今天給各位分享情感導(dǎo)師大鵬鵬的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)大鵬老師簡介進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、《親愛的》是個(gè)什么劇情？為什么看完之后讓人為之動(dòng)容？
• 2、應(yīng)該怎么教養(yǎng)男孩呢？
• 3、電視劇歡樂頌小明的扮演者是誰？都演過什么
• 4、大學(xué)畢業(yè)論文謝辭模板簡短（六篇）
• 5、小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)方案【5篇】

《親愛的》是個(gè)什么劇情？為什么看完之后讓人為之動(dòng)容？

該電影講述了以田文軍為首的一群失去孩子滾虧的父母去尋孩子，以及和養(yǎng)育被拐孩子的農(nóng)村婦女李紅琴如何為奪取孩子做抗?fàn)幍墓适?。電影主要講了一對(duì)雙親和他的孩子，孩子在一次玩耍中不見了。

他們著急的地找，火車站、汽車站……什么地方都找過了，但，就是找不到他的兒子鵬鵬。

那時(shí)候，鵬鵬的爸爸田文軍好像整個(gè)人都瘋了，他晚上一點(diǎn)鐘才睡，兩三點(diǎn)又起床，坐在店里，看看網(wǎng)上有人看見他的兒子嗎，又或者兒子自己跑回來。一直等了幾年，都沒消息。

有一回，一個(gè)騙子發(fā)了一條信息給他，說他的兒子在他那，要五萬元。鵬鵬的爸爸準(zhǔn)備錢和刀，坐火車去到河北，到了河北的一個(gè)鎮(zhèn)上，騙子帶他去看孩子，孩子穿著黃色衣服，有點(diǎn)像鵬鵬，田文軍大喊；“鵬鵬?！彼晦D(zhuǎn)身，田文君拿一顆小石頭扔過去，小男孩轉(zhuǎn)身了，田文君看見了就跑。他知道被騙了，后面的人很多，田文君死命地跑，跑到了鐵路上，他已經(jīng)筋皮力盡了，就用手抓住鐵欄，拿出準(zhǔn)備好的小刀，在他們面前亂砍，因?yàn)轵_子太多，他只能從護(hù)欄跳下去。

在尋親的路上，田文君遇到了很多和自己一樣尋親的人，他們結(jié)伴而行。

又過了幾年，他聽說在一個(gè)村莊里有一個(gè)小孩很像鵬鵬，就又不遠(yuǎn)千里去尋找。到了那村，鵬鵬的爸爸媽媽看見了一個(gè)小男孩，因?yàn)槎嗄瓴灰?，也認(rèn)不出來了，就跑下去撥起他的頭發(fā)，終于看見頭上的疤痕了，認(rèn)定這個(gè)就是鵬鵬。馬上抱著他就跑，小男孩的家人和村里的人在后面追，小男孩以為是被壞人搶走，哭著伸手向后面的養(yǎng)母，還不是的打著田文軍的臉。田文軍對(duì)鵬鵬說；“鵬鵬，我是你爸爸?！?/p>

沒說幾句，村里的人追上來，把鵬鵬的爸爸媽媽壓住了，這是，公安也來了，公安朝天開了一槍，大家都不敢動(dòng)了。

經(jīng)過化驗(yàn)，鵬鵬就是者備簡田文軍多年前被拐的孩子。

我看了這部電影，知道被拐走孩子的父母都是很傷心的，為了找孩子花費(fèi)所有積蓄，有時(shí)還要付出生命。所以，我們不要亂跑，聽父母首褲的話，愛惜自己，感恩父母！

應(yīng)該怎么教養(yǎng)男孩呢？

朋友們好。今天，我們繼續(xù)共讀《誰說男孩不好養(yǎng)》這本書。

今天，我們主要來分享應(yīng)該如何正確的教養(yǎng)男孩。

接下來，我們會(huì)分三步來給大家介紹正確教養(yǎng)男孩的方式。先來看第一步， 既要講理也要樹威 。意思就是家長們不僅要和孩子講道理，還要樹立自己的權(quán)威，讓孩子知道要聽家長的話。

說到多和孩子講道理，家長可能會(huì)說孩子在身邊呆不了幾年，表達(dá)自己的愛意還來不及呢。 我們這里說的是既要講愛還要講理。意思是除了要給予男孩無條件的愛，還要給男孩立規(guī)矩，定規(guī)則。

在講理這塊兒鵬鵬爸爸做得特別好。鵬鵬在學(xué)校總是欺負(fù)鄰桌那個(gè)比他小一歲的男孩兒。家長會(huì)時(shí)，老師反映了這個(gè)情況?；丶液蟀职指嬖V鵬鵬，你比別人年長就是哥哥，作為哥哥應(yīng)該愛護(hù)弟弟而不是欺負(fù)他。你這種行為不是男子漢該做的，以后再犯這種錯(cuò)誤就罰你不能玩 游戲 機(jī)。

爸爸沒有慣著鵬鵬，因?yàn)樗宄@個(gè)時(shí)候應(yīng)該和鵬鵬講理了。給予男孩無私的愛沒有錯(cuò)，但是一味地溺愛不利于他們的成長。 除了要講理，家長們也要在守住底線的同時(shí)樹立起自己的權(quán)威。

守住底線就是在原則面前絕不退讓 。比如家長要求孩子不能隨意拿別人的東西，要先請(qǐng)示取得同意才能使用。那么，家長就要堅(jiān)持自己的原則，孩子沒有按要求去做就要教育或者懲罰。

與此同時(shí)，家長們要趁早樹立自己的權(quán)威 。因?yàn)榱廖镌钅泻囊粴q左右開始，不僅會(huì)大哭大鬧表達(dá)情緒，還會(huì)用手腳的動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒，甚至?xí)龀鲆恍┎缓线m的動(dòng)作。這時(shí)家長就應(yīng)該樹立權(quán)威，讓他停下來。

記得安安在一歲時(shí)手腳特別靈活，每次媽媽抱他不是被抓頭發(fā)就是揪耳朵。先前媽媽也沒在意，隨著安安一天天長大，媽媽發(fā)現(xiàn)他抓頭發(fā)用的力氣很大疼得受不了了。

媽媽決定制止他。于是再抱安安時(shí)只要他抓頭發(fā)，媽媽就會(huì)輕輕地打小手并說這么做不對(duì)。起初也沒起什么用，因?yàn)榘舶蔡「韭牪欢f什么。但是媽媽沒有放棄，一直堅(jiān)持這么做。過了一段時(shí)間，媽媽發(fā)現(xiàn)只要一打安安的小手，他就不抓頭發(fā)了。原來安安漸漸地懂得了媽媽的肢體語言。

安安的故事，就是從小樹立權(quán)威的例子。家長們不要舍不得，對(duì)于男孩來說從小樹立家長的權(quán)威很重要。因?yàn)榧议L在男孩心目中有很高的地位時(shí)，他才愿意聽家長講的道理。

有很多父母到了該放手的階段就是舍不得讓孩子從身邊分開，其實(shí)不是孩子離不開父母，更多時(shí)候是父母不愿孩子離開。

家長們要明白自己的過度保護(hù)會(huì)使男孩失去成長的機(jī)會(huì)。不僅不利于培養(yǎng)男孩的獨(dú)立能力，也影響他步入 社會(huì) 后的發(fā)展。

所以，要想讓男孩有好的未來，家長就要愿意放手，這才是對(duì)他真正的愛。家長們放手了男孩才能真正長大。

閨蜜李林是個(gè)十足的孩子奴，對(duì)她家小寶可謂“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，甚至都不舍得送孩子去上幼兒園。家里人勸說了很長時(shí)間她才同意。然而，送到幼兒園后她變得十分焦慮，不是擔(dān)心孩子吃不好飯就是怕睡不好覺。

于是一家人就去詢問幼兒園的老師，了解到小寶特別適應(yīng)幼兒園的生活。而且老師還夸獎(jiǎng)小寶特別會(huì)照顧人，樂意和別的小朋友分享玩具。這是李林沒有想到的，因?yàn)樵诩依镄毝疾蛔寗e人碰他的玩具。

從這個(gè)故事我們不難看出，只要家長們?cè)敢夥攀?，孩子其?shí)也是可以做得很好的，而且讓孩子自己經(jīng)歷也有利于他的成長。就像小寶在幼兒園老師的引敬扮導(dǎo)下很快就融入到了新環(huán)境中，而且還學(xué)會(huì)了與人分享的美德。

家長除了要學(xué)著放手，還要轉(zhuǎn)變觀念，孩子不是自己的私有財(cái)產(chǎn)。

很多家長把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)孩子的事大包大攬，不讓他們經(jīng)歷一點(diǎn)兒風(fēng)雨，這是不對(duì)的。因?yàn)橛脨鄣拿x束縛孩子的人生，不是真正的愛。

有些家長可能會(huì)說，我也知道孩子是獨(dú)立的個(gè)體。但是，我做不到看著孩子走彎路。作為父母想保護(hù)孩子，這是人之常情?？墒怯姓l的人生可以不經(jīng)歷苦痛呢，剖開問題的表象看本質(zhì)，家長不想讓孩子經(jīng)歷困難主要是怕他們受傷。

然而，家長們最應(yīng)該做的不是阻止男孩受傷，而是從小培養(yǎng)他們擁有強(qiáng)大的心理免疫能力 。教導(dǎo)男孩如何直面痛苦、舒緩情緒和從苦痛中恢復(fù)。比如你知道孩子的選擇是錯(cuò)的，你要做的不是阻止他“撞南墻”，而是引導(dǎo)他如何在失敗的經(jīng)歷中總結(jié)教訓(xùn)，怎么快速從失利的情緒中走出來。

家庭教育在男孩的一生中，有著深遠(yuǎn)的影響。這螞早其中對(duì)男孩的 情感 和行為的引導(dǎo)尤為重要。

那么，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)男孩的 情感 和行為呢？

說到 情感 引導(dǎo)就要讓男孩學(xué)會(huì)情緒管理 。家長們一般關(guān)心的都是學(xué)習(xí)和吃穿，卻很少對(duì)男孩進(jìn)行 情感 的引導(dǎo)，導(dǎo)致他們不知道怎么管理自己的情緒和理解別人的情緒。

家長們可以借助以下這三個(gè)辦法來讓男孩學(xué)會(huì)情緒管理：

第一個(gè)辦法是恰當(dāng)發(fā)泄情緒法 。比如我們可以允許男孩通過跺腳、大哭等方式發(fā)泄情緒。當(dāng)男孩發(fā)泄完給他一個(gè)大大的擁抱，然后引導(dǎo)孩子傾訴出來。這么做不僅會(huì)給男孩帶來安全感，還會(huì)拉近你和他的關(guān)系，讓你成為他愿意講心里話的好朋友。

第二個(gè)辦法是尋找原因法 。比如孩子放學(xué)回家悶悶不樂，父母就可以找找孩子出現(xiàn)這種情緒的原因：是老師批評(píng)了，還是和好朋友吵架了等等。知道產(chǎn)生情緒的原因后，家長就可以有目的性地幫助孩子解決問題了。

第三個(gè)辦法是引導(dǎo)正確表達(dá)情緒法 。比如男孩的玩具被鄰居的孩子弄壞了，他非常生氣想要?jiǎng)邮謺r(shí)，家長要立刻阻止這種武力表達(dá)的方式?？梢栽试S男孩大聲地告訴鄰居的孩子“再弄壞玩具就不和他玩了”，用這種說話方式表達(dá)他生氣的情緒。

關(guān)于行為的引導(dǎo)，家長要多引導(dǎo)少控制，以達(dá)到讓男孩學(xué)會(huì)自我控制的目的。

引導(dǎo)方式上 既要多關(guān)愛，也要在給予同情的時(shí)候設(shè)定好界限 。家長在指導(dǎo)男孩行為時(shí)，給予的愛越多，男孩越容易接受家長說的行為規(guī)范。

在設(shè)定行為規(guī)則時(shí)不僅要和男孩溝通，還要表現(xiàn)出你對(duì)他的同情。例如你想讓男孩停止看電視，去洗漱。你可以這么說：“雖然我知道你停止看動(dòng)畫片會(huì)很難受，但是現(xiàn)在該洗漱了?！?/p>

利用這種提供選擇的辦法，可以消除“被迫”的感覺，然后你再問男孩“是想現(xiàn)在去洗漱還是五分鐘之后去？”如果男孩答應(yīng)五分鐘后去，家長要和他拉鉤。拉勾的目的是讓男孩承認(rèn)是自己答應(yīng)的界限。

最后，正確的教養(yǎng)中男孩爸爸一定不可以缺席。 這是因?yàn)榘职衷谀泻⒊砷L中扮演著成熟男人、運(yùn)動(dòng)“教練”、生活“保姆”、最佳玩伴、學(xué)習(xí)伙伴、人生導(dǎo)師和模范丈夫這七大角色。

爸爸榜樣的力量是家庭教育的重要一環(huán)。 因?yàn)槟泻?huì)有樣學(xué)樣，爸爸的好品質(zhì)會(huì)潛移默化地影響著他。所以在日常中爸爸要以身作則，多分擔(dān)家務(wù)、多陪男孩玩、多給男孩輔導(dǎo)功課，多表達(dá)自己對(duì)妻子的關(guān)愛。男孩好動(dòng)爸爸可以多帶他們?nèi)⒓右恍┻\(yùn)動(dòng)，比如游泳、騎自行車和跑步等等。

所以，家長們不僅要引導(dǎo)男孩的 情感 和行為，還要做他們的榜樣。

好了，到這兒就給大家分享完 《誰說男孩不好養(yǎng)》 這本書了，喜歡的話記得點(diǎn)個(gè)關(guān)注哦！更多好書共讀敬請(qǐng)期待~

電視劇歡樂頌小明的扮演者是誰？都演過什么

電視劇《歡樂頌》小明的扮演者是石云鵬。

石云鵬：外文名：Simon；別 名：鵬鵬；國 籍：中國；民 族 ：漢族；星 座 ：天秤座；血 型：O型；身 高： 180cm；體 重：61kg；出生地：北京市；出生日期：1996年10月23日；職 業(yè)： 演員；畢業(yè)院校：北京二中分校。

參演電視?。?/p>

2004年，他因主辯中差演情感片《暖情》而正式進(jìn)入演藝圈，獲得第五屆兒童電影節(jié)“最受蓉城觀眾喜愛童星獎(jiǎng)” 。

2005年，出演情感劇《錯(cuò)愛》 。

2008年，主演家庭輕松喜劇《家有兒女新傳》，在劇中飾演男主角唐小龍。

2009年，出演王晶執(zhí)導(dǎo)的電影《未來警察》

2010年，出演年代情感劇《鋼鐵年代》，在劇中出演少年金虎 和《媽媽我愛你》培檔，飾演童年龐天朗 。

2011年，出演商戰(zhàn)劇《大時(shí)代》，飾演少年陳頂天和家庭情感劇《攜皮養(yǎng)父》，飾演樓小新 。

2012年，憑借電視劇《風(fēng)車》中的少年梁塵獲得“2011搜狐電視劇盛典”最佳新人獎(jiǎng)提名；同年，出演家庭情感劇《買房夫妻》，飾演少年蘭小成。

2013年出演《七九河開》，飾演石頭和《天下家人》中飾演少年唐中秋。

2014年，出演年代情感劇《我的二哥二嫂》和《父母愛情》中飾演江衛(wèi)東。

2015年，主演職場女性劇《歡樂頌》。

2016年，主演由曹盾執(zhí)導(dǎo)的魔幻題材古裝神話劇《九州·海上牧云記》。

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭模板簡短（六篇）

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇1

四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長的關(guān)心和愛護(hù)。

學(xué)友情深，情同兄妹。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。

在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。

最后，我要特別感謝xxx老師、xxx老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心的感激。

#老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導(dǎo)。

在系統(tǒng)開發(fā)過程中#老師也給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能夠及時(shí)開發(fā)完成，這里一并表示真誠的感謝。

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇2

踉踉蹌蹌地忙碌了兩個(gè)月，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也終將告一段落。點(diǎn)擊運(yùn)滲做雀行，也基本達(dá)到預(yù)期的效果，虛榮的成胡哪就感在沒人的時(shí)候也總會(huì)冒上心頭。但由于能力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理……數(shù)不勝數(shù)?？墒牵矣謺?huì)有點(diǎn)自戀式地安慰自己：做一件事情，不必過于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過程中的收獲。以此語言來安撫我尚沒平復(fù)的心。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個(gè)作業(yè)了。想籍次機(jī)會(huì)感謝四年以來給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業(yè)指導(dǎo)老師xxx老師，雖然我們是在開始畢設(shè)時(shí)才認(rèn)識(shí)，但她卻能以一位長輩的風(fēng)范來容諒我的無知和沖動(dòng)，給我不厭其煩的指導(dǎo)。在此，特向她道聲謝謝。

大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無悔地說：“我曾經(jīng)來過?！贝髮W(xué)四年，但它給我的影響卻不能用時(shí)間來衡量，這四年以來，經(jīng)歷過的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個(gè)起點(diǎn)，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會(huì)是絢爛繽紛。

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇3

經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了《xxxxxxxx》的論文。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)博客一無所知，對(duì)ASP，ADO等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。從中我也充分認(rèn)識(shí)到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來的樂趣，在屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間上，盡情宣泄自己的情感，表達(dá)自己的感受，并且叢早把自己的想法與他人分享，我也有了一個(gè)屬于自己的博客空間。

然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。

這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇4

本文是在xx老師的指導(dǎo)下完成的。我要感謝我的導(dǎo)師xx老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在我論文的整個(gè)寫作過程中，xx老師對(duì)我提出了許多寶貴的意見和建議，從選題、定題開始，一直到最后論文的修改潤色、定稿，xx老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路。正是xx老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝xx老師。

我要感謝我所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事。在我工作期間，他們?cè)试S我使用公司的電腦資源上網(wǎng)查詢所需的寫作資料，他們盡量給我少安排工作任務(wù)，讓我能夠空出更多的時(shí)間來進(jìn)行論文的寫作，萬分感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。我要感謝我的同學(xué)，在論文寫作的過程中，他們幫助我解決了許多學(xué)校工作上的事，還經(jīng)常將一些我沒有注意到的學(xué)校通知通過短信或郵件及時(shí)告訴我，讓我有更多的精力去完成畢業(yè)論文，真誠地向他們表示感謝。

在大學(xué)四年期間，我的身邊始終圍繞著家人、老師、朋友，他們的關(guān)愛和無私幫助使得我度過艱難，順利地完成大學(xué)的所有任務(wù)。回首曾經(jīng)，往事猶如昨日，他們的關(guān)心幫助是我不能忘卻的美好回憶。在此，向所有支持過我的人表示最衷心地感謝。

最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示誠摯謝意。

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇5

在論文完成之際，我的.心情萬分激動(dòng)。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個(gè)過程中，我得到了許多的熱情幫助。

我首先要感謝張玉清老師，是他將我領(lǐng)入了信息安全的大門，并對(duì)我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標(biāo)和方向。在這近二年的時(shí)間里，他對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)和教育。，使我能夠不斷地學(xué)習(xí)提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時(shí)，張老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對(duì)我的關(guān)心和照顧， 在此表示最誠摯的謝意。

感謝我的爸媽和女朋友小熊，在生活上給予無限的關(guān)愛，特別是小熊，和她戀愛的時(shí)候，沒有好好珍惜她的愛，失去她的時(shí)候追悔莫及，或許余生連彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒有了，在快要畢業(yè)的時(shí)候，向你深深遺憾地說：“你的愛讓我長大成熟，從此知道該如何去愛，而我卻讓你傷痕累累，而你已遠(yuǎn)走，如果還有任何機(jī)會(huì)，如果還有來生來世，我一定放你在掌心細(xì)心呵護(hù)”。

感謝在防范中心一起學(xué)習(xí)工作生活的同事們，張德華博士，毛劍博士，劉向?qū)幉┦?，趙鴻浩，賈素平，李海寶，孫鵬鵬，楊曉彥，倪陽，黃丹丹，王若欣，余俊松，由于你們，生活過得精彩而又充實(shí)。

感謝在信息安全專業(yè)研究生階段一起度過美好時(shí)光的同學(xué)們，并一起度過在信息安全國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)的歲月。

最后，感謝所有關(guān)心我、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友！

大學(xué)畢業(yè)論文謝辭 篇6

這篇論文用在寫作上的時(shí)間并不算長，但論文前期的選題、問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集等等階段跨越了我近三分之二的研究生生活。這漫長的論文準(zhǔn)備階段雖談不上艱難，但足夠讓我深入真切地感受了學(xué)術(shù)研究斑斕多姿的一面和艱澀苦悶的另一面。終于，研究做到現(xiàn)在寫出了論文，我想要先感謝自己希望不會(huì)顯得很無理。因?yàn)槿绻麤]有最初自己對(duì)學(xué)術(shù)研究的執(zhí)拗憧憬、與而后對(duì)本研究的慎思恪守，這段經(jīng)歷帶來的感悟和貢獻(xiàn)都無從談起。學(xué)術(shù)這座象牙塔的潔白神圣到研究進(jìn)展的最后已悄然化作我眼中的一粒朱砂痣，讓我明白學(xué)術(shù)這件事要用盡全力持之以恒才可能做成濃烈的美，不然很可能只是墻上的一抹蚊子血。

在研究的每個(gè)階段我都不由地去想，在未來論文致謝中如何表達(dá)對(duì)導(dǎo)師xxx、xxx老師萬分之一的感謝。xxx老師的“xx”啟蒙鼓勵(lì)和xxx老師“xx”細(xì)致務(wù)實(shí)這兩種風(fēng)格的指導(dǎo)相得益彰，讓我從對(duì)學(xué)術(shù)懵懂無知蛻變成為現(xiàn)在的半個(gè)門外漢。她們優(yōu)異的研究素養(yǎng)感染著我有信心去完成自己的研究，哪怕這一路走得跌跌撞撞。她們“潤物細(xì)無聲”的指導(dǎo)潛移默化了我固有的思維方式，激發(fā)出更多獨(dú)立思考和判斷的意識(shí)，凝固成我未來學(xué)術(shù)修煉的根基。而在這后論文時(shí)刻，我想要感謝更多的是她們向上的學(xué)術(shù)和人格氣場，這些是我踏實(shí)、獨(dú)立做研究的最大力量源泉。我熱愛睿智可愛的她們，享受與她們相處共事的時(shí)刻，希望未來的我可以讓她們驕傲。

感謝幫助我完成問卷的xxxxxx兄弟姐妹，他們是我在xxx的特殊同學(xué)。他們不僅提供了高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，還持續(xù)關(guān)注這項(xiàng)研究進(jìn)展，無保留地展示他們形態(tài)各異的理財(cái)狀態(tài)，給我?guī)捉萁叩难芯繋盱`感和樂趣。

這篇論文得以發(fā)展至今，還要感謝xxx老師和xxx老師，她們?cè)陂_題時(shí)給我提出中肯的意見，讓我得以迷途知返。同時(shí)感謝xxx老師、xxx老師和xxx老師，他們?cè)趲臀铱凑撐碾r形writing sample時(shí)備受煎熬，我至今深感愧疚。還有我友愛的同學(xué)們，他們的溫暖快樂使我在研究的艱難時(shí)期有苦中作樂的沃土，他們的攙扶相助令我十分感激。成為xxxxx院的一員是我最幸運(yùn)的事，她讓我認(rèn)識(shí)了這些人格高貴、學(xué)術(shù)優(yōu)秀的好老師，結(jié)識(shí)了團(tuán)結(jié)友愛、善良聰明的好同學(xué)，給予我開拓視野、見識(shí)卓越的平臺(tái)，在畢業(yè)之際我要把感激和驕傲一一留給學(xué)院。最后感謝我的父母和家人，你們是我永遠(yuǎn)固若金湯的大后方，我愛你們。

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)方案【5篇】

主題的選擇要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生要利用從真實(shí)生活中形成的情感來理解主題。以下是我精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確 方法 ，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園暴力的團(tuán)梁實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：_比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用 雕刻 小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與 教育 工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常 渠道 排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力 文化 的影響。

活動(dòng)三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析 總結(jié) 后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴沖橋者而言：

給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得塌判運(yùn)社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來_損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手;4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5.是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到_、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí) 報(bào)告 。我們也要認(rèn)識(shí)到_、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到_、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的_、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為_、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出 人際交往 的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

(一)開場。

小主持人：從小到大，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一(3)班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》!

(二)詩歌朗誦(過渡)。

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您!

甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。(兩名同學(xué)朗誦)

(三)難忘的回憶。

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來，一張獎(jiǎng)狀，一篇 日記 ，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛!(學(xué)生與家長拿照片等講述照片背后的 故事 。)

(四)談話互動(dòng)。

1、學(xué)生部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎?(學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué))。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧!(選一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行)

如您最難忘的事是什么?我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過嗎?您最開心最激動(dòng)是什么時(shí)候?

小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過嗎?(采訪同學(xué))

(五)游戲互動(dòng)。

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長合作，背對(duì)背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。(參與的家長各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝)

如：媽媽(爸爸)的生日;我的生日。媽媽(爸爸)最愛吃的菜;我最愛吃的東西。媽媽(爸爸)最擔(dān)心的事;我的 愛好 、媽媽(爸爸)的愛好;媽媽(爸爸)的工作單位;媽媽(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說自己對(duì)父母感恩的話。

(七)贈(zèng)送禮物。

小主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!(播放歌曲《感謝你》)(贈(zèng)送 賀卡 和小禮物)

(八)全體同學(xué)表演。

主持人：因?yàn)殛柟馀c 雨水 ，小草茁壯成長，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)幸福的家》。(表演者：全體同學(xué))節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》

(九)結(jié)束語。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束!

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)3

活動(dòng)過程：

1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

2、一年級(jí)七班“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

3、全體起立，出旗，敬禮

4、唱隊(duì)歌

5、請(qǐng)中隊(duì)長講話：同學(xué)們，自從學(xué)校開展了禮儀活動(dòng)以來，我們都學(xué)到了很多的文明好習(xí)慣，我希望大家不僅在學(xué)校是好學(xué)生，在社會(huì)上也是好孩子。

主持人1：我們是祖國的小雛鷹，

主持人2：文明之花在心中開放。

主持人1：我們是21世紀(jì)的主人，

主持人2：我們要做21世紀(jì)文明的人。

主持人1：做文明的人要有良好的行為，

主持人2：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人1：做到這些，需要克服許多困難，

主持人2：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。(表演在街上亂扔紙)

主持人1：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

主持人2：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(隨地吐痰)

主持人2謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人1朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人2一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人1小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人2優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊(duì)員來爭做文明花。

主持人1親愛的同學(xué)們，我們不但要遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要在校外做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說禮儀兒歌。

1、禮貌用語

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學(xué)問聲好。

分離時(shí)候別忘把手招。

影響別人，“對(duì)不起”，

回答要說“沒關(guān)系”

從小講文明，懂禮貌，

大家夸我是個(gè)好苗苗。

2、一點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

主持人1：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，請(qǐng)大家來 說說 我們班的文明好學(xué)生吧。

下面請(qǐng)老師做總結(jié)。

老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次隊(duì)會(huì)。希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人!謝謝大家。

宣布“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)4

活動(dòng)要求：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān) 教師節(jié) 的知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過程：

一、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè) 謎語 ：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)陳睿同學(xué)為我們講講。

“6.6”教師節(jié)。

1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。

1939年，國民政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。

1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?

(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。

時(shí)間到，誰來說說你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》

主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽喬政府同學(xué)為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》

五、宋東霖同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：《送給老師一朵玫瑰花》

六、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，www.但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

七、小品《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?請(qǐng)看小品《送禮》表演者：吳宇等。

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物

(小朋友討論，發(fā)表意見)

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?

2、行為訓(xùn)練：

(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋?

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范)

(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本

八、詩朗誦

詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》

九、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

兒歌頌《教師贊》

十、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十一、總結(jié)。

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。

3、熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌

教學(xué)過程：

一、教師 自我介紹 。

1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對(duì)長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)

3、教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡單的符號(hào)。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的 簡筆畫 。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園 畢業(yè) 了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。

2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。

積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。

自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的`要求。

四、總結(jié)。

小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

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