今天給各位分享情感導師親身感言的知識，其中也會對和導師的交流感想進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、情感導師應該怎么做
• 2、感謝老師的離別感言精選
• 3、老師感慨學生進步句子
• 4、情感導師真能幫你挽回愛情嗎?
• 5、老師公開課后的感言
• 6、教師感言語錄精選160句

情感導師應該怎么做

耐心傾聽別人的訴說，首先先體會傾訴者的心情，先站在他的角度出發(fā)，去一起體會他的心情以及安慰她，然后要清晰的分辨事情，站在不同的角度去做分析，讓傾訴者的心態(tài)得到平衡。

感謝老師的離別感言精選

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 畢業(yè) 告別老師的時候，不要忘了給老師送幾句感謝的話!下面是我為大家整理的感謝老師的離別感言，歡迎閱讀!

感謝老師的精彩離別感言

1、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

3、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意!

4、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

5、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

6、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

7、有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

8、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

9、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

10、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

11、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

12、愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

13、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

14、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

15、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!

16、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

17、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!

18、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

19、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您!

20、祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!

感謝老師的優(yōu)秀離別感言

1、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

2、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界，老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

3、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關懷著我的導師!

4、有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關愛我們每一個人。

5、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨!

6、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

7、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對我的精心培育。

8、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

9、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

10、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

11、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

12、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

13、真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

14、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

15、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

16、您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨。

17、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果——老師，這是您的豐收!

18、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!

感謝老師的離別感言佳句

1、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

2、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

3、每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。

4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

5、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

7、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

8、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

9、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

10、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

12、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

13、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

14、加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!

15、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

16、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

17、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師 教育 了我們!

18、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

19、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

老師感慨學生進步句子

1、您的辛勞是我們孩子的動力，我孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪!

2、其實感謝是放在心里的，心里記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現(xiàn)實吥可能什么也吥說吧?語言和心里結合，不是更好嗎?

3、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。

4、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我孩子智慧之泉的老師。

5、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出…… 千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對您說一聲：謝謝您老師;教了孩子知識,教會了我做人。

6、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

7、同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

8、是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。

9、是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

10、讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

11、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

12、老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎?

13、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

14、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

15、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。

16、一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優(yōu)異成績來感恩老師吧!

17、有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

18、在我成長的十幾年中，我感謝的人有有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任李老師，因為李老師對我的幫助實在是太多，問寒問暖，每當我有困難時，李老師盡老師能力來幫助我。我還能讀動漫專業(yè)，都是李老師那無私的幫助。

19、兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天;小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長;人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存;我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。

20、感恩的心，是人心田中一顆最真實，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發(fā)芽之后，會開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學、生活……但我第一個想到的是她——老師，是那眷眷師恩。

情感導師真能幫你挽回愛情嗎?

首先每個行業(yè)存在是有存在意義的，但是你提問的命題有點廣泛。情感導師也是人，只是每個人行業(yè)不一，專業(yè)人士做專業(yè)事。包括你也有自己擅長的領域。當然這里面怎么評估能不能幫到，其實都一樣的，有試錯也有一下就成功?？茨闩袆e能力，主要看這導師人品如何，當然這個是需要你去發(fā)現(xiàn)的。ta是否能解決你核心的問題！？你核心問題是什么？那如果都是正向哪怕沒結果，那你也是通過這個過程你需要的在ta能滿足你的情況下，你得到了相關的內容的。

不知這樣表達是否能讓你理解，有問題，可以再溝通。

老師公開課后的感言

公開課是正式的公開的課程講授形式的課程。那么老師上完公開課后有什么感言呢?下面是由我為你整理的老師公開課后的感言，希望大家喜歡。

老師公開課后的感言一

我準備了一周多的課終于上完了，說實話，我不想上這節(jié)課，我怕上不好連累大家，對于我自己來說，我很想上這節(jié)課，因為我知道，公開課對我來說都是一次鍛煉與提升的機會，從一次次的公開課中，我能學到許多東西，它一次次會讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標要求，把握課改精神。尤其是求實的特色課堂的精神，還要掌握初高中的銜接，要讓學生感覺到，上公開課也能學到很多東西。

二、加強教育理論和專業(yè)知識儲備。公開課給我們感觸最深的就是，教科書提供的知識和教師個人的知識，已不能滿足學生學習知識的需要。鑒于此，在業(yè)務上教師要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，及時更新自己的知識存量，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作都由我一個人來進行，如預案的設計、課件的制作等。為什么要這樣呢?因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣足一些。

三、上課壓力很大，生怕把課上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對我們組也有很大的影響。如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，找尋自己的教學風格，追求自己的教學理想。

好的課堂教學本來就是一個遺憾的藝術，我們的教師就是在不斷追求課堂完美的過程中實現(xiàn)自身的人生價值。因此，面對課堂我想思想單純一些，工作扎實一些，準備充分一些，遠遠比采用其他方式達到所謂的課堂效果好得多。

四、樹立課堂信心，完美展示風采。我老公也和我談到了自信的重要性。不要把公開課當作是負擔，而是把它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，為南?；瘜W組、為自己爭光!自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

五、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，一個老師的教學不應該只是“定數(shù)”，更應該有汲取新鮮血液而融入自我的一些“變數(shù)”;不應該只有有規(guī)律的“有理數(shù)”，還應該有不斷嘗試自我的未定論的“無理數(shù)”。

“痛，并快樂著”。公開課之痛，痛在選課，痛在設計，痛在反復上課，更痛在夜深人靜時輾轉難眠地自我剖析、自我煎熬。誠然，這是一種痛，但我卻發(fā)現(xiàn)自己黑著眼圈依舊快樂，這是一種成長的快樂，更是一種成長的、快樂的蛻變。

最后用三句話來說一下我的感受：課前如座針氈，上課如履薄冰，下課如釋重負。

老師公開課后的感言二

一節(jié)干脆又利索的課堂，一節(jié)用心而又展現(xiàn)自己獨特風格的課堂，一節(jié)別有一番韻味的課堂，我的語言無法表現(xiàn)出課堂的精彩，他能充分的揭示知識間的聯(lián)系，在聯(lián)系中滲透對比之間的關系，這節(jié)課真的讓我感慨良久。

雖然我并未講過《小數(shù)的乘法》這節(jié)課，它屬于五年級教材中非常重要的一節(jié)課，但是在于老師的這節(jié)課的教學中，涉及到了我的孩子們剛剛學習的知識《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學，在講解小數(shù)的乘法時，于老師是這樣設計的：1.2×0.34時，先講了12×34，并指出后面的整式乘除法可以作為小數(shù)乘法的替身，重要的是下一個環(huán)節(jié)： 12×34=408，1.2×0.34=0.408，她提到了計數(shù)單位的個數(shù)和計數(shù)單位的問題，408是計數(shù)單位的個數(shù)，0.001是計數(shù)單位，這就指出了小數(shù)乘法可以轉化為整數(shù)乘法的算理，或許這個也并不算什么，因為我們確實沒有學過小數(shù)乘法，緊接著的聯(lián)系讓我不戰(zhàn)而驚，于老師出示了120×3400=?，這樣一個問題，當時我想的是這與小數(shù)的教學，或者說與計數(shù)單位和計數(shù)單位的個數(shù)有什么關系呢?正在疑惑之中，在學生的豎式之中，我知道先求12×34=408?然后再算出擴大多少倍?進而學生就能說出408是計數(shù)單位的個數(shù)，計數(shù)單位是1000，這樣的一個算理，我并沒有想到，也沒有意識到，所以我對于教材的分析或者對教材的整體把握真的是完全的不夠到位。

我在教學生做類似120×3400=這個算式的豎式計算的時候，只教給了學生該怎樣對齊數(shù)位。而并沒有講或者說根本就一點也沒有涉及到前面剛剛講過的計數(shù)單位的問題。所以說，在這節(jié)課我的教學中是一個失敗，因此，我準備，在接下來的時間里，我要充分展現(xiàn)孩子們，充分聯(lián)系教材各部分之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮孩子們的探究討論，自己得出結果的過程。用吳正憲老師的一句話是：“拋給孩子一個球，思路就由孩子們自己解決吧?！?/p>

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我通過聽完中國超級執(zhí)行力第一人張戴金老師的授課以后，覺得“口才”能改變一個人的命運，特別是對于我這種性格內向，不善言語的人，只知道默默無聞做事的人，更應該向張老師學習，來彌補自己的不足之處。特別是我們的領導、李總花費大筆的資金，用心良苦來教導我們如何做人、做事，吸引每一位客人，讓我們掙更高的工資，我們更應該感激不盡，又有什么理由拒絕呢?

我決定在以后的工作中盡自己最大的努力，用心做好每一件事，服務好每一位顧客。顧客是我們的上帝，是我們的親人，自己的家人，我們又有什么理由不去認認真真的對待，所以不管是領導、同事，還是每一位顧客要笑得甜一點，微笑多一點，嘴巴甜一點，我相信在不久的將來，凡是來我們公司的顧客都是我們的回頭客。

在豪爵這樣一個大家庭里，我們也要換位思考，作為經(jīng)理主管，他們也不易。如果沒有他們的嚴格管理，也許就沒有我們的今天，人沒有十全十美的，他們有什么不對，可以私下談，不要當面頂撞。只要互相學習，互相溝通，才可以共同進步。

豪爵的精英們，努力吧!加油吧!凡事認真做，用心對顧客，積極主動，負責任，絕不找借口，凡事高標準，嚴要求，團隊第一，大局為重。做事要講長遠，不要只顧眼前。對公司要忠誠，要抱著一顆感恩的心。我們的豪爵會更出名，更出色，會更好!

? ? ? ? ?有幸，今天聽到了褚長萍老師的一次講課，一種久違的貼近心靈的親切感由衷地涌了上來，彌散在我的身邊，良久不能退去。誠然，這些年在商場上顛沛奔波，閱人多矣，但是，象今天這樣認真的聆聽，而又被聽到的內容深深震撼的情況，是絕無僅有的。

這不僅僅是因為這個話題關系到自己的孩子，最主要的，是褚老師那連珠妙語中包藏著的智慧與閱歷的精髓，深深地吸引了我。

對褚老師恭維的話就不多說了。在此，僅談一下褚老師的建議對我來說感觸最深的兩點。

第一點，就是“再富也不能富孩子”。

我是深有感觸啊。孩子降生的時候，我已經(jīng)三十二歲了，經(jīng)歷了十多年的打拼，生意略有小成。在孩子不到一周歲的時候，我的母親去世了。在感情上遭受沉重打擊的情況下，孩子成了我?guī)缀跏俏ㄒ坏那楦屑耐?，我把郁積在心里的所有的情感一股腦傾泄在他的身上。再加上孩子確實也討人喜歡，不但長得人見人愛，而且乖覺懂事，伶俐聰明。于是我的溺愛便一發(fā)而不可收拾。主要體現(xiàn)在買玩具上，大到兩個小朋友可以并排坐下的電瓶吉普車，小到肯德基兒童套餐里的哆啦A夢，他喜歡的，我買;他多看兩眼的，我買;別的小朋友有的，我買;他看不見而我看見了覺得他會喜歡的，我還買------于是乎，玩具開始泛濫成災，整整堆滿了一間屋子。一件玩具新鮮不到第三天，便被埋進了箱子底，而他呢，還是不停地要，不給買就鬧情緒。

自打孩子上了小學，我便下決心要更正以前的做法，因為，我已經(jīng)清楚地看到了它的惡果------因為他的玩具太多，長期以來導致了他干事沒有常性的毛病，東一榔頭西一棒槌，注意力不集中。這是學之大忌，這是我最怕的呀!

第二點，我個人認為與第一點有連續(xù)性，就是孩子不能”專注”的問題。

盡管從科學上講，孩子的專注是有局限性的，是由諸多因素造成的。但是，我痛苦地認為，罪魁禍首就是我。除了前面提到的玩具太多一個方面，還有一個方面也是我一手造成的。

我小的時候，性格較為內向，遇事多靦腆。后來在北京參加了工作，戶口也轉了過來，但是，因為自小在外地農村長大，在那些土生土長的北京同事面前，總覺得有些矮半截，雖然日后憑著自己的努力打拼出來一些成就，從而徹底驅散了隱藏在心底的自卑陰影，但是，卻總怕孩子將來也會有自己同樣的經(jīng)歷。于是，我不但給他取名淘淘，讓他淘氣，而且，也刻意地給他打造活潑甚至粗獷的性格。比如說鼓勵甚至慫恿他，干一些他原本想都沒想過的事情;不分時間、地點地與他打鬧，過分的折騰;突發(fā)奇想地干一些異想天開的事情------總之，我把他的生活搞得“五彩斑斕”，生活更是“妙趣橫生”。而我還沒有從自得其樂的享受中清醒過來時，就嘗到了自己種下的苦果------我?guī)缀踅o他造成了多動癥!

從孩子上學到現(xiàn)在，我一直為這兩個問題困惑著，想解決，卻無從下手。

現(xiàn)在好了，學校請來了專家，請來了給我指點迷津的高手，我如在迷霧中看到了嫩綠的柳絲，雖然若隱若現(xiàn)，雖然搖搖曳曳，但是，畢竟看到了，我很欣喜。

聽了褚老師邏輯的推理，縝密的分析，系統(tǒng)的概括，我不但為她高深的專業(yè)知識而折服，而且更加驚嘆于這門學問的高深莫測，從而更加追悔自己先前的輕率和幼稚。

感謝學校給了我一個認知的機會，這充分地體現(xiàn)了學校的高度的社會責任感，幾乎令我們家長愧疚難當。希望學校在今后的日子里，更多地創(chuàng)造這樣的機會，讓我們的家長與學校緊密結合，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成才。

老師公開課后的感言三

學校舉行的公開課,講課、評課結束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中又學到了很多的知識，我作為一名老教師，公開課對我來說又是一次提升的機會，這一次公開課，我能感悟許多。

說到公開課的真實，不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性，它比常規(guī)課更要求完美是必然的。一節(jié)好的公開課我認為應具備以下素質：

一是應該能夠體現(xiàn)新課程理念，對新課程的推進具有引領和示范作用;

二是應該讓學生有實實在在的認知收獲和或多或少的生命感悟，應是一堂有效的課;

三是應該是真實的，能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況，讓人有真實感、親近感、親切感，可看、可學、可用;

四是應該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象，同時也要成為教師同行或專家共同討論的領域，從而對促進教學改革和教師專業(yè)成長起到實質性的作用。

通過本次公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1.課前做好充分的準備老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的文體、不同的內容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對課文所描述的對象熟不熟悉，能否理解課文的內容。我們在課堂上怎樣做才能使學生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細琢磨，做好設計。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學生的興趣，如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導、以學生為主體的教學理念。目前，正提倡把課堂還給學生，讓學生具有自主學習和思考的時間和空間。在課堂中，盡可能讓學生自己去解決問題，盡量多給學生練習的機會的。例如小組間進行競賽，分任務完成老師提出的問題，從而調動學生的積極性。

4.要重視課堂中的教學用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關系更為親密融洽，有利于開展教學活動。

讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c，我覺得我要在以下兩方面下功夫。

(1)創(chuàng)設情境，引人入勝。

(2)巧設疑問，激發(fā)求知。古人云，學起于思，源于疑。巧妙的疑問，扣人心弦的懸念設置，能激起學生強烈的求知欲，促進學生積極思維，主動參與課堂活動。亞里士多德說過，思維自疑問和驚奇開始。問題是思維的向導，只有把問題設計的巧妙，學生才會積極思考。因此，教師應該在問題的設計上花點心思。

教師感言語錄精選160句

老師對孩子們有很大的影響。作為一名教師，他們一定經(jīng)歷了很多痛苦，但這些苦澀的水被默默地吞下，最后變成肥料，用來培育祖國的花朵。我精選了一些教師感言的語錄精選，讓我們一起來看看吧。

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★ 教師節(jié)感言簡短語錄 ★

★ 教師節(jié)給老師的一封信 ★

★ 教師獲獎感言100字 ★

★ 高一教師家長會感言 ★

教師感言語錄精選

1. 教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2. 對 教育 而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把

3. 孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

4. 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛;有了良心，才有對家長的負責;有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。

5. 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲__，就會有：春之繁華，秋之收獲。

6. 教育一個男人，是教育一個人;而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。

7. 用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

8. 我們把人忘了。我們說，世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀;我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。

9. 我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng);我一思考，就會燦爛。

10. 當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

11. 讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

12. 做一名教師，要學會利用個人魅力來激發(fā)學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

13. 教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人!我勸勉那班以教育為功利的人!我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。

14. 超越 經(jīng)驗 ，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍天。

15. 以學生為本，讓自己站的更高。

16. 教育人——肩負時代的輝煌。

17. 努力與成功雖不成正比，但一定成反比!

18. 播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

19. 以德促”三會“，以質求發(fā)展。

20. 不取亦取，雖師勿師。

21. 欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。

22. 俗名阿虎，言一為成功，我才剛剛上路;言二為一切皆有可能，相信自己。

23. 知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。

24. 有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不!在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

25. 把愛帶給每位學生。

26. 好筍出好竹，好師出好徒。

27. 須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。

28. 藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

29. 想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

30. 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

31. 父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

32. 幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和-諧與穩(wěn)定之中。

33. 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

34. 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

35. 用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。

36. 教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來;因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。

37. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

38. 當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

39. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

40. 教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。

41. 要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

42. 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

43. 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

44. 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

45. 當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。

46. 一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

47. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

48. 看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災難。(在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難)

49. 為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規(guī)則。

50. 教育的真諦在于鐘愛學生，校長最重要的品德就是對學生負責。要求教師鐘愛學生，這是校長的職責;校長作為師者之師，本人就應是愛生的楷模和典范。鐘愛學生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學思想上，校長務必明確學生是什么樣的人以及要使學校教育把學生培養(yǎng)成什么樣的人，因此對學生的終身發(fā)展負責將是學校教育質量的追求。

51. 親愛的孩子們，中心幼兒園的園長和老師永遠愛你們，你們將是老師永遠的驕傲和牽掛!

52. 現(xiàn)在，我們長大了，要去上小學了，就像小鳥長大了，要飛向廣闊的未來，但是不管我們走的多遠，我們也永遠不會忘記幼兒園里的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，在我們心中，你們就是最可親的人!

53. 親愛的的孩子們，愿你們在成長路上的每一步，都走的踏踏實實。

54. 只有激發(fā)燃盡自已，照亮別人的燭光精神，才能成為一個高尚的人民教師。

55. 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友!

56. 憶往日，重教尊師翻天覆地舊顏換新貌;望今朝，教書育人__合力再創(chuàng)新輝煌。

57. 你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!

58. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

59. 講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

60. 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

教師感言經(jīng)典語錄

1、教育，讓我們變得更真。

2、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。

3、對教師而言，教育不僅是教會而是會教。

4、正因為有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿激情!

5、愛心教育重于知識教育。

6、點點滴滴，悠然于心。

7、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

8、學生的事，學生來做。

9、老老實實做人，踏踏實實工作。

10、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春。

11、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。

12、教育的真諦是將知識轉化成智慧。

13、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。

14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

15、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

16、放手讓學生去做吧!相信他們會比我想象中出色。

17、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。

18、讓孩子享受童年，快樂成長。

19、習慣教育就是素質教育的根本。

20、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

21、以學定教是活的靈魂。

22、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。

23、多給學生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。

24、在教育中，我們必須一切為了 兒童 ，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

25、接近自然，放飛孩子的天性。

26、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。

27、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。

28、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

29、以校為榮，樹立踏實進取作風;愛校如家，發(fā)揚 愛崗敬業(yè) 精神。

30、尊重孩子從細節(jié)入手。

教師感言一句話語錄

1、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心里。

2、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

3、今天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。

4、生本課堂體現(xiàn)了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

5、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍天。

6、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。

7、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。

8、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

9、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。

10、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。

11、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。

12、有些時候，在改變之前先適應會更有效。

13、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

14、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。

15、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

16、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

17、寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。

18、以學生為本，讓自己站的更高。

19、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。

20、讓孩子享受童年，快樂成長。

21、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。

22、以學定教是活的靈魂。

23、多給學生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。

24、教育，讓我們變得更真。

25、教育人——肩負時代的輝煌。

26、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

27、當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

28、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。

29、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。

30、愛心教育重于知識教育。

31、尊重孩子從細節(jié)入手。

32、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。

33、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

34、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

35、放手讓學生去做吧!相信他們會比我想象中出色。

36、千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

37、努力與成功雖不成正比，但一定成反比!

38、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。

39、教育的目的，使每一位學生成人成才。

40、接近自然，放飛孩子的天性。

41、習慣教育就是素質教育的根本。

42、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

43、以校為榮，樹立踏實進取作風;愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。

44、會做人，做個真人;會學習，學會創(chuàng)新;會生活，活出精彩。

45、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

46、學生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。

47、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。

48、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?/p>

49、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。

50、正因為有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿!

51、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。

52、以德促”三會“，以質求發(fā)展。

53、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng)輝煌。

54、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

55、用我的愛來熄滅你心中的怨。

56、金山中學，金子般的光耀奪目;金中人心，金子般的燦明閃亮。

57、教育的真諦是將知識轉化成智慧。

58、直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。

59、不取亦取，雖師勿師。

60、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

61、你的脾氣決定著你對學生的態(tài)度。

62、兒童有本能，關鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

63、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，因為她使我的心靈富足。

64、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

65、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

66、對教師而言，教育不僅是教會而是會教。

67、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。

68、老老實實做人，踏踏實實工作。

69、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春。

70、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。

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