本篇文章給大家談?wù)勄楦袑焾D圖，以及情感導師的頭像對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園優(yōu)秀教案
• 2、高二地理教師工作總結(jié)
• 3、想要結(jié)婚生子的心情說說

幼兒園優(yōu)秀教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

設(shè)計意圖：

在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導幼兒進一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的語言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。

活動名稱：我的家人 活動領(lǐng)域:語言領(lǐng)域 活動對象：中班

活動目標：

1、拿出全家福照片了解家庭成員。

2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。 3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。

活動重點：

介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。

活動難點：

能夠用連貫的語言表達對家人的情感。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：教師準備一張全家福照片。《愛住我昌旅家》的音樂《大耳朵圖圖》的視頻。 2.知識經(jīng)驗準備：幼兒平時在家注意觀察家里的人誰會什么誰喜歡什么家人的工作是什么。

活動過程：

一、導入部分：

（1）老師介紹自己家人引導語：“小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？” (幼兒A：是合影照，幼兒B：照片)

（2）教師：“這個呀是老師的全家福，這個全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？（幼兒齊答：想）這個是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個司機（要把開車的動作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（要把拖地的動作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動物，弟弟在上學。老師喜歡家里的每一個人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂?！?/p>

二、展開部分：

（一）老師給幼兒講述自己的家人。

（1）、教師說出幼兒討論自己家人引導語：“老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請小朋碧蘆友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧?！?/p>

教師與幼兒一起討論家人情況，巡回指導幼兒說出家人情況。

(2)、教師：“剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況，好不好？” （幼兒齊答：好）

（二）、幼兒講述自己的家人。

（1）教師：“有哪位小朋友愿意來介紹一下自己的家人呀？讓大家了解一下?！?/p>

（幼兒A：我家有四口人，他們是爸爸，媽媽，姐姐和我。我爸爸是醫(yī)生，為病人治病。媽媽是老師，給學生教書。我爸爸喜歡看報紙，媽媽喜歡繡花，姐姐和調(diào)皮，總是欺負我。不

過我們一家人很團結(jié)，很快樂。幼兒B：我們家五口人，他們是爺爺，爸爸，媽媽，哥哥和我。幼兒C：，幼兒D：，，，，，，等。）

教師在旁邊做適當?shù)囊龑〗Y(jié)語:“剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進一步了解了家人我們和家人一起都很快樂?！?/p>

（三）、看《大耳朵圖圖》動畫片表達家人對耐慧凳孩子的喜愛。

教師過渡語：“大家想看動畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。”

三、結(jié)束部分：

教師：“看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（幼兒：家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

活動延伸： 教師：“好了，小朋友們今天高不高興呀？那回家以后給爸爸媽媽倒杯茶，好不好？”

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

活動背景

漢語拼音對于幼兒來說并沒有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學習拼音就只能做一些有趣一點的教案，如學習韻母e，就可以從它的寫法和讀音都可以聯(lián)系到鵝這種有趣的動物身上，引起幼兒的興趣。

學習目標：

1、知識與技能目標

（1）、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。

（2）、學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。

（3）、繼續(xù)學習四聲

2、過程與方法目標

（1）充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、、游戲等手段服務(wù)教學。

（2）在反復誦讀的過程中認識生字，記憶字母。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標 激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓學生在快樂自主的學習活動中領(lǐng)悟、體會。培養(yǎng)良好的寫字習慣。

教學重點： 學習單韻母“e”,認識字形，會讀、會寫。

教學難點： 掌握e的發(fā)音，學會e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。

教學準備：

e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。

教學過程

一、識字

1、談話導入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。

設(shè)計意圖：從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。）

3、出示兒歌，讀熟

（1）讓學生利用已有的識字基礎(chǔ)試讀。

（2）把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。

（3）找會讀的同學再指名讀，領(lǐng)讀。

（4）說說“快快樂樂”和“親親熱熱”的情景是什么樣的，表演一下。

（5）自己練習

（6）開火車讀

4、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認識五個字

（1）在兒歌中認字

（2）用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)

（3）讀生字卡

（4）認詞語

二、學習韻母e

1、讀準音

（1）老師寫上“鵝、河、樂、熱”四個字的音節(jié)“e”用紅筆

（2）讓學生反復地慢讀這四個音節(jié)，體會e的讀音。

（3）學生認讀（如果學生讀不準，師示范讀音）

（4）學生練讀

2、記憶字形

借助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。

3、繼續(xù)學習四聲

（1）讀帶聲調(diào)的韻母e（按序，變序）

（2）讀兒歌中自己認識的字，體會聲調(diào)，并說出它是幾聲。

4、寫韻母e

（1）e的家在哪？（中格）

（2）師指導書寫

（3）生書空，練習

幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎(chǔ)，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

中班數(shù)學

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡?；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：排序

準備材料：

1、有殼的.花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。

2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

間接目的：

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

活動提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

4、請幼兒觀察并引導幼兒討論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫助。

延伸變化：

1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

設(shè)計思路

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

活動目標

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動準備

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動過程

1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

小腳丫在哪里？有幾只？

（師生一起脫襪子）

2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

游戲：小腳丫

小腳丫，真能干

走一走，走一走

轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）

4、游戲：穿大鞋

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們怎么來保護小腳??？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣??！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

學習目標：

喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

形式：

小組

活動過程：

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

3.準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。

活動評價:

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的方法讓小船向前進。

能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

活動建議：

活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

活動目的：

1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。

2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、了解兒歌的含義。

活動準備：

1、《比尾巴》PPT課件

2、各種動物圖片若干。

活動過程：

(一)教師以"動物比尾巴"引入活動，激發(fā)幼兒興趣：

今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加"比尾巴"的比賽。

(二)比賽分兩場，請小朋友當評委。

1、第一場比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。

(1)引導評委說說評選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)

(2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。

大班語言兒歌優(yōu)秀 教案《比尾巴》含PPT課件

(四)嘗試仿編兒歌，分組仿編：

1、 提供動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。

2、幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。

規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。

3、交流各組仿編的兒歌。

活動延伸：

引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

設(shè)計思路：

區(qū)域活動有“開門關(guān)門”的活動，菲菲、敏敏、陽陽常?！岸＿耍＿?，請開門！”像模像樣地邊敲“門”邊說著話，然后打開“門”和“小動物”說說話，這里摸摸，那里看看，這里搖搖，那里晃晃，再認真地送“回家”。既然小寶寶喜歡，順應(yīng)一下，只是改變材料投放，利用鈣塑板、鮮艷的卡紙和醒目的幾何圖形形狀和可愛的粘紙。

材料： 鈣塑板、卡紙、塑封紙、粘紙

玩法：

1、游戲“開門關(guān)門”：禮貌用語的再現(xiàn)“hi！你好！”“早上好！”

2、指認卡紙上的粘紙角色（顏色、大小、數(shù)量等）

3、利用鑲嵌方式，將角色一一配對，送回家。

記錄：

“開門關(guān)門”一投放，立即引起孩子的注意，但孩子的表現(xiàn)：打開，看一看，嘰里呱啦地說著聽不懂的話語，然后往小盒子里一塞；“喵喵，喵喵，kitty貓！”“有好吃的，味道老甜的！”也有孩子干脆玩起排隊；于是老師參與其中，和個別孩子說悄悄話，“我這里有花，你有啥？”“有花！紅顏色的，黃顏色的！”“你啥地方看到過花？”“小花園里有花，老好看的！”“輕一點，小花，在講啥？”“小花在說‘早上好！’我也會講‘早上好！’”

雖然孩子不理解鑲嵌拼板，但越是細微的東西孩子的觀察力越厲害，不久敏敏無意識的一塞，碰巧將“kitty貓”送回家，敏敏看看老師，老師豎起大拇指“真棒！”敏敏受到獎勵，積極性更高了，一邊找一邊看。

分析：

鑲嵌式拼板其實是在抓手玩具的基礎(chǔ)上進行的，而且沿用孩子喜歡的“開門關(guān)門”。

每一樣材料的投入，孩子的接納能力總是慢慢的，這就需要老師有耐心。在全開放的空間里，孩子身心放松，自由，沒有拘謹?shù)母杏X，接納他所認可的環(huán)境，也就開始接納空間里角角落落。先看，遠遠地觀看；再拿，取出來，放進去，孩子的變化是無規(guī)律可言的。所以說，鑲嵌式拼板只是一個載體，運用不同的材料起到相同的作用，并不要求孩子對拼板有過多的了解，親手動一動，你有你的方法，我有我的玩法，允許個體差異，有不同的層次需求，能力強更深入，能力弱的慢慢適應(yīng)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

活動背景

aoe三個聲母是幼兒最先要學會的韻母，也是具有代表性的三個韻母，上一堂課幼兒已經(jīng)學習好了a，這兩節(jié)課就要讓幼兒學習好oe，知道oe怎么讀，怎么用，怎么寫。

課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領(lǐng)讀。

（3）練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà……

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。認真描寫oe。

（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。

幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎(chǔ)，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

高二地理教師工作總結(jié)

工作 總結(jié) 是什么?從字面意思就能夠看出來工作總結(jié)是一種什么樣的文體了。工作總結(jié)就是你上班的時候以一個周期循環(huán)而寫的一篇 文章 ，主要是以月度、季度、半年度而寫的一篇工作總結(jié)。下面是我為大家整理的關(guān)于高二級地理 教師工作總結(jié) 范文 ，希望對您有所幫助。

高二級地理教師工作總結(jié)范文1

本學期我擔任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學工作。

高二的學生已經(jīng)有了一年的高中地理學習的經(jīng)歷，積累了一定的高中地理知識。因本學期理科班的要會考，會引起部分學生的重視，會有一些學習動力，但缺乏 學習 方法 ，這方面的技能教師要多指導。

我教的文科班是平行班，生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。為顧及全班學生的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓 高二地理 的基礎(chǔ)知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)——自然地理特征和社會經(jīng)濟特征的描述和歸納上。規(guī)范學生上課紀律、完成作業(yè)，糾正學生學習地理術(shù)語和地理事物地理名詞的基礎(chǔ)上。期末復習的時候?qū)σ恍┲仉y點盡量每一位學生在指定時間內(nèi)過關(guān)，對出現(xiàn)的共同錯誤課堂講解，對個別學生出現(xiàn)的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不夠，那就要占用師生的休息時間。在復習期間，應(yīng)注意對學生已學的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。

地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程鄭凱?？倧土曔^程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖喊宴喚表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

我教的理科班一個快班，兩個平行班。快班的學生接受能力強，所以講完本課的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當堂課解決，少遺留問題。平行班的學生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學生，對于這些學生我從沒有放棄過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的 教育 ，盡我的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會考，所以教學上重在課本基礎(chǔ)知識的講述祥渣，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學速度高于文科班，這樣可以提前一個月進入高一必修1和必修2的總復習，并在后期一周進行會考綱要的總復習，把握會考綱要，結(jié)合課本，進行復習，迎接會考。對學習好的學生給一些難度高的題，而那些學習有困難的同學教師要抽時間單獨輔導補差，對那些基礎(chǔ)、比較簡單的習題要學會，建立起他們的自信，進而有信心學下去。

高二級地理教師工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)眼一瞬，工作已經(jīng)一年，回顧20__-20__年的地理教學工作，本人感慨萬千，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺自身知識能力不足的壓力和快速提高教學和管理能里的急迫。但我相信世上之事為之難者亦已易，天道酬勤，學習和思考總能進步。20__-20__學年期我從事高二年級文科1,2,3和理科1,2以及文藝班共六個班的地理教學和文科班班主任工作。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，力求形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，還在教學過程中學習，使自己在教學和學習中得到很大的收益。積極學習管理 經(jīng)驗 ，研究如何當好一個班主任?，F(xiàn)將一年來的 教學工作總結(jié) 如下：

一、認真聽課和備課提高教學質(zhì)量。

因為年輕對教材和教法的認識膚淺，必須堅持學習，長期聽老師傅的新課和選擇聽平行班級的復習課從中汲取了大量的經(jīng)驗，基本認識到要提高教學質(zhì)量必須做好以下四個方面：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。尤其是注重對課本圖表的分析能力，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防 措施 。尤其是學生初中地理知識幾乎為零，而高中地理知識特別是自然地理難度有

很大的提高，學生在這個方面出現(xiàn)了斷層，因次教學必須根據(jù)具體知識補充基礎(chǔ)知識以降低學生理解的難度和提高教學的有效性。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。尤其鼓勵學生課后勤思考勤問問題，我基本每個中午都有學生問問題。

三、提高工作效率，用先進的 教學方法 出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另

外，還從地理學科中與 其它 學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種 興趣 愛好 ，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四、虛心努力_級管理經(jīng)驗，管理好班級

首先，重點放在學習管理經(jīng)驗上，向老班主任學習、向年輕人學習，向雜志學習，獲得間接經(jīng)驗，應(yīng)用到實踐中，然后在實踐中加以改進，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際。其次，遇見事情勤動腦筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結(jié)。再次，付出真心，真情關(guān)愛學生，關(guān)愛貧困生，單親學生、留守學生、學習困難生、優(yōu)秀學生等。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

高二級地理教師工作總結(jié)范文3

本學期我擔任高二年級2個班(13、14班)的地理課。根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務(wù)。結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震事件等，結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如可持續(xù)發(fā)展，中國的可持續(xù)發(fā)展等。

我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

四、在教育教學中的 反思 與感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學感悟。

1、重視地理知識的應(yīng)用教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。

2、應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

3、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，學生的學習狀態(tài)也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣;

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果;

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法;

4、重視地理知識的應(yīng)用;

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育;

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高二級地理教師工作總結(jié)范文4

本學期本人擔任高二(1-6)班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學生的實際情況設(shè)計教案.

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小 故事 或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短;多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑， 說說 笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

六、真心真意抓“補弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白;其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。

以上我在本學期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二級地理教師工作總結(jié)范文5

20__—20__學年度，我擔任高二(11)、(12)、(13)班地理的教學工作，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

1、了解學情

為了上好課，在課前準備中了解學情時，我從以下幾方面著手：

①了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

②了解學生的學習心理。

2、備課有側(cè)重點

①認真鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②注重教法的選擇。

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、注重課堂管理

我深知，科學的課堂管理，會使教學成功一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。同時，注重課堂語言的簡潔明了，形 成語 言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習地理的興趣。

4、指導學生做好地理課堂筆記。

心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是學生學法的重要組成部分，是培養(yǎng)學習能力的重要途徑。對于做筆記，學生往往有兩種情況：一是認為書上有，懶得做;二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學生半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指導和督促檢查，促使學生形成記筆記的良好習慣。

筆記是一項具一定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學生可能跟不上，可適當放慢教學速度，提醒學生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關(guān)鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要安排學生預習，先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的了解后，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。

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想要結(jié)婚生子的心情說說

想要結(jié)婚生子的心情說說

一、為什么要結(jié)婚生子，當時估計是懵逼了，我想要回學校去。

二、朋友跟我一般大沒有結(jié)婚，沒有男友，老爸問為啥沒有，要找啊，親戚說，你看，有個寶寶是不是很好啊？朋友表示不認同，但礙于長輩不好反駁，人生不一定要結(jié)婚生子才算幸福，只要想要的都能實現(xiàn)，都在身邊，便無所遺憾。

三、以前很喜歡小孩，想要結(jié)婚生子，想要一虧絕知份自由可以掌控的工作，相夫教子，周游世界，現(xiàn)在依然很喜歡小孩，可沒有太多結(jié)婚的念頭，沒有沖動，沒有激情，有的確實滿腦子的工作事業(yè)！為何會這樣？

四、嚴重的厭世，做人煩的事太多，我不想要結(jié)婚生子，更加不想成為負擔，為責任而活真的很累，我真的是很想killmyself，沒有樂趣充滿生活煩惱的日子。

五、一個萬年單身的人想要結(jié)婚生子vs一個窮鬼想要成為百萬富翁哪個比較不現(xiàn)實？

六、從來沒有過這么想要結(jié)婚生子的想法。不是年齡大了，不是身邊的好友都已婚了。

七、曾經(jīng)那個想要牽你手的男生也要結(jié)婚啦，時間不知不覺就那么走過去了，我選擇的路，是福還是禍？這一生會有意義嗎？畢業(yè)～工作～結(jié)婚～生子～順風順水的就過來了，沒經(jīng)歷過挫折，要在這日子上找回來嗎？我該怎么辦？我該怎么選擇？

八、有人對我說，你還會遇到真愛，結(jié)婚生子?？晌抑幌牍陋毥K老，我不想要結(jié)婚，不想有男人，那就不會有孩子，既然上天不給我孩子，那我就不要了，這或許就是對我的懲罰吧！

九、一直逃避著這個問題，結(jié)婚生子，原因是對著一個半調(diào)子的人，總在關(guān)鍵掉半條鏈子，所以，我并沒有想要結(jié)婚的沖動。問題：這個人是那個對的人么？

十、最近在反復思量，我一個人過的很好，有吃有喝有玩，買東西不用考慮太久，出去玩不用顧忌太多，即使我懶的想要在床上挺尸裝死除了父母也沒人說我，那么，我為什么要結(jié)婚生子，如果我很愛一個人，這也許是必然過程，然而，并不是每個人都很幸運的遇到那位Mr。Right。

十一、和我的想法一樣！支持！沒有必須結(jié)婚的年齡，只有想要結(jié)婚的愛情。結(jié)不結(jié)婚和誰結(jié)，生不生孩子是自己的事，自己的人生，結(jié)婚生子不是人生必須的，完全看個人選擇。

十二、想要詩和遠方、也想要結(jié)婚生子！

十三、還沒談過戀愛的我竟然想要結(jié)婚生子了。

十四、什么是成熟？有的人一夜變得成熟，有的人要結(jié)婚生子覺得自己的壓力，歲月人情世故，時間久了變得成熟，而有的人內(nèi)熟外澀，成熟的定義太廣了，沒有方法去將它定義的很完善，而你想要變得成熟嗎？

十五、由于不明道理，所以不懂取舍！28歲了，想要結(jié)婚生子的念頭越來越強烈。

十六、其實想想人總要結(jié)婚生子的不單身的日子那么長單身的日子才是剩得不多應(yīng)該珍惜單身的日子出去浪才對呀（可是內(nèi)心明明還是很想要個男朋友啊誒一不小心就把心里話說出來了。

十七、男女雙方談戀愛的最終結(jié)果基本都是為了想要結(jié)婚生子。所以，可以說戀愛是為了結(jié)婚的過程而產(chǎn)生的。

十八、想要詩和遠方，也想要結(jié)婚生子。如果去掉想字，就必須要讓自己經(jīng)濟獨立到想干嘛就干嘛。人家的旅行是看看山川河流，洗滌心靈，我就比較單純了，換一個陌生的地方睡飽了再說。我對景點不熱衷，可我卻熱衷于在凌晨逛逛陌生城市的街道。這種奇葩的喜好也是導致我一個人旅行的真正原因。

十九、24歲，25歲，26歲，27歲，28歲。其中終有一年是要結(jié)婚，而后還要生子的。在此之前能把自己活明白，找到想要實現(xiàn)的夢，遇到想要一起走的人雖不易，但我心堅定。一致15年的巧鳳。（眼都睜不開了，晚安）

二十、那不是再愛上的問題，哥哥，我從來都沒有停止過喜歡你，但是現(xiàn)在，我真的好累好累宏讓，我想要一個人，你讓我靜一靜好不好，如果我們現(xiàn)在在一起能得到什么？當你發(fā)現(xiàn)了自己對我所謂的愛不過是一時的自責內(nèi)疚，當你愛上別人要結(jié)婚生子的時候，讓我再一次放開你笑著祝福你們嗎？我做不到，做不到的，哥哥。

二十一、又聽聞一位初中同學要結(jié)婚了，才突然感覺時間過得實在太快了。快到自己都還沒反應(yīng)過來，記憶里仍是穿著校服的青澀面容。像你說的正常人都想要結(jié)婚生子吧，只有我們躲得比鬼都銷消遠，我們都是怪人能說的只有祝福了吧。

二十二、不要誤會，我是站在女孩子這邊的。女孩子遇到了善待她的人，想要結(jié)婚生子，我是祝福她們的；但是女孩子們碰到人渣了，我是想要操刀的。在我看來，心靈美的女孩子是珍寶，是要愛惜的。不過，對方明顯是辣雞卻堅持發(fā)揮圣母光芒導致自己最后身心具殘的，我只能說：【哦。】我這個人，溫吞。

二十三、突然特別想有一個自己獨立的家，兩個人有伴，可以抱怨工作的煩惱，可以一起玩樂，閑了一起窩在沙發(fā)上看看電影，周末回家陪陪老人，和朋友打打麻將，想要結(jié)婚生子、按步就班、安穩(wěn)又踏實的生活。

二十四、如此兩個萌物?？戳俗屓硕嗔艘环菹胍Y(jié)婚生子的念頭。但是想想，我的遺傳也不會有如此大眼萌娃的誕生，還是乖乖剪頭發(fā)去吧。

二十五、想要詩和遠方，也想要結(jié)婚生子。生活在地球一角的巨蟹座女生。

二十六、我愛你，很愛你，所以為了我你要聽話，必須要結(jié)婚，生子，我老了你要像我照顧你那樣照顧我，云云。我愛你，很愛你，所以你可以做任何你想做的事，過你想要的生活，絕不干涉，前提是健康平安。我不會成為你的負擔，僅僅因為我愛你。愛分兩種。

二十七、很嚴重的一個問題，我不知道自己想要什么，要結(jié)婚，爸媽怕我找不到老婆很操心，我不知道該找什么樣的，像不會再喜歡上別人了，忘記喜歡一個人是什么感覺，結(jié)婚生子，發(fā)展事業(yè)，居然擔心有錢之后會沒有動力，最近情緒非常低落，開心不起來，太多太多煩惱的事了。

二十八、我曾經(jīng)覺得有很多人比我們還要窮，但是人家卻結(jié)婚生子了，可是我呢？真正想要結(jié)婚的時候，卻引來的是沒錢，太可笑了！而且還是連萬百元都沒有！原來，我們比誰都窮，就差在街上討錢了！

二十九、想要詩和遠方，也想要結(jié)婚生子，明明不是天秤卻如此糾結(jié)。

三十、我是多么的自私，想要把你占為己有，你的年齡不小了，你想擁有一個家，我不能那么自私對嗎？如果我是你的父母肯定不希望你這樣，你要結(jié)婚生子，傳宗接代，先成家后立業(yè)。雖然我是多么的希望你和我在一起度過余生，我的想法一直沒變，只是為了你，我想，我必須

三十一、嗯最美的情話可能就是遇到了你突然有了想要結(jié)婚生子的沖動。不管怎么樣，請你善良，無論他們多么冷漠。也愿你一輩子不要知道以及經(jīng)歷所謂的冷漠無情的現(xiàn)實借口。

三十二、是不是到了一定的年齡就很想要結(jié)婚生子過柴米油鹽的生活再一次拒絕了他因為無法想象在一起的樣子也因為我自己都無法想象自己戀愛的樣子和現(xiàn)在生活不一樣的生活要如何開始從來不是一個堅強的人可一個人經(jīng)歷了好多到如今好像一個人可以過好這種生活就覺得那ok我想試著再好一點點又有點不忍心。

三十三、為什么會在最不想安定的時候遇到想要結(jié)婚生子的人。

三十四、是不是一開始就走錯了路怎樣才是自己想要的生活為什么不能過上想要的生活為什么總得在意外界的眼光為什么一定要結(jié)婚生子循規(guī)蹈矩為什么少數(shù)人的選擇就會是錯的為什么要消費最好的青春去為兩斗米折腰為什么人為了自己的利益就能暗下殺手我不懂很多為什么我也解答不出這些為什么人越來越沉默。

三十五、累，同樣是累為何不要有成績？！家人不會理解你想要努力放棄安逸的初衷一切還不是為了能在你們需要自己的時候上把力女孩又怎樣以后要結(jié)婚生子又怎樣我不是在等嫁我的時間比任何都寶貴！明白了一切的初衷，那么請深思！你能給到什么樣的結(jié)果給自己？

三十六、想要詩和遠方，也想要結(jié)婚生子，吾心安處即是家。人生每個階段都有無可奈何的煩惱。

生子短信

1、祝賀你終于由準媽媽榮升為“媽媽”，你象掉進了蜜糖，烈日也暗淡無光，愿好運永遠饒著你，愿歡樂永遠吻著你，愿寶寶快快成長！

2、恭喜添丁，不過養(yǎng)兒子任重而道遠，加倍努力啊！

3、行啊，大哥！厲害！多日不見，原來您在為祖國下一個規(guī)劃藍圖而大干，小弟著這里道一聲‘辛苦了’。

4、祝福你的寶寶，性格像葫蘆娃，堅毅執(zhí)著；智慧如喜羊羊，聰明可愛；身體似奧特曼，健康茁壯；可愛像大耳朵圖圖，哈哈，這可不是夢，你要精心栽培哦，期待中……

5、真為你們高興，你們已成了爸爸、媽媽，我們相信，未來的歲月里這個小天使將會給我們帶來更多的歡樂！

6、祝賀你從一個美麗的小女人榮升為快樂幸福的媽媽，有母性的光輝在你的臉上閃耀，你現(xiàn)在是最最美麗的女人，無人可比，你知道嗎？祝你早日恢復健康！

7、在你倆喜得貴子之日，愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的新歡樂！恭喜你們，并祝愿你們的兒子給你們帶來幸福。

8、恭喜恭喜，大哥喜得貴子升格當了爸爸，相信小寶寶的到來將會為你們家庭帶來更多歡樂！

9、千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因為她就是你們生命中的陽光，祝賀喜得千金。

10、恭喜你們成了爸爸媽媽，相信在今后的日子里，這可愛的小寶寶一定會為你們的生活增添無限樂趣，衷心祝愿寶寶健康成長！

11、賀：喜得千金，祝愿全家平安、如意、健康、快樂！

12、人生三大喜，親愛的朋友，在你喜得貴子的日子，讓我誠摯地祝你和家人健康快樂！

13、恭喜恭喜！愿你們的愛情，比美灑更美；比膏油更加馨香；比蜂房下滴的蜜更甜；且比極貴的珍寶更加寶貴！

14、恭祝你們喜得千金，從今以后，千斤的幸福將壓在你們身上，千斤的快樂將伴隨在你們身旁，愿可愛的小千金每天健康成長！

15、他是詞，你是譜，你倆就是一首和-諧的歌。天作之合，鸞鳳和鳴，早生貴子了吧，恭喜啊！

16、欣聞得嬌兒，令人無比快慰，祝賀你倆和你們幸運的小寶貝！

17、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段緣，祝你倆幸福美滿，共諧連理。

18、聞君喜得貴子，甚是歡喜，真乃天賜石麟，德門生輝，特來恭祝弄璋之喜，真誠祝愿貴公子健康成長，快樂幸福，前程無量！

19、xx-x同志：如此高的生產(chǎn)效率，可喜可賀！恭喜恭喜！

20、聽說你最近做爸爸了，可喜可賀噢。

21、乖寶寶到新家，擁有一個好媽媽，其實爸爸也不差，爸爸媽媽樂開花。乖寶寶真可愛，幸幸福福平安來，聰明活潑成長快。祝福乖寶寶，親途無量，健健康康。

22、生子當如孫仲謀，可喜可賀！

23、衷心祝賀新生兒誕生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂！祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！

24、恭喜喜得千金，恭祝弄瓦之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金建健康康，快快樂樂，聰明靈秀，幸福無邊，美麗無比！

25、欣聞二位最近喜得嬌兒（貴子），令人感覺無比快慰！送上遲到的祝賀。祝福你倆和你們幸運的小寶貝！

26、生三大喜，親愛的朋友，在你喜得貴子的日子，讓我誠摯地祝你和家人健康快樂！

27、恭喜恭喜！喜得貴子升格當了爸爸，我們也可以沾光普升一級！

28、恭喜恭喜！xx-x哥喜得貴子升格當了爸爸，我們也可以沾光普升一級！

29、一抹夏日為新生寶寶送來祝福，一縷清風為美麗的新媽媽送來甜蜜，愿新媽媽、乖寶寶健健康康，幸福無極限！

祝賀生子短信

1、乖寶寶到新家，擁有一個好媽媽，其實爸爸也不差，爸爸媽媽樂開花。乖寶寶真可愛，幸幸福福平安來，聰明活潑成長快。祝福乖寶寶，親途無量，健健康康。

2、迎來寶寶喜事到，當了爸爸最榮耀，不慣吃來不慣喝，教子有道傳四方，特別日子特別待，發(fā)條短信送祝愿，愿寶寶才貌雙全仕途佳！

3、朋友，聽聞你喜得一千金大小姐，從此成為了爸爸或者媽媽，我真的是替你高興，也為你祝福，愿你們的小天使從此讓你們開開心心，快快樂樂！祝生子快樂！

4、（二十）歲的天空，飛滿五彩斑斕的精靈，絢麗而又多彩；20（二十）歲的天空，藍天襯托著白云，白云襯托著夢想。點燃青春，點燃星星，點燃月亮，一起在20（二十）歲的天空下收獲燦爛與輝煌！

5、懷孕是一段非常美妙的人生體驗，懷孕生子是人類發(fā)展的必然，從家庭出發(fā)，懷孕生子預示著新生命的降臨，這個新生命也是夫妻兩人幸福甜蜜的愛情結(jié)晶，也是夫妻兩人社會身份的轉(zhuǎn)變，由父母的孩子變成孩子的父母，肩上的責任也越來越多。

6、送你一件紅嫁衣，領(lǐng)子攜來幸福，袖子揮來甜蜜，紐扣扣緊浪漫，紅線串起溫馨。兜子兜來美滿，腰繩拴住和諧。祝福你新婚大吉，生活如意。

7、恭祝你們喜得千金，從今以后，千斤的幸福將壓在你們身上，千斤的快樂將伴隨在你們身旁，愿可愛的小千金每天健康成長！

8、日子突然之間多了幾絲甜蜜，空氣中似乎也飄著幾絲溫馨，在這幸福的日子里，讓鮮花給您帶去美好的祝福：‘祝您身體健康，萬事如意，祝寶寶聰明伶俐，活潑可愛！

9、祝賀你終于由準媽媽榮升為“媽媽”，你象掉進了蜜糖，烈日也暗淡無光，愿好運永遠饒著你，愿歡樂永遠吻著你，愿寶寶快快成長！

10、千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因為她就是你們生命中的陽光，祝賀喜得千金。

11、祝賀你從一個美麗的小女人榮升為快樂幸福的媽媽，有母性的光輝在你的臉上閃耀，你現(xiàn)在是最最美麗的女人，無人可比，你知道嗎？祝你早日恢復健康！

12、好茶要慢慢喝，才能沉淀出誘人的清香；好酒要用心品，才能體會出沉醉的滋味，孩子要精心養(yǎng)，才能蘊育出人中的龍鳳；恭祝你喜得貴子，祝愿孩子健康快樂的成長！

13、小小的手，小小的腳，小小的笑容暖心窩；健康的吃，健康的睡，健康的寶寶最可愛。恭喜你有了小千金，一定很幸福吧，祝你們?nèi)倚腋ｉ_心！

14、今天是個好日子，喜訊來得正是時候；欣聞你得了一千金，快樂幸福進家門；恭祝你夫妻二人從此一生好運，未來一片光明。祝生女孩子快樂！

15、花香浮動，月華如水，慶添嗣之喜，特請寶寶取名網(wǎng)的起名專家設(shè)計全吉名字贈于嬰兒寶寶，讓寶寶贏在起跑線！

16、恭喜喜得千金，恭祝弄瓦之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金建健康康，快快樂樂，聰明靈秀，幸福無邊，美麗無比！

17、寶寶降生，我前來賀喜，愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂，祝小寶貝身體健康，茁壯成長，祝新媽媽您甜蜜美滿！

18、積善之家有福氣，馨香快語傳啼音；歲歲年年有今日，快樂幸福一輩子；朋友，聽聞你喜得一千金，從此，幸福快樂進家門，一生無慮無憂。祝生女孩子快樂！

19、一抹夏日為新生寶寶送來祝福，一縷清風為美麗的新媽媽送來甜蜜，愿新媽媽、乖寶寶健健康康，幸福無極限！

20、欣聞得嬌兒，令人無比快慰，請寶寶取名網(wǎng)的起名專家設(shè)計全吉名字贈于寶寶，祝賀你倆和你們幸運的小寶貝一生好運氣！

21、此刻不需要太多的蜜語甜言，太多的真情才修得了你們?nèi)蘸笠黄鹜?，作為朋友請讓我們一起分享這份浪漫，隨即送上朋友的真心祝愿：愿你們新婚快樂，幸福美滿！

22、在這個特別的日子里，終于迎來了你千金的到來；今天，在這個特別的日子里，給你送去最真摯的祝福，祝福你喜得千金，全家幸福，永遠健康快樂！

23、朋友，好運總會在忽然間到來，今天，恭祝你夫妻得一貴千金，愿小千金給你們帶去數(shù)不盡的快樂！愿夫妻生活越來越幸福。

24、春去春回來，月圓月會缺；花香會浮動，添嗣之喜要慶賀；恭祝你從此可以當?shù)?，祝福你夫妻二人得子快樂！成為這世界上最幸福的人。祝福你生女孩子快樂！

25、衷心祝賀新生兒誕生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂！祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！

26、賀女：正切馳思，忽傳雀報。得悉君家有掌珠之喜，敬賀敬賀。蓋桂子將榮，海棠必為之先發(fā)。矧他日乘龍獲選，射雀征祥。既有冰清，自來玉潤，更為可賀。附陳（禮物名稱），不足為禮，聊以伴函。順頌潭祉。

27、幸福來臨就是哪么快，昨天還是單身貴族，今天就有了最貴重的千金；現(xiàn)在，祝福你們喜得千金，幸福一輩子，祝小寶貝健康成長，平安幸福。

28、良辰吉日，迎來了千金之軀降臨，小寶貝漂亮，可愛，美麗，動人；在這里，給你傳遞上帝的祝福，祝愿你夫妻二人喜得千金，快樂幸福！

29、養(yǎng)兒方知育兒難，當我做了父親才明白了母親照顧兒女的辛苦，在這個特別的日子里，我要告訴你：老婆，我愛你！也謝謝你，一直照顧我和子女。祝你節(jié)日快樂！

30、摸摸他的頭，牽牽他的手，親親他的嘴，抖抖他的腿，哄哄他入睡，初為父母者，幸福好滋味。祝賀你喜得貴子，愿你兒健康成長。

31、占弄璋之喜。想天上石麟，他日定屬棟梁之器。曷勝額頌，茲奉上（禮物名稱），伏維笑納。肅賀麟喜。并頌儷安。

結(jié)婚不久就想要離婚的心情句子摘錄六十句

結(jié)婚不久就想要離婚的心情句子【篇一】

1.結(jié)婚后夫妻最大也是最重要的變化就是婚后夫妻不再相互欣賞。具體地說就是，無視對方的優(yōu)點，沒有贊美，沒有表揚，更多的是挖苦和諷刺；無視對方為自已所做的一切，認為一切都是理所當然，沒有發(fā)自內(nèi)心的感恩。

2.天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，朋友，小小的磨難只是你成功路上的實驗石，勇敢大步跨過去，精彩屬于你！

3.我也很想主動啊，可是少了身份，缺了資格。

4.我們每個人是可以被打倒的，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來，親愛的朋友，讓我們把心態(tài)調(diào)整好，積極面對內(nèi)心與外界，重獲新生吧！

5.別后不知君遠近，相逢尤恐是夢中。

6.不要被任何人打亂自的腳步，因為沒有誰會像你一樣清楚和在乎自己夢想。

7.分開以后，還是會習慣性的聽到你的聲音心里咯噔一下。

8.即使最美好的婚姻，一生中也會有200次離婚的念頭、50次掐死對方的沖動。即使最幸福的工作，也會有200次辭職的想法、50次摞挑子的糾結(jié)堅持，是最好的品質(zhì)。

9.失戀算個啥？輕輕的，你走吧，千萬別后悔，因為只要你一揮手，就會發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有那等不及的意中人，正偷偷摸摸拉你的手！

10.她或許不知道自己想要的是什么，可她清楚知道自己不要的是什么…

11.如果你不放棄，你永遠都不知道自己會得到什么。

12.志不同道不合，不相為謀；情不深愛不真，不相為居。

13.你愛，我等你分手；你結(jié)婚了，我等你離婚；你不離婚，我等著。

14.大概每個人都會遇到一個不能在一起的人，愛而不得，回憶重重。

15.你給我的回憶真好，差一點就是一輩子。

16.回憶好憂傷，但最傷心的是沒有留下回憶。

17.我懷念的是爭吵以后，還是想要愛你的沖動。

18.我肝腸寸斷，竟換不回你的一點喜歡。

19.這六年的青春喂了狗，愿往后余生，抬頭都是溫柔。

20.你戀愛，我等你分手；你結(jié)婚，我等你離婚；你不離婚，我等你喪偶；要是你死在你老公前面，我就趕緊去把你邊上的墳地買下，你若安好，我備胎到老。

結(jié)婚不久就想要離婚的心情句子【篇二】

21.現(xiàn)實真的好殘忍，哭了，誰還會心疼?累了，誰讓我依靠?我從不相信距離會沖淡思念，不管是時間上的，還是空間上的，我就這么癡癡地守候著這份美麗，不想讓任何人明白，也不期望任何人理解。想你，是永遠不變的心情，牽掛是如此的甜蜜。

22.我努力想要遏制悲傷，可它卻順著血液倒灌入我的心臟。

23.得不到也回不去，就像你帶著秘密走了很遠。

24.再卑微的愛你，也滿足不了你吶高傲而虛偽的心靈。

25.無論是幸福還是不幸，其中必然有它的理由在里面，幸福不是天生的，不幸也不是天生的，在羨慕別人婚姻幸福哀嘆自已婚姻不幸的時候，你是否想過其中的緣由所在?除了一些你無法改變的`外界因素和力量，婚姻不幸的苦酒絕大多數(shù)都是夫妻親手釀成的，而我們往往只知抱怨卻不知反思自已。

26.我想去擁抱你，即便山河阻攔，風雨交加，路遙馬遠，我都可以跨越重重艱險去找到，你知我從未懼怕奔赴，唯獨你不愛我，會使我連邁起腳尖的勇氣都沒有。

27.曾經(jīng)我凝望著你的臉，想留住你那怕片刻的微笑；后來我望著你的背影，想把青澀的甜蜜那怕留住片刻；現(xiàn)在我回首著往事，想把你忘掉，直到永久！

28.如果放棄是一個錯，那么為何當初那么掘，你走的無聲無息，卻給我留下無數(shù)想念空間，你是那么美，叫我為你陶醉，為你，為愛選擇放手，為你永遠祝福！

29.你“匆匆忙忙嫁人”，就是甘冒成為不幸者的風險。

30.曾經(jīng)還會為一個人一顆心激動地怦怦亂跳，曾經(jīng)發(fā)誓再不聽此人只言片語，曾經(jīng)心軟得想要向某人跪下，曾經(jīng)相信自己有能力愛人，曾經(jīng)心冷如石堅不可摧。

31.難求的是靈犀的愛情，難得的是親密的友情，難分的是實在的親情，難找的是踏實的真情，難受的是冷酷的無情，難忘的是你開心的表情。

32.你原以為自己會和他的余生緊緊綁在一起，可他最終還是在你的生命里，隨便走了一遭。

33.愛情過了保險期，就像玩膩的游戲，不想再一對一。

34.從此無心愛良夜，任他明月下西樓

35.誰不想一愛就是好多好多年，但時間難得。

36.有時候我們有些近視，忽略了離我們最真的情感；有時候我們有些遠視，模糊了離我們最近的幸福。

37.婚外情，意味著對婚姻的不忠與背叛，但婚外情的發(fā)生并非空穴來風，多少有它發(fā)生的內(nèi)外環(huán)境，情感確實是極其復雜的事，無法簡單地用好與壞來評判，也許理性的思考有助于更好地處理這個棘手的問題。既給自已和對方機會，也給婚姻家庭以機會，同時又不失做人的基本尊嚴。理性地去思考和面對，自信和有尊嚴地去處理。

38.我放你走了，你就快走，別回頭，別管我多心痛，去找你自己的天空。

39.無話不說是我們的曾經(jīng)，無話可說是我們的結(jié)局。

40.男人選擇了怎樣的女人作為終生的伴侶就等于選擇了過怎樣的生活。好妻子就是好日子，成功男人背后必有一個好女人，幸福男人的身邊必定有一個好女人。好女人是一所學校，母親是男孩的學校，女人是男人的學校，男人的好壞全在女人的調(diào)教，調(diào)教不是管教，是潛移默化的影響。男孩從母親開始，男孩不出息，母親有責任；男人從女人開始，男人不成氣，女人有責任。

結(jié)婚不久就想要離婚的心情句子【篇三】

41.微風吹開你緊瑣的眉頭，春雨滋潤你僵硬的面容，讓所有的愁向后飛去。

42.我可以在，很痛的時候說沒關(guān)系。我可以在，難過的時候說無所謂。我可以在，寂寞的時候哈哈大笑。我可以在，絕望的時候說世界依然美好。

43.風景穿梭，人海蕩漾，一句錯過，一份失落，一份真情，一份感悟，奈何三生，三生奈何。

44.人之所以哭泣，并不是因為軟弱，而是因為堅強了太久。一朝心碎，無可控制。

45.其實婚姻就像是兩只刺猬過冬，靠近了就會互相傷害對方，不靠緊又冷！非得彼此拔了一邊的刺才能靠近好好過日子！

46.結(jié)婚后夫婦間的關(guān)系并不是單方面的要求和、給予，還要各盡所能，各得其所，才可能發(fā)揮的極致。

47.如果不開心、不值得、不幸福，分開也不是罪過。

48.相愛是一門藝術(shù)，愛是兩個人一起成長，這就必須得有交流，有交流才有了解，有了解才有更深的愛。交流必然會有爭執(zhí)的可能，但這不是壞事，暴露矛盾相比掩蓋矛盾來說，最終更有利于婚姻和諧，沉默不是解決問題，而只是隱瞞和回避問題。

49.再美的煙花也是轉(zhuǎn)瞬即逝，何況是愛情。

50.你不知道我在想你，是因為你不愛我，我明明知道你不想我，卻還愛你，是因為我太傻。也許有時候，逃避不是因為害怕去面對什么，而是在等待什么。

51.人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；情本是情，不能卑屈去求情；緣本是緣，不可違心去違緣；朋友，請隨緣吧！

52.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

53.在你眼里我的愛我的情原來是這么的廉價。

54.婚姻生活者，半睜眼半閉眼地生活也，天下沒有十全十美的男女，如果眼睛睜得太久，或用照妖鏡照得太久，恐怕連上帝身上都能挑出毛病。

55.原本只想要一個擁抱，不小心多了一個吻，然后你發(fā)現(xiàn)需要一張床，一套房，一個證，離婚的時候才想起，你原本只要一個擁抱。

56.如果生活有憂傷，拿出來曬曬，瞬間蒸發(fā)；如果生活有苦楚，拿出來洗洗，霎時消失；如果生活有坎坷，拿出來修修，頓時平坦；堅持良好心態(tài)，坦然應(yīng)對不公，竭盡全力克服，成功必須偏向你！

57.你承諾了我一切，卻什么也沒給；我什么都沒承諾，卻給了你我的一切。

58.如果你能了解我的世界，那么我就把我的世界給你。

59.不要愁，十年后，所有的事都只是下酒菜。

60.結(jié)婚的人，不要輕言離婚，而一旦離婚，就別期望回頭。愛情或婚姻，當你擁有的時候，一定要珍惜。而當真正失去的時候，也要學會及時地放手。離婚后復婚是人生中最不可原諒的愚蠢錯誤。

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