得知汪金權在蘄春四中任教，特意前往看望?！暗诌_四中時已是深夜12點半，老汪還沒休息，仍在簡陋的平房里伏案備課，看著年僅42歲的老汪已如老者般滿頭白發(fā)，忍不住落下淚來。”

幾次探訪后，汪金權才告訴葉甲友，20多年來，他一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優(yōu)的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”。

知道汪金權的難處后，葉甲友破例讓剛剛初中畢業(yè)的汪品超到自己學校的宏志班就讀，這樣可以免除他3年的學費和生活費。 “汪金權以愛心、奉獻、責任詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業(yè)道德建設提供了生動范例?！焙笔〗逃龔d廳長陳安麗說，“宣傳、學習汪金權的先進事跡，能感召更多的大學畢業(yè)生選擇基層、扎根基層。因為汪金權的事跡是對大學生進行人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育的生動教材，能激勵大學生們把實現(xiàn)自己的人生價值和適應時代的需要結合起來，作出積極的人生選擇?！薄吨袊逃龍蟆?010年6月4日第1版

2013年4月全國教書育人楷模、武生院大學生人生導師汪金權表示，從程菲身上，能夠感受到她是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——孝德文化的傳承者、實踐者。他還說，“孝”不僅指孝敬父母，還要擴大為孝敬家庭和民族，是為大孝，程菲體現(xiàn)了這種大孝。程菲高二時休學照顧病母，母親去世后，為籌生活費她輟學四處打工；通過自學考上武生院后，老師和同學才知她曾因獻血十多次，獲得由衛(wèi)生部頒發(fā)的“無償獻血奉獻獎”銀獎證書。今年3月，大三學生程菲當選該校“2012年度自強之星”，被大家稱為“最美勵志女生”。武漢生物工程學院還授予程菲“自強感恩奉獻優(yōu)秀大學生”榮譽稱號，并頒發(fā)“自強學子獎學金”特等獎一萬元。 2004年，他被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。，2010年9月9日“全國教書育人楷模”評選結果正式揭曉，汪金權成為湖北省唯一當選教師。大別山師魂汪金權在北京受到中共中央總書記胡錦濤的接見。

被汪金權優(yōu)秀事跡感動的不僅是莘莘學子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請他為全縣干部群眾作師德師風報告?？h長徐和木專程到學校看望他，并為他送去政府慰問金。當?shù)匾恍┢髽I(yè)為方便他的教學，先后贈送他三部手機。然而，轉眼之間，他就將慰問金和手機全部轉贈給了困難學生。 2010年5月20日省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權同志學習，用愛和責任鑄造師魂。

通知說，汪金權是新時期人民教師的優(yōu)秀代表，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的師德模范，是廣大人民教師學習的典范。全省教育系統(tǒng)要學習他扎根山區(qū)、淡泊名利的高尚情操；學習他不畏艱辛、獻身教育的崇高理想。

省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權老師，送去了10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。該工程旨在通過高端培訓、設立導師制等舉措，培養(yǎng)造就一批本地著名、省內聞名、全國知名的教育家型的教師和校長。 汪金權的事跡經報道后，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書記、市長劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權同志學習。

劉雪榮批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學習。

華中師范大學也發(fā)出通知，號召全校師生向校友汪金權學習。該校校長馬敏還率領學校領導來到蘄春四中，親手將一張“免費師范生導師”的聘書交到了汪金權手上。馬敏說：“我們培養(yǎng)未來的人民教師，應以師德為先。汪金權是華中師大的驕傲，要讓他的動人事跡成為師范生教育的生動教材，讓這種紅燭精神為這些未來教師的人生導航，以此引導學生到基層就業(yè)，服務國家基礎教育發(fā)展?！?湖北省人民政府日前決定，授予被譽為“大別山師魂”的蘄春縣四中語文老師汪金權“人民滿意教師”稱號，并號召全省廣大干部職工向汪金權同志學習。 　《決定》說，汪金權老師1987從華中師范大學畢業(yè)，被分配到全國著名的黃岡中學任教。但是一年后，得知老家蘄春縣師資匱乏，汪金權主動申請調回到這個國家級貧困縣，并扎根山區(qū)中學，一干就是20多年，堅持不懈在農村教育戰(zhàn)線默默耕耘。20多年來，汪老師家中一貧如洗，但是他省吃儉用，傾盡所有，從自己微薄的工資收入中拿出大半，扶助貧困學生，幫助他們成人成才，先后無私幫助過200多名貧困學生。

《決定》指出：汪金權以高尚的師德、優(yōu)良的工作作風、科學的教學方法和無私奉獻的精神，贏得了學生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛贊譽，他對黨的教育事業(yè)無限忠誠，對青年學生滿懷深情厚誼，充分展示了新時期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他“人民滿意教師”光榮稱號，稱頌他是全省教師隊伍中的優(yōu)秀代表，是廣大教育工作者學習的榜樣。 2010年06月19日昨日，省文明委在蘄春縣隆重舉行儀式，授予蘄春四中教師汪金權“湖北省道德模范”榮譽稱號。

湖北省委宣傳部負責人說，汪金權是我省繼10.24英雄群體，“信義兄弟”等后涌現(xiàn)出的又一重大典型。汪金權扎根山區(qū)，甘守清貧，淡泊名利，無私奉獻。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當之無愧的教師楷模，是全省廣大干部群眾學習的道德楷模。在全社會學習、弘揚汪金權同志的先進事跡和崇高精神，對加強社會主義核心價值體系建設，推動湖北又好又快發(fā)展具有重要意義。

接受頒獎后，汪金權老師激動地說：“這個榮譽屬于無數(shù)的山區(qū)教師，希望更多的人能關注山區(qū)教育和山區(qū)的孩子們?！?《學林探步》于2012年付梓，湖北長江出版集團長江文藝出版社出版，華中師范大學嚴正教授為此書作序，本書講述了作者20多年來對語文教育的一些經驗和認識。該書共分五大篇目：教學篇、教育篇、鑒賞篇、演講篇、思哲篇，分別從多個角度闡述作者對語文學科教育方法的思考，提出了作為一名語文教師應該具備的教學素養(yǎng)和道德品質。

汪峰想上一次熱搜頭條為什么這么難？

汪峰老師在我看來似乎進入了一個魔咒圈，但凡是他想發(fā)新歌或者出新專輯時候，娛樂圈中就會發(fā)生各種大大小小的事情，以至于把汪老師的熱情澆滅，流量截斷，好不憂傷。古人云：一鼓作氣，再而衰，三而竭。汪老師就沒有一鼓作氣沖上熱搜第一名的時候，也是讓人覺得莫名其妙。是否汪老師也感覺很無奈，得之我幸失之我命。人不能和命爭，只有踏下心來做好自己想做的事兒，該做的事兒就好了。對于上熱搜這種事情，感覺真的是一種運氣問題，從側面看，汪峰老師也是上了很多次熱搜的！

現(xiàn)在大家都拿汪峰定律調侃，汪老師也應該感到榮幸，科學家要發(fā)現(xiàn)一個定律多難呀，有人需要獻出畢生的心血。牛頓第一定律、第二定律那都是被多少蘋果砸頭，才觸發(fā)靈感，還要演算多少公式，太不容易了。汪老師和他們相比，沒有蘋果砸腦袋，黑發(fā)皮褲依然瀟灑，歌聲嘹亮震撼，應該知足常樂吧？當然，汪老師心里有個上熱搜第一的企盼，還是挺好的，人總是要有所追求嘛。不過周邦彥說：此時情緒此時天，無事小神仙。要想娛樂圈平安無事，汪老師就消停點，除非汪老師為了娛樂圈的繁榮昌盛，不惜“犧牲自己”，也是夠拼的。

屢次被槍頭條，我的看法是，在這個全民娛樂的社會里，深陷在娛樂圈的明星們，無論什么大小事都會被拿出來無限放大調侃，而汪峰老師就是個鮮明的例子，但無論如何，將汪峰老師的一系列操作跟頭條掛鉤確實是個很娛樂的事情。對于汪峰老師26次搶頭條失敗，只是娛樂調侃而已，并不用太過認真。當成一個娛樂梗即可。反正我為了支持汪峰老師，新專輯我是去聽了的。但瓜我也一樣要吃。而汪峰老師，頭條就算了吧。別折騰了。

自從峰哥發(fā)布要出新歌的消息的時候，一個瓜接著一個瓜的出來，表面汪峰沒上熱搜，實際他碾壓過之后的每一條熱搜～每個熱搜都讓人念叨起那個沒上到熱搜的汪峰～“熱搜”和“汪峰”已經在潛意識被捆綁在一起了也許很多人記不清當初搶了汪峰熱搜的都具體是些什么，但幾乎人人都輕而易舉記得汪峰被搶了熱搜，上或不上，“汪峰”已經完成了傳播學里經久不衰的熱度，沒有什么事件比這個影響更成功持久。其實對于這個事情，也不是很出彩（比起他以前的歌來說），大眾總對關注的東西抱有很大的期待，所以隨著一次兩次的巧合，以后汪峰每次發(fā)歌，大家都會期待著會不會更多的事情被爆料出來。

我的老師作文 我要很爛的 謝謝大家了

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè),獻給了他的學生……她,是偉大的.

記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!

老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……

那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè),見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!

啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

我的老師

我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.

老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒?他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.

老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本里面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.

老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,并且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.

感謝老師

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

“愛是一縷金色的陽光?！蔽覈F(xiàn)代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師對學生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。

現(xiàn)在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養(yǎng)，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育過發(fā)現(xiàn)和鼓勵過我們的老師們嗎？

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。”

敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識的海洋?。?

我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節(jié)，我過從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂?！?/p>

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

或

贊頌園丁

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

或

我的老師

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!

但我也會從中記起這一次的小教訓,以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規(guī)矩的我.

還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?

在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!

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有很多，自己選，

有好有差

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