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本文目錄一覽：

• 1、心漫談靠譜嗎？
• 2、網(wǎng)上的情感專家可信嗎
• 3、《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì)
• 4、網(wǎng)上情感專家是真的嗎
• 5、漫談紀(jì)|妹喜：誰(shuí)知紅顏心，罵名千古傳

心漫談靠譜嗎？

一般來說，這些情感機(jī)構(gòu)，沒幾個(gè)是真的有用的。

如果兩個(gè)人的感情沒有那么深的裂縫，即便不需要這些情感機(jī)構(gòu)，雙方也會(huì)和好。

如果兩個(gè)人的感情走到了懸崖邊，再怎么都無法挽回的時(shí)候，這些情感機(jī)構(gòu)就一點(diǎn)作用都沒有，只能白花錢。

感情生活，且行且珍惜。

網(wǎng)上的情感專家可信嗎

不可信，其實(shí)就是一群閑的蛋疼站著說話不腰疼整天混在網(wǎng)上的人而已，我就其中之一，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有一些不錯(cuò)的建議給別人。

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì)

;?????《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì)(精選15篇)

??????當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,讓我們好好寫份讀書心得,把你的收獲和感想記錄下來吧?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書心得一籌莫展呢?以下是小編整理的《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì) 篇1

??????今年寒假,學(xué)校給每個(gè)班主任發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,我利用寒假時(shí)間認(rèn)真閱讀了這本書,讀完以后使我感慨萬千,書中的內(nèi)容對(duì)一個(gè)班主任來說,就像一盞指路明燈,里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒,通過讀書,我深刻體會(huì)到,為人師者,就要處處為人師表,注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。教師不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),使他們推掉壓在無形生命上自卑的巨石,發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光。以下是我讀了魏書生《班主任工作漫談》后的幾點(diǎn)心得。

??????一、科學(xué)民主的班級(jí)管理。

??????其中感受最深的是魏老師所說的民主科學(xué)的管理思想。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長(zhǎng)不要干;凡是班長(zhǎng)能干的事,班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里,體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想,他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。依靠學(xué)生,而不是僅僅依靠班主任本人,把學(xué)生當(dāng)助手,而不是當(dāng)對(duì)手。學(xué)生才是一個(gè)班級(jí)真正的主人。從民主這一點(diǎn)是我在做班主任工作是比較欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完,自己很累班級(jí)也沒管理好。在這樣科學(xué)的民主的管理下呈現(xiàn)出有人管衛(wèi)生,有人管做操,有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學(xué)生來管,各管一項(xiàng),負(fù)責(zé)到底。這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,同時(shí)便于人人接受管理。

??????二、對(duì)后進(jìn)生的教育。

??????我對(duì)魏書生說過的一句話非常感動(dòng):我不會(huì)教書,是學(xué)生教會(huì)我教書;我不會(huì)改變后進(jìn)學(xué)生,是后進(jìn)學(xué)生幫我教會(huì)了怎樣教后進(jìn)學(xué)生,

??????聽了這句話,真覺得自己做的欠缺得太多了,繁忙的工作,重復(fù)的事情,磨滅了我的耐心,我對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生缺少了太多的關(guān)心,我的目光更多的去關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)異、多才多藝的孩子了,那么后進(jìn)生就會(huì)永遠(yuǎn)處在一個(gè)被遺忘的角落。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任的一大難題。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度差,而且最愛惹事。大家通常的做法發(fā)一通火,訓(xùn)斥一通,批評(píng)、懲罰,這樣不僅沒有起到教育人的作用,反而使學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理。魏老師說:“我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有感情的被動(dòng)的受管理者,而應(yīng)是把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,而不是馴服物。魏老師認(rèn)為盡管有的學(xué)生很氣人,似乎是鐵板一塊、頑石一塊,但后進(jìn)生內(nèi)心深處還是藏著另一個(gè)先進(jìn)的自我。所以他不是讓犯錯(cuò)的學(xué)生寫檢討書,而是讓他們寫“說明書”---《兩個(gè)自我》。魏老師的學(xué)生也深有體會(huì):過去淘氣了要寫檢討書,那時(shí)越寫越恨老師;現(xiàn)在寫說明書,越寫越恨自己。學(xué)生打心底知道自己錯(cuò)了,下次自然會(huì)改正。

??????3、用“責(zé)任心”成就學(xué)生的未來。

??????“責(zé)任重于泰山”,班主任對(duì)工作要有責(zé)任心。一個(gè)負(fù)責(zé)的人,也是一個(gè)工作認(rèn)真的人;一個(gè)不負(fù)責(zé)的人對(duì)學(xué)生就會(huì)旅途自流,那么必然是班風(fēng)差,學(xué)生沒有團(tuán)隊(duì)精神,關(guān)鍵的是學(xué)生也不會(huì)形成責(zé)任心的概念,甚至將影響其終生。因?yàn)?即使一個(gè)能力極強(qiáng)的人,如果沒有責(zé)任心也不可能成就大事。教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心,時(shí)時(shí)處于嚴(yán)格要求自己,牢固樹立了教師的光輝形象,班主任更是如此,通過學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》,我有著很深的感觸,發(fā)覺自己還有一定的差距。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育,讓他們感覺到在學(xué)校里跟家里一樣幸福,對(duì)我們這些學(xué)生既要愛,又要嚴(yán),要嚴(yán)慈相濟(jì)。

??????隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)?！栋嘀魅喂ぷ髀劇方o我指明了前進(jìn)的方向,我真正感受到魏老師的教育魅力所在,他的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們一輩子用心去學(xué)習(xí)。

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì) 篇2

??????到了我們這個(gè)年代,隨著教育改革的不斷深入,對(duì)我們教師的要求也越來越嚴(yán)格,你如果安于現(xiàn)狀不努力就有可能被塞到某個(gè)角落或者是被調(diào)離崗位。不要再抱有吃大鍋飯的思想,不思進(jìn)取做一天和尚就敲一天鐘工資照領(lǐng)的日子不再了。讀了魏書生的《班主任工作漫談》后,我更加迫切地認(rèn)識(shí)到要積極進(jìn)取爭(zhēng)做名師的重要性。也就是要求我們敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心,不能做名師但也要向著名師的方向發(fā)展,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心的好老師。以下是我結(jié)合十年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩點(diǎn)讀書感悟。

一方面教學(xué)教研上多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。

??????在魏書生任教的40年的歲月里,他都是不怕吃苦敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心的干好每一件事。魏書生說“每月給你200元工資不變,面前放著兩副擔(dān)子,一副100斤,一副200斤,挑哪一副占便宜?”有的青年教師說“當(dāng)然挑100斤占便宜?！蔽簳鷨枴盀槭裁?”答案是省了力氣。而魏書生覺得不少青年人能力差工作平平,原因恰在這個(gè)觀念上,工作挑輕的,力氣是省了,增長(zhǎng)力氣的機(jī)會(huì)也放過了。想想自己平時(shí)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懶惰的情況。比如局里面有人下來檢查了,要求上公開課,自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反觀這是一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。上得不好最多受到上級(jí)的批評(píng),但是這其實(shí)是使自己變成了強(qiáng)者的機(jī)會(huì)。多吃苦,多磨煉自己,能受委屈的人才是強(qiáng)者。而魏書生平時(shí)也是勇?lián)負(fù)?dān),有時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任同時(shí)還當(dāng)教導(dǎo)處主任。而我們現(xiàn)在有誰(shuí)做兩個(gè)班的班主任?所以自己要選擇積極角色進(jìn)入生活。在我選擇教師行業(yè)的那天起,我就選擇了把自己的畢生精力奉獻(xiàn)于祖國(guó)的教育事業(yè)中,在平凡而又光榮的崗位上發(fā)光發(fā)熱,貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

??????身為物理教師的我能為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量是非常榮幸的。就如以前我們學(xué)校沒有水電工人,而當(dāng)時(shí)又是學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)刻,許多的事情需要去做,這項(xiàng)工作多而且難,沒人去做。我義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。每天都汗流浹背把舊的開關(guān)換掉裝上新的開關(guān)。給每一盞舊光管按上蓋子,拉好新的線路。哪個(gè)班級(jí)的燈壞了馬上修好,學(xué)生的龍頭壞了馬上修好。當(dāng)時(shí)住在學(xué)校以校為家,也比較方便隨叫隨到,有時(shí)候晚修上著課突然沒電了,自己飯也顧不得吃馬上就去檢修了。我認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事。創(chuàng)強(qiáng)也很順利地過了。我積極的工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),他們說我是做得最好、檢修得最快的水電工。我時(shí)刻謹(jǐn)記著敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心,在艱苦的環(huán)境里是最能磨練人的?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改變,有了紅色的塑膠跑道多建了一幢宿舍樓和教學(xué)樓。還有了體、音、美專用教室。昔日不盡人意的條件沒有了,新的不盡人意的事情又出現(xiàn)了:工作安逸了,互斗出現(xiàn)了。所以要時(shí)刻提醒自己多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。

另一方面班級(jí)管理上,少埋怨環(huán)境,多改變自我。

??????有些班主任在班級(jí)管理方面經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問題,經(jīng)常抱怨現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境變了,網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)生家長(zhǎng)又不管自己的小孩,學(xué)生越來越難教了,每個(gè)時(shí)代都有不盡人意的環(huán)境。魏書生剛教書時(shí)做班主任,并任教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。學(xué)生呢?不盡人意56位學(xué)生全都是男生,是從各個(gè)班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進(jìn)生(一聽到這我們現(xiàn)在的老師肯定頭皮發(fā)麻了)。他們愛玩怕上課,有幾位同學(xué)填學(xué)生登記表,連父母的名字都寫不對(duì)。問他,他卻埋怨:“都怪我爸的名字太難寫!”面對(duì)這樣的環(huán)境,魏書生埋怨過,灰心過,也等待過,想等環(huán)境好了自己再好好教。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難教。魏書生認(rèn)識(shí)到人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。面對(duì)現(xiàn)實(shí),千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。不長(zhǎng)時(shí)間,他任班主任的班級(jí),班風(fēng)有了明顯的變化,全是男同學(xué)的班級(jí)學(xué)生們也和他成為了朋友,也幫著他搞教學(xué)改革,幫他設(shè)計(jì)公開課,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料的高?？吹竭@里比起我們現(xiàn)在的班級(jí)管理可見小巫見大巫了。在我接任的有個(gè)內(nèi)宿班班主任,班級(jí)里的紀(jì)律也是亂成一團(tuán)。

??????剛開始接任,班里面的學(xué)生雞飛狗跳,一開學(xué)有位同學(xué)就從我的背后推了我一把,差點(diǎn)把我推倒了。后來了解到這位學(xué)生在七年級(jí)時(shí)用刀子捅了同班同學(xué)一刀,刀子從后背穿到前胸。我了解到事態(tài)的嚴(yán)重,這位學(xué)生心理有嚴(yán)重的問題。其他老師勸我別管他了,把他當(dāng)屁放了,萬一你管他,他從后面捅你一刀怎么辦?我說我要管他我要治理好他,以后死還不如現(xiàn)在死,現(xiàn)在我就要管他。我找了他家長(zhǎng)過來了3次,叫家長(zhǎng)和學(xué)生寫了保證書,在班里懲戒了學(xué)生,讓其他同學(xué)引以為戒。課后又給他做了多次思想工作。后來這位同學(xué)在我的悉心教導(dǎo)后變得認(rèn)真了,上課認(rèn)真聽講都不睡覺了,平時(shí)勞動(dòng)也變得積極了。在街上看到我也都跟我打招呼了,我很開心他的變化。如果當(dāng)時(shí)我接手他們時(shí),放任這一學(xué)生不管,那么他就會(huì)變得更加變態(tài),整個(gè)班級(jí)也會(huì)變得一塌糊涂。所以不要抱怨環(huán)境,要改變自己使自己變得更加努力改變現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

??????以上是我在讀了魏書生的《班主任工作漫談》后的點(diǎn)滴感悟。也以此來告誡自己時(shí)刻謹(jǐn)記敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心。

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì) 篇3

??????自從聽了魏書生老師的講座后,一直想借他的書來看。今天終于得到了這本夢(mèng)寐以求的書,看著封面上那熟悉的像,感覺是那樣親切。他就像你的一位同事,在和你閑聊工作上的事情,又像你的鄰居,在和你拉家常。迫不及待地翻開書本,看著那些文字,猶如又聽到了魏老師那親切的聲音。這本書共八章,第一章是班主任要努力改變自我;第二章是學(xué)生應(yīng)是自身的主人?讀每一章節(jié)都有不同的感受,以下就是自己的一點(diǎn)體會(huì):

一、多改變自己,少埋怨環(huán)境。

??????我們都會(huì)面臨著一個(gè)又一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,是埋怨,是悲觀,是失望呢?失望過了,悲觀過了,又能怎么樣呢?我以前也有過這樣的經(jīng)歷。但人不能讓環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新。今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷提高了,才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物都是新的。

二、怎樣對(duì)待后進(jìn)生。

??????通過對(duì)這一章節(jié)的學(xué)習(xí),魏老師的方法真是多得數(shù)不可數(shù),有這么多的方法去對(duì)待后進(jìn)生,難怪會(huì)有這么好的效果?？v觀自己的方法,多是訓(xùn)斥一頓,有時(shí)也好言相勸、講道理,但效果不大,于是就會(huì)放棄或置之不理。今天魏老師的這些方法無疑是我怎樣對(duì)待后進(jìn)生的一

??????盞明燈。如果根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的方法去處理,我相信會(huì)有收獲的。條條大路通羅馬,這15種方法總會(huì)有它適用的地方。

三、提高學(xué)習(xí)效率的方法。

??????我們的教學(xué),最終的目的都是為了提高學(xué)生的成績(jī),讓他們學(xué)會(huì)做人。但提高學(xué)習(xí)的效率都有哪些方法呢?魏老師為我們指出了很多方法,以前我也試過一些,但效果不明顯自己也就放棄了。其實(shí),我自己也有懶散、拖拉、猶豫這些壞習(xí)慣,學(xué)生有這些習(xí)慣也就不足為奇了。所以要想讓學(xué)生有改變,必須先改變自己。針對(duì)這些情況,我教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用“邊角涂料”,這種方法對(duì)于詩(shī)句、格言、要求背誦的課文都很有效,而且抽一定的時(shí)間去檢驗(yàn),同學(xué)們的興趣都很高。我就不用發(fā)愁詩(shī)句、格言等內(nèi)容。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。

四、和學(xué)生一起接近大自然。

??????當(dāng)讀到魏老師和他的學(xué)生一起到雙臺(tái)河去尋找春天的足跡、一起開荒種地、一起到河邊去摸魚的時(shí)候,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅歡樂的畫面,耳邊響起了一曲曲動(dòng)聽歌聲。仿佛自己也身臨其境。是啊!回顧我們現(xiàn)在,根本不敢?guī)W(xué)生去玩,一宗宗安全事故、一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字讓我們望而卻步,即使面對(duì)學(xué)生渴求的目光,我們也會(huì)找出千百種理由去說服他們。于是,在千百種理由下,同學(xué)們不在用渴求的目光去探尋美妙的大自然,用那種近乎呆板的神情看著那令他們心煩的`課本。是什么原因造成了今天的這個(gè)局面?是那一條條生硬的規(guī)章制度、是那一宗宗血的事例。曾記得我們讀書時(shí),每到春天,百花盛開的時(shí)候,老師都會(huì)帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然的美景、去追逐春天的

??????腳步,到河邊去傾聽小魚兒的談話。而這些美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在心靈的深處,讓我不時(shí)回味。現(xiàn)在的學(xué)生,他們沒有機(jī)會(huì)和大家一起去親近大自然、一起領(lǐng)略兒時(shí)的快樂。曾記得一位老師說過,連彈珠珠都不讓學(xué)生玩,學(xué)生的童年還有什么樂趣可言?我真的希望能帶著學(xué)生一起去玩。

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì) 篇4

??????這段時(shí)間,我認(rèn)真的閱讀了魏先生《班主任工作漫談》,對(duì)于一個(gè)剛剛走上工作崗位的班主任來說收獲頗豐,同時(shí)也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到良好的師生關(guān)系是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵。

??????我在每次放學(xué)送路隊(duì)時(shí)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說:“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話”。老師的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,尤其是班主任的話對(duì)學(xué)生是具有號(hào)召力的。下面我來談一談我的感受。

一、教師必須做到以身作則,為人師表。

??????通過讀魏先生《班主任工作漫談》切身感受到教師必須做到以身作則,為人師表。要注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,老師不經(jīng)意的一句話就可能出現(xiàn)意想不到的教育效果。我是一年級(jí)的班主任,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,很多事情他們就像一張白紙,他們的可塑性很強(qiáng),他們喜歡模仿,好奇心很強(qiáng),而我們作為老師就必須對(duì)他們做出好的示范,比如說,我要求學(xué)生下課后只要看到垃圾就把它扔在垃圾桶里,但是似乎我光說孩子們并不會(huì)知道要這樣做,一次下課,我看到地上有一個(gè)飲料瓶我就把它撿起來扔垃圾桶,當(dāng)我回頭的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在撿周圍的垃圾,這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到原來我的一言一行對(duì)他們來說這么重要。古今中外很多的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理,要求學(xué)生做到的,老師首先要做到,而且要做得更好。

二、對(duì)工作要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

??????《班主任工作漫談》讓我明白作為教師,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有“以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任”的事業(yè)心和責(zé)任感。每位家長(zhǎng)把孩子交給我們老師,那么我們老師就應(yīng)該做到為他們負(fù)責(zé),以為老師對(duì)孩子的影響是非常大的。教育學(xué)生是教師神圣的事業(yè),面對(duì)學(xué)生,教師要時(shí)時(shí)以“愛心”“耐心”“細(xì)心”,去關(guān)注他們,去教育他們,去感化他們,讓他們?cè)趷鄣膰?guó)度中快樂地成長(zhǎng),在幸福的海洋中揚(yáng)帆起航!

《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì) 篇5

??????在經(jīng)過聽取魏書生先生報(bào)告并認(rèn)真研究了魏書生《班主任工作漫談》一書后,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí):高效率的班級(jí)管理,是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。結(jié)合自身班主任工作參照學(xué)習(xí)情況我主要通過引導(dǎo)、督導(dǎo)、競(jìng)賽、協(xié)調(diào)四個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理工作。

引導(dǎo):

??????魏書生非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。魏書生在報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生能干的事班委不干,班委能干的事班長(zhǎng)不干,班長(zhǎng)能干的事我不干管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的,但管理不是老師來約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,在客觀效果上,減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒,極大地提高了教育管理的實(shí)效。其次,魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式,如:寫“說明文”、寫“心理病歷”等,大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

督導(dǎo):

??????在魏書生的班級(jí)中,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因時(shí)而動(dòng),權(quán)力彼此制約,而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。在規(guī)劃、決策過程中重視學(xué)生的民主參與。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中,他通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法,既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮,又大大密切拉近了師生關(guān)系;同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向,所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量,真可謂一舉多得。一個(gè)“督導(dǎo)組”在對(duì)班委起著規(guī)范、監(jiān)督、制約的作用。

競(jìng)賽:

??????競(jìng)賽機(jī)制是魏書生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一。在魏書生的班級(jí)管理工作中,小組分得很細(xì),工作講求競(jìng)賽。例如收作業(yè)、交餐費(fèi)、聽寫單詞等這樣的事情,負(fù)責(zé)干部不是一份份的收,而是采用小組競(jìng)賽的方式,這樣既活躍了教室的氣氛,又提高了工作效率。

協(xié)調(diào):

??????教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)。通過完善兩條渠道,提高了管理的實(shí)效。在管理的方式方法上,魏書生除注意直接參與管理外,他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。另外,他采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力,注重溝通,關(guān)注班風(fēng)建設(shè),這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。同時(shí)注意整體規(guī)劃,分層管理,內(nèi)外協(xié)調(diào),有序運(yùn)轉(zhuǎn),由此可以想到,魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中,起著重要的催化劑的作用,極大地提高了班委的活力。

網(wǎng)上情感專家是真的嗎

網(wǎng)上情感咨詢有真有假，但你也要擦亮眼睛，選一家正規(guī)的情感挽回機(jī)構(gòu)，因?yàn)榍楦型旎厥袌?chǎng)上的公司魚龍混雜，好壞都有，選擇一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu)比較靠譜。

如果需要找婚姻情感咨詢，建議你可以考慮以下三點(diǎn)來篩選怎么選擇：第一，是否和你簽訂正規(guī)合同，合同條款是否公平合理，承諾的是否白字黑字寫清楚了；第二，由于情感類服務(wù)是體驗(yàn)式服務(wù)，你和這家公司的工作人員交流過程中，是否給到你一些專業(yè)的建議，你自己要去判斷可行性，非常重要；第三，最重要的是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，很多人選擇挽回服務(wù)，覺得這個(gè)就是靈丹妙藥，馬上就可以逆轉(zhuǎn)關(guān)系，而事實(shí)上，一件委托需要很多方面的配合才可以達(dá)成目標(biāo)，委托人自身的執(zhí)行力，目標(biāo)對(duì)象的情況變化，教練的能力素質(zhì)，都是可能產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的可能，你需要慎重考慮清楚。

豚海心理咨詢的情感咨詢師通過系統(tǒng)的咨詢課程，科學(xué)有效的讓咨詢者做出對(duì)自己正確的自我認(rèn)知，了解自己可能存在的對(duì)感情不利的性格上的缺陷、心理上的認(rèn)知錯(cuò)誤，幫助情感咨詢者快速有效的改掉性格中的缺陷，并做好有利于建立幸福、健康兩性關(guān)系的心理建設(shè)。

我是看到廣告到店后可以領(lǐng)取免費(fèi)心理測(cè)評(píng)，懷著試試看的心態(tài)去體驗(yàn)一下，沒想到老師和藹可親、也非常專業(yè)，首先了解了我個(gè)人情況，還簽了保密協(xié)定，這個(gè)非常贊，確實(shí)效果不錯(cuò)，老師引導(dǎo)我去探尋內(nèi)心真實(shí)的想法去認(rèn)清自己，然后給予意見和建議

漫談紀(jì)|妹喜：誰(shuí)知紅顏心，罵名千古傳

妹喜，又名末喜，有施氏之女，這個(gè)生于一方小國(guó)的女子，在物產(chǎn)豐饒、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的部落中，在父母的疼愛下，無憂無慮地漸漸長(zhǎng)大。

有施氏原本臣服于夏朝，年年納貢，歲歲來朝。后來由于王室衰落，朝廷腐敗，夏王貪得無厭，橫征暴斂，各地民不聊生，根本無法繼續(xù)滿足他的私欲。

在這種情況下，有施氏作為實(shí)力較強(qiáng)的一個(gè)小國(guó)，雖不敢公開叫板夏國(guó)，但眼見它不得民心，就帶頭不朝不貢。

當(dāng)時(shí)正值夏桀在位時(shí)期，他為了穩(wěn)定自己的江山，遏制四方造反的苗頭，于是決定以武力征服有施氏，殺雞儆猴，以振國(guó)威。

夏桀召集了其他數(shù)個(gè)小國(guó)，帶領(lǐng)數(shù)萬大軍開始東征，面對(duì)多方勢(shì)力的攻擊，浴血奮戰(zhàn)數(shù)月之后，有施氏終因寡不敵眾，不得已放棄了抵抗。

在這生死存亡之際，有施氏打聽到夏桀的一個(gè)致命軟肋，好色，而此時(shí)的部落當(dāng)中，恰好有一位出落得亭亭玉立的絕色美人，她就是有施氏的公主——妹喜。

聽說，要將自己像牛羊牲畜一樣，作為求和的禮物，送到敵國(guó)去，嫁給那個(gè)兇狠殘暴的國(guó)王，妹喜如遭五雷轟頂，打心眼里不愿去。

可是，在父母苦口婆心地勸說下，她看著那些熟悉的族人，親近的朋友，他們那一雙雙充滿懇求和期待的眼睛，妹喜咬緊牙關(guān)，為了保全部落，平息干戈，她決定犧牲自己，來?yè)Q取大家的性命和生存空間。

夏桀見到妹喜后，果然眼中透露出驚喜的神色，得此美人，還打什么仗啊，于是，火速撤兵，不再攻打有施氏。

妹喜利用自己的美色，輕而易舉地消除了夏桀的怒氣，讓他心甘情愿地罷兵停戰(zhàn)，也使得整個(gè)部落轉(zhuǎn)危為安。

來到夏國(guó)后，將夏桀迷得神魂顛倒的妹喜，迅速成為了他的寵妃，兩人朝夕相伴，夜夜笙歌。從此，朝政拋腦后，美人懷中坐。

沉浸在溫柔鄉(xiāng)中的夏桀，也許沒有察覺到，妹喜雖然每天與他恩愛纏綿，但是心底里卻始終放不下自己的故鄉(xiāng)，她覺得，自己只不過是他手中的一件玩物，如果哪一天膩了，煩了，那有施氏還是會(huì)遭殃的。

為了進(jìn)一步瓦解他的斗志，消磨他的野心，俘獲他的情感，妹喜開始走上了被世人唾罵的妖姬之路。

就這樣，妺喜的三大癖好應(yīng)運(yùn)而生：一是笑看人們?cè)谝?guī)模大到可以劃船的酒池里飲酒；二是笑聽撕裂絹帛的聲音；三是喜歡穿戴男人的官帽。

她還嫌棄王宮陳舊不堪，整日愁眉不展，為了討美人歡心，夏桀另置土地，專門為妹喜重新建造了一座華麗恢弘的宮殿。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宮殿高聳入云，好像要傾倒了一樣，所以，這座巍峨的宮殿，被稱之為“傾宮”，傾城傾國(guó)由此而來。

傾宮之內(nèi)，瓊樓玉宇，瑤臺(tái)矗立，象牙鑲嵌的走廊，白玉雕刻的床榻，應(yīng)有盡有，奢華無比。即使是天宮也不過如此了吧，置身于此仙境之中，還專心政務(wù)，豈不是白白辜負(fù)了這大好時(shí)光嗎？

此后，夏桀更加沉湎于宴飲淫樂，通宵達(dá)旦，不醉不休。

為了實(shí)現(xiàn)美人的愿望，夏桀也是不遺余力 。 他命人在庭院的樹上，掛滿葷香撲鼻的肉食，稱作“肉林”。接著，果真在院中挖了一個(gè)大到可以劃船的池子，向其灌滿美酒，稱作“酒池”。

每當(dāng)他和妹喜兩人登上傾宮，就命令三千宮女赤身裸體，獻(xiàn)舞表演，如果宮女們跳累了，可以在肉林中摘取肉食充饑，如果渴了，則可以趴在池中痛飲解渴。

夜幕降臨，燈紅酒綠，聲色犬馬，肉食男女，熱鬧非凡。

更有甚者，夏桀曾邀請(qǐng)三千名飲酒高手，在擊鼓聲中下池暢飲，不限時(shí)不限量，盡情享受。國(guó)王下令，誰(shuí)敢不從，結(jié)果，他們中的一些人，因飲酒過量，不省人事，最終被淹死在了池中。

但凡有看不過眼的大臣，進(jìn)言勸誡，都被夏桀不留情面地處死，換來耳根清凈。

妹喜喜歡聽“裂繒之聲”，她說：“裂帛的聲音，清脆無比，十分悅耳。”

夏桀為了滿足美人的心愿，竟令地方百姓每天進(jìn)貢一百匹帛，再由宮人搬到妹喜的面前，一匹一匹地撕開，以此博她一笑。

在當(dāng)時(shí)那個(gè)生產(chǎn)力水平極為低下的，農(nóng)業(yè)時(shí)代初期，絲綢織造業(yè)才剛剛興起，這么揮霍無度地破壞這種稀有昂貴的物品，根本無視貧苦農(nóng)民的勞動(dòng)成果，簡(jiǎn)直是暴殄天物。

夏桀為了妹喜，大興土木，勞民傷財(cái)，惹得民眾怨聲載道，叫苦不迭。有的人對(duì)著太陽(yáng)指桑罵槐道：“你這個(gè)可惡的太陽(yáng)，什么時(shí)候完蛋啊，我真愿意和你一起滅亡?！?/p>

忠臣名相關(guān)龍逄幾次耿直勸諫，夏桀就是不聽，最后，關(guān)龍逄抱著必死的決心說：

“天子應(yīng)該謙恭并且講究信義，節(jié)儉并且保護(hù)賢才，天下才能安定，國(guó)家才得以穩(wěn)固。如今陛下這樣奢侈無度，嗜殺成性，弄得百姓都盼望國(guó)家早點(diǎn)滅亡，陛下現(xiàn)在已經(jīng)失去了人心，只有趕快改正過錯(cuò)，才能挽回人心?！?/p>

夏桀聽后，非常氣憤，說出了歷史上有名的一句話：“天上有太陽(yáng)，正像我有百姓一樣，太陽(yáng)會(huì)滅亡嗎？太陽(yáng)滅亡，我才回滅亡?！?

其實(shí)，夏桀早就對(duì)關(guān)龍逄的絮絮叨叨、沒完沒了不耐煩了，他覺得這個(gè)家伙總說些危言聳聽的話，一點(diǎn)都不順耳，實(shí)在是太討人厭了，便叫兵士把關(guān)龍逄囚禁起來，不久就將其殺害了。

沒有了關(guān)龍逄的提醒和監(jiān)督，夏桀更加不理朝政，荒淫無道，逍遙日子越過越順心。

夏桀后來曾去攻打過岷山，岷山氏效仿有施氏，也獻(xiàn)出了兩位美女，以此媾合，這兩名女子，一個(gè)叫琬，一個(gè)叫琰。

就算是絕色美人，看久了也難免審美疲勞，心生厭倦。相比妹喜冷淡孤傲的性格，這兩名初來乍到的年輕女子，可以說是相當(dāng)溫柔似水、熱情如火了。

因此，好色成性的夏桀，移情別戀了，盡管這對(duì)姐妹花一直沒有生育，夏桀仍然用苕玉刻上“琬”字，用華玉刻上“琰”字，以此表明將她們視作珍寶。

受到冷落的妹喜，被安置在了洛水一帶，夏桀此舉也是想激發(fā)她的嫉妒之心，讓她產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，改改以前的脾氣，過一段時(shí)間，再接她回去。

妹喜雖然不喜歡夏桀，當(dāng)初嫁給他，也是無奈之舉，可是，自從來到夏國(guó)后，這么多年過去了，夏桀一直對(duì)她寵愛有加，百依百順，即便自己總是冷臉相待，他也從不計(jì)較，以他對(duì)待別人的殘暴性格來看，實(shí)在是難能可貴。

女人的心是復(fù)雜多變的，也是柔軟如棉的，哪怕自己心中依然牽掛著有施氏，哪怕她警告自己，不可以愛上眼前這個(gè)人，可是，他為自己所做的這一切，怎能不叫人心生感動(dòng)呢？

如今，一代新人換舊人，自己被拋棄在了一邊，他卻與新歡飲酒作樂，絲毫不顧忌自己的感受。

其實(shí)，這種驕奢淫逸的生活，根本不是妹喜想要的，她向往的是能與心愛的人，長(zhǎng)相廝守，過著相夫教子的平凡生活。

所以，在決定嫁給夏桀的那一刻起，她就知道自己的理想破滅了，她就已經(jīng)將自己的生死置之度外了，她的使命，就是為了自己的部落，自己的宗族，自己的親人能夠平安度日。

就在這時(shí)，受到夏桀信任的商國(guó)間諜伊尹，前來策反妹喜，通過一番游說，妹喜從大局考慮，答應(yīng)配合伊尹的行動(dòng)。

待到時(shí)機(jī)成熟，商湯起兵討伐暴君，妹喜與他們里應(yīng)外合，一舉結(jié)束了夏朝長(zhǎng)達(dá)近500年的統(tǒng)治。

夏桀眼看大勢(shì)已去，慌忙帶著身邊的女間諜妹喜，一同乘舟渡江，逃往南巢，而后死于逃亡途中。

殘暴不仁的夏朝滅亡了，這片土地上將迎來一個(gè)嶄新的朝代，民心所向的商朝，自己的部落安全了，自己的使命結(jié)束了。

現(xiàn)在，終于可以安心地閉上雙眼了，哪怕要背負(fù)妖姬的千古罵名，也無怨無悔了。

—END—

本文，在此謝過。

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