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本文目錄一覽：

• 1、伍六七之暗影宿命在酷喵可以看嗎
• 2、伍珊珊在冷水灘區(qū)第八中教什么課呢?
• 3、關(guān)于教師隊伍建設(shè)的詩句或?qū)β?lián)
• 4、中職舞蹈教學(xué)論文:情感教育方法的分析

伍六七之暗影宿命在酷喵可以看嗎

伍六七之暗影宿命在酷喵上看不了，屬于付費影片，可以再嗶哩嗶哩，悟空影視，星辰影院等視頻網(wǎng)觀看。

伍珊珊在冷水灘區(qū)第八中教什么課呢?

伍珊珊在冷水灘區(qū)第八中教語文課。

伍姍姍 名師團(tuán)隊 好老師專升本

伍姍姍 大學(xué)語文老師 好老師專升本教學(xué)管理部大學(xué)語文主講導(dǎo)師,西南大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生,先后通過CET4-4、CET-6、計算機(jī)。

3月16日下午，中共永州市冷水灘區(qū)第八屆紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議召開，會議深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆中央紀(jì)委四次全會、省十一屆紀(jì)委五次全會、市五屆紀(jì)委五次全會精神，貫徹落實中央、省委、市委全面從嚴(yán)治黨新部署新要求，總結(jié)回顧全區(qū)2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察工作，安排部署2020年工作任務(wù)。永州市政協(xié)副主席、冷水灘區(qū)委書記何沖龍出席會議并講話，區(qū)委副書記、區(qū)長桂礪鋒主持會議，區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書記、區(qū)監(jiān)委主任彭峰代表區(qū)紀(jì)委常委會作工作報告。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)徐志華、秦少義、黃燕玲、艾祥柏、陳雄、齊綱要、李曉勇等參會。

關(guān)于教師隊伍建設(shè)的詩句或?qū)β?lián)

1.描寫老師的詩句或?qū)β?lián)

春風(fēng)化雨 有教無類 平易近人 古道熱腸 十年樹木，百年樹人 作育英才 高山昂止 教導(dǎo)有方 桃李不言 虛懷若谷 陽春白雪 滿腹經(jīng)綸 德高望重 語重心長 字字珠璣 嘔心瀝血 誨人不倦 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲 相見時難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看。 一日為師，終生為父 三人行，必有我?guī)煛?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師； 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。 3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！ 4、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！ 6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。 7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學(xué)生。 9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？ 11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。 13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。 21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。 23、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

24、教師是學(xué)生的鏡子。 25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

26、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。 27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。 29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。 31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。 33、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

34、學(xué)高為師，身正為范。 35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

38、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。 39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。 41、德無常師，主善為師。

42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 43、嚴(yán)師出高徒。

44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。 45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 47、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。 49、教師的人格是教育的基石。

50、教師要融于師生的相互理解中。 51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

52、嚴(yán)是愛，松是害。 53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。

54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。 57、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。

58、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。 59、大家齊努力，科技教育盛開花。

60、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。 61、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。 65、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

66、命運之繩定會握在自己手中。 67、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。 69、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。

70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 71、循循善誘，誨人不倦的是老師。

72、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。 73、心靈的溝通勝于知識傳遞。

74、慈父+慈母=教師 75、心靈塑造的最佳工程師。 76、教師的天職在勇于探索教育。

77、天荒地老，教師的童心不泯。 78、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的。

2.描寫老師的詩句或?qū)β?lián)

師者所以傳道授業(yè)解惑也。

——唐韓愈《師說》 一日之師終身為父。——元關(guān)漢卿 為學(xué)莫重于尊師。

——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》 君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?疾學(xué)在于尊師。

——《呂氏春秋勸學(xué)》 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》 尊師則不論其貴賤貧富矣。

——《呂氏春秋勸學(xué)》 學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。

隆禮尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》 明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》 國將興心貴師而重傅。

——《荀子大略》 三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》 片言之賜皆事師也。

——梁啟超《中國歷史研究法自序》 師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》 善之本在教教之本在師。

——〔宋〕李覯《廣潛書》。

3.贊美老師的詩句名言或?qū)β?lián)

贊美老師的名言

圣人無常師。 ——韓愈

經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?

教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?

仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

贊美老師的詩句

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無題》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩》

贊美老師的名言好句子詩歌

1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風(fēng)，日日沐我心

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

4.形容教師隊伍的詞語

誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力

一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人

桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?

春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親

無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方

辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)

研桑心計 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血

蠟炬成灰淚始干

循循善誘

誨人不倦

桃李滿天下

桃李滿門

先圣先師

良工心苦

5.關(guān)于老師精神的對聯(lián),詩集

一、教師，你好

作者： 心鈺

你是辛勤的園丁

用知識做露珠

培育祖國花兒

你是無私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的

英姿颯爽

是你永遠(yuǎn)的眷戀

黑板上飛舞的

是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈

撐起千千夢想

實現(xiàn)個個希望

老師，老師

你用愛心和執(zhí)著

堅守著人民教師這光榮的事業(yè)

你用崇高的職業(yè)道德和操守

履行著人民教師的神圣職責(zé)

你用淵博和浩瀚的知識

哺育一代又一代棟梁

在這走向成熟的九月

我滿懷感恩

迎接你的節(jié)日

請讓我真誠的說聲：

老師，你好

老師，你辛苦了

愿你節(jié)日快樂！

二、獻(xiàn)給老師的詩

作者： 現(xiàn)代詩迷

送您一束鮮花

表達(dá)我們對您的敬意；

送您一首動聽的歌曲，

給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了，

是您帶我們走過風(fēng)雨，

是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，

卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們：

遇到困難時，

不要輕易說放棄.

從此我們的生命中，

隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱，

增添了一份堅毅.

又是一個收獲的秋季，

您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍(lán)圖，

滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認(rèn)真地備課，

睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花，

是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁，

我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步，

友愛，健美，求實，進(jìn)??！

三、教師，你好

作者： 東方雁

你教會多少人

他們都為你流過淚

可他們真正懂你時

你

已經(jīng)累得

花了眼

駝了背！

6.關(guān)于老師的對聯(lián)

贊美老師的對聯(lián)

贊美老師的對聯(lián) 夕陽下面談心話

風(fēng)篩月影竹自移

橫聯(lián)：名師

夕陽下面談心話是名字

風(fēng)篩月影竹字移是師字，不錯吧

一枝粉筆，積淀千秋智慧 三尺講臺，寄托萬世文明

西席桃李滿桑梓

東坦龍蛇盡楷模

此聯(lián)大意是：我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉(xiāng)里；他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個個堪稱為人之楷模?？少F的是此聯(lián)在文脈暢達(dá)、韻律協(xié)調(diào)、瑯瑯上口的同時，自然巧妙地嵌入了六個典故，從而使聯(lián)意豐贍，饒有情趣。

用數(shù)字贊美老師的對聯(lián)：

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；

瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。

送給數(shù)學(xué)老師的：

指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

給英語老師的：

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。

給物理老師的：

處三尺講臺，作功出力；

憑一腔熱血，放電發(fā)光。

給化學(xué)老師的：

究天機(jī)，樂于有機(jī)無機(jī)作伴；

培學(xué)子，巧同原子分子周旋。

教書育人，人心無愧于天地；

數(shù)載含辛，莘莘學(xué)子通學(xué)理。

恩比青天，廣施甘露千株翠；

節(jié)猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。

中職舞蹈教學(xué)論文:情感教育方法的分析

一、當(dāng)前中職舞蹈教學(xué)情感教育的情況概述 舞蹈是一門藝術(shù)，也是一種舞蹈演員像觀眾表達(dá)情感的方式，而在中職之中，舞蹈教學(xué)更是師生之間情感的互相傳遞。但是在當(dāng)代的中職之中，有很多的原因都在制約著舞蹈教學(xué)中情感的表達(dá)和師生之間情感的傳遞，其中就包含下面幾點： （一）現(xiàn)在的老師和學(xué)生之間缺少一些必要的交流與互動 當(dāng)代之中，學(xué)生們的想法和行為都隨著社會的變化慢慢的向著更開闊的方向發(fā)展。其中，學(xué)校的教育方式、老師和學(xué)生們的思想都受到一些社會因素的影響，產(chǎn)生了很大的負(fù)面作用，于是造成了教師和學(xué)生之間在教學(xué)之外缺乏交流。并且有一部分的學(xué)生希望能自由一點，希望沒有教師們太多的束縛，而教師們放松的管理方式給了學(xué)生肆意揮霍的空間，使得一些學(xué)生不再專注學(xué)習(xí)，沉迷于游戲等網(wǎng)絡(luò)世界。兩種方面的原因相互產(chǎn)生作用，最后造成師生之間缺少一些必要的交流與互動。 （二）學(xué)生數(shù)量增多 由于當(dāng)前國內(nèi)的不同高校都紛紛進(jìn)行擴(kuò)招，雖然這樣給了很多學(xué)生們再次深造的機(jī)會，但是在學(xué)生們?nèi)藬?shù)增長的同時，教師的隊伍卻沒有變化，一直保持在最初的數(shù)量，這就造成了師生之間人數(shù)的比例嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)。所以在中職日常的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，一個舞蹈教師經(jīng)常就要教導(dǎo)數(shù)以百計不同的學(xué)生，這就導(dǎo)致了教師在教導(dǎo)過程中往往很難照顧全面，而舞蹈教學(xué)方式也就只能保持在一些基礎(chǔ)的教育層次上，造成師生之間沒有進(jìn)行情感交流與互動的機(jī)會。 （三）社會的變化導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大 步入了大學(xué)，學(xué)生們需要背負(fù)的責(zé)任就會有所增加，相對其需要承擔(dān)的壓力也就會隨著年齡的增長、心理的變化而增加。有相關(guān)的調(diào)查研究得到的資料表明，當(dāng)代的大學(xué)生中大約有20%的人都會或多或少的產(chǎn)生心理方面的問題，主要表現(xiàn)出焦慮甚至抑郁等情況。這一情況的發(fā)生，對當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生非常大的影響。 二、在中職舞蹈教學(xué)中實施情感教育的建議和方法 結(jié)合當(dāng)前中職在舞蹈教學(xué)中實施的情感教育情況，提出了以下幾點建議： （一）舞蹈教師應(yīng)該對自己的職責(zé)有一個明確的認(rèn)知 隨著社會的發(fā)展，我國對中職教育也隨之提升了要求。同時也得到了社會各界的廣泛關(guān)注。舞蹈教師在日常的教學(xué)之中，應(yīng)該因材施教，針對不同的學(xué)生特點和實際情況，合理的安排舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和訓(xùn)練的方式與強(qiáng)度。另外，舞蹈教師也應(yīng)該從根源上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與思路，要注重結(jié)合學(xué)生們的生理、心理等特點進(jìn)行教學(xué)，對傳統(tǒng)的舞蹈理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，而不是單一的形體的訓(xùn)練。不同于高中的教學(xué)，因為中職的教學(xué)之中課上教師對學(xué)生所講解的信息比較多，所以課余的時候?qū)W生和教師之間的聯(lián)系比較少，教師對學(xué)生們課堂上知識的掌握程度就不太了解。因此，教師要把握好中職教育的特點，明確自身存在的意義，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，對舞蹈要結(jié)合自身的特點有獨特的理解，有自己的想象空間，要充分的利用學(xué)生對舞蹈的理解與發(fā)揮去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，在對舞蹈認(rèn)知原有的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新和開拓。 （二）開發(fā)新的有針對性的情感教育措施 在教師教授舞蹈的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生主體作用，幫助學(xué)生明確自己主人翁的意識，實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流與互動。與此同時，教師也應(yīng)該對此進(jìn)行充分的利用，去以此調(diào)動學(xué)生們的積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果。例如：可以在上課的時候，先播放一段抒情的'音樂，讓學(xué)生放松心情。然后在音樂中教授學(xué)生各種動作技巧，做好示范，觀察學(xué)生的掌握情況，針對學(xué)生不同的掌握程度給予不同的幫助，讓每一個學(xué)生都能感受到舞蹈的美。又或者由舞蹈老師在網(wǎng)上找一些知名的舞蹈演員的視頻，比如：楊麗萍的《孔雀舞》，劉巖的《胭脂扣》等，然后對學(xué)生講解各種的舞蹈的不同與相同之處，讓學(xué)生們更好的了解舞蹈。同時在教學(xué)期間，教師也應(yīng)當(dāng)注意自己的言語表達(dá)，要用生動富有感情的詞語使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的時候處于放松的狀態(tài)，從而更好的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時候，學(xué)生們有時候會出現(xiàn)一些錯誤或者失誤，這個時候，教師應(yīng)該避重就輕，讓學(xué)生知道錯誤的同時盡量不要對學(xué)生的自尊心造成傷害，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反抵觸的心理，當(dāng)學(xué)生及時改正錯誤之后，教師要及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，提出表揚，使其能了解教師的苦心并更加刻苦的訓(xùn)練。 （三）身為教師要做出榜樣 在中職舞蹈教學(xué)期間，教師不僅要注意教導(dǎo)學(xué)生，也應(yīng)該注重自身的習(xí)慣與修養(yǎng)。教師在對學(xué)生的舞蹈課程進(jìn)行教授的同時，也要提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。例如：可以自己下載觀看知名的舞蹈視頻，學(xué)習(xí)其中自己所沒有的所做的還不夠好的動作，借鑒其他人的比較好的特點，也不一定非要是知名的，只要自己不擁有的都可以去學(xué)習(xí)。并且上課前要進(jìn)分的整理和準(zhǔn)備，對舞蹈動作也要進(jìn)行刻苦的練習(xí)，從而在課堂上使學(xué)生在教師示范的時候，讓學(xué)生能對舞蹈老師的動作進(jìn)行欣賞，并認(rèn)識到自己和教師之間的差距，產(chǎn)生激勵作用，發(fā)現(xiàn)自己的不足。所以，教師要充分發(fā)揮自己的榜樣作用，打造師生之間的輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能主動領(lǐng)悟舞蹈中蘊含的情感和真諦。舞蹈是一種藝術(shù)，是一種美的體現(xiàn)，可以通過優(yōu)美的肢體語言進(jìn)行對情感的表達(dá)。因此在中職的舞蹈教學(xué)之中，要正確的實施情感教育，這樣才能為社會和國家培訓(xùn)出更出色的舞蹈演員。

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