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本文目錄一覽：

• 1、你對歌曲《2002年的第一場雪》有什么感想？
• 2、鄭州刀哥是個干啥的
• 3、我對“公益”的認識
• 4、里面有慶哥，有刀哥，是什么電影，

你對歌曲《2002年的第一場雪》有什么感想？

2004年，是SHE、周杰倫、林俊杰、王力宏、孫燕姿等眾多大神廝殺的年代。周杰倫的《七里香》、SHE的《奇幻旅程》、林俊杰的《第二天堂》、潘瑋柏的《wuha》、張韶涵的《 Over The Rainbow》和《歐若拉》、五月天的《神的孩子都在跳舞》、王力宏的《心中的日月》等等都在這一年扎堆發(fā)表。然而所有的這些專輯在《2002年的第一場雪》橫空出世之后都顯得略有失色，它的話題性和傳唱度都是其它專輯所無法比擬的。這張專輯在沒有打榜、沒有任何宣傳的情況之下，正版銷量高達270萬張。如果說周董的歌是一柄削鐵如泥的長劍，那么刀郎的歌就是一把重若千鈞的大錘。 前者精準而高傷，后者掄起來可以說是威震八方。那一年，從繁華都市的街角，到落后村莊的田野，都能聽得到刀郎粗狂又沙啞的嗓音，來自西域大漠的風(fēng)沙，吹到了中國的每一個角落。

鄭州刀哥是個干啥的

一個網(wǎng)紅。鄭州刀哥是快手平臺上的一個網(wǎng)紅博主，是一名戶外博主，經(jīng)常會幫粉絲進行情感疏導(dǎo)，共有127萬粉絲，視頻幽默，受到很多人喜愛。

我對“公益”的認識

一直以來，“公益”在我心目中的定義就是“做好事”，其中帶有“自愿”的元素在其中，當(dāng)然也不像一篇微信文章里所說的——很多人心目中公益只與“有錢人”掛得上勾。

百度里的解釋是——公益是公共利益事業(yè)的簡稱。這是為人民服務(wù)不求回報的一種通俗講法。指有關(guān)社會公眾的福祉和利益。

“公益”一詞至遲在1887年已經(jīng)在中國出現(xiàn)并被使用，且被寫入清光緒三十四年（1908年）12月27日頒布的《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》中。

在微信里的一篇文章中對現(xiàn)代公益有如下一些論述：現(xiàn)代的公益，是人人都可以參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種公益活動、公益基金、公益網(wǎng)站等途徑，通過直接參與捐贈、公益廣告、公益歌曲等方式參與到公益中來。在中國古代，倡導(dǎo)日行一善，就是每天做一些我們力所能及的事情，幫助更多的人，讓社會更加美好和諧。況且強調(diào)“新時代的公益，人人都能參與”。

文章提到——提到公益，大多數(shù)人的腦海里立刻會聯(lián)想到有錢人，甚至很多人的人生規(guī)劃里會有這么一條：有錢了以后，去做公益。在大眾印象里，公益似乎是有錢人的專屬。其實不然，協(xié)助社區(qū)進行核酸檢測的志愿者、抗議一線的白衣天使等等都屬于公益事業(yè)。

文章同時強調(diào)——如果我們把公益的范圍擴大至全國乃至全球，擴展至抗疫之外的更多地方，你就會發(fā)現(xiàn)，你過去所理解的公益，可能都是錯的。公益不是有錢人的專屬，公益也不一定要等到有錢了再去做，只要你想，隨時都可以去做。而且，新經(jīng)濟的發(fā)展也為我們提供了更多做公益的途徑。

結(jié)合百度和微信里的文章觀點，我潛意識里認為，公益應(yīng)該有“自愿”“非本職工作”“非官方組織”這些特點同時具備，這樣說來，白衣天使抗疫就不在公益的范疇，而大學(xué)生參加社區(qū)核酸檢測志愿者，就屬于公益。也不知道我這樣的界定是否正確。

當(dāng)然身邊的公益事情很多也是一個值得慶幸的事實。比如堂弟一直在搞的一個是，肯定是典型的公益事業(yè)，他們隔一段時間（一般是幾個月，當(dāng)然新冠疫情后沒見他們做過了）就送一些舊衣服到隔壁現(xiàn)的山區(qū)，贈送給生活還比較艱難的人。

他們也有組織，跟我聊起過，只是現(xiàn)在我說不清是件什么樣的事了。新冠疫情前他說過，有機會約我去送一次舊衣服，我爽快答應(yīng)，只是后來有了疫情，到現(xiàn)在都沒有跟他去成。

也許我是老師的緣故，也許老師對社會接觸本來就相對較少，截止目前，我覺得最最有意義的公益事業(yè)當(dāng)屬“教育行走”。

要說我和教育行走的故事，還得從我參加工作以來的經(jīng)歷說起。我在多個場合，跟同事、跟朋友，包括跟領(lǐng)導(dǎo)也坦言，我自我感覺我是教書20年以后才真正進入教書的角色。也就是說參加工作的頭20年，雖然自我感覺工作上很認真，但是內(nèi)心深處很茫然，不知道自己在工作上要該往何處走，該向哪個方向發(fā)展。很大程度上說，“教育行走”讓我進一步明確了作為教師自身要前進的方向，極大地提升了教師職業(yè)幸福享受和職業(yè)認同。

? ? ? 驕傲的說，我從參加工作開始打心里邊還是渴望成長，渴望在教育這一條路上有所作為、有所奉獻，但總結(jié)起來就覺得一路走來沒人引導(dǎo)，就是張文質(zhì)老師所說的身邊沒有師傅！再加上基本沒有閱讀習(xí)慣的我，所以，現(xiàn)在想來那個時候教書，也就是憑自己的想象，或者說在師范學(xué)校里面學(xué)到的理論和實踐不能很好的結(jié)合。所以現(xiàn)在看到剛畢業(yè)的大學(xué)生能夠分配到大一點的學(xué)校里邊，能夠有師傅的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我免不了有些羨慕；遇到喜歡學(xué)習(xí)的年輕老師總是自然不自然的想跟他們交流交流，從心里邊希望他們不能像我一樣參加工作20年了才進入教書的角色！

? ? 2007年1月，也就是我效力的第二所學(xué)校期間，組織安排我到云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)主要是聽一些數(shù)學(xué)專家的授課和講座，像吳正憲老師、劉德武老師、華應(yīng)龍老師等等，黃愛華老師沒有出席這次活動，但活動的現(xiàn)場有賣黃愛華老師的碟片，當(dāng)時我買了很多這些專家的碟片，回家到后在跟各位老師一起看各位專家的碟片的過程中，我就發(fā)現(xiàn)黃愛華老師的風(fēng)格不止是值得我學(xué)習(xí)，更重要的是很適合我學(xué)習(xí)。

從此黃愛華這個名字就深深地印在我的腦海里邊，之后我一直在網(wǎng)絡(luò)上搜索黃愛華老師的講座以及課堂實錄，但當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)沒有現(xiàn)在這么發(fā)達，各位專家的講座、課堂實錄在網(wǎng)絡(luò)上只有五六分鐘這樣的片段，根本不完整。在我任校長的六年期間，我多次跟領(lǐng)導(dǎo)說，我是不適合做校長，我更愿意做一名普通的老師，以便好好的研究課堂教學(xué)。2016年，我終于卸掉了校長職務(wù)，到我效力的第四所學(xué)校，也就是現(xiàn)在的由旺鎮(zhèn)木蘭小學(xué)做一名很幸福的普通老師。這年十月份的一天，在玩手機的時候就突然看到一個公眾號里面介紹黃愛華老師正研究大問題教學(xué)，而且公眾號里還有賣黃老師的碟片，叫《課堂寶典》，里面有黃愛華老師的八節(jié)課，在購買《課堂寶典》的過程中，購買事宜是與北京的一位老師聯(lián)系，但買碟片的錢需要轉(zhuǎn)給福州的，即現(xiàn)在的老朋友——陳文芳老師，在轉(zhuǎn)給陳文芳老師轉(zhuǎn)錢的時候，我們也就認識了。在購買碟片的公眾號（即現(xiàn)在的“橘林教育研究院”）里邊還介紹著，可以以個人的身份申請參加大問題教學(xué)的課題研究，當(dāng)時的心情就可以用“相見恨晚”這個詞語來形容，于是我立即撰寫了參加大問題教學(xué)課題研究的申請書，這個申請書也是通過郵件發(fā)給陳文芳老師，并獲得了通過。

時間不經(jīng)意間到了2017年的四月份，陳文芳老師跟我聯(lián)系，邀請我參加2017年在四川綿陽舉行的大問題教學(xué)課題研討會，當(dāng)時說可以給我五個免費參加的名額，我當(dāng)即約上了一個小伙伴（這個同伴是一所村完小的校長）一同參加了四川綿陽的研討會，正是在這次研討會上認識了兩位教育行走的發(fā)起人——張文質(zhì)老師和“刀哥”。

? ? 說實話，當(dāng)時兩位老師不是引起我太多的關(guān)注，當(dāng)然，這與我的孤陋寡聞有關(guān)，在出席綿陽研討會的諸多專家和名師中，我只知道黃愛華老師；對于夏昆老師，也只是有“好像在電視上看到過”這樣模糊的感覺；當(dāng)時跟我一起去的同伴聽了李鎮(zhèn)西老師的講座以后，在微信朋友圈嘚瑟到：這就是赫赫有名的“北有魏書生南有李鎮(zhèn)西”的李鎮(zhèn)西老師。我才意識到李鎮(zhèn)西老師可能是一位很有名的教育專家，從四川綿陽回來以后，很多同事跟我說起：其實早在2000年的時候，教育系統(tǒng)就對李鎮(zhèn)西老師的先進事跡進行過學(xué)習(xí)，還寫了心得體會等等，但我始終沒有印象。足見我的孤陋寡聞。在四川綿陽研討會上，張文質(zhì)老師和“刀哥”給我印象最深的是：“刀哥”在作講座的過程中已經(jīng)濕透了的后背，當(dāng)時“刀嫂”還從臺下給“刀哥”送了一張毛巾……這一瞬間讓我有一種說不出的感動，并深深的感受到了“刀哥”的教育情懷，似乎也能夠理會到“刀哥”在做講座過程中的一些言說不了的心情?！暗陡纭钡闹v座結(jié)束后，在休息的間隙，我跟刀哥在報告廳外邊的走廊上抽了一根煙、聊了幾句……我和“刀哥”的第一面就這樣結(jié)束了。之后持續(xù)地關(guān)注“刀說話”這一公眾號，“刀說話”里也宣傳了2017年第三屆教育行走和2018年第四屆教育行走，但一直沒有引起我太多的注意，總認為這就是一個教師在一起活動活動，交流一下情感的夏令營活動。

? ? 跟張文質(zhì)老師的機緣，應(yīng)該說是從2017年5月17日開始的，因為四川綿陽的研討會是從5月18日正式開始，我們是5月16日到的綿陽，陳文芳老師就安排我們參加研討會前面一天的一個由承辦學(xué)校組織的教研會，這個教研會有黃愛華老師和張文質(zhì)老師參與，在這天的教研會上，張文質(zhì)老師給我送了一本有他簽名的書——《奶密鹽》，綿陽研討會后，因為我?guī)У陌嗬镉幸粋€左撇子的學(xué)生，我多次請教了張文質(zhì)老師，我們之間有了一些聯(lián)系；2018年國慶節(jié)期間，我又參加了張文質(zhì)第二期教育寫作研修班的學(xué)習(xí)，于是對張文質(zhì)老師的認識逐漸清晰起來。

? ? 可以說教育行走引起我極大的關(guān)注是籌辦第五屆教育行走的時候，當(dāng)時有108個首批營員的名額，我早早的寫好教育隨筆，凌晨12點提交教育隨筆通道開放后，我第一時間提交了我的教育隨筆，結(jié)果很幸運地成為了108個營員營員之一。

? ? 于是，2019年7月21日，我不管三七二十一的帶上我兒子，約上云南一同參加第五屆教育行走教師公益研修的其他三位老師，參加了“2019年蘇州行走”。

? ? ? ? 至此，我真正的融入了“教育行走”這一公益事業(yè)中，也進一步體會到了公益的內(nèi)涵。

里面有慶哥，有刀哥，是什么電影，

你說的應(yīng)該是《混社會1身不由己》 第二部好像也出了但是我目前沒找到 第二部叫《混社會2風(fēng)云再起》

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