本篇文章給大家談?wù)勍跛记楦袑?dǎo)師，以及王思佳感情對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、王思聰公司成功簽約孫一寧，事件“內(nèi)幕“曝光，我們都被她騙了嗎？
• 2、戚薇調(diào)侃王思聰：如果我現(xiàn)在離婚了，你會娶我嗎？王思怎么回答的呢？
• 3、班主任教育培訓方案大全

王思聰公司成功簽約孫一寧，事件“內(nèi)幕“曝光，我們都被她騙了嗎？

娛樂圈的明星演員一直是大眾關(guān)注的焦點，戀愛中的大瓜能在瞬間引起熱議。王思聰雖然不是娛樂圈的圈內(nèi)人，但他的知名度和名氣并不遜色于一線明星。想必已經(jīng)有不少網(wǎng)友被王思聰?shù)那楦泄虾Y選過了。一連串的聊天記錄真的讓網(wǎng)友們措手不及。

有網(wǎng)友爆料王思聰成立娛樂公司。據(jù)說孫藝寧是第一個簽約的藝術(shù)家。這個消息一出來就引起了大家的注意。畢竟，孫藝寧和王思已經(jīng)撕破了臉皮。如果最終成為王校長手下的藝人，并不代表之前的一切都是炒作，吃瓜的人才是真正的小丑。

王思聰孫一寧互撕

孫一寧直播質(zhì)問王思聰，邊哭泣邊控訴的場面，讓一眾吃瓜群眾好奇到底發(fā)生了什么。隨后，就是兩人在網(wǎng)絡(luò)上的各種開懟互撕，孫一寧爆出聊天記錄，稱對方始終糾纏自己，王思聰則爆料對方是個“拉拉”，網(wǎng)上和私下見面給人的感覺是完全不同的兩個人，且就是多年前欺騙過自己的那個女生，而且所謂的“拉拉”也只是為了賺錢。

就這樣，兩人之間愈演愈烈，關(guān)于孫一寧的各種黑料也開始層出不窮，但沒過多久這件事不知怎么的就不了了之了，吃瓜群眾始終沒能等到一個確切的結(jié)尾。

王思聰創(chuàng)新公司簽下孫一寧？

王思聰成立了一家新的影視公司，之后王思聰簽約孫一寧的消息很快被網(wǎng)友傳出，雖然兩人的互撕大戰(zhàn)剛結(jié)束，王思聰簽約孫一寧的消息，再次引發(fā)全網(wǎng)熱議。孫一寧的熱度再次上升，不少人懷疑兩人是不是在炒作。

此爆料一出不少網(wǎng)友表示震驚，有的覺得自己受到了欺騙，難道兩人此前的鬧劇都只是演戲。孫一寧在王思聰事件以后賺的是盆滿缽滿，漲粉超過五百萬，首次直播收禮物也超過一百萬，實實在在的紅了一把王思聰這邊好像也并未太受影響。

孫一寧否認簽約王思聰新公司

孫一寧在朋友直播中回應(yīng)“簽約王思聰公司”一事，孫一寧否認：“沒簽約，不信謠不傳謠”，孫一寧隨后補充到：“這又是你給我安排的新劇本嗎？”

不得不說，孫一寧是真的敢說，而且用調(diào)侃的方式否認是王思聰簽的，好像還是很反感。在孫藝寧對此事件做出回應(yīng)后，又出現(xiàn)了一波熱搜。網(wǎng)友沒買賬，吐槽：“能不能不送這個低人一等的人？”"法制日報批評孫藝寧沒有被熱搜，這些評論仍然可以被熱搜."“這兩對情侶有那么多戲?！薄叭绻艹龅溃敲磰蕵啡φ娴臒o敵了，低人一等的網(wǎng)絡(luò)名人也能?！?/p>

結(jié)語

最后，王思聰確實“炒”紅了孫一寧，但兩人的關(guān)系也似乎“水火不容”。如果王思聰這時真的簽下了孫一寧，那么也就坐實了兩人聯(lián)合炒作的事實。如此一來，王思聰和孫一寧必將成為眾矢之的，那么之前制造的熱度不僅會付諸東流，后期兩人涉及的影視作品也會遭到網(wǎng)友抵制。

戚薇調(diào)侃王思聰：如果我現(xiàn)在離婚了，你會娶我嗎？王思怎么回答的呢？

在一次《綜藝大爆炸》這檔節(jié)目中，戚薇應(yīng)節(jié)目方的邀請作客，在節(jié)目中，戚薇大膽提問王思聰說，如果自己的電影上映，萬達會不會給自己的電影包場？

萬達會不會給自己的電影包場

難道王思聰在節(jié)目中直接算起了賬，王思聰對戚薇說，如果按照25%的排片率的話，萬達廣場包一場電影就要花掉6500萬美元。從王思聰?shù)幕卮鹄?，或許對萬達廣場電影收入比較好奇的觀眾就可以瞥見一些內(nèi)幕。這么算下來，萬達廣場僅僅在經(jīng)營影業(yè)這一塊就獨占鰲頭，別說萬達廣場還經(jīng)營其他實體商品。

雖然說觀眾朋友也都對金錢這一話題感興趣，但王思聰?shù)幕卮疬^于認真，反而沒有了一檔綜藝節(jié)目娛樂的本質(zhì)。后面王思聰?shù)幕卮鸶亲屓丝扌Σ坏?，顯得情商并不是很高的樣子。

王思聰有娛樂圈紀檢委”的名號

王思聰作為國內(nèi)最知名的富二代，從來都是敢說敢做，更是有著“娛樂圈紀檢委”的名號。圈中不少明星都被他懟過，能被他所喜歡的人肯定有自己獨特的魅力。曾經(jīng)戚薇和王思聰一起參加了一檔綜藝節(jié)目，也是在那個節(jié)目中王思聰當眾對戚薇表白，稱自己第一次見到她就很喜歡她，覺得她和一般的女明星不一樣。

王思聰喜歡戚薇

王思聰去探班一個娛樂圈的朋友，雖然之前沒有見過戚薇，但是偶遇之后還是覺得她氣質(zhì)不凡。那時候他就覺得戚薇不是一般的二三線女星，打聽之后才了解到她的身份。聽到王思聰當眾夸自己，戚薇也是有些受寵若驚，向來敢說的她直接就問：“那你當時為什么不來追我？”而一向自信的王校長居然也害羞了起來：“那時候自己還不夠出名，所以不敢和你接觸。

戚薇調(diào)侃王思聰：如果我現(xiàn)在離婚了，你會娶我嗎？

這時候戚薇又開玩笑的問：“如果我現(xiàn)在離婚，你會追我嗎？”聽到這個問題后，王思聰也是呆了半天說不出話來，表示應(yīng)該會考慮一下的。不得不說，兩人合作的節(jié)目效果還是很不錯的，不過這要是被戚薇老公李承鉉看到了，估計也是會醋意大發(fā)吧。當然這只是玩笑話，現(xiàn)實生活中兩個人的感情還是很好的，而且又有一個非常可愛的女兒lucky，這樣幸福美滿的家庭怎么會輕易離婚呢？

李承鉉更是一位“妻管嚴”

他很聽妻子戚薇的話，維嘉調(diào)侃他戚薇瞪他一眼，李承鉉整個人都慫了。可見王校長對戚薇可能就是喜歡她的霸氣和直率，就像大冪冪也是一個知性率真的人，兩個人都是娛樂圈內(nèi)受到很多觀眾喜愛的大美女。

只不過，戚薇早已經(jīng)嫁給了韓國男明星李承鉉，兩個人非常的幸福恩愛，而且還生下了一個非常可愛的女兒lucky。李承鉉對戚薇十分的喜歡，為了她放棄自己在韓國的發(fā)展，來到中國，王思聰恐怕是沒有什么機會了。

?戚薇歌手出道，現(xiàn)在更多是作為演員出現(xiàn)在觀眾眼前

關(guān)于演戲戚薇并不是科班出身，而且她是和袁成杰一起以組合歌手的身份出道的。2010年因為出演《美人心計》中的館陶公主而被觀眾熟知，也漸漸開始把工作重心轉(zhuǎn)向影視。次年的都市情感劇《夏家三千金》取得非常好的收視率，她飾演的夏友善因為太過狠毒被無數(shù)觀眾痛恨，也深深記住了這個演員。

戚薇還有許多表現(xiàn)不錯的角色，《新龍門客?！防锏慕痂傆瘢稅矍樽杂刑煲狻防镆蝗朔诛梼山?，《愛情睡醒了》里短發(fā)氣質(zhì)女沐之晴等等。尤其是沐之晴，是我那時超級喜歡的女神，優(yōu)雅大方，溫柔知性，是個十足的氣質(zhì)性美女。

班主任教育培訓方案大全

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，下面是我給大家整理的關(guān)于班主任 教育 培訓 方案大全 ，歡迎大家來閱讀。

班主任教育培訓方案大全1

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的發(fā)展。

二、培訓目標

培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

三、培訓內(nèi)容

1、班主任工作基本規(guī)范與 政策法規(guī)

2、學生指導(dǎo)

3、班級活動設(shè)計組織與班級管理

4、未成年人思想道德教育

5、與案例教學

四、培訓 方法

采用學習 反思 ――實踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓方式。

1、學習反思

①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。

②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流班主任工作 經(jīng)驗 。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。

③自主學習。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立“班主任流動書庫”為教師自訓提供便利條件。

④自我剖析。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。

2、實踐研修

培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。

3、導(dǎo)師引領(lǐng)

實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的'青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金 措施 ，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。

4、課題提升

結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認真參與學校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

五、培訓措施

1、建立班主任專業(yè)化培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓指導(dǎo)小組，強化對培訓工作的管理與指導(dǎo)。

2、建立專項獎勵。每學年末，學校進行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。

3、建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成“四個一”培訓任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓、實踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。

班主任教育培訓方案大全2

一、個人基本情況分析

1、個人優(yōu)勢分析：從學生角度來講，班主任可能對學生的教育影響要更深遠一些;從個人角度來講，要成為一個合格的教師，能否做好班主任也是其中的一個方面。自從參加工作以來，我熱愛本職工作，對教育教學工作認真負責，充滿熱情，在的班主任工作中，我有過成功、有過失敗，開心、快樂、迷惘、失落、郁悶等各種情感都曾經(jīng)經(jīng)歷過，“摸爬滾打”中前行的我已能夠與學生融洽相處，在學生和任課老師之間架起師生溝通的橋梁。在這瞬息萬變的時代，我深知，當老師不容易，當班主任更不容易，而我愿意為之付出更多的努力。在班主任工作中，我還有很多需要學習的方面，可能會困難重重，但我不怕苦，不怕累，我也有足夠的耐心和恒心，要把這項工作繼續(xù)進行下去。

2、劣勢分析：(1)理論水平不夠，閱讀的有關(guān)班主任工作的理論書籍太少，還沒有形成完整的知識結(jié)構(gòu);(2)在班主任工作中，有時性子太急，還缺少老班主任的沉穩(wěn)。(3)在教學管理方式上，還沒能形成自己的風格;(4)在班級常規(guī)管理上，方式方法還不夠靈活;(5)在班級管理過程中，隨時出現(xiàn)的思維火花或者是困惑等等，由于沒有及時留存，導(dǎo)致很多研究內(nèi)容的丟失。

二、參與培訓的目的

通過培訓學習，加強理論學習，增加理論書籍閱讀，不斷提高個人的教育理論素養(yǎng);不斷開拓進取，切實加強管理能力，不斷提升班級管理的技能;發(fā)揚拼搏精神，時刻關(guān)注教育動態(tài)，加強自己的教科研水平進一步提高個人班級管理水平，努力使自己達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展，爭取做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

三、 學習計劃 安排

1、7月份制定個人學習計劃、自主學習相關(guān)內(nèi)容并記好筆記，寫出反思。

2、8月份參加學習統(tǒng)一組織的班主任暑假學習內(nèi)容。

3、9月份主動參加相關(guān)的研究課題。

4、對班級管理進行及時的 總結(jié) 與交流

5、積極參與班會展評。

四、主要措施

1、制定好個人學習計劃，以保障學習的有序性和條理性。積極參加讀書、專家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動，更新自己的教育觀念，豐富自己教育科研的素養(yǎng)，提升自己的教育實踐水平。積極的投身到自我的實踐中。我要注重反思提煉，及時將研究感想落于筆端，建立自己的博客，讓它真正成為展示、學習和交流的平臺，在研究學習中不斷積累優(yōu)秀的教育素材，做一個有心人。

2、認真總結(jié)課教育學生中出現(xiàn)的問題和失誤，并把各項工作落到實處。將所學內(nèi)容與實踐管理密切結(jié)合，以達到最好的學習效果。

3、積極參與相關(guān)的各項活動，在活動中反思和提高自己的班級管理思想認識和實踐水平。

4、拜優(yōu)秀班主任為師，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高我班級管理工作的藝術(shù)性和實效性。

5、結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，和其他班主任相互合作認真開展好小型課題研究，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

班主任教育培訓方案大全3

為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，規(guī)范學生管理，提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)學生思想政治工作人員培訓上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導(dǎo)員及學生助理進行一次集中培訓。

具體方案如下：

一、培訓對象： 全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學生管理工作人員及學生助理。

二、培訓目標：通過集中培訓，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責；學習如何做好學生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三、培訓時間及地點： 時間：8月15日至8月17日三天

地點：學術(shù) 報告 廳

四、組織辦法和要求：

1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加。

2、原則上各培訓對象都要求參加培訓，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續(xù)。

3、嚴格考勤制度和學習紀律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

五、培訓內(nèi)容及安排：時間培訓內(nèi)容

主講人地 點8月15日上午8：30開班儀式學工部部長郭志江報告廳8月15日8：40-11：30

第一講：班主任、輔導(dǎo)員的職責與使命8月15日14：30-16：30

第二講：如何開展班級管理工作機械學院黨支部書記江長華報告廳8月16日8：30-10：00

第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福報告廳8月16日10：10-11：40

第四講：如何指導(dǎo)班級團支部開展工作院團委副書記洪旺元報告廳8月16日14：30-16：30

第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報告廳8月17日8：30-10：00

第六講：大學生常見心理問題識別與處理院心教中心王思老師報告廳8月17日10：10-11：40

第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學習討論班主任、輔導(dǎo)員、學生助理分組討論待定。

班主任教育培訓方案大全4

為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面提高我校班主任隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作 實施方案 》要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

開展班主任培訓是貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓，全面提高班主任履行職責的能力，逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。

二、培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容主要包括：

1、班主任工作基本規(guī)范；

2、學生心理健康教育指導(dǎo)；

3、班級活動設(shè)計與組織；

4、班級管理；

5、未成年人思想道德教育；

6、相關(guān)教育政策法規(guī)等。

三、培訓任務(wù)

1、從20__年9月起，全面啟動班主任培訓工作，并用一年的時間完成20__年底以前上崗的班主任培訓任務(wù)。班主任培訓以集中培訓為主，學時不少于30學時。

2、通過培訓工作的開展，總結(jié)探索班主任培訓經(jīng)驗，研究班主任培訓方法，拓寬班主任培訓 渠道 ，加強對班主任培訓工作的管理，逐步建立和完善班主任培訓工作制度，使班主任培訓工作長期化、制度化。

3、實行班主任持證上崗制度。從20__年起，凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r間內(nèi)接受不少于30學時的培訓并取得培訓合格證書。

四、培訓原則

1、針對性原則

根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，根據(jù)上級相關(guān)部門的安排，培訓工作采取集中培訓與校本研修相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進行。

2、實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容、方式方法、手段和機制。針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

五、培訓的組織與管理

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織。為使我校的班主任培訓工作得到有計劃的實施，我校成立了小屯小學班主任培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：齊志峰

副組長：韋晟齊慶松

成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬

（二）保證經(jīng)費的投入，為班主任培訓工作保駕護航

按照《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作實施方案》的要求，參加小學班主任培訓的經(jīng)費學校負擔；教師的書費、交通費、住宿費由教師所在的學校報銷。我校按教育局的要求,嚴格按要求做到?？顚Ｓ?注重效益,切實提高專項資金的使用.

六、培訓安排

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排，我校在20__、20__年需要培訓3名班主任，為使此項工作順利開展，我校是這樣安排的：

20__年培訓一名；

20__年培訓二名。

在參加完上級組織的培訓后，參加培訓的教師對在校的教師進行校本培訓。

七、培訓工作要求

1、班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、管理者，是開展學生思想道德教育的主要實施者。學校將高度重視，加強對班主任培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保班主任全部參加并解決好培訓經(jīng)費。

2、在教師進修學校做好準備工作的基礎(chǔ)上，學校制訂班主任培訓方案，安排部署本校班主任培訓工作，組織好教師參加各級培訓，為教師參加學習盡可能的提供方便，并做好校本研修工作。

3、各位參加培訓的教師要認真參與，按要求做到“六有”，即：有班級工作學期計劃，有班級工作學期總結(jié)，有典型教育案例，有針對學生操行評語記錄，有家長會或家訪紀實筆記，有體現(xiàn)新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文。

班主任教育培訓方案大全5

一、抓好德育隊伍的培訓工作

1、在假期教師德育自學反思的基礎(chǔ)上，充分利用好校本培訓時間，結(jié)合培養(yǎng)班級小干部;學會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題，為德育隊伍開辦主題培訓，加強全體教師的德育理論學習和案例分折能力的培養(yǎng)，每學期組織德育工作經(jīng)驗交流。

2、認真落實德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度、水平、成績等進行周總結(jié)、月考核評比。

3、要求每一位班主任深入到學生中去，與學生共同活動，經(jīng)常交流談心，利用電話、網(wǎng)絡(luò)、家長見面會、到家中走訪等多種形式加強家訪力度，把待進步生的轉(zhuǎn)化工作與家訪制度結(jié)合起來，提高轉(zhuǎn)化工作的效率。

4、繼續(xù)完善落實副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任 崗位職責 》承擔起教育工作者的應(yīng)盡職責。

5、加強教師師德的學習和教育，樹立師德典型，加強師德先進 事跡 宣傳，落實完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長、學生社會中征求師德及學校辦學方面的意見、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學生家長服務(wù)。

6、組織好新班主任參加上級部門的培訓，積極完成各項的培訓工作，是我校班主任達到100%的合格上崗。

二、加強心理健康工作

初步建立、健全學生心理檔案，初步開展學生心理健康教育活動，培養(yǎng)學生樹立起樂觀健康的人生態(tài)度。利用好網(wǎng)絡(luò)對學生進行中學德育 工作計劃 心理輔導(dǎo)交流，拓寬心理輔導(dǎo)的工作平臺。兼職心理教師要積極參加教育局進修培訓活動，認真落實好各項心理教育活動，使我校的心育工作逐步走上正規(guī)。

三、開展好常規(guī)教育活動

1、深化安全意識，完善安全崗位職責制度，做到安全到崗，職責到人。要求值周教師和值周學生按時到崗，認真管理，進一步明確工作內(nèi)容和職責，班主任加強跟班隨時對學生的安全和秩序進行指導(dǎo)和管理。

2、繼續(xù)開展為全體學生建立、完善學生成長記錄袋工作。及時地把每位學生成長的足跡加以整理記錄，加強學生成長的過程性記錄評價，豐富學生成長袋的內(nèi)容。要在成長袋的建立上，創(chuàng)新內(nèi)容，突出特色和教育實效性。

3、繼續(xù)完善校園 文化 建設(shè)，豐富各個班級的文化內(nèi)涵建設(shè)，班級要充分利用班級內(nèi)的園地文化建設(shè)，在以往的環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善班級的各項制度文化建設(shè)和班級組織機構(gòu)建設(shè)，本學期組織學生干部的專題培訓，充分發(fā)揮學生干部的管理組織能力，構(gòu)建和諧的班級、校園文化。

4、組織好德育博客的建設(shè)和參與活動，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進行德育培訓。

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