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• 1、在孩子18歲之前，有哪四個(gè)臺(tái)階要走好？

在孩子18歲之前，有哪四個(gè)臺(tái)階要走好？

孩子們從長(zhǎng)遠(yuǎn)的少年擁有不同的發(fā)展法。每個(gè)階段都有不同的發(fā)展法。孩子的增長(zhǎng)需要自然，而且還給父母帶來(lái)了很多問(wèn)題。父母需要照顧他們的童年，小學(xué)有助于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在初中，他們必須幫助他在青春期，高中應(yīng)該幫助他們的孩子學(xué)習(xí)。父母只能滿足所有需要與孩子們見(jiàn)面，可以讓孩子變得更健康。但是許多父母在抱怨，現(xiàn)在有時(shí)我想和孩子溝通，孩子們不明白，也是如此。事實(shí)上，孩子們有不同的需求，父母給予正確的教育，可以幫助孩子變得更好。李梅魯教授指出，在18歲之前，孩子有四個(gè)增長(zhǎng)步驟。父母必須注意它。他們把握，孩子們會(huì)為生活受益！

0-3歲，專(zhuān)注于情緒支持一個(gè)0-3歲的孩子是兒童情緒需求的最強(qiáng)時(shí)期。在這個(gè)階段，父母應(yīng)該注意兒童的情感支持。李美珍：我想撫養(yǎng)一個(gè)孩子，我必須抓住“金樓梯”的四個(gè)增長(zhǎng)。在這方面，李梅魯教授強(qiáng)調(diào)，孩子必須是3歲的父母，并給孩子積極關(guān)注和反應(yīng)。這個(gè)孩子在這個(gè)時(shí)候缺乏對(duì)世界的信任，所以在焦慮狀態(tài)下，習(xí)慣于使用哭泣引起注意。當(dāng)你哭泣時(shí)，有人尷尬，當(dāng)有人擁抱時(shí)，當(dāng)你餓了時(shí)，你會(huì)遇到，如此穩(wěn)定和活躍這種關(guān)系將使孩子得到最深刻的滿足感和安全感。這種親密的情感關(guān)系被稱(chēng)為“依戀”在發(fā)展心理學(xué)中。很多次，我們會(huì)產(chǎn)生誤解，這似乎是一個(gè)具有孩子力量的父母。但是當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大時(shí)，他們將在他們一直忽視所有說(shuō)服力時(shí)披露事實(shí)：身份并不是管理管理的關(guān)鍵，而孩子則在情緒上依附于父母。這種心理上訴是他愿意傾聽(tīng)教學(xué)來(lái)源。換句話說(shuō)：依戀是教育的基礎(chǔ)。

3-6歲，專(zhuān)注于角色培訓(xùn)李梅教授指出了第二歲的“金階躍”，這是3-6歲的“角色培養(yǎng)”。可以說(shuō)，人格可以確定孩子的命運(yùn)。一個(gè)人的個(gè)性可以分為兩種，一個(gè)是自然，還有另一種培訓(xùn)。在當(dāng)天培養(yǎng)了訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期，它是3-6歲的孩子。作為父母，你應(yīng)該知道如何在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子。對(duì)孩子的“自然”3-6歲的孩子是最好奇的時(shí)候，越來(lái)越多的事情，越來(lái)越多的要求，這一次，父母必須說(shuō)“不”，拒絕，是最基本的教育原則。給孩子一個(gè)“感激”的心有一個(gè)感恩的心，孩子可能有一個(gè)正確的“善良”。感恩節(jié)老師，幫助你的朋友，父母，家庭等，學(xué)會(huì)在你心中有別人，不僅僅是你自己。

我想成為自律，我必須學(xué)習(xí)“控制”和“耐心”自律生活可以更容易發(fā)生成功。孩子長(zhǎng)大后，問(wèn)題是自律，它應(yīng)該在3-6歲時(shí)種植。讓你的孩子學(xué)會(huì)控制欲望，控制情緒，適當(dāng)?shù)哪托?，可以變得更加自律。孩子的情緒，這種合理疏浚，不是“沮喪”有多少父母所做的，我覺(jué)得孩子仍然很小，他們的情緒不值得關(guān)注？事實(shí)上，不擔(dān)心的情緒將使孩子的情緒“沮喪”，可能會(huì)暫時(shí)發(fā)出很多問(wèn)題，但很容易在青少年爆炸。讓孩子學(xué)習(xí)“厚臉”所謂的“厚臉”實(shí)際上讓孩子有“抗壓力”和“反挫折”能力，現(xiàn)在是許多孩子不能擁有的寶貴品質(zhì)。“厚臉”實(shí)際上是一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。

6-12歲：能力培訓(xùn)培根說(shuō)“習(xí)慣真的是一個(gè)頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以占據(jù)人們的生活，所以人們應(yīng)該通過(guò)童年的教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！崩蠲氛渲赋?，6-12歲是習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一種定制的金階段。一旦習(xí)慣開(kāi)發(fā)出來(lái)，它將非常穩(wěn)定，一旦形成對(duì)人們的影響更加持久。6歲是童年轉(zhuǎn)型的重要階段，他的身份已成為一所小學(xué)生。這時(shí)，他將開(kāi)始培養(yǎng)一種養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他是自律，如聽(tīng)養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)策略，思維習(xí)慣等。它不會(huì)改變?cè)缙诟咧械木薮笞兓A段，即使在終身學(xué)習(xí)中，生活中也不會(huì)發(fā)生變化，伴隨著學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。如果你希望你的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，你的父母必須首先養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，是一個(gè)孩子的榜樣。

2-18歲：尊重教育此時(shí)，孩子應(yīng)該是最父母的年齡。此時(shí)，孩子已進(jìn)入青年。他們渴望自由，獨(dú)立，釋放自我，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。老師李梅茹認(rèn)為孩子已經(jīng)到了青春期，父母應(yīng)該尊重他們的孩子！李美珍：我想撫養(yǎng)一個(gè)孩子，我必須抓住“金樓梯”的四個(gè)增長(zhǎng)。第一步是站在孩子的角度來(lái)看，不必為孩子否認(rèn)它，讓孩子接受父母，未來(lái)的教育將很容易。第二個(gè)是讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)立選擇，但不要讓孩子們做主，父母必須保持底線。并尊重孩子的隱私，讓孩子成為一定的空間，首先讓自己學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)，而孩子聯(lián)盟的前線，讓孩子接受父母，未來(lái)的教育將更容易。在生活中的一些選擇和決策權(quán)，你可以給他很多選擇，但不要給他一個(gè)大師，父母可以控制底線和邊界。對(duì)兒童的個(gè)人隱私應(yīng)該非常關(guān)注它，折疊孩子的好奇心，不要偷看孩子的世界。

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