本篇文章給大家談?wù)勄楦袑?dǎo)師梓淇，以及情感導(dǎo)師嘉琪對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我還可以見到她，所以這不算傳統(tǒng)意義上的離別
• 2、幼兒園親子活動方案
• 3、沙漏寫作文五年級

我還可以見到她，所以這不算傳統(tǒng)意義上的離別

“我還可以見到她，所以這不算傳統(tǒng)意義上的離別。但我已再無去與她交談的勇，在我的意識深處，我已經(jīng)永遠(yuǎn)無法和她接觸。

… …

我在班上就像一個人記憶中的一個被遺忘的角落，沒有人搭理我，陪伴我的只有窗外的云。

… …

我有些失魂落魄了，就像在黑夜里一個失去火光的露營者，被陰暗吞噬。

… …

如今我有了很大的改變，從一個陰暗絕望的人，蛻變成了一個憧憬未來的人。我不會忘記她，是她讓我的心有了光明。”

這是一名小學(xué)六年級的男生關(guān)于《第一次xxx》的半命題作文,他作文的標(biāo)題是《第一次奮進(jìn)》。

如果不是稚嫩的書寫和錯別字，初讀文章實在沒辦法想象這是一個六年級的小男生寫出來的。

這篇文章像是寫在日記里的自說自話，像是對自己情感的真實記錄，像是作者對自己生活的思考。

可往更深處想，更像一封在無聲告白的情書。

女孩可能并不知情，但男孩已悄然地把她放在心上，那樣的小心翼翼。

他說：“我悟到了，她就是我的光?！?/p>

成人的世界早已泥濘不堪，看多了利益驅(qū)使的感情關(guān)系，著實被這樣的純粹感動得一塌糊涂。

這已經(jīng)不是這位小朋友第一次在網(wǎng)上走紅。

上一次是這樣的:

“沙粒不斷墜落的過程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那么，我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間?！边@哪里是一個小學(xué)生，這是一個哲學(xué)家。但這個哲學(xué)家確實是一個小學(xué)生。

昨天，寧波華天小學(xué)602班學(xué)生邵梓淇的這篇周記，被他老師曬出后，迅速在網(wǎng)上走紅，截至昨天晚上8點，已收獲1萬評論、5萬轉(zhuǎn)發(fā)和10萬點贊，并被許多微博大V爭相轉(zhuǎn)發(fā)。有網(wǎng)友自嘲：我讀六年級的時候在干什么？

確實，像邵梓淇這樣善于思辨甚至有些耽于思辨的孩子不是很多，但是，有類似氣質(zhì)和能力的孩子并非稀有。從若干年來跟小孩子打交道的經(jīng)歷中感覺到，可能每所學(xué)校每個年級都有那么一兩個這樣的孩子，或者是男生，可能是女生。這類學(xué)生將來最有可能在藝術(shù)創(chuàng)作和人文領(lǐng)域研究中取得成就。邵梓淇或許是這類少年中比較突出的，即思考比同齡孩子更深入、更成熟，更善于用自己的語言來表達(dá)。

于是就有一個問題：遇到“標(biāo)準(zhǔn)化”的考試，邵梓淇怎么辦？如果他的答題不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)準(zhǔn)答案會放過他嗎？須知，標(biāo)準(zhǔn)化考試，標(biāo)準(zhǔn)之苛刻，即使同義詞、近義詞，都沒有選擇余地。標(biāo)準(zhǔn)化考試代表一種教育、教學(xué)理念：學(xué)生的任務(wù)是記憶、背誦，然后根據(jù)已經(jīng)給出的標(biāo)準(zhǔn)答題；誰自主思考誰倒霉。而邵梓淇剛好相反。

王老師告訴記者，五年級下半學(xué)期開始，每天中午邵梓淇都會有一定的冥想時間，用來反思自己、思考未來的方向，以及一些自己感興趣的事情。這表明邵梓淇的個性發(fā)展一直在按照自身的趨勢進(jìn)行，沒有被外界因素所阻礙、打斷，這是否表明：寧波華天小學(xué)沒有全面推行標(biāo)準(zhǔn)化考試，或者說語文考試中標(biāo)準(zhǔn)化試題并不多，邵梓淇的個性與思辨愛好幸而獲得一個存活并發(fā)展的環(huán)境？

王老師會把邵梓淇的作文曬到網(wǎng)上，至少她是欣賞、鼓勵這樣的思考和寫作的。報道還提到邵梓淇的同學(xué)的一篇文章，說他如何挑戰(zhàn)邵梓淇，與其辯論。這說明，對邵梓淇和其他同學(xué)來說，這個班級是一個寬松的環(huán)境，學(xué)生的各種思考、爭論在這里被容納、鼓勵。如果換一個老師，或許不能容忍邵梓淇這樣的孩子，認(rèn)為他所想所寫不合常規(guī)，用標(biāo)準(zhǔn)化的理念去要求、規(guī)范邵梓淇，必然會引起邵梓淇的反彈，很難預(yù)料事情會鬧到哪一步。但是，學(xué)生的成長不能靠幸運，不能滿足于某幾個老師的寬松、寬容。

王老師引用17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家、散文家帕斯卡的一段話，給邵梓淇的這篇周記寫下這樣的評語：“人不過是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考。我很高興，看到了一根葦草在我們班茁壯成長。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考。浸潤于書中的人生必然會擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂，也期待你寫出更多更好的文章?！?/p>

幼兒園親子活動方案

關(guān)于幼兒園親子活動方案七篇

為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是我整理的幼兒園親子活動方案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園親子活動方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。

因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。

幼兒園決定與20xx年x月x號上午x點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

二、活動時間

20xx年x月x日上午

三、活動地點

幼兒園操場

四、活動對象

全園孩子和家長

五、活動主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。

發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。

七、活動準(zhǔn)備

20xx年x月x日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

八、作品要求

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

幼兒園親子活動方案 篇2

活動目標(biāo)：

1.喜歡參加音樂活動。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽各種不同的聲響，并積極作出反應(yīng)。

3.嘗試探索身體發(fā)出的聲響，并用手、腳、口為樂曲伴奏。

活動準(zhǔn)備:

1．各種打擊樂器4-5件。

2．音樂伴奏帶、錄音機。

3．嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。

活動過程：

1．引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？

（1）教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

（2）教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

2．認(rèn)識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

（1）認(rèn)識“嘴巴”樂器。

①引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

②播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

（2、3）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同第一環(huán)節(jié)。

3．表演用身體樂器為音樂伴奏。

（1）集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

（2）集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

（3）游戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演。

4．親子同樂。

師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)

幼兒園親子活動方案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、感受春天的變化以及春天的美。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。

2、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增強幼兒的團(tuán)隊意識。

二、活動地點：

駿馬嶺公園

三、活動人物：

中一班幼兒、家長陪同、教師

四、活動時間：

周六（4月12日）8：45——11：00

五、活動準(zhǔn)備：

1、家委會和教師共同確定參觀的路線。

2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、準(zhǔn)備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。

2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮。

4、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

5、家委會在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

七、活動過程：

1、8：45——9：00集合：讓家長帶領(lǐng)孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會楊茲賀媽媽負(fù)責(zé)報道，清點人數(shù)。

2、幼兒和家長、教師集體合影。李梓茜、菅梓淇家長負(fù)責(zé)整隊，王子豪媽媽負(fù)責(zé)攝影。

3、親子小競賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負(fù)責(zé)在起點處安排好幼兒和家長，郭向麗老師負(fù)責(zé)在樓梯上集中。

4、9：00——9：30觀察“駿馬嶺公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊，統(tǒng)一路線各自家長帶孩子自由觀察。

5、9：30——10：00點心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、10：00——10：40游戲活動。

（1）親子游戲：“揪尾巴”準(zhǔn)備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）親子游戲：“袋鼠抱”玩法：10個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

7、10：40——11：00集合與解散時間：家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束，并注意安全回家。

設(shè)計意圖：大地春回、萬物復(fù)蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，父母帶著寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)，春游不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進(jìn)師生間的情感。和家人間的`感情。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識。

幼兒園親子活動方案 篇4

活動時間：20xx年9月29日

活動地點：創(chuàng)意農(nóng)莊

活動形式：幼兒園集體活動（親子自駕同游）

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合“認(rèn)識秋天”的主題教育活動，讓小朋友知道秋天是個收獲的季節(jié)，感覺到秋天的美好。讓小朋友在開放的時空中真正地順應(yīng)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會的知識及經(jīng)驗。

2、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識（不跟陌生走，沒有家長陪同不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷。想要做什么事一定要跟老師說，不得隨意離隊）

3、進(jìn)一步融洽“家園”的關(guān)系，增進(jìn)家園活動的密切性，共享親子同游的樂趣。

一、家長注意事項：

1、幼兒和家長穿輕便服運動鞋。（小朋友必須穿園服，便于尋找）

2、家長需繳費用為：一大一小130元?？缮晕c水果，點心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾。

3、家長當(dāng)天自駕。幼兒和家長同行。統(tǒng)一時間（9:30）在農(nóng)莊門口碰面簽到。（路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農(nóng)莊第一個路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下）

4、如果有事不能參加，請讓幼兒在家休息一天。（學(xué)校沒有老師看孩子）

5、活動結(jié)束后和教師一起收拾，將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶。在教師簽到單上簽名方可離開。

6、家長如需上廁所，必須和老師請假，手機保持開通狀態(tài)。如需要提前離開，必須和老師打招呼，并簽好離園單。

7、家長在活動的過程中要注意幼兒的安全，不要讓幼兒離開自己的視線。

二、教師工作職責(zé)及要求

1、班級教師在活動期間必須清楚活動 計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同秋游。教師需準(zhǔn)備垃圾袋，簡易藥品。

2、本次活動，必須產(chǎn)生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單。

3、活動前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數(shù)和電話號碼

4、到達(dá)目的地后班級老師必須再次清點人數(shù)，待人數(shù)都齊之后才能進(jìn)入活動區(qū)域。

5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識。（請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自己的視線。家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近。教育孩子不要浪費食物。家長手機必須一直開通，如果有事需先離開，必須和老師說，簽完名后方可離開。）

6、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關(guān)負(fù)責(zé)人。

8、各班老師在到達(dá)目的地后要按 計劃開展活動。

9、活動區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊

伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，家長必須跟老師請假并陪同，若需老師陪同，該老師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。

11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時 報告，老師要加強巡視，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施。

12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)。請家長簽字之后才可以帶孩子離開。

三、事故處理方案

1、班主任老師準(zhǔn)備好一些常見的運動傷害藥品跟隊（紗布，雙氧水，棉簽，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進(jìn)行預(yù)防和治療。

A、燙傷：立刻用冷水沖（如果沒有自來水可先用礦泉水充），沖完后確認(rèn)傷勢，如果傷勢不是很嚴(yán)重，給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏，嚴(yán)重情況告知安全組長趙瑩，立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診。

B、走失：范老師（仲老師）立刻反應(yīng)給安全組長（趙瑩），留沈老師(楊老師)和徐老師（龔老師）看孩子，陪同走失幼兒家長和部分學(xué)生家長一起尋找。安全組長（趙瑩）立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人，封閉整個農(nóng)莊，協(xié)助尋找幼兒。

C、骨折：如果幼兒出現(xiàn)骨折情況，不要隨意移動幼兒，范老師（仲老師）立刻撥打120，并和骨折幼兒家長一起等待救護(hù)車。沈老師（楊老師）和徐老師（龔老師）組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。

D、眼耳口鼻異物：耳朵里如果有小蟲子進(jìn)入，可以先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，范老師（仲老師）立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫(yī)院（巴城醫(yī)院）就診?？谇划愇锿鲜龇椒?。

E、發(fā)燒：發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，班主任老師可先進(jìn)行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發(fā)燒情

況比較嚴(yán)重，請家長帶幼兒回家就醫(yī)。

總之，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊老師必須第一時間 報告安全小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，逃避責(zé)任。

四、活動過程

1、9:30集中點名簽到

2、9:45進(jìn)入活動區(qū)域，分配蒙古包，家長在蒙古包內(nèi)做燒烤的準(zhǔn)備工作。

3、10:00班主任老師帶著孩子騎車游覽園區(qū)。

4、11：30 自助燒烤活動正式開始

5、13:30親子集體游戲：

A、《好朋友行個禮》

玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個禮》，一邊玩猜拳的游戲，看最后誰是火車頭，就是勝利者。

B、《幸福摩天輪》

玩法：幼兒家長繞著圈走，當(dāng)聽到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8，8個家庭抱在一起（注：大人和小孩為1）

6、2:30集中點名簽離園單

家長準(zhǔn)時集中，教師點名。簽好離園單后，活動結(jié)束。幼兒可跟著家長自行回家或留園繼續(xù)游覽，幼兒安全由家長自行負(fù)責(zé)！。

幼兒園親子活動方案 篇5

通過“幼兒園圣誕親子活動方案”，讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。

2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。

3、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗。

活動過程

一、英語活動：圣誕快樂。

結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merry christmas》

教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merry christmas的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!

二、親子活動：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求，

(1)先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(3)使用工具、材料時用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

三、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?

圣誕老人：I am Santa Claus!

教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?

Please come in!

圣誕老人：I’m coming!Merry Christmas!,children!

幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!

四、圣誕party

1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。

五、備選游戲：

1、搶椅子：椅子數(shù)量比參與者少1，當(dāng)音樂響起，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。

2、水果蹲：把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時間內(nèi)說出下一種水果的名字，并且不能重復(fù)，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

六、共唱《同一首歌》

彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護(hù)伴我們成長，今天我要說一聲，謝謝你們啦!”

幼兒園親子活動方案 篇6

一、活動意圖：

此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作餃子的活動，增進(jìn)家長與孩子之間的親情，感受節(jié)日3.8婦女節(jié)媽媽對孩子，孩子對媽媽的愛。度過了一個別有意義的節(jié)日。

二、活動準(zhǔn)備：

1、家長：各式各樣水果、水果刀、牙簽、沙拉醬。

2、園部：不銹鋼餐盤

3、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《媽媽的吻》、《游子吟》、《不再麻煩好媽媽》《《媽媽寶貝》《媽媽我愛你》

三、活動對象：小一班幼兒及家長

活動時間：20xx年3 月7日上午

活動地點：本班教室

四、活動流程：

致詞：

首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持!在這春意盎然的三月，我們迎來了一年一度的“三八”婦女節(jié)，今天就讓我們小一班的小朋友為媽媽們來慶祝這個節(jié)日吧。

接下來我來介紹一下今天的活動的流程：

(一)欣賞拼盤圖片過程，家長與幼兒一起來拼盤/做沙拉。

1、先欣賞拼盤圖片：家長和幼兒一組，選擇桌面上的水果，進(jìn)行拼盤/做沙拉，使用刀子時要小心，做好拼盤/沙拉的家長可以拿相機進(jìn)行拍照留念，這是寶寶喂媽媽吃水果，也可以給媽媽錘錘背，對媽媽說媽媽您辛苦了，媽媽我愛您。

2、家長，幼兒，老師一起跳親子操《媽媽寶貝》

3、在做拼盤/沙拉前注意事項：

(1)、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生，安全。

(2)、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

(3)、家長幼兒教師一起做水果拼盤/沙拉(播放媽媽的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍)

(4)、場地整理(自由洗手)負(fù)責(zé)人: 劉老師，各位家長代表講話

結(jié)束

幼兒園親子活動方案 篇7

活動時間：20xx年11月26日上午9：00

活動目標(biāo)：

1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

班級準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1、家長和幼兒準(zhǔn)時到達(dá)班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受

新年的快樂。

(在音樂聲中結(jié)束活動)

沙漏寫作文五年級

1. 沙漏作文

拂過一陣風(fēng)，吹亂了我才修剪的劉海。

我沒有去整理，而是任由它散亂在這個思緒紛飛的七月。耳機里放著水木年華那首寂寞的《成長》。

筱婕在我生日那天送了我一個沙漏，晶瑩剔透的柱狀體。她漫不經(jīng)心的告訴我，囈兒你知道嗎？沙漏里的白砂從一端輪回到另一端，需要99秒的時間。

我當(dāng)時還在想，有這么久嗎？現(xiàn)在想起來，99秒，也許，就是我們相處的時間，也許，就是我們的回憶，懵懂的回憶。上個星期六打電話給筱婕，讓她陪我去買同學(xué)錄。

走了十幾家文具店，終于找到一本秤心如意的同學(xué)錄。并不是現(xiàn)在最流行的樣式，也不是什么彷徨的非主流。

橙色的外殼，中間鑲嵌了一個小小的許愿瓶，里面有一張紙條，寫著：“留些記憶吧，在腦海里；說些話語吧，在內(nèi)心底；唱首老歌吧，在天空中；寫些文字吧，在歲月里?！本瓦@么簡單，但是在見到它的第一眼起，我承認(rèn)我是喜歡上它了。

在一片泛黃的灰黑色中，它尤其突出。到現(xiàn)在才明白自己是一個不喜歡憂傷的憂傷女孩。

當(dāng)自己的天空飄雪的時候，我還是想要往溫暖的陽光下走；當(dāng)一個人處于與世隔離的狀態(tài)下，我還是想要和大家在一起。和大家在一起。

多么美好的一句話。筱婕常對我說，囈兒，你知道你的文字有多大的摧毀力嗎？它們能輕易地?fù)魸⑽已蹨I的堤壩，你不覺得你陰沉的有些過頭嗎？我們才只有12歲啊，我們正處在青春的大好時光啊，囈兒，我真的很擔(dān)心你。

這個時候，我通常會選擇沉默。筱婕，我一直沒有告訴你我為什么總是寫憂傷的文字總是看陰沉的書籍總是唱悲痛的歌曲，不是因為我不想快樂，而是因為我怕我迷戀在快樂里無法自拔。

筱婕，6年的時光真的很短，我不想花太多的情感在上面，我真的擔(dān)心自己會在與大家離別的時刻克制不了自己的情感，我真的擔(dān)心與大家分不開。我真的是一個重視感情依賴感情的孩子。

從前是，以后一定也是。我不怕考試，但我怕畢業(yè)，我不怕分?jǐn)?shù)，但我怕離別。

我怕時間就像筱婕送我的那只沙漏一樣只有短短的99秒。那只精致小巧的沙漏依然在輪回著。

我哭著在日記本上寫下這些文字，我肯定它們在別人的眼中肯定糟透了，雜亂無章，沒有具體中心，不能算是散文，因為它沒有要表達(dá)的意思；不能算是故事，因為它連基礎(chǔ)的地點時間人物都沒有。但是，這又有什么關(guān)系呢？日記畢竟是日記，是給自己看的東西。

我疏忽了，我的日記是和筱婕共享的，我真不知道自己是怎么疏忽的?？赐赀@篇日記她哭了，我第一次見到筱婕哭的這么傷心，她對我說：“囈兒，你錯了，你不應(yīng)該就這樣與大家隔絕。

那次你的生日我送你的沙漏漂亮嗎？可是它輪回一次的時間只有99秒，囈兒，99秒！美好的情感不就是因為短暫才值得珍貴的嗎？誰希望離別的到來呢？和大家好好相處好嗎？時間真的不多了，我真的希望你好好地去體會友誼這種東西！”我愣坐在地板上，手中握著那只沙漏。一下午。

也許筱婕說的真的是對的，我也許真的應(yīng)該享受友誼的陽光了。過去的六年，小熏、蠻蠻、孟妹。

我完全有機會與她們成為無話不說的姐妹的；肖捷、宇格。

..我完全有機會與他們成為直來直去的哥們兒。軍訓(xùn)，春游秋游，學(xué)校組織看電影。

原來我們在一起做了那么多的事，早就應(yīng)該擁有友情的。

直到媽媽叫我去吃飯，我才從思緒里回過神來。

也許筱婕說的沒錯，我真的應(yīng)該開朗一點。畢業(yè)考倒計時從50天減少到25天最后變?yōu)?天。

考試那天語文的作文題目是《六年》。我拋棄了所有華麗的詞藻，所有憂郁的句子，完全用質(zhì)樸，真實的語言完成了一篇長達(dá)700多字的習(xí)作。

原來，這樣的作文如此美麗，比我以前費盡心思用最精細(xì)的詞句寫的作文不知好多少倍。4天后，成績下來了，筱囈和筱婕的成績并列年級第一。

老師當(dāng)堂表揚了筱囈的作文，說她這次的作文自然，純真，真正像一個六年級的小學(xué)生寫的文字。她笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了。

風(fēng)筱雪筱，夢幻囈語，這一刻，筱囈懂得了自己名字的含義。筱囈就是我。

筱婕，是我的雙胞胎姐姐?；丶液螅瑡寢尭吲d的不得了，趕忙到廚房去為我們準(zhǔn)備吃的。

我依然坐在自己的房間里，聽著那首《成長》：一年一年我們學(xué)著怎樣去愛用所謂的承受來裝扮著自己一天一天我們學(xué)會怎樣去愛也在最美好的感情里迷失了自己。

手里，還拿著筱婕送我的那只白色沙漏。后來照畢業(yè)照的時候，我完全和大家相通了。

照片上，一個小女孩雙手摟著兩個同學(xué)，臉上灑滿了金黃的陽光。

2. 以沙漏為題的作文600字以上的作文文體不限

塵封的往事猶如流沙，許多事情、許多人被一層一層覆蓋，從表面上看沒有痕跡。

有些人注定錯過，有些事情沒有選擇，而思念是唯一鮮明的淚珠。 _______題記 我站在一場悲劇結(jié)束的邊緣，應(yīng)該流下的淚珠都已經(jīng)風(fēng)干了，一片夏天的楓葉，含著微笑輕輕的墜在我腳邊。

我曾經(jīng)幻想自己能在這大千世界中擁有一片紫色的楓葉。

不因別的，只因為它的花語在童話故事里代表永恒不變。而我又是個浪漫主義者，為其充滿了等待。

可是有一天，它蕭然的落在我身邊時，我突然都覺得一切仿佛都在這一刻都離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

他和我整個夏天的相依似乎都是上世紀(jì)，遙不可及。興許很多事情并不需要回憶。

心靈深處才是它最好的歸宿。它需要的是靜靜的收藏。

于是我決定放棄這片期待已久的紫色楓葉，即使它給我的生命帶來了不驚與回憶，生命中有很多事情會隨著時間的逝去而改變，可能這世上真的沒有一成不變直到永遠(yuǎn)的東西，哪怕是諾言。 可是為什么在放棄的霎那心仍會隱隱作痛。

可知否？沒有楓葉相隨的日子云淡風(fēng)也輕。

每每想起它的眸子，干凈而明亮的笑容，心里便一陣陣揪心的痛。眼角時常會爬出一些液體，它來自眼睛。

眼淚可以洗去眼里的污垢，但它可以洗去心中的記憶嗎？當(dāng)沙漏倒回來滴時是一個新的開始，也是一個新的輪回，沙漏的流逝代表時間在走，當(dāng)它倒過來在流時，時間也是否可以倒流呢？人們說，時間是最好的止痛藥，那么這個止痛藥何時才能見效呢？時光飛逝？不。 。

時光永駐，是我們飛逝。

我在恍惚的瞬間，看見縱橫的楓葉從天空飄落，絕望的飄落。

在沉迷的灰色中緩緩的下墜，彈指間化成永恒。緋紅的楓葉漫天飛舞，撫慰著你離開的痛。

我輕輕得撥開沉默在數(shù)千萬緋紅楓葉中的紫楓，將它輕輕的放在心里，望它成為永恒的回憶。 而此時，我又茫然了？殊不知瞬間留在我心中的是一生甚或永恒？興許是無數(shù)次心靈的接觸，許下無數(shù)諾言的永恒吧！ 我恣意的游走在楓葉滿地的光影里，沿著那兩邊滿是翕動不安的心緒的鐵軌，細(xì)數(shù)年華的流逝。

我曾覺得心中的紫色楓葉就像青春里經(jīng)常發(fā)生的瞬間 *** 一樣，稍縱即逝，慢慢的不知去向，失散在我此彼漲的生命里。 當(dāng)我在次拿出時間深處那塵封已久的記憶的時候，我很高興它成了我們的見證，成了潮水漸漸退去后留在沙灘上的淺淺的印象。

成了我一生都無比懷念的季節(jié)。 后記：每個人都會有一種對那些人、那些事遙遠(yuǎn)而淡然的惆悵。

用“青春的痕跡”為題，是覺得實在沒有其他的言語可以詮釋。 當(dāng)我們站在歲月的路口，無意中回頭看時，那種難以言喻的美好和懷念。

我已經(jīng)把那些懷念說出來了，仿佛卸下了一副沉重的擔(dān)子。但是，那種快樂里還是有些難以言說的匆匆和遺憾。

也許多年以后，在重溫這一段的歲月，又會有不一樣的感動。 。

3. 蘇教版五年級習(xí)作5

一個快樂而又難忘的星期天，像一條美好的小白帆永遠(yuǎn)徘徊在我幼小的心靈港灣里。

打開記憶的天窗，那是一個萬里無云的星期天，我和媽媽去敏月公園游玩。

路過一個美麗的小花園，里面的奇花異草不計其數(shù)，使人眼花繚亂。緊接著，我們來到“水上行走”大比拼現(xiàn)場?？匆娨晃粎①愓咄娴媚菢盈偪?，我便不禁想去大顯身手。于是，在一位叔叔的幫助下我進(jìn)入大氣袋。然后叔叔往袋中充入氧氣，不一會兒，便成了一個圓圓的大氣球，最后我被用力推進(jìn)了水中。

掉入水中的我倒害怕了起來，坐在那里不敢動彈。這時，只見一個小毛孩在大氣球里活蹦亂跳，根本沒把這一回事。而我堂堂一個身高一米三的男子漢怎么能打退堂鼓呢？想到這兒，我鼓足了勇氣，小心翼翼地站起來，誰知，連一半都還沒到時，湖水隨風(fēng)蕩起的微微的波紋輕輕地拍打著大氣球，只聽“撲通”一聲，我便摔了個四腳朝天。“嘿嘿，小意思，我就不相信我成功不了！”我喃喃自語道。我迅速地站了起來，快步走了起來，“哈哈，我勝利了！“正當(dāng)我得意時，沒想到又栽了個大跟斗，連站的力氣都沒有了。對面的那個男孩子朝我做了個鬼臉，“哼，我走不起難道還爬不起嗎？”你瞧，我學(xué)起嬰兒走路，走得很穩(wěn)當(dāng)。本以為這次冠軍非我莫屬，可是，后面的小丫頭追了過來與我撞在一起，雙方摔得頭昏腦漲。

回頭再看一眼小丫頭，她己經(jīng)站起來，踩著氣球向前進(jìn)了，看著遠(yuǎn)去的身影，我慚愧極了，沒想到我一個男子漢卻輸給了一個“小丫頭”！

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回答時間：2009-11-13 19:09 | 我來評論

4. 小學(xué)5年級作文

讀《幸福是什么》有感

“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。

這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！?

掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種“幸?！彪y熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方志敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？

為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復(fù)思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻(xiàn)，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應(yīng)該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。他們無私奉獻(xiàn)，換來的是國家昌盛，人民幸海亥奮酵莪寂烽檄甫漏福。革命導(dǎo)師馬克思說得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。

智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。

5. 五年級看圖作文（沙塵暴）

一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德?！薄拔襾戆堰@些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨邮质帐捌饋?，小男孩在一邊不時地?fù)蠐夏X袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

??！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。

6. 五年級作文

漫漫的人生道路是坎坷而艱辛的。

難忘的事猶如滿天的繁星，多得數(shù)也數(shù)不完。但是，我最忘不了的是二年級復(fù)習(xí)測驗?zāi)羌隆?/p>

記得那一次二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)測驗，我只考了69分。要知道，平時我的成績是很優(yōu)秀的，這個鮮紅的69分對我來說無疑是一個沉重的打擊。

而且，爸爸這么重視我的數(shù)學(xué)成績，這次我的數(shù)學(xué)考得那么差，爸爸一定會罵我的。放學(xué) *** 終于響了，我背著沉重的書包，走在回家的路上。

樹上的蟬停止了歌唱，仿佛為我考到69分而悲哀。路旁的樹被風(fēng)吹得“沙沙”作響，就像在嘲笑我的無能。

我踏進(jìn)家門的那一分鐘起，我的心里就像懷著一只兔子一樣，亂撞亂跳。這時爸爸從房間里走出來，問我：“妞，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)卷發(fā)下來了嗎？多少分？”“發(fā)……下來了。

只……只考到69分?！蔽衣犃耍缓寐掏痰貜臅锬贸鲈嚲斫o爸爸看。

爸爸接過試卷，然后坐在沙發(fā)上專心致志地看了起來。而我則坐在旁邊，一聲不吭。

時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。試卷只有兩版，可我覺得爸爸讀了幾個小時。

爸爸終于看完了試卷。只見他摸摸我的頭親切地對我說：“小怡，這次復(fù)習(xí)測驗雖然你只考到了69分，但是這份試卷是有難度的，而且你已經(jīng)盡力而為了，爸爸不怪你。

不過你要總結(jié)這次失敗的原因，繼續(xù)努力，下一次就會取得好成績的！”爸爸繼續(xù)對我說：“小怡，不要灰心、失望和氣餒。一次失敗不代表你永遠(yuǎn)失敗。

在以后的人生道路中，你還要經(jīng)歷很多次的失敗。人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的，總會有一些時候，心情會跌落到人生的低谷。

但是只要你不放棄自己，一步一個腳印地走下去，那么你就會走向成功的彼岸?！卑职诌@句話是我一直奮勇向前，不低頭折節(jié)。

7. 五年級作文

是要幾百字？如果需要，我可以現(xiàn)場寫，大概7點之前給你。

飯菜打翻以后……

蒲公英花開花落，成熟的種子很快就繁衍種族、生兒育女。他們的兒女將會飄散四方，但是在這之前，他們要經(jīng)歷成長的風(fēng)雨。

我—是父母親的小寶貝，我說一他們就不敢說二。我愛吃什么菜，今天就有什么菜。我要什么，就有什么。但是從那一次經(jīng)歷，使我從一個蠻橫驕縱的小女孩蛻變成懂事的小大人。

回想那一次：

“爸爸爸爸，我要看《洋洋和灰太狼》?！?/p>

“好好，等吃玩飯我們再看，好不好？”

“我就要現(xiàn)在看，看完了再吃飯?！?/p>

“那那……人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌啊，孩子，那……邊吃邊看？”

……

最后我默認(rèn)了這個主意，但是……

“砰啪?！?/p>

因為媽媽的嘮叨，爸爸的長篇大論，向我述說這邊吃飯邊看電視消化不良的壞處。讓我聽不到喜洋洋和灰太狼之間的對話，一氣之下將飯桌上的飯菜推翻到地上。瞬間，四周鴉雀無聲。

他們都不再說話，這不像以前即使我做錯事情，他們不會不理我的?，F(xiàn)在他們卻讓我一個人感到深深的內(nèi)疚，我好像做錯事了。不，我好像做錯很多事，應(yīng)該是我做錯事情了。

為什么他們會這樣反常的待我？為什么我以前做錯事是他們沒有嚴(yán)厲的批評我？為什么我要什么他們就遵從的給我什么？為什么我是小公主？那么生小公主的父母又是什么？……

飯菜打翻后，我成熟了。因為我懂得自己去思考自己所作所為，懂得去照顧一個人并不是一味的慣從，懂得做人要懂得分寸，懂得為人要孝敬父母……

這就是我要從一個幼嫩的種子發(fā)芽成一顆真正的蒲公英要經(jīng)歷的風(fēng)雨，這小風(fēng)雨另我明白了我今后的路，明白了我的使命。讓我將成為一顆有著種子的蒲公英。

應(yīng)該像是五年級的作文吧~（原創(chuàng)作文）

8. “逆天”小學(xué)生作文獲18萬次點贊,“小孩子懂什么”

邵梓淇，浙江寧波華天小學(xué)六年級學(xué)生。近日，他的作文《沙漏》被班主任王悅微發(fā)到微博上，此文通過觀察沙漏，表達(dá)了對時間的理解，引發(fā)眾多網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)、評論。

輿情要點

老師微博曬作文被熱轉(zhuǎn)

在這篇作文中，邵梓淇寫道，“如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了，但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那么我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間”。

這條分享作文的微博獲得了超過18萬次點贊，以及7萬多次轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)民驚嘆于孩子的思考能力，感慨自己小學(xué)時只能想到“光陰似箭，日月如梭”。不過，也有網(wǎng)民不相信這樣的文章出自小學(xué)生之手，或是認(rèn)為小學(xué)生作文還是應(yīng)該“天真爛漫”。

靈感來自閱讀和音樂

隨后，《法制晚報》《錢江晚報》報道了作文及作者的更多情況，多家媒體轉(zhuǎn)載。據(jù)王老師介紹，作文確實是邵梓淇寫的。在批改作文《沙漏》后，她詢問他為何對時間有這樣的感觸。邵梓淇稱，是從老鷹樂隊的作品《亡命之徒》中得到的靈感，對時間有了新的理解，“人在時間過盡的時候，不應(yīng)該悔恨自己的青春是從荒唐中度過的”。他在父親的引導(dǎo)下，用《道德經(jīng)》做啟蒙讀物，還曾經(jīng)寫過弗洛伊德《夢的解析》讀后感，評析過《萬歷十五年》。在一次作文課中，他給《三體》作者劉慈欣寫了一封信，表達(dá)他對《三體》的一些見解和疑問。五年級下半學(xué)期開始，每天中午邵梓淇都會有一定的冥想時間，用來反思自己、思考未來的方向，以及一些自己感興趣的事情，希望自己變得更加優(yōu)秀，他認(rèn)為他未來要對這個國家、這個社會做些有意義的事情。

王老師引用17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家帕斯卡的一段話，給邵梓淇的這篇作文寫下評語：“‘人不過是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考。’我很高興，看到了一根葦草在我們班茁壯成長。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考。”同時，王老師也表示，“小邵是個千里挑一的孩子，并不具備普遍推廣的意義”。

情感導(dǎo)師梓淇的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于情感導(dǎo)師嘉琪、情感導(dǎo)師梓淇的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。