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• 1、師生一場(chǎng)

師生一場(chǎng)

? ? ? 因?yàn)楫?dāng)初威逼利誘女兒考教師證，所以和2014屆的向前有了聯(lián)系。向前大學(xué)時(shí)學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后工作幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后竟在北京自己開(kāi)公司做了教師培訓(xùn)工作。那個(gè)當(dāng)時(shí)篤定地學(xué)了理科的孩子，最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和語(yǔ)文也有了那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)聯(lián)。女兒的教資雖沒(méi)有考完，但竟和向前成了好朋友。就業(yè)、升學(xué)、人生選擇，很多她未曾和我聊過(guò)的事，竟在一位素未謀面的哥哥那里得到了支持?！袄蠋煟鷦e逼妺妹了，人生的路總得讓孩子經(jīng)歷一回，不折騰一下，她怎么知道自己要的是什么？"向前這樣風(fēng)輕云淡的開(kāi)解我！當(dāng)初那個(gè)圓圓的呆萌的小男孩，如今已在京城成家立業(yè)，講起道理來(lái)，可是方方正正，有理有據(jù)，一點(diǎn)也不含糊呢！

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? ? ? 女兒去大連讀書(shū)，一直得到在海市大學(xué)讀書(shū)的海楠的照顧，女兒上高一的時(shí)侯，海楠讀高三。那時(shí)的海楠理科優(yōu)秀得一塌糊涂，語(yǔ)文成績(jī)也學(xué)得一塌糊涂。無(wú)論語(yǔ)文老師對(duì)海楠的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礄M眉立目，海楠都能在語(yǔ)文拉后腿的道路上鍥而不舍。最后高考我們師生只能握手言和，相視一笑泯去語(yǔ)文江湖上的恩仇，別后的各種節(jié)日，語(yǔ)文老師就多了來(lái)自于海邊的問(wèn)侯。姣姣上大一時(shí)，海楠在自己的大學(xué)已混成了元老。女兒上大學(xué)后，海楠經(jīng)常在周末坐地鐵跑兩個(gè)小時(shí)去請(qǐng)妺妹吃飯。讀研時(shí)，海楠回故鄉(xiāng)轉(zhuǎn)關(guān)系，請(qǐng)假一天僅有一個(gè)小時(shí)和我見(jiàn)面機(jī)會(huì)的時(shí)侯，也不忘為老師送來(lái)秋天的奶茶。當(dāng)初那個(gè)說(shuō)話就臉紅的小男孩，后來(lái)就悄悄在歲月的風(fēng)中長(zhǎng)大了，溫潤(rùn)如玉，進(jìn)退有禮，和老師一起編教材，變成了大學(xué)導(dǎo)師最愛(ài)的弟子。

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振偉是頂頂不愛(ài)學(xué)習(xí)的搗蛋鬼，聽(tīng)講、作業(yè)、考試啥啥都稀松，就是服軟、認(rèn)錯(cuò)第一名。屬于那種一打就跑，一笑就好的孩子。但我就是跟他生不氣來(lái)，為什么呢？喜歡振偉的機(jī)靈。振偉讀了大專。但在大學(xué)里學(xué)得特別好。他早早地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)的危機(jī)，于是進(jìn)入大學(xué)就已開(kāi)始打拼了。兼職、學(xué)習(xí)兩不誤，再也不用父母出生活費(fèi)了。大一寒假振偉自己進(jìn)貨在平泉賣了一個(gè)月的羽絨服，小賺了一筆。最后臨回家過(guò)年時(shí)給我打電話，"老師，給妹妹留了件羽絨服，170的，別忘了去門衛(wèi)取回來(lái)″。我深知孩子賺錢不易，但振偉卻一直沒(méi)給我付錢的機(jī)會(huì)。工作的最初兩年，我們也曾試著約飯，但總是有各種原因錯(cuò)過(guò)。如今我常常在深夜的朋友圈里看到振偉在衡水驅(qū)車前行的身影，那個(gè)畢業(yè)不到三年的孩子已經(jīng)在異鄉(xiāng)打出了自己的天下。我知道振偉一定很累，但我同樣知道振偉會(huì)和985，211們過(guò)得一樣好。因?yàn)閻?ài)笑的孩子，運(yùn)氣都不會(huì)差。

? ? ? ? 這些孩子，他們都因?yàn)槲业年P(guān)系，而對(duì)我的孩子多了照拂，我常想，教師是個(gè)什么樣的職業(yè)？教師是一個(gè)可以讓情感延續(xù)，讓感恩安放的職業(yè)。也要用踏實(shí)的平凡人培養(yǎng)更踏實(shí)的平凡人。校園里最重要的知識(shí)，應(yīng)該是讓幸福生存，讓每一個(gè)孩子回望校園時(shí)，都能找到曾經(jīng)的溫暖。

? ? ? ? ? 很多學(xué)生以為老師們只記得成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)老師們印象最深的學(xué)生都是與自己有過(guò)深度分享，且雙向奔赴的學(xué)生。師生只是當(dāng)時(shí)的角色，往后的感情建設(shè)是人與人的所為。我是個(gè)極其懶惰和學(xué)生聯(lián)系的老師，最后那些總是主動(dòng)聯(lián)系我的學(xué)生，占了上風(fēng)。至于那種惺惺相惜的學(xué)生，往往不需要聯(lián)系。就算從此不再相見(jiàn)，也不覺(jué)得有什么缺憾。因?yàn)樯钌疃?，教育的目的不是占有。我們都只是風(fēng)中的花，無(wú)論吹到哪里，風(fēng)里全是我們的天涯。

? ? 而我們和我們的桃李三千的情誼，在歲月的花開(kāi)花落，風(fēng)風(fēng)雨雨中，最終得以永恒的沉淀與儲(chǔ)存。不是為了功利，只是緣于師生一場(chǎng)。

? ? ? 而世間所有的美好莫過(guò)于如愿，我們之所念，亦如學(xué)生父母之所愿。所愿相同，于是在這人間才有了師徒如父子的佳話。

? ? ? ? 師生一場(chǎng)，孩子們，祝你們所愿，皆如愿！

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