本篇文章給大家談談情感導師李江，以及情感人生導師對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、韓劇巨人60集大結局
• 2、怎樣做一個學生喜歡的好老師
• 3、如何做一個受學生歡迎的老師
• 4、李江愛是哪部韓劇的角色
• 5、怎樣做一個學生喜歡的老師
• 6、讓男人主動說愛你的方法，是哪三不拒絕？

韓劇巨人60集大結局

李江模在事業(yè)上到達了頂峰，李美珠和趙閔宇在一起了。

李江模在國會上公開了秘密賬本和趙必然的錄音，使得趙必然定罪成功。為父親報了仇，并和黃靜研結婚，一起住進黃靜研夢想中的別墅，并且在事業(yè)上到達了頂峰。

李美珠因趙閔宇舍身相救而感動。在趙閔宇事業(yè)失敗準備自殺時告訴了他兒子的真相，一起去了國外全家幸福生活。

最后最小的弟弟從美國來到韓國，找到了李江模的家，趙必然雖然幾番爭扎，但大勢已去，被捕入獄，出獄時精神異常。找到李江模準備報仇時，從樓頂墜落結束了不擇手段，害人害己的一生。

劇情賞析：

相認的劇情是以美珠為紐帶，美珠先和江慕相認，又與誠慕相認，最后是江慕與誠慕相認。美珠有一半的時間都是被兩個哥哥蒙在鼓里的，她并不知道誰是仇人。

那段時間，誠慕日日殫精竭慮，江慕在得知自己的仇人正是愛人的父親也開始了復仇之路，只有美珠是在為自己的夢想和家而活的。大哥只有復仇一條路，盡管二哥有自己的愛人，但那段時間它和靜妍是敵對的存在。

所以，只有在去看美珠時，大哥二哥才能感覺到真正的放松與快樂。美珠是三兄妹的情感核心，是正在復仇的哥哥們身陷囫圇時腦海中的燈塔。正如誠慕所說“美珠，是我活下去的理由”，甚至誠慕在大腦受損傷之后，唯一能說出的兩個字也是“美珠”。

怎樣做一個學生喜歡的好老師

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一個學生喜歡的老師呢？ 回顧自己，為師多年，時時感受到的是一種與學生在一起的樂趣，面對聰明活潑各有特長的學生，我工作的疲憊不復存在，心境和他們一樣永遠充滿活力。在與學生交往的過程中，我與學生的關系都相處得很融洽，我想這都出于我對學生的尊重。 剛剛走上講臺的時候，常常回憶起自己上中學時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。所以，自己真正當上教師后，就立志要尊重學生，做學生喜歡的老師。 用微笑面對學生，同時也會收獲學生的微笑，尊重學生，同時也被學生尊重——教育就會在這種雙向認同的過程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來。尊重熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。在這兩年的工作中我注意做到以下幾點：首先，尊重學生就要了解他們。由于我教的是歷史，因此每到一個班上課，我都要向班主任仔細了解班上學生的基本情況。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。在日常的學習生活中，我注意走進學生，和他們做朋友，主動跟學生打招呼，如果學生先給我打招呼，我都會微笑地答應他們。學生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學會了感激。 其次，要想讓學生尊重你，你也先要尊重學生。“公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。”他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些成績不好，調(diào)皮搗蛋總惹禍的學生，我總是更要給予更多關注的目光。這些學生并不是一無是處，往往還有一技之長，只是在以往的學習經(jīng)歷中少有甚至沒有成功的體驗，很少受人關注，所以在上課的時候總是喜歡用他們特有的方式來表現(xiàn)自己。那么我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)這種學生，更多地關心他們，讓他們在適當?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，得到大家的關注，滿足他們的自尊心。 作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂！ 再次，尊重學生還要寬容學生。尊重學生的前提是要寬容學生，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。每當有學生暫時回答不出問題時，我都會適當提醒與鼓勵，或輕聲耳語或拍一下肩背，這樣既緩解了學生緊張的情緒，又增強了他們的學習信心，而且還縮短了師生間的距離。把自信和希望，把善良和寬厚播種在學生的心田里。 最后，要想真正的長時間得到學生的敬重，我必須成為一本“百科全書”，這對于一個教師來說是非常必要和重要的。如果一個老師能夠將原本枯燥的數(shù)學知識與真實的生活相結合，并能夠博古通今，旁征博引，就象一本“百科全書”一樣讓人有無限的想要讀下去的興趣。那么，這樣的數(shù)學課堂一定是生動而活潑的，同時，這樣的數(shù)學老師也同樣是受人真正欽佩和尊敬的。建立在這樣基礎上的對學生的尊重才能具有它亙古不變，永不褪色的長久效應和魅力。 尊重學生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，教育——首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。教師要細心地關注每一個年輕生命內(nèi)心體驗的微妙情感，保護他們的自尊與自信，為他們揚起遠航的風帆。我懂得這些作為教師所應必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事。所以我必須堅持不斷地努力，鍥而不舍的付出，用真心換來真心，用智慧激發(fā)智慧，用尊重贏得尊重，做一個學生真正喜愛的老師。

如何做一個受學生歡迎的老師

從參加培訓至今，我總結了在工作中在課堂、課余時間學生和自己需要準備與要做的事情，分為以下幾點。 備課 眾所周知，備課的目的是為了更好地教學，教學的目的是為了學生掌握相關知識，掌握知識的目的是為了進行有效的運用。 "運用"是一個能動的概念，它是由知識演變?yōu)槟芰?，進而發(fā)展成為素質(zhì)的過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，同時也是不以一章一節(jié)內(nèi)容為劃分區(qū)域的全面綜合的過程。 要想備好數(shù)學課，必須注意以下幾個方面： 1.因材施教 數(shù)學教材和其他各科相比，具有相對穩(wěn)定性，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣。 2.內(nèi)容與方法的有機統(tǒng)一 備課時根據(jù)學生的具體情況，將課本中的相關內(nèi)容進行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。 3.數(shù)學模型與實際運用 "數(shù)學模型"是格式化了的解題模式 模型的建立過程，實際上就是對已有知面有機地結合在一起，從而為學生能盡快地擁有盡可能多的知識、技巧與能力，做好內(nèi)容、方式、方法上的準備。 二、要在課堂上抓住學生的興趣，做一個學生喜歡的老師。 高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！辈还苣闶墙棠拈T課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學生。熱愛學生是對教師職業(yè)道德起碼的要求。 關愛學生，用“愛”去感化學生 老師在學生心目中是崇高的、神圣的，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。尤其是在小學階段，面對的是一群活潑可愛的孩子們，更要多給他們一分愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，使師愛滲透在整個教育過程中，如學生的鞋帶開了，老師彎下腰幫他系好；學生進步了，老師送上一份真誠的鼓勵；看見學生摔倒后，老師伸手幫扶站起；老師撿起學生掉在地上的鉛筆……如果做到了教育無小事，處處暖生心，那么學生定會被溫暖的師愛所感動。只有用愛才能教育孩子，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師。良好的師生關系是建立在教學雙方民主平等的基礎上的。 2.要具有寬容心，用“真情”感染學生 在學生的心目中，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成。教師健康的個性品質(zhì)、廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格是教師吸引學生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引學生和影響學生。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學生，實現(xiàn)情感教育，起到“春風化人”的教育效果。 3. 幽默引趣，活躍數(shù)學課堂氣氛 一般說來，數(shù)學課堂學習的大都是固定的知識和理論，因此數(shù)學課堂枯燥乏味，平淡無奇，多數(shù)學生不樂意聽講，更不愿意去思考，甚至昏昏欲睡。要打破這種局面，靠老師的訓斥恐怕是不行了，但假如教師以生動有趣、詼諧幽默的語言講授知識，可以讓學生直接感受到教學過程本身的樂趣，享受到輕松愉快的情緒體驗，從而活躍課堂教學氣氛，擺脫苦學的煩惱，進入樂學的境界。 4.幽默糾錯，調(diào)動學生積極性 由于認知和學習態(tài)度方面的原因，學生在作業(yè)中經(jīng)常會出現(xiàn)同類錯誤。采用訓斥或罰重做若干遍的方法不能直接促進學生心靈的發(fā)展，只能刺激他們低層次的生理需要和安全需要，因此只能收到短期效果。要使學生根治這些錯誤，不妨適時來點幽默，以滿足學生高層次的認知與自我實現(xiàn)的需要。 尊重學生放首位 俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。 四，課堂提問 課堂提問是一項設疑、激趣、引思的綜合性教學藝術，是師生的教學過程中進行信息反饋，順利完成教學任務的一個重要手段。設計課堂提問應從以下幾方面入手： 1.問題具體些，結合學生的做法走向重要之處。老師提問要具體一些，而且要結合著學生的做法，走向重要之處。提高設計問題的技能，小學數(shù)學教師提高問題設計能力，主要包括設計問題的數(shù)量、難度、切入點控制三個方面。 2.問題具有挑戰(zhàn)性，引領學生由具體走向抽象概括提高發(fā)問技能。教師要考慮學生的年齡特點、心理特點，選擇恰當時機，采用適當?shù)男问较驅W生提出問題，提高課堂發(fā)問的藝術性，以激發(fā)學生興趣，活躍思維。具體而言，有以下四個方面： (1) 把握發(fā)問時機；(2) 選擇發(fā)問句式；(3) 確定答問對象，遵循普遍性原則和量力性原則；(4) 安排候答時間，教師安排候答要注意兩點：一是時間適宜。學生答問需要時間醞釀。 3、問題指向背后的道理提高對學生回答評價的技能。這是教師對學生答問結果及表現(xiàn)給予的明確、有效的評價，其實質(zhì)是教學信息的反饋。教師理答的態(tài)度及行為方式，對學生答問的質(zhì)量與積極性有直接影響。教師在操作過程中要注意以下四點：一是注意傾聽、尊重學生；二是注意期待、信任學生；三是注意鼓勵、賞識學生；四是注意寬容、理解學生。其外在表現(xiàn)為，學生答問時教師微笑的臉龐、期許的目光、專注的神態(tài)，學生答問后教師由衷的贊美、中肯的建議、細致的指點、耐心的輔導。 小學數(shù)學課堂提問是一門精深的藝術，每個教師在教學實踐中，多接受新的教育理念，在小學數(shù)學課堂教學中精心設計好問題，掌握好發(fā)問的策略，恰當處理學生對問題的回答。從而走出小學數(shù)學課堂提問的誤區(qū)，促進學生知、情、意的和諧發(fā)展，提高教學的質(zhì)量。

李江愛是哪部韓劇的角色

《雪花》

是韓國SBS電視臺于2006年11月20日播出的家庭情感劇，由李鐘秀執(zhí)導，樸鎮(zhèn)佑編劇，金喜愛、高雅拉、李在龍、金基范。

該劇講述離婚女人李江愛通過自己的努力成為全韓國最暢銷的小說作家的故事

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李江愛

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金喜愛

最暢銷女作家，經(jīng)歷過一段失敗的婚姻，把獨生女兒丟給母親一手帶大，目前有一個非常優(yōu)秀的情人，把姜嬡曾經(jīng)受到的愛情創(chuàng)傷完全修補過來了。原本應該是美滿的人生，某一天女兒卻突然和她翻臉，兩母女的戰(zhàn)爭由此拉開序幕。

怎樣做一個學生喜歡的老師

教師是學生的楷模，學習的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。在教學實踐中，教師要獲得真正可靠的影響力，就要用自己的自身的能力去贏得學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，讓學生真真正正地喜歡你。 一、教師要熱愛學生。 熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！?、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的教師，應撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學生，因家庭因素，父母關系不和，疏于管教，在學習上無熱情，缺乏力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉變。但是教師的愛并不是一味地對學生寵愛、溺愛，教師的愛應體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠人和合格的建設者的。當然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎上才能進行。如現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習慣。平時貪玩成習，不愛學習，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認識到自己的錯誤，并與家長，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚，增強了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進步。 所以說，愛學生首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好老師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學，是對靈魂的引導和塑造。其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的子弟。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。再者，愛學生還要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。 二、教師要有自身的魅力。 (一)用教師的人格魅力去影響學生。 教師的人格魅力首先體現(xiàn)在對人的真誠和善良上，以及辦事的誠實和守信。教師要言行一致，表里如一，使自己的品行在學生身上發(fā)生潛移默化的影響，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的語言去打動學生，把自己對人對事的真實感情流露出來，從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴，學生會感到教師就是他的榜樣，教師的人格魅力將影響學生的一生。 (二)用教師的語言魅力去啟迪學生。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。教師每天與童心稚嫩的學生在一起，學生的心靈世界是美妙燦爛的，教師在與學生交往中，特別要講究語言藝術，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時要有理性。多一些鼓勵，讓學生更加自信。教師的語言還要帶一點幽默，讓學生樂于接受。學生的天性是活潑好動、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習慣改不了。作為老師面對這樣的學生要嚴格要求，但一味地責備絕對不行，怎樣表達才能讓學生樂于接受并愿意改錯?這就需要教師講究語言藝術。老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學生的心靈之鎖。 (三)用教師的行為魅力去塑造學生 學生渴望教師的愛就像萬物需要陽光。學生只有感受到教師的善良和真誠的愛心，才愿意聽從老師的教誨，才會喜歡老師，親近老師。對于小學生而言，容易識別的情感就是教師最直接的充滿關愛的行為，而這些行為將成為學生學習、模仿的榜樣。 (四)用教師的情感魅力去感染學生 教師的情感世界是豐富多彩的，喜怒哀樂都是愛的一種真情流露。教師如果在處理問題時，能恰到好處地表現(xiàn)出自己的真情實感，學生自然會受到感染。氣憤時，愁云密布。對學生的教育以鼓勵表揚為主，但并不等于包庇和遷就。學生畢竟還小，自控能力差，如果他的言行違反了紀律，影響了他人，你就應該讓學生從你的表情中明白對錯。高興時，喜笑顏開。 教師的笑容不僅是對學生的肯定與欣賞，同時，也是在弘揚一種正氣，是在十分鮮明地向學生表示自己欣賞的態(tài)度，這些只靠語言是不能表達的。 三、教師要具有春蠶吐絲，樂為人梯的奉獻精神。 這是作為一名教師最起碼的素質(zhì)要求。在當今場經(jīng)濟的大潮中，各種價值觀一涌而上，個別教育工作者迷失自我，功利思想嚴重，重視物質(zhì)享受，迷戀世俗浮華，對個人利益患得患失，滿腹牢騷，怨天尤人，體罰，變相體罰學生時有發(fā)生，更有甚者，追求低下，人格扭曲。上述種種雖屬少數(shù)，但造成的惡果卻不容低估。 四、要具有春風化雨，言傳身教的精湛技藝。 這是對教師情感素質(zhì)的要求。革命導師曾經(jīng)說過“沒有人類的感情，就沒有人類對真理的探求?！苯逃粌H是認知過程，更是情感交流過程。我國著名教育家夏大尊也說過，教育不能沒有情感。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。 五、教師要不斷學習，發(fā)展自我。 上世紀以來，全世界知識總量每七至十年翻一番。同時，“知識廢舊率”也在加快。因此，一個大學畢業(yè)生在學校獲得的知識，僅占一生所需知識的百分之十，百分之九十的知識需在工作中獲得。作為教師也面臨著同樣的問題，必須樹立終身教育的觀念。特別是隨著計算機、多媒體網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)，教師工作受到嚴重的沖擊，稍不注意就落在學生后面，何談為人師表。要給學生一杯水，教師要有一桶水，這源頭活水從何而來?為此，現(xiàn)代教師必須走出一次性教育的誤區(qū)，不失時機的進行二次教育，三次教育以及終身教育，發(fā)展自我，實現(xiàn)全面發(fā)展。 陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！边@不正是對教師最崇高的贊譽嗎?相信廣大我們廣大教師憑借偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學生的信賴與欽佩，為我們的教育教學工作鋪墊良好的基礎。

讓男人主動說愛你的方法，是哪三不拒絕？

每個人都有追求愛情的權利，畢竟愛情之于我們是這個浮躁社會里最純粹的東西。

很多的老年人覺得現(xiàn)在社會發(fā)展迅速，不管是剛上班的年輕人，還是步入中年的男女，都過得十分幸福。

其實，在人生道路上忙碌的每個人，壓力都特別大，而愛情就是我們調(diào)節(jié)壓力的宣泄口。

愛人更是我們的精神寄托，可以說有了愛人，我們的背后就有了強有力的支撐，面對人生中的種種困難挫折，我們都可以直面。

然而，愛情固然很美好，但有很多女人卻遲遲找不到專屬于自己的愛情，究其原因就是不明白對方的心思。

不管女人是大大咧咧，還是心思縝密的那一類，面對愛情她們都是十分矜持且謹慎的，如果男人不說出那句“我愛你”，女人對于這段感情都是持悲觀的態(tài)度。

要讓男人明確自己的想法，主動的對女人說“我愛你”，其實根本不難，只要掌握了正確的方法，就能達到事半功倍的效果。

陳麗自從在去年年會上，聽到李江在臺上在唱她最喜歡的那首歌，抬頭看到李江文質(zhì)彬彬的臉龐，霎那間就心臟狂跳不已，這大概就是一見鐘情吧。

李江在另一個行政區(qū)的分公司上班，陳麗借由向前輩學習，要到了李江的微信。

有了微信，陳麗沒有立刻去聊天，而是先把李江的朋友圈看了幾遍。

她發(fā)現(xiàn)李江是一個特別熱愛分享自己生活和興趣愛好的人，陳麗就把他分享的每一樣東西，都認認真真去了解了一番。

于是在下一次李江發(fā)自己感興趣的東西時，陳麗就可以輕車熟路的評論。

果不其然，幾次下來，就引起了李江的注意，主動來和她聊天。

陳麗就借著李江感興趣的東西作為共同話題，兩個人聊得十分熱烈，沒過幾個月，李江就默認陳麗是自己的好友了。

熟悉之后，兩人在工作生活中遇到的所有事情，都會毫不遮掩分享。

而李江在陳麗面前從不掩飾自己，會把自己生氣或是傷心的事和陳麗述說。

陳麗總是會耐心的安慰他，給予他莫大的支持和鼓勵，這讓李江感受到陳麗既有趣，又溫柔體貼、善解人意，沒過多久就準備了驚喜告白，給陳麗說了那句“我愛你”。

很多女人覺得要男人注定表白是一件難事，明明自己已經(jīng)暗示得那么明顯了，男人依然如“鋼鐵直男”一般不動如山。

其實，這都是因為女人沒有找到正確的方法，要讓男人主動說愛你，真的很容易，只要你掌握男女相處之道的精髓，做到“三不拒絕”，自然而然男人就離不開你，你們在一起就是遲早的事。

01不拒絕男人的脆弱，成為男人解語花

很多人形容男人都是說他們“堅強”、“有魄力”，但是男人面對生活和工作的雙重壓力，也會有堅持不下去時的彷徨迷茫。

這時候，你要做的，就是不拒絕他的脆弱，陪在他的身邊，不斷開導他鼓勵他，讓他冷靜去面對人世間的各種事情。

這對男人來說，你給到的不止是鼓勵和安慰，你還成為了他身后堅實的后盾。

也是因為有你陪伴他走過人生低谷，自然而然他的身心都是非常需要你的，那么男人就很難不對你動心，為了留住你他肯定會主動說愛你。

02不拒絕男人同你分享他感興趣的東西

面對你喜歡的男人，同你分享他感興趣的事，你千萬不要因為自己不懂或是沒有興趣，就直接拒絕他，這是十分敗好感的事。

你可以試著聆聽男人的分享，去了解他分享的東西，這樣你就可以做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

并且，當你了解了他的喜好，就說明你們之間有了共同話題，那這就是一段感情良好的開端。

你越是了解男人，越是在他感興趣的事情上和他話題多多，那么他對你的好感就會愈來愈烈，主動表白也是情理之中的事。

03不拒絕你對他的需要，讓自己把柔軟的一面展示給他

現(xiàn)在的女人不同于古時候的柔弱，很多女人都是有夢想有擔當，需要什么都能自己做到，也是因為你的能干，讓男人覺得你肯定不需要他。

那么，即便是你美若天仙，也會和男人的關系處成普通朋友或是“兄弟”。

所以，要想男人主動愛你，那么你該示弱的時候就示弱，該撒嬌賣萌就不要逞強，一定要讓男人感覺到你的需要，激起他的保護欲。

當然了，這種柔軟也不能過量使用，否則男人也會疲于付出。

時光情感課堂：

其實感情就是這么一回事，男女相處一定要你來我往，這樣兩人之間才會滋生愛意。

女人想要男人主動說“愛你”，就不要過度端架子，平時相處要讓男人感受到你和他之間的關系與他人是不同的，你要讓男人知道，他對你而言是最特別的存在。

千萬不要男人做點兒什么，你都拒絕了事，這樣只會讓男人認為你難以接近，那么你的感情之路就會坎坷曲折。

該拒絕的事情，不要輕易妥協(xié)，但是不該拒絕的事情，如果你也選擇了拒絕，那注定只能與你愛的人擦肩而過了。

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