本篇文章給大家談?wù)勄楦袑?dǎo)師秋楓解說(shuō)，以及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、首尾呼應(yīng)的開(kāi)頭結(jié)尾 急急急急急急?。。?！
• 2、給老師的一封信(20字)
• 3、無(wú)恙情感的向楓老師怎么樣？
• 4、武漢情楓文化傳媒公司說(shuō)是情感專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)幫人挽救婚姻感情的，是真的嗎？不是騙人的吧

首尾呼應(yīng)的開(kāi)頭結(jié)尾 急急急急急急！?。?！

所謂首尾呼應(yīng)，就是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相關(guān)照、互相呼應(yīng)，前面講的內(nèi)容，后面要作出相應(yīng)的交代。這就像把一團(tuán)面揉成長(zhǎng)條，然后兩頭（首尾）一拎，又把它們團(tuán)到了一塊，給人以渾然一體之感。

《語(yǔ)文老師》這篇作文的開(kāi)頭是這樣的：

饒老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡饒老師的語(yǔ)文課了。

在這一開(kāi)頭之后，小作者詳寫(xiě)?zhàn)埨蠋熤v讀課文的情景，使同學(xué)們?nèi)缗R其境，受到美的陶冶。在結(jié)尾處，小作者這樣寫(xiě)：

饒老師的語(yǔ)文課就是這樣，她以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。我們最喜歡饒老師的語(yǔ)文課了。

這樣的結(jié)尾，不僅強(qiáng)調(diào)了開(kāi)頭所寫(xiě)的：“我們最喜歡饒老師的語(yǔ)文課了”，而且進(jìn)一步表明饒老師的課令人難忘。結(jié)尾照應(yīng)了開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，給人以完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，使人在閱讀時(shí)，進(jìn)一步感到全文內(nèi)容前后連貫、緊湊集中。

給老師的一封信(20字)

寫(xiě)作思路：可以把自己心中的心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)，可以寫(xiě)感謝老師的話(huà)，比如老師，你是“我”這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師；是引教“我”走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國(guó)花朵的辛勤園丁。

正文：

敬愛(ài)的老師：

您好！

老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師；是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國(guó)花朵的辛勤園丁。

從我讀幼兒園開(kāi)始，老師就開(kāi)始教我們讀書(shū)識(shí)字，從那時(shí)開(kāi)始，老師的陰影就開(kāi)始陪伴我，是你讓我愿意走進(jìn)老師，不再是敬而遠(yuǎn)之。

不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時(shí)候，您是一位嚴(yán)厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識(shí)，是為了讓我們能夠進(jìn)步，是為了往我們能有更好的成績(jī)。

而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以?xún)A聽(tīng)我的心聲，可以讓我從困惑中走出來(lái)，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時(shí)常有歡快的笑聲。

我真誠(chéng)地感謝您，我的良師益友，謝謝您對(duì)我的關(guān)照；謝謝您在我傷心難過(guò)的時(shí)候來(lái)安慰我；謝謝您對(duì)我不放棄；謝謝您讓我有機(jī)會(huì)在知識(shí)的海洋中盡情歡快地遨游。

我感謝您，在學(xué)校中對(duì)我無(wú)微不至，在這個(gè)大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護(hù)人，而我們就是這個(gè)家庭的小主人，您為了我們將來(lái)有一個(gè)好的未來(lái)，對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲，又是和藹可親，您對(duì)我們的態(tài)度簡(jiǎn)直是千變?nèi)f化，不過(guò)我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

無(wú)恙情感的向楓老師怎么樣？

向峰老師她很好啊，因?yàn)樗钦?qǐng)跟老師說(shuō)一堆情感方面的問(wèn)題，都是信手拈來(lái)?？梢越鉀Q很多問(wèn)答

武漢情楓文化傳媒公司說(shuō)是情感專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)幫人挽救婚姻感情的，是真的嗎？不是騙人的吧

不是騙人的。

有時(shí)候當(dāng)局者迷旁觀者清，我曾經(jīng)作為當(dāng)局者也是一直不知道我們的問(wèn)題在哪里，經(jīng)過(guò)了導(dǎo)師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)后成功挽回。這個(gè)導(dǎo)師不會(huì)只是講空話(huà)喂雞湯，也會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐，比我以前遇到的導(dǎo)師都要靠譜。

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