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本文目錄一覽：

• 1、人生中的導(dǎo)師作文800字集錦
• 2、美麗老師作文
• 3、求心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)
• 4、我的一位老師作文
• 5、呆頭呆腦演員表全部
• 6、王導(dǎo)妻曹氏甚妒忌 曹淑的丈夫是誰(shuí) 曹淑為什么善妒

人生中的導(dǎo)師作文800字集錦

主題欄目精選：“人生導(dǎo)師作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

人生中的導(dǎo)師作文 篇1

逆境是人生的導(dǎo)師。

逆境，是人一生中必經(jīng)的過(guò)程，人的一生中，沒(méi)有逆境就不叫做人生。碰到困難時(shí)，絕對(duì)不可低頭，就如同故事中的大魚(yú)，在愈湍急之處，出現(xiàn)愈大的魚(yú)。那我們?nèi)松部溃欠褚矔?huì)成為偉人呢?

愛(ài)迪生為了制造燈泡，經(jīng)歷了幾百次的困難，才做出燈泡；貝多芬中年時(shí)期失聰，但即使他聽(tīng)不見(jiàn)，還是不停的創(chuàng)作樂(lè)曲。如果他們那時(shí)放棄了，那現(xiàn)在可能就沒(méi)有他們偉大的創(chuàng)作了。

人生不幸之事，猶如一把刀，它可以為我們所用，也可以讓我們受到傷害，那就要看你是握著刀柄，還是握住刀刃？困難，它可以教導(dǎo)你有信心和勇氣面對(duì)問(wèn)題，當(dāng)然你也可以選擇逃避，但你將失去逆境教你的一課。

老師評(píng)語(yǔ)：首段忽然提到「故事中的大魚(yú)」顯得很突兀，因?yàn)榍拔牟⑽唇淮鞘裁垂适拢瑧?yīng)補(bǔ)充說(shuō)明。

人生中的導(dǎo)師作文 篇2

老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫(xiě)的自豪；講臺(tái)上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執(zhí)著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習(xí)的生涯中，有您的身影無(wú)法遲世在我的記憶中抹去。

從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)每個(gè)項(xiàng)目之前，老師都會(huì)在講臺(tái)上細(xì)心地講解，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，大家還認(rèn)真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示。“哇，好復(fù)雜的動(dòng)作??！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“不要光看這些扒旦橘動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅(jiān)持不懈地春團(tuán)學(xué)，一定能學(xué)會(huì)?！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習(xí)中常常有老師慈祥的眼神激勵(lì)著我。有老師耐心的教我、細(xì)心的指導(dǎo)我。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)了。

為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節(jié)語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準(zhǔn)備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的.寫(xiě)作材料。這一切都要?dú)w功于嘔心瀝血的楊老師。

為了能讓我們不斷提高寫(xiě)作水平，老師讓我們每天堅(jiān)持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結(jié)尾。這項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習(xí)慣，堅(jiān)持不下來(lái)。老師又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫(xiě)作素材，閱讀能不斷的提高寫(xiě)作水平?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我們堅(jiān)持每天看書(shū)、每天寫(xiě)、。日積月累、堅(jiān)持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫(xiě)得更好了，這還讓我明白了只有堅(jiān)持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。

老師您還經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊萌恕⑷绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活……老師您像青松一樣頑強(qiáng)挺立，將希望給予藍(lán)天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把你的汗水灑給了祖國(guó)未來(lái)的接班人！

人生中的導(dǎo)師作文 篇3

圖片里前排正中間那位可愛(ài)的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數(shù)乘法”，我上課不聽(tīng)講，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，連小數(shù)對(duì)位都不會(huì)。

一天，馮老師突然請(qǐng)我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，她不會(huì)給我什么好臉色吧？我在她辦公室門(mén)口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！

我鼓起勇氣，慢慢推開(kāi)門(mén)。她竟笑著向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著她的指責(zé)與批評(píng)早點(diǎn)開(kāi)始?？次毅躲兜卣驹谠?，她試探著問(wèn)：“你會(huì)小數(shù)乘法對(duì)位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì)?！眽焊鶝](méi)有聽(tīng)講，我想這下她應(yīng)該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師?！澳俏椰F(xiàn)在教你簡(jiǎn)單的對(duì)位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對(duì)我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評(píng)我。馮老師握住我的右手，細(xì)致地教我如何乘法對(duì)位，我似乎開(kāi)了竅，一下就懂了。

我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對(duì)于我而言，她絕不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，還是我的人生導(dǎo)師。

人生中的導(dǎo)師作文 篇4

有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(zhǎng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(zhǎng)出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著它，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的耐力！

仙人掌，它的生存條件對(duì)環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨(dú)當(dāng)一面。靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力生存下來(lái)，毅力，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財(cái)富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(zhǎng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的事，值得每一個(gè)人稱贊的。

有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志但對(duì)于我們而言，現(xiàn)在的目標(biāo)人是好好學(xué)習(xí)。

就是在昨天把社會(huì)老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內(nèi)容，因?yàn)榇中拇笠猓鼪](méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內(nèi)容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，“這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有。”為了尋求答案。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。

“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂?！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊?！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)?！眿寢屢粊?lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了?！昂美?，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢。”我推著媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。

雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì)有辦法解決的。突然手機(jī)響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內(nèi)容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。

或許我沒(méi)有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng)，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！卑?！

人生中的導(dǎo)師作文 篇5

大張偉老師是一個(gè)癡迷音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)的`歌手，他年少成名，年僅十四歲的時(shí)候就已經(jīng)創(chuàng)建了屬于自己的樂(lè)隊(duì)，之后的生涯中更是自己作詞作曲，真正地成為了一個(gè)有實(shí)力、有擔(dān)當(dāng)、有才華的唱作人。

大張偉老師也是一個(gè)被生活摧殘過(guò)的平凡人，在歌唱這條道路上，他遭受了很多挫折，遭遇了很多質(zhì)疑，經(jīng)歷了很多暗黑時(shí)段，也嘗盡了很多人情冷暖，尤其是當(dāng)他引以為傲的樂(lè)隊(duì)解散之后，他更是沉寂了一段時(shí)間，也抑郁過(guò)一段時(shí)間，但是好在這些打擊都沒(méi)有讓他忘記最初的夢(mèng)想和最真摯的本心，這讓人覺(jué)得很是欣慰和感慨。

現(xiàn)如今活躍在各大綜藝節(jié)目中的大張偉全然是一個(gè)幽默、淡然、灑脫、逗趣的段子手，他那些搞笑的段子不僅可以讓人捧腹大笑，也可以讓人從中體會(huì)到做人的真諦。大張偉老師用自己大大咧咧、云淡風(fēng)輕的態(tài)度告訴我們，在生活中，不管暴風(fēng)雨有多么肆虐，只要自己是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，那么就可以變得刀槍不入、無(wú)所畏懼；在人生路上，不管流言蜚語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)暴力多么傷人，但只要自己是豁達(dá)開(kāi)朗、問(wèn)心無(wú)愧的，那么就可以變得無(wú)比強(qiáng)大，也無(wú)比高尚。

大張偉老師活得很是明白和清醒，在經(jīng)歷了那么多質(zhì)疑和冷眼之后，他的心境就如那首經(jīng)典之作《倍兒爽》所言一樣，不管面對(duì)什么樣的苦難和折磨，他都不會(huì)讓自己糾結(jié)太久、埋怨太久、抱怨太久、消沉太久和頹廢太久。相反，他一直都在樂(lè)呵呵的面對(duì)發(fā)生在自己身上的一切，然后把歡樂(lè)、積極、釋然、自強(qiáng)的正能量一一傳給人們，因此人們也都尊敬地喊他一聲“大老師”。

我很喜歡這樣的大老師，也很是尊敬現(xiàn)在的大老師，我覺(jué)得大老師的人生態(tài)度很是感染人和啟發(fā)人，因?yàn)槿司蛻?yīng)該對(duì)自己寬容友善一點(diǎn)的，我們不應(yīng)該老是和自己較勁，也不能一直盲目敏感的活在別人嘴里，否則這樣長(zhǎng)此以往，除了會(huì)讓自己變得越來(lái)越懦弱，越來(lái)越無(wú)能之外，我們并不能有所成長(zhǎng)，也不會(huì)有所收獲。

真心希望大老師可以繼續(xù)再接再厲，然后繼續(xù)開(kāi)心、自信的走在開(kāi)滿鮮花的陽(yáng)光大道上。

人生中的導(dǎo)師作文 篇6

一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來(lái)翻天覆地的變化，石老師無(wú)疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的`改變。

現(xiàn)在我的好多朋友都說(shuō)我變化好多，說(shuō)我以前是一個(gè)消極，緘默沉靜的人，現(xiàn)在怎么變得這么樂(lè)觀、自信啊，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，實(shí)在仔細(xì)想想，應(yīng)該是有幸結(jié)識(shí)了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨(dú)特的見(jiàn)解，有讓我佩服的的人品學(xué)識(shí)，可以作為一個(gè)引導(dǎo)者去給將入商場(chǎng)的我一些準(zhǔn)確的方向，讓我不至于在千帆競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面中被沉沒(méi)，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)閱歷來(lái)提醒我們握好船的舵機(jī)。

石老師能夠在我有疑問(wèn)時(shí)來(lái)解答我的困惑，能夠在思惟上助我能獲得更好的價(jià)值觀念，能夠打開(kāi)我狹隘的思路。能夠贊揚(yáng)我的長(zhǎng)處，也不絕不客氣地批評(píng)指正我的缺點(diǎn)，能夠不由于金錢(qián)而不去關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他能和我們談?wù)劺硐耄f(shuō)說(shuō)未來(lái)，聊聊人生，學(xué)會(huì)知道自己想要什么？教導(dǎo)我們先做人，再做事情，由于只有好的操行才能心無(wú)旁騖的做出大事情。他還會(huì)和我們輕松地聊著我們感愛(ài)好的話題，聽(tīng)著我們的設(shè)法主意。

人們用“燭炬”代指老師，我在想假如用這個(gè)來(lái)比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過(guò)。假如用“人生路上的指明燈”來(lái)形收留石老師，我覺(jué)得分歧適，我覺(jué)得是我們太自私？指明燈不外是我們用作利用的工具，而且永遠(yuǎn)被固定在一個(gè)地方，用完報(bào)廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著船兒駛出布滿迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思惟的人才可帶出思惟自由的人。

聽(tīng)了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺(jué)，他給我的影響不是短短的幾句話就可以能表達(dá)出來(lái)的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清楚，謝謝您石老師。我現(xiàn)在非常真誠(chéng)的跟大家保證以下，石老師的課絕對(duì)讓你物超所值，這毫不是廣告，而是我發(fā)自內(nèi)心的邀請(qǐng)，由于我真心的但愿，有許多跟我一樣對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有問(wèn)題上的朋友們，可以過(guò)來(lái)跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。

人生中的導(dǎo)師作文 篇7

爸爸是我的人生導(dǎo)師，我很敬佩他。

我的爸爸高大帥氣。他愛(ài)理平頂頭，濃眉小眼，塌鼻子。是時(shí)下流行的韓范大叔。他的食欲很好，量很多，范圍也很廣――什么都愛(ài)吃，而且吃得及有滋味，叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。每次遇到媽媽做紅燒牛肉、羊肉的時(shí)候，他總會(huì)狼吞虎咽地先吃完飯，等我和媽媽也吃完飯的時(shí)候，他會(huì)另外拿個(gè)碗把湯汁和剩下的肉留下來(lái)第二天早上下面條吃。他認(rèn)為那是人間美味，萬(wàn)不切辜負(fù)。他愛(ài)吃零食，每次看電視時(shí)他都興趣盎然地在我零食箱里找來(lái)找去，就像一只惡狼在挑選獵物。其實(shí)爸爸不挑食，他總是先把好吃的留給我和媽媽。他也希望在家的時(shí)候多一些，只是為了陪伴我們。

我的爸爸是個(gè)極其穩(wěn)重的男人。開(kāi)車(chē)時(shí)，他以安全為第一，速度拿捏得當(dāng)，遇到突發(fā)事件他總會(huì)化險(xiǎn)為夷，帶我和媽媽安然度過(guò)。奶奶或其他親人

遇到麻煩時(shí)，爸爸都會(huì)沉著地把事情處理好，不會(huì)急得似熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一米八的個(gè)子站在我的身邊就像一位守護(hù)神仙。爸爸讓我學(xué)會(huì)了做事不要魯莽、急躁。

我的爸爸高大，威武，他很慈祥。他早早教會(huì)我游泳，說(shuō)男孩必定要學(xué)會(huì)游泳。他也早早教會(huì)我騎自行車(chē)，說(shuō)小伙子一定要學(xué)會(huì)自行車(chē)，這是基本技能。他常陪我練單杠，說(shuō)男人的手臂必須要有力氣，這樣才能守護(hù)家人。他還說(shuō)雖然人無(wú)完人，但一定要追求完美。我知道他是在教我耐心、細(xì)心和堅(jiān)持。因?yàn)樗难詡魃斫?，我才得以成為班?jí)的運(yùn)動(dòng)健將，讓同學(xué)們羨慕不已。

俗話說(shuō)“人生不如意十之八九?！卑职謺r(shí)常用馬云伯伯的話來(lái)告誡我：男人的胸懷都是委屈撐大的，如果你不甘平庸，那就別找太多的借口和理由，如果你不甘平凡，那就繼續(xù)你平庸的生活。成功的路上是寂寞的，沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲、沒(méi)有燭光、沒(méi)有音樂(lè)、沒(méi)有涌動(dòng)的人潮、沒(méi)有人為你喝彩，每個(gè)成功人都不例外。我知道他是在教我心胸開(kāi)闊，思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。

我的爸爸不是國(guó)家英雄，不是勞動(dòng)模范，可他卻是我最敬佩的人生導(dǎo)師。我渴望長(zhǎng)大成為他那樣頂天立地的男子漢。

人生中的導(dǎo)師作文 篇8

謝謝你，伴我走過(guò)漫漫人生的七分之一，也愿你能伴我到終老。

——題記

在我呱呱墜地的那一刻，我這一輩子就和你結(jié)下了不解之緣。你講伴隨我終生，直至死亡。

記得我剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你安靜地躺在書(shū)架上，上面落滿了灰，我仿佛有一種使命一般的接近你，輕輕的拂去灰塵，用手欣開(kāi)你的那刻，紙張仿佛欣喜般的發(fā)出吱呀的聲音，你所特有的墨水味偷偷的轉(zhuǎn)入我鼻子里，侵染我的心肝脾肺。才看幾眼，我就被你的精神世界所打動(dòng)。有著四字成語(yǔ)的駢文，有著環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠(yuǎn)。我開(kāi)始纏著媽媽?zhuān)淮斡忠淮蔚淖屗龓椭伊私饽愕墓适?，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠(yuǎn)忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。

隨著歲數(shù)的增大，年級(jí)的增加，功課的加重，腦子里縈繞的全是關(guān)于理科的知識(shí)，如：三角形的面積公式，代數(shù)式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著諸如此類(lèi)的算法公式，定理。我的生活是那么枯燥無(wú)味，我渴望看到你，渴望那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂國(guó)憂民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿腹牢騷。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。

前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開(kāi)了你。你不計(jì)前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)富貴不能淫，威武不能屈”。

你是我人生的導(dǎo)師，你教會(huì)了我忠義孝善，教會(huì)了我做人的道理，使我的人生更加精彩，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)著，讓我對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿了期望。

人生中的導(dǎo)師作文 篇9

都說(shuō)媽媽是孩子的第一任老師，可在我看來(lái)卻不盡然。

遇到他的時(shí)侯，是一個(gè)下著雨的冬日，冷得刺骨。他坐在杭州的地鐵站入口處附近，沒(méi)有遮蔽，寒冷的雨絲放肆地親吻著他，兩只空蕩蕩的袖管在凄風(fēng)苦雨中飄蕩著、飄蕩著，漸漸地濕漉，但他裸露在外的雙腳仍?shī)A著毛筆，自如揮毫，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力、令人稱絕的大字！

在好奇心的驅(qū)使下，我細(xì)細(xì)地打量起他來(lái)：一頭鳥(niǎo)窩似的亂發(fā)，一身破爛不堪的衣服，還有那一雙細(xì)如竹竿的腳，令人望之便心生可憐。是乞丐嗎？可他面前沒(méi)有放著一口破碗等著人們?nèi)ナ┥?，眼中坦蕩更不?jiàn)乞求的神情。他就像一個(gè)謎，也像一塊磁石深深地吸引著我。

這時(shí)，從地鐵站里走出許多人，原本寬暢的道路變得擁擠起來(lái)，形形色色的人們?cè)诟呗曊勑?，絲毫沒(méi)有注意到他的存在?？粗@作文孤獨(dú)的身影，我摸摸兜中的硬幣，準(zhǔn)備上前。

不料，一個(gè)高大的男士搶先我一步。這位先生瀟灑地把硬幣往上一拋，亮閃閃的硬幣劃出一道優(yōu)美的弧線準(zhǔn)確地落在地上。看著硬幣優(yōu)雅地如華爾茲般完美地謝幕，他愣了一下，淡淡地掃了那枚硬幣一眼后，說(shuō)：先生，請(qǐng)您把這枚硬幣收回去！我不是乞丐，賣(mài)字的錢(qián)足夠養(yǎng)活我自己。所以，我不需要任何施舍！這句話淡淡的，卻仿佛有千鈞重，我清楚地看到那位先生一臉的錯(cuò)愕。

我緊緊握住手中的那枚硬幣，彎腰把它輕輕放在他的身旁，他沖我笑了。

時(shí)過(guò)境遷，每當(dāng)我看到街上那些衣衫襤褸的背影時(shí)，我都會(huì)想起他，想起那個(gè)在我9歲時(shí)邂逅的人生導(dǎo)師。他就像一個(gè)坐標(biāo)，訴說(shuō)著無(wú)論殘疾與健全、無(wú)論貧賤與富貴，尊重自己、尊重他人，也一定會(huì)得到社會(huì)的尊重。

美麗老師作文

美麗老師作文1

她有一雙美麗的眼睛，炯炯有神。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛像月牙一樣倒掛在臉上。她就是我們美麗善良的老師——沈燕。

還記得上二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們得知換了一位語(yǔ)文老師。同學(xué)們都在七嘴八舌議論開(kāi)了，不知道是怎樣的一位老師呢？上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)同學(xué)們到不敢舉手回答老師提出的問(wèn)題，害怕回答錯(cuò)了挨老師批評(píng)。原來(lái)就內(nèi)向的我根本就不敢抬頭看老師，怕老師叫到我回答問(wèn)題。這時(shí)老師也許看穿了大家的心思說(shuō)：“沒(méi)什么，只要你們把自己的想法答出來(lái)，錯(cuò)了不要緊，我們大家可以互相探討這些題目。”聽(tīng)著老師溫柔聲音的教導(dǎo)，我們終于一個(gè)個(gè)鼓起勇氣舉手回答。她那親切和藹的笑容使大家開(kāi)開(kāi)心心的很快容成一片，變成了好朋友。

沈老師平常課后還教導(dǎo)我們，不要玩危險(xiǎn)的游戲。比如跳臺(tái)階……當(dāng)然也有一些同學(xué)一時(shí)不能理解，其實(shí)大家心中都知道老師是為我們的安全著想。有時(shí)候還叫我們一些課后娛樂(lè)活動(dòng)，甚至參與進(jìn)來(lái)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼褪俏覀儛?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、美麗的好老師----沈老師。

美麗老師作文2

從一年級(jí)到現(xiàn)在我遇到了許許多多的老師，其中我最喜歡王老師了。

王老師不胖不瘦，不高不矮，一張瓜子臉，經(jīng)常帶著燦爛的笑容，高高的鼻梁上架著一副350度的眼鏡。

王老師有時(shí)很兇：有一天，在上課的時(shí)候我的同桌—卞瑋捷在做小動(dòng)作，被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了卞瑋捷，為了懲罰他上課做小動(dòng)作，還罰了他抄課文，并且第二天早上交。下課鈴打響了，卞瑋捷哪顧得上玩，拿出本子就開(kāi)始不停地抄。但是王老師大部分時(shí)間脾氣都是很好的，我們表現(xiàn)好的時(shí)候，王老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們，表現(xiàn)不好的人就要受到懲罰，比如抄課文什么的，王老師就是通過(guò)這種方式，既教育我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能三心二意，又使我們更加熟練課文內(nèi)容。

上語(yǔ)文課時(shí)，王老師總喜歡給我們引經(jīng)據(jù)典，從她嘴里會(huì)冒出聽(tīng)不完的精彩故事，講到了某一個(gè)景點(diǎn)，如果王老師去過(guò)那里的話，也會(huì)把她的經(jīng)歷與我們共同分享。每次語(yǔ)文課，王老師總是講得特別輕松，我們也聽(tīng)得津津有味。

我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲！

美麗老師作文3

我有一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙明亮而又黑的眼睛，每當(dāng)上課時(shí)，只要有小朋友做小動(dòng)作，鄧?yán)蠋煹哪抗饩蛼吡诉^(guò)去；鄧?yán)蠋熯€長(zhǎng)著一雙又細(xì)又黑的眉毛和一張小嘴，笑起來(lái)眉毛和嘴彎的像個(gè)弓似的……長(zhǎng)得是分漂亮。

鄧?yán)蠋煵粌H長(zhǎng)得漂亮，而且講起課來(lái)很有特色。

鄧?yán)蠋熋看紊蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，把書(shū)本里的城當(dāng)做自己，把兒童當(dāng)做我們，好像我們就在書(shū)里一樣，感覺(jué)學(xué)起來(lái)十分輕松。

鄧?yán)蠋煵粌H講課很有特色，而且內(nèi)心還很美麗。

有一天，我們的數(shù)學(xué)《同行》發(fā)下來(lái)了，我有一道題錯(cuò)了，而且我又不會(huì)做，那是我才上一年級(jí)，十分膽小、害羞。那天晚上，是我掃地，正好鄧?yán)蠋熯M(jìn)來(lái)找同學(xué)，于是我壯起膽，問(wèn)鄧?yán)蠋熯@題怎么做，鄧?yán)蠋熜χ嗣业念^，耐心的給我講這道題怎么做，我懂了以后，鄧?yán)蠋煂?duì)我說(shuō)：“以后有什么不會(huì)的就問(wèn)老師，老師會(huì)講給你聽(tīng)的?！蹦鞘且还膳髁鞅槿怼?/p>

從此以后，每當(dāng)我在校園里看見(jiàn)鄧?yán)蠋煟蜁?huì)親切地喊一聲：“老師好！”鄧?yán)蠋熞残χ卮鹞遥骸澳愫茫　迸?！我忘了告訴你們，鄧?yán)蠋熜ζ饋?lái)眼睛瞇成了一條縫。

美麗老師作文4

我們的`英語(yǔ)老師錢(qián)老師是一位美麗、善良、善良、幽默的女老師，她喜歡唱歌，深受我們這些瘋狂女孩清春的喜愛(ài)。

錢(qián)小姐真漂亮！一雙水汪汪的大眼睛，下面有一張櫻桃嘴，讓人看起來(lái)又甜又可愛(ài)。瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，略帶黃色。下課后，我們情不自禁地觸摸它。它柔軟、柔軟、舒適。老師也沒(méi)動(dòng)。讓我們摸摸她的頭發(fā)。

她在課堂上很幽默！我記得有一次當(dāng)老師談?wù)摗斑@耐圓里”和“那里”時(shí)，老師希望我們記住這些單詞。他說(shuō)，“這里原本是這里，但我一“t”就去了那里，所以這里就是那個(gè)詞?！薄肮比喽夹α?。我想他們都記得這個(gè)詞。然而，錢(qián)老師最有代表性的是她的善良答畝耐。那一次，我生病了。第一課是英語(yǔ)課。當(dāng)錢(qián)小姐看到我躺在桌子上傷心時(shí)，她不忍讓我在她的辦公室里休息。下課后，錢(qián)先生去藥店幫我買(mǎi)感冒藥?？粗页酝晁帲亿s緊去上課。我衷心感謝老師......

你也喜歡“美麗的老師”嗎？

美麗老師作文5

沈明老師是我們的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的身材，不高不矮。她有一雙大大的眼睛，高興地時(shí)候，笑得像彎月，當(dāng)我們不聽(tīng)話的時(shí)候，眼睛瞪得圓圓的，也挺讓人害怕的。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡沈老師。她講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡沈老師的語(yǔ)文課了。

沈老師講課蘊(yùn)含著豐富的感情。她教我們《艾滋病小斗士》時(shí)，講著講著，禁不住留下了同情的淚水。恩科西的命運(yùn)是多么悲慘！同學(xué)們被沈老師真切情懷的感染力感染了，不少同學(xué)的眼睛也紅了。這一課講完了，沈老師有獎(jiǎng)另一篇課文《莫高窟》，沈老師每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出莫高窟的景色，就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……

沈老師就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。我們最喜歡沈老師的課。沈老師這樣不僅能體現(xiàn)出她的外表美，還能體現(xiàn)出她上課時(shí)的“美”。你說(shuō)呢？

美麗老師作文6

我們四（11）班的語(yǔ)文老師——楊漢年，即是我們的良師，又是我們的益友。私下里同學(xué)們都叫他——最美語(yǔ)文老師。

有一天我們老師氣喘吁吁地爬樓時(shí)，剛開(kāi)始同學(xué)以為老師跑步的，后來(lái)看到老師講課時(shí)，額頭上全是黃豆粒大的汗珠時(shí)，我們才知道-——老師病了。當(dāng)我們知道老師帶著病給我們上課時(shí)，又是感激又是心痛。我們感激的是老師無(wú)微不至的奉獻(xiàn)，把很多知識(shí)教給我們，心痛的是老師帶病給我們上課，而我們卻幫不了李老師，像老師這種‘燃燒自己，照亮別人’的精神永久在我們心中游蕩。

還有一回，我們班上有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)了水痘，為了治療，拉下了好多功課，成績(jī)也是一落千丈，可我們的楊老師卻犧牲自己的休息時(shí)間，起早貪黑地幫這位同學(xué)補(bǔ)課，當(dāng)這位同學(xué)的成績(jī)很快得到回升，臉上那瘦了一圈的臉上終于露出了欣慰的笑容。像這樣的事情太多太多了。

你說(shuō)我們的老師美嗎？

美麗老師作文7

我眼中最美的老師是王悅老師，她不但外表漂亮，而且心地純潔，美麗善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每周三陽(yáng)光體育做完仰臥起坐后，好多女同學(xué)的頭發(fā)都零亂了，這時(shí)的王老師就忙活起來(lái)了，她要逐一給頭發(fā)散亂的女同學(xué)梳理，又耐心又細(xì)致，不一會(huì)兒功夫，女生的頭發(fā)全恢復(fù)了整齊的模樣，一些的同學(xué)的“新發(fā)型”比原來(lái)還要好看，個(gè)個(gè)女生的心里都像喝了蜜一樣甜。

有時(shí)，會(huì)有個(gè)別同學(xué)鬧肚子痛，通常王老師會(huì)帶這些同學(xué)去衛(wèi)生室就診。如果是輕微的肚痛，王老師就會(huì)摟她坐到自己膝蓋上，像按摩師一樣輕輕地揉同學(xué)的肚子。說(shuō)起來(lái)也真神奇，被王老師一按摩，同學(xué)的肚子就不痛了。

有一次，我的嘴唇發(fā)炎了，飯后要擦藥膏。王老師得知后，就很仔細(xì)地幫我擦上藥膏，連續(xù)擦了一個(gè)星期呢。王老師還經(jīng)常幫我梳頭發(fā)，有時(shí)梳得比我媽媽還要好看，讓我心里暖烘烘的。

如果說(shuō)我們是幼苗，那么王老師就是那輪火紅的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心靈；又似甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。我們就在王老師愛(ài)的懷抱中健康幸福地成長(zhǎng)。

王老師，是我心目中最美麗的老師！

美麗老師作文8

我心中最美麗的老師是我的班主任倪老師。倪老師的笑容特別美麗，她整天樂(lè)呵呵的。

倪老師的眼睛特別美麗，仿佛會(huì)說(shuō)話。數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)我有精彩發(fā)言時(shí)，倪老師總是用贊賞的眼光注視著我；每當(dāng)我聽(tīng)講走神時(shí)，倪老師的眼睛總是及時(shí)提醒我，要認(rèn)真聽(tīng)講哦；每當(dāng)我碰到不會(huì)的題目時(shí)，倪老師的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別灰心、別著急，老師相信你一定能行！”

最近，我還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。倪老師不但有美麗的眼睛和笑容，她還有一顆美麗寬容的心。前幾天課間活動(dòng)時(shí)，我和同學(xué)玩手球，撞倒了身邊的女同學(xué)，倪老師批評(píng)我時(shí)，我不服氣，不認(rèn)錯(cuò)，我想倪老師肯定不會(huì)喜歡我了。上課時(shí)，我不敢看倪老師的眼睛。讓我意想不到的是，倪老師還是笑瞇瞇地看著我。當(dāng)我鼓足勇氣向老師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，倪老師開(kāi)心地把我摟在懷里，撫摸著我的頭說(shuō)：“我就知道你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子?！?/p>

我對(duì)小伙伴們說(shuō)：“倪老師是最美麗的老師?！笨伤麄冇械恼f(shuō)語(yǔ)文陸老師最美麗，有的說(shuō)體育、音樂(lè)……哦，我明白了，原來(lái)美就在我們身邊，校園里處處有美麗的老師！

美麗老師作文9

在成長(zhǎng)的道路上，總有那么幾個(gè)老師給予你知識(shí)，告訴你道理，引導(dǎo)你走上人生的正軌，我的語(yǔ)文老師于老師就是一個(gè)這樣的好老師。

于老師身材高挑，白凈的瓜子臉，彎彎的柳葉眉下鑲嵌著一雙明亮的眼睛，散發(fā)著睿智的光芒，一副細(xì)邊眼鏡，給她平添了幾分書(shū)卷氣。

于老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。有一次，我有一篇課文沒(méi)有能夠背上，于老師便要求我們沒(méi)背上的人把那篇課文抄一遍，還把我找去辦公室談話，她說(shuō)：“柏雨彤，老師覺(jué)得你一直都是個(gè)很聰明的女孩，如果你努力一點(diǎn)，是完全不輸給其他人的，你為什么就不努力一些呢？……”。從那以后，我再也沒(méi)有不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

于老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她幾乎每天都用信息將當(dāng)天的作業(yè)以及學(xué)習(xí)中有一些同學(xué)沒(méi)有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)監(jiān)督完成。

于老師是一個(gè)很好的老師，我非常敬佩她。

美麗老師作文10

方老師，我好想你呀!就像牛郎離開(kāi)了他的妻子一樣想念你。

方老師你快回來(lái)吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團(tuán)，如果你再不回來(lái)，我們班就要把天花板沖垮了。

今天早上，我來(lái)到教室看書(shū)，剛坐到座位上，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：方老師，你回來(lái)了，我一聽(tīng)就像火炮一樣沖了過(guò)去，激動(dòng)的擁抱你然后嘴里還在說(shuō):“方老師我想你了。”

上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來(lái)到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來(lái)南充的特產(chǎn)，過(guò)江龍牛肉干，但是方老師說(shuō)：“只有表現(xiàn)好的同學(xué)才可以吃?！蔽蚁胛疫@節(jié)課一定認(rèn)真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。

這時(shí)因?yàn)槲页錾谋憩F(xiàn)，方老師說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯(cuò)，給你一塊，我就像看見(jiàn)了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時(shí)我心里很開(kāi)心，很激動(dòng)呀！我一蹦三尺高。

我開(kāi)始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看??！鹵香牛肉干，我撕開(kāi)口袋，??！香噴噴的牛肉干，教室全體同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開(kāi)還在用牙齒咬開(kāi)，有的同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。

?。≌媸强鞓?lè)的一天，美麗的方老師不但回來(lái)了，而且我們還吃到了牛肉干。

美麗老師作文11

每個(gè)好學(xué)生都有一個(gè)好老師，我也不例外，下面就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的心目中好老師的故事吧。

她是我一年級(jí)的美術(shù)老師，她姓胡，今年應(yīng)該是五十幾歲。她長(zhǎng)得不漂亮，臉上還有一塊疤，但是她很善良，從來(lái)不打罵學(xué)生。記得在一次升旗儀式時(shí)，說(shuō)要全體教師捐款，為山區(qū)的孩子們捐，美術(shù)老師當(dāng)場(chǎng)捐了500元，其他老師看了，也都紛紛從包里拿出錢(qián)包，抽出100元到500元不等金額的錢(qián)，放進(jìn)了捐獻(xiàn)箱里，校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著捐獻(xiàn)箱走了。

我和老師之間還發(fā)生過(guò)一件讓我此生難忘的事情。那是一個(gè)夏天，媽媽給我報(bào)了學(xué)校里的舞蹈班，我穿著一條白裙子，光著腿，跳著舞。舞蹈課結(jié)束了，我就和另外幾個(gè)同伴跑著準(zhǔn)備回教室上課，誰(shuí)知，我同學(xué)李雨欣不小心把我一絆，我便摔了一跤。正好遇見(jiàn)胡老師，她看見(jiàn)我雙膝流血，趕緊把我拉到醫(yī)務(wù)室。他敲了半天門(mén)，手都敲紅了，可是門(mén)就是沒(méi)人開(kāi)。別人說(shuō)醫(yī)務(wù)室里沒(méi)人，可胡老師不知從哪里找來(lái)一把醫(yī)務(wù)室的鑰匙，把門(mén)打開(kāi)，用了黃勾、藥棉等，幫我洗了下傷口，那傷口就慚慚地不那么疼了？

這就是我的美麗老師——胡老師。

美麗老師作文12

我心目中最美麗的老師就是教數(shù)學(xué)的戴偉玲，戴老師了。

戴老師個(gè)子不算高，穿著一身樸素的衣服。戴老師性格有時(shí)好，有時(shí)壞。好時(shí)像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語(yǔ)。壞時(shí)說(shuō)話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。

為什么說(shuō)她是美麗老師呢？不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那一次，考試試卷發(fā)了下來(lái)，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發(fā)雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說(shuō)了一番，還讓我寫(xiě)了檢討。寫(xiě)著寫(xiě)著，我不爭(zhēng)氣的眼淚掉下來(lái)了。這時(shí)，老師看見(jiàn)我流淚了，便鼓勵(lì)我：“老師不相信你會(huì)考這么差，加油趕上去?！蔽疑钣懈杏|，老師這一番話深深刻在我腦海里了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。

果然，老天就像幫我一般，沒(méi)過(guò)幾天便考試了。我很興奮，考試時(shí)我冷靜答題，不慌不忙。老師報(bào)成績(jī)時(shí)，我的心七上八下。老師報(bào)到我時(shí)，我屏住了呼吸。“100分！”一串?dāng)?shù)字從老師嘴里脫口而出。我高興萬(wàn)分，上臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)我差點(diǎn)摔倒。

這些功勞全都?xì)w功于戴老師，要不是她找過(guò)我談心，我還不一定有這個(gè)成績(jī)。所以，我覺(jué)得戴老師是美麗老師。

美麗老師作文13

我們現(xiàn)在有好幾位老師，在我的心中，他們都是最美麗的。

我們是語(yǔ)文老師是劉老師，她總是給我們講故事，帶領(lǐng)我們看網(wǎng)頁(yè)上的電影，講同學(xué)們寫(xiě)得好的作文，跟我們做游戲……

陶老師是我們的數(shù)學(xué)老師，只要一有空，陶老師就讓我們做練習(xí)、做算術(shù)，陶老師說(shuō)幾加幾，同學(xué)們就直接說(shuō)得數(shù)……

我們的英語(yǔ)老師是吳老師，她總是帶著我們學(xué)著好玩的英語(yǔ)。只要一有空，她就和我們一起講英語(yǔ)單詞，抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞和二十六個(gè)字母。特別好玩的是，帶著我們做英語(yǔ)小游戲，最有趣了……

我們還有體育老師——運(yùn)動(dòng)健將陳老師，每到體育課，陳老師就帶著我們玩體育游戲、跳繩、跑步……

我們是思想品德老師就是數(shù)學(xué)老師陶老師，上課的時(shí)候，陶老師就給我們講故事，講一些道理，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真……

我們的電腦老師總是帶著我們?cè)陔娔X是畫(huà)畫(huà)打字，科學(xué)老師只要一有空就帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，讓我們告訴老師實(shí)驗(yàn)的結(jié)果……

閱讀老師是我們的劉老師，只要一有時(shí)間，劉老師就帶著我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)，讓我們多看書(shū)，多讀書(shū)……

我愛(ài)我們的老師，你呢？

美麗老師作文14

我的英語(yǔ)老師是熊老師，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，臉上總是掛著甜甜的笑容，一笑就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。

她上課生動(dòng)有趣，經(jīng)常給我們講一些小笑話，和我們玩一些小游戲。有一次上課，兩個(gè)同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，熊老師就說(shuō)：“咦？教室里怎么有兩只蒼蠅在叫？”“哪里有呀？”我們一起問(wèn)道。那兩個(gè)同學(xué)羞紅了臉，我們不用熊老師回答便知道，她說(shuō)的“蒼蠅”就是這兩個(gè)同學(xué)，我們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

下課時(shí)，她從不休息，總是留在教室里一絲不茍地改作業(yè)，改完作業(yè)又備課。她備課時(shí)，會(huì)有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)她題目，熊老師總是很有耐心地講給他們聽(tīng)，摸摸他們的頭，就像媽媽一樣，不厭其煩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毙芾蠋熅拖裣灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人，你們說(shuō)呢？

美麗老師作文15

在我心中，有這么一位好老師，她是我以前的語(yǔ)文老師。她很善良，給了我母親同樣的愛(ài)。她是我心中最美麗的老師——邱小姐。

她有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大眼睛，一張小櫻桃嘴，和一個(gè)高個(gè)子。她是一盞明燈，秘密地指引著我們前進(jìn)的方向。

有一次，我不知道為什么，課間運(yùn)動(dòng)后，我突然胃痛，臉色蒼白，一直在流汗。邱老師一知道就通知了我父母。然后倒水給我喝，幫我揉揉肚子。她溫暖了我的心，就像冬天溫暖的太陽(yáng)。

過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽來(lái)了。邱先生幫助我的母親，幫助我從四樓到一樓，送我到學(xué)校門(mén)口，最后告訴我要多喝水。那一刻，我非常感動(dòng)。我很高興遇到這么好的老師。

我只是眾多老師和學(xué)生中的一員，但我被老師對(duì)我的關(guān)心深深打動(dòng)了。

邱先生，背對(duì)黑板，面向講臺(tái)。一點(diǎn)一點(diǎn)教我們知識(shí)，我想對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了！你是一個(gè)好老師，也是我心中最美麗的老師。

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當(dāng)代女孩的心理

主持人：各位網(wǎng)友大家好?。海?

主持人：各位網(wǎng)友大家下午好，今天來(lái)到我們TOM訪談室的是女性頻道兩位老朋友，心理學(xué)專(zhuān)家華旭老師和王悅老師，自從你的壓力我來(lái)排解留言板的開(kāi)設(shè)，得到很多網(wǎng)友的支持，每天都能夠得到全國(guó)各地網(wǎng)友的留言向兩位老師提出各種問(wèn)題，兩位老師往常都是在幕后給大家解決疑難問(wèn)題，今天邀請(qǐng)兩位以真人出鏡的方式在訪談室現(xiàn)身了。如果網(wǎng)友有什么心理問(wèn)題都可以在互動(dòng)平臺(tái)上向兩位老師提問(wèn)，今天的機(jī)會(huì)確實(shí)千載難逢。：：

主持人：現(xiàn)在我還是向了解和不了解的網(wǎng)友介紹一下兩位老師，一位是華旭老師，是中國(guó)第一批具有職業(yè)資格的心理咨詢老師、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)首批資格認(rèn)證心理咨詢師。另一位是王悅，獲得中國(guó)首批中國(guó)心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證、卡芳國(guó)際心理咨詢有限公司專(zhuān)職咨詢師、也是中國(guó)首批認(rèn)證的心理咨詢師。兩位老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)、資歷非常深厚的老師了，現(xiàn)在已經(jīng)有網(wǎng)友提問(wèn)了。我們現(xiàn)在從網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)始。：：

網(wǎng)友寶寶：我很苦惱，我也知道這是心理上的問(wèn)題與其他沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)您能夠幫助我．我很愛(ài)我現(xiàn)在的男朋友，真的很在乎他，很愛(ài)他．可是由于我以前幾次戀愛(ài)經(jīng)歷的失敗還有一些不良的性行為，總是在內(nèi)心有一種深深的愧疚，雖然他也在大學(xué)階段交過(guò)女朋友并同居過(guò)，他對(duì)我比較坦誠(chéng)，可是我總不愿意讓他知道我的過(guò)去，我覺(jué)得有些事情還是不知道的好．但現(xiàn)在的我只要他不在身邊就會(huì)覺(jué)得空虛，就會(huì)胡思亂想，就會(huì)想很多，對(duì)自己毫無(wú)自信，經(jīng)?？鄲?，不知道您有什么解決的方法！?。。海?

華旭：其實(shí)這位網(wǎng)友的問(wèn)題很有代表性，在我們過(guò)去的咨詢中有很多網(wǎng)友都會(huì)有類(lèi)似的問(wèn)題，比如說(shuō)自己不是處女，或者說(shuō)有過(guò)一夜情，或者是離過(guò)婚，面對(duì)今天他們所鐘愛(ài)的男朋友和丈夫他們有很多的擔(dān)心，不知道她們?cè)摬辉摪堰@些信息傳達(dá)出來(lái)，實(shí)際上心里有一定怕的感覺(jué)。這種怕來(lái)自哪里呢？第一是怕旅猛男友認(rèn)為自己不完美，另外是她太在乎姿跡這個(gè)男朋友了，怕告訴他真實(shí)情況之后，失去男朋友的愛(ài)。：：

華旭：這個(gè)怕也反應(yīng)寶寶幼稚的心理，成人自己對(duì)自己應(yīng)該是很了解的，拆冊(cè)橋自己認(rèn)為自己是什么樣的人，對(duì)自己是完整的接納好與不好。還有對(duì)男友的關(guān)系，作為成人應(yīng)該是非常確認(rèn)的，而不是過(guò)度的擔(dān)心。還有作為我們成年人，我們做了一些事情，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任，無(wú)論做什么，我們要想到它的后果，至于該不該說(shuō)，首先要考慮你的男友他的價(jià)值觀，每個(gè)人的價(jià)值觀不一樣。比如他是接納和開(kāi)放的價(jià)值觀，即使你說(shuō)，也不破壞你們的關(guān)系。：：

華旭：假如這個(gè)男友是不接納、不理解的價(jià)值觀，你說(shuō)了之后肯定會(huì)破壞你們之間的關(guān)系，這個(gè)你要預(yù)先考慮到。我們作為成人不能讓別人承擔(dān)一些別人不能承擔(dān)的壓力。在這個(gè)事件當(dāng)中，我希望寶寶學(xué)會(huì)懂得珍惜今天的感情，在事件中我們總結(jié)人生的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該更加珍惜你和現(xiàn)在男友的感情。：：

主持人：我看里面提到他男友以前也有女朋友，也同居過(guò)，也跟她坦誠(chéng)了，是不是可以表明她的男友是開(kāi)放的？

華旭：很多人對(duì)自己的要求和對(duì)妻子和女朋友的要求不一樣，只有寶寶最了解他男朋友的價(jià)值觀。：：

網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)兩位老師，我總是控制不住自己的脾氣，有的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就跟別人吵起來(lái)，不管是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的，只要我認(rèn)為這個(gè)人不尊重我，我就跟他吵，這是不是心理問(wèn)題，我應(yīng)該怎么控制？：：

王悅：這個(gè)網(wǎng)友的問(wèn)題比較有代表性，現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)、工作各方面壓力都比較大，在人和人交往互動(dòng)的時(shí)候，我們不知道用什么好的互動(dòng)方式跟別人交往，就會(huì)不明的把生活當(dāng)中不好的脾氣都發(fā)泄在別人的身上，這也是可以理解的。其實(shí)人跟人互動(dòng)也是非常微妙的關(guān)系，比如說(shuō)當(dāng)你去用一種欣賞的眼光跟別人交往和互動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方很多身上的優(yōu)點(diǎn)和值得自己學(xué)習(xí)，抱這種眼光和態(tài)度看，心態(tài)會(huì)平和一些。：：

王悅：而且這位網(wǎng)友已經(jīng)意識(shí)到自己有這方面的問(wèn)題和困惑，及時(shí)的提出來(lái)，希望通過(guò)某種方法改進(jìn)，我覺(jué)得這也是非常好的。在他以后跟朋友人際交往的時(shí)候，可不可以用另一種方式，或者換一種方式跟大家互動(dòng)。：：

主持人：這是不是心理問(wèn)題？這種心理問(wèn)題或者心理疾病很難界定和判斷，并不像我們平時(shí)感冒發(fā)燒有明顯的癥狀，這個(gè)人看起來(lái)非常的健康，但心理可能存在某種疾病，普通人如何判定自己是否有心理疾病，或者只是普通的心理困惱？在什么情況下要求助心理醫(yī)生？

華旭：有些朋友首先給自己規(guī)定，或者老師我是否有什么心理問(wèn)題，有什么癥狀，我覺(jué)得還是不要先給自己界定。：：

網(wǎng)友：我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生是很講究的，很遺憾我有遺傳性的狐臭病，為此很煩擾，我也不想交男朋友了，我怕男朋友接受不了我有這個(gè)病，也怕找不到男朋友受到傷害，我應(yīng)該怎么辦？：：

王悅：現(xiàn)在醫(yī)學(xué)非常的發(fā)達(dá)，可以通過(guò)治療解決身體上的疾病。還有她不愿意跟男朋友交往，是不是她把自己的目光或者注意力放在其他的方面，有時(shí)候往往越注意這個(gè)問(wèn)題，越會(huì)被擴(kuò)大，然后就成了真正很大的問(wèn)題。我建議這位網(wǎng)友一個(gè)是通過(guò)正規(guī)的醫(yī)院先把身體上的問(wèn)題解決，還有一個(gè)就是把注意力分散到生活各個(gè)部分，工作或者學(xué)習(xí)。：：

主持人：這位網(wǎng)友潛在還有另外一個(gè)問(wèn)題，她其實(shí)是很害怕交男朋友，怕男朋友接受不了，她怎么去向男朋友解釋她有這種比較讓人難接受的問(wèn)題，怎么啟齒呢？因?yàn)榕⒆颖容^羞澀嘛，而且這個(gè)病也不是很普遍的病，比較隱私的一個(gè)病，怎么來(lái)告訴他親密的人有這個(gè)，而且讓親密的人接受她，在溝通上有沒(méi)有什么好的辦法？：：

王悅：還是坦誠(chéng)相待，這個(gè)病也不是特別嚴(yán)重，或者是能影響到兩個(gè)人的關(guān)系，如果她有這方面的擔(dān)心，不妨可以直接跟男友說(shuō)一說(shuō)，也就是咱們剛才說(shuō)的坦誠(chéng)，把自己的想法和男朋友交流出來(lái)，和男朋友說(shuō)看對(duì)方是什么態(tài)度。因?yàn)檫@個(gè)可以去醫(yī)院解決。：：

網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)老師，我是一個(gè)大學(xué)生，今年我有了初戀，我很愛(ài)我的男朋友，所以現(xiàn)在在無(wú)形之中也給他帶來(lái)了壓力，我自己老胡思亂想，我怎么克制自己不胡思亂想？

王悅：壓力是什么？胡思亂想，想一些什么？

主持人：請(qǐng)這位網(wǎng)友把情況寫(xiě)的詳細(xì)一點(diǎn)兒，以便老師給您進(jìn)行具體的分析。：：

主持人：從你們的感覺(jué)來(lái)看，網(wǎng)友怎么樣才能傳遞給你們很好的信息，以便你們有針對(duì)性的給他們解決問(wèn)題，因?yàn)橛械木W(wǎng)友太簡(jiǎn)單沒(méi)有辦法解答，也有的網(wǎng)友太羅嗦，反而不方便解答。

華旭：希望網(wǎng)友在提問(wèn)題的時(shí)候，描述事情相對(duì)比較準(zhǔn)確一點(diǎn)，另外事情背后的情感要描述清楚，因?yàn)檫@是心理節(jié)目。這個(gè)問(wèn)題你究竟感到什么困惑呢？壓力、悲傷、喜悅，以便我們找到您背后的心理狀態(tài)。：：

主持人：在我們這么多留言板里面，你們平常接觸的案例當(dāng)中，我們現(xiàn)在網(wǎng)友存在哪種心理問(wèn)題會(huì)比較多一些，產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因在哪些方面？

王悅：咱們是女性頻道，可能相對(duì)來(lái)說(shuō)，女性網(wǎng)友會(huì)更多一些，更注重像家庭、婚姻、情感這方面，可能在我們?nèi)粘５陌咐蛠?lái)訪者當(dāng)中，女性當(dāng)中容易出現(xiàn)自己遇到婚外戀，或者丈夫有婚外戀，還有孩子教育方面，主要是圍繞家庭、婚姻、情感方面。：：

網(wǎng)友拉拉：我喜歡婚外情，想改也改不掉，也不想放棄自己的家庭，不知道怎么辦，有時(shí)自己也很痛苦，我今年36歲。

華旭：婚外情的產(chǎn)生有很多因素，有他自身的因素，也有家庭內(nèi)部關(guān)系的因素。在愛(ài)情因素中，他們本身家庭關(guān)系中是否有缺失的因素，比如缺少激情，他們就會(huì)在婚姻外面尋找激情。：：

華旭：如果缺少溫暖，就會(huì)到外面尋找這種家庭外部的要素。對(duì)于拉拉有幾個(gè)需要考慮的因素，首先他在追求婚外戀的時(shí)候，滿足了什么內(nèi)心的需求呢？比如說(shuō)成就感，他可能在從小的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏這種感情，缺乏這種經(jīng)驗(yàn)，那在追求婚外戀的時(shí)候，可能滿足了他的成就感。也可能他追求掌控感，他需要征服，這也是跟個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，也可能他缺乏安全感，他對(duì)婚姻中親密關(guān)系缺乏安全感，不信任他們的親密關(guān)系，所以到外面尋找更加安全的關(guān)系。：：

主持人：您分析都是原因，其實(shí)他可能也認(rèn)為他這樣不對(duì)，他也知道家庭很重要，所以才痛苦，該怎么辦呢？

華旭：他現(xiàn)在痛苦是不知道原因，他是對(duì)這個(gè)行為不接納，這個(gè)行為也是整個(gè)社會(huì)不太接納的行為，所以他為此而痛苦。我上面分析是一個(gè)通常的可能性，他自己去想，我究竟是什么情感沒(méi)有得到滿足。假如是婚姻內(nèi)部的情感沒(méi)有得到滿足，我們?nèi)シe極的建設(shè)性的增加跟丈夫的情感，如果是自己的個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境缺失的東西，我希望他來(lái)找心理咨詢師找一個(gè)個(gè)人心理成長(zhǎng)咨詢。：：

網(wǎng)友愛(ài)我所愛(ài)：我失業(yè)半年了，我現(xiàn)在好像對(duì)工作有害怕的感覺(jué)的，所以我不想工作的。我不知道如何做的，我因?yàn)闆](méi)有工作與男朋友的關(guān)系也不好的。怎么辦？：：

王悅：在日常的咨詢當(dāng)中和留言，也有很多的網(wǎng)友剛畢業(yè)處于失業(yè)或者調(diào)整狀態(tài)，就有點(diǎn)兒不知道現(xiàn)在該做什么，對(duì)工作和今后的生活沒(méi)有目標(biāo)和信心，有很多朋友現(xiàn)在可能有這樣的問(wèn)題。我們說(shuō)在工作也好、學(xué)習(xí)也好、生活也好，我們可以先給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，就是當(dāng)有了這個(gè)目標(biāo)以后，遠(yuǎn)處是什么目標(biāo)，你希望未來(lái)達(dá)到生活是什么樣子，工作中是什么樣子，家庭生活中是什么樣子，個(gè)人情感是什么樣子，在各個(gè)領(lǐng)域給自己設(shè)定目標(biāo)，看看我現(xiàn)在的狀況離我的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我要通過(guò)什么方式達(dá)到我的目標(biāo)。：：

王悅：由遠(yuǎn)拉近，比如最近一個(gè)月要做什么事情，最近一個(gè)星期要做什么事情，最近一天應(yīng)該做什么事情。

主持人：如果在工作當(dāng)中解決這個(gè)問(wèn)題之后，可能自信心就提高了。

王悅：而且生活當(dāng)中各個(gè)部分都可以設(shè)計(jì)一下。

主持人：包括他跟男朋友的關(guān)系就可以步入正規(guī)，更加有信心了。

王悅：對(duì)。：：

主持人：我今天早上聽(tīng)到一個(gè)新聞，也是因?yàn)榭飚厴I(yè)了，有一個(gè)孩子去找工作，自從他開(kāi)始找工作之后，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，總覺(jué)得這個(gè)電話會(huì)響，萬(wàn)一接不到就錯(cuò)過(guò)一個(gè)工作機(jī)會(huì)，這個(gè)情況對(duì)他困惱特別大，甚至洗澡、上廁所都把手機(jī)放在能夠感知到的事情，這種疾病應(yīng)該是心理上的問(wèn)題吧？：：

華旭：因此反應(yīng)出過(guò)度焦慮了，以后超過(guò)找工作帶來(lái)的正常焦慮水平了。

主持人：對(duì)于沒(méi)有到這種病態(tài)的普通人，如何環(huán)節(jié)日常工作中的壓力呢？

華旭：企事業(yè)挺簡(jiǎn)單的，就像我剛才說(shuō)的那樣，生活中除了工作還有很多領(lǐng)域，或者說(shuō)還有很多地方需要我們完善。比如家庭情感、健康、事業(yè)理財(cái)、文化修養(yǎng)、人際交往，或者是宗教信仰，都可以去完善。不一定非要把所有的經(jīng)歷和注意力集中在工作上，可以把我們很多的目標(biāo)或者經(jīng)歷分散到各個(gè)領(lǐng)域?？梢匀娴耐晟坪桶l(fā)展，也不至于說(shuō)把所有的壓力都集中在工作上那么累。：：

網(wǎng)友：老師您好，我現(xiàn)在在一家公司上班，我年齡比較小，學(xué)歷也不是很高，但我在讀書(shū)的時(shí)候是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，又自信，又獨(dú)立，但現(xiàn)在工作一段時(shí)間我就很自卑，我有點(diǎn)兒自閉，因?yàn)槲矣X(jué)得我身邊的人都比我優(yōu)秀，我身邊發(fā)生的事情也不愿意跟身邊的人說(shuō)，更多的時(shí)候愿意用敲打鍵盤(pán)在網(wǎng)上留言表達(dá)自己的心情，但現(xiàn)在這樣的狀況和現(xiàn)實(shí)生活是不能融合的，我不知道該怎么樹(shù)立這樣一個(gè)自信心。：：

華旭：他這個(gè)壓力顯然超過(guò)他個(gè)人所能夠排解的范圍，他都感覺(jué)到跟社會(huì)和周?chē)h(huán)境不相融了，他首先要去找他的社會(huì)支持系統(tǒng)來(lái)幫助他。

主持人：能說(shuō)的再明白一點(diǎn)兒嘛。

華旭：比如他的親人，他的朋友，他的父母，首先去找他們?nèi)バ?，去排解自己的壓力。如果有一個(gè)很好的社會(huì)支持系統(tǒng)，也可以使人得到很多的緩解。也可以去找心理醫(yī)生去談，這樣可以解決他過(guò)度焦慮的問(wèn)題。：：

主持人：我看他的感覺(jué)還是比較自卑，覺(jué)得年齡小、學(xué)歷低，身邊的人比較優(yōu)秀，這是導(dǎo)致他自卑的原因。

華旭：這是一個(gè)客觀的事情，不同的眼光看起來(lái)是不同的結(jié)果，可能心理健康的人看起來(lái)，你還有很多的空間發(fā)展，看東西的時(shí)候比較負(fù)面的東西比較多，負(fù)性自動(dòng)思維是比較多，他需要調(diào)整負(fù)面的思維方式，用積極正向的心態(tài)面對(duì)整個(gè)社會(huì)和人和事。：：

網(wǎng)友：我男朋友沒(méi)有以前那么在乎我，而且老跟我發(fā)脾氣，而且我這個(gè)男朋友很帥，有很多女孩子追求我男朋友，而我自己又長(zhǎng)得不好看。我應(yīng)該怎么辦？

王悅：她可能非常在乎他的男友，希望自己非常優(yōu)秀，能夠和男友達(dá)到平衡，可能過(guò)度的注意力都集中在對(duì)方身上了，我覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)友挺可愛(ài)的，你可以把注意力和目光集中在自己身上，你有這么優(yōu)秀的男友是非常好的，通過(guò)什么方法可以讓自己更加的充實(shí)和完善起來(lái)，用另外一種東西能夠吸引住男友，這也是非常好的。：：

主持人：聽(tīng)你們給網(wǎng)友的建議，好象交流是一種宣泄很好的辦法。

網(wǎng)友：我平時(shí)和家里人不怎么交談，我也不喜歡把自己遇到的麻煩跟家里人說(shuō)，我覺(jué)得跟他們之間的代溝很大。

華旭：這恰恰是需要你改變的，一個(gè)人的改變永遠(yuǎn)是你在行動(dòng)，如果你看到問(wèn)題，你去行動(dòng)、去改變，去嘗試著改變，相信會(huì)有收獲的。：：

主持人：他覺(jué)得跟家里人有代溝怎么辦？

華旭：還是要去嘗試，如果不嘗試，他認(rèn)為有代溝，就是自己把墻堵起來(lái)。

主持人：還是自己要去打破自己的心理障礙。

華旭：對(duì)，你要相信家里人是永遠(yuǎn)最?lèi)?ài)你的，永遠(yuǎn)是無(wú)條件的支持你，如果你相信這一點(diǎn)，我相信你會(huì)去嘗試的。：：

網(wǎng)友我傻嗎：我和女友相處已經(jīng)快三年了，這三年來(lái)，我是真的用我的真心去愛(ài)她的，這期間她也背叛過(guò)我一次，之后她說(shuō)她很后悔，她請(qǐng)求我原諒她，到最后我還是原諒了她的，可是他現(xiàn)在對(duì)我很冷淡，家人說(shuō)結(jié)婚，她說(shuō)就當(dāng)是給家里面人完成任務(wù)吧，其實(shí)我知道這是及不負(fù)責(zé)任的話，我該怎么辦?。浚海?

華旭：這位網(wǎng)友的問(wèn)題很有代表性，其實(shí)在很多女性朋友他們對(duì)待家庭、婚姻也有所懷疑，他愛(ài)我嗎？我們的關(guān)系穩(wěn)定嗎？這是牽扯到愛(ài)情婚姻要素是什么，你們家的關(guān)系具備沒(méi)具備這些要素，我們?nèi)绾伟l(fā)展我們的婚姻和家庭的穩(wěn)定性。我就談一談關(guān)于愛(ài)情的心理學(xué)的理論，也就是關(guān)于愛(ài)情的三角形。：：

華旭：心理學(xué)認(rèn)為愛(ài)情有三個(gè)要素，第一是激情，第二是親密，第三是承諾。所謂激情就是強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)，由于對(duì)方有很強(qiáng)有力的吸引力，產(chǎn)生對(duì)對(duì)方的迷戀，這就表現(xiàn)在形影不離、生生死死，一見(jiàn)鐘情式的戀愛(ài)，是一種激情的表現(xiàn)。：：

華旭：第二個(gè)要素就是親密，喜歡對(duì)方，并渴望與對(duì)方建立一種關(guān)系，他們?cè)诟鷮?duì)方溝通的時(shí)候，他們清楚對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，他們共享生活，親密關(guān)心使人產(chǎn)生溫暖，承諾是跟時(shí)間相關(guān)的因素，就是對(duì)愛(ài)作出愛(ài)對(duì)方的決定，這是一個(gè)表達(dá)，也是一個(gè)海誓山盟，承諾包含信任和奉獻(xiàn)，如果僅僅有親密沒(méi)有激情和承諾，那么對(duì)愛(ài)的對(duì)象只是喜歡，是不完整的，如果僅僅有激情，那么這個(gè)愛(ài)是盲目的，就像一夜情式的戀愛(ài)，如果只有承諾，這個(gè)愛(ài)一定是空洞的，是虛偽的，是不真實(shí)的。：：

華旭：我們要看穩(wěn)定的婚姻，是這三者相對(duì)平衡，是穩(wěn)定的。缺一不可，比如光有激情和親密，沒(méi)有承諾，就是一個(gè)浪漫的愛(ài)情關(guān)系，是不能天長(zhǎng)地久的。如果沒(méi)有激情，僅僅有承諾和親密，這是伴侶式的戀愛(ài)關(guān)系，如果是走向婚姻，就是一種比較單調(diào)，比較無(wú)奈的，身在其中的人有幾份不安心，這就導(dǎo)致有些人在混外尋找激情，這就是第三者心理的動(dòng)機(jī)，如果僅僅有激情和承諾，那么這個(gè)愛(ài)是比較愚昧的，對(duì)激情的承諾是不可信的，所以這三者相對(duì)平衡，婚姻才能夠持久，才能夠穩(wěn)定。：：

華旭：我們清楚了愛(ài)的要素，婚姻的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，那么這位網(wǎng)友你看一看你們關(guān)系中，你們?nèi)绷四且徊糠?，假如你的女友給你承諾，跟你結(jié)婚，你覺(jué)得你們關(guān)系穩(wěn)定嗎？要去思考，缺少哪一部分，我們就在婚內(nèi)努力積極的去彌補(bǔ)。：：

網(wǎng)友：我過(guò)于追求完美，容不得瑕疵，這是不是有問(wèn)題？

王悅：這是非常好的追求，在生活中比如追求高品質(zhì)的生活，追求一些更完美的東西是很好的，什么東西都是有一個(gè)度，追求好是非常好的，但這個(gè)度追求更高，或者過(guò)了之后，首先自己會(huì)覺(jué)得非常的累，而且周?chē)娜耸遣皇且矔?huì)因?yàn)檫^(guò)高的追求有一些壓力，是否自己可以調(diào)整一下自己。剛才網(wǎng)友也說(shuō)容不得瑕疵，覺(jué)得很痛苦，周?chē)艘矔?huì)覺(jué)得很痛苦，可以調(diào)整一下、接納自己，接納周?chē)娜?。：?

主持人：是不是自己也應(yīng)該找找自己的問(wèn)題，自己也不是非常完美的人。

華旭：所以接納自己的不完美。

網(wǎng)友：以前心情不好就吃很多，現(xiàn)在心情好了，但吃很多東西生活習(xí)慣已經(jīng)成了生活的一部分，每天都吃很多，但怕胖，吃完了又要吐出來(lái)，惡性循環(huán)，怎么處理這個(gè)問(wèn)題？：：

王悅：聽(tīng)的出來(lái)這個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)了，當(dāng)心情不好就用吃東西發(fā)泄，或者替代，或者當(dāng)時(shí)由于某種情況有一些焦慮，所以來(lái)用吃東西來(lái)替代逃避。由于長(zhǎng)期的過(guò)程已經(jīng)形成，現(xiàn)在就感覺(jué)對(duì)生活有一些不好的影響，現(xiàn)在還要看他目前真正焦慮的心情和擔(dān)憂的問(wèn)題有沒(méi)有得到解決，還是要找一找深層次的原因，找到了之后從根本上把焦慮解決掉，這樣行為就會(huì)慢慢緩解。：：

王悅：當(dāng)遇到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，只能用這種方式去替代或者去逃避這種焦慮。還是讓他自己找一找讓他真正焦慮和擔(dān)憂的事情是什么。：：

王悅：在日常生活當(dāng)中，很多咨詢的都是年齡小的女孩，在面臨學(xué)習(xí)和工作的時(shí)候有壓力，就通過(guò)吃來(lái)發(fā)泄和逃避，其實(shí)真正的問(wèn)題是來(lái)自各方面的壓力，飲食上面只是一個(gè)行為。：：

網(wǎng)友：最近我在我老公的博客上發(fā)現(xiàn)他是同性戀，而且和同性戀的朋友見(jiàn)了面，老公說(shuō)很愛(ài)他，經(jīng)常在一起聊天，之后找老公談了談，老公說(shuō)要改，我也相信老公會(huì)改，但我始終會(huì)想起他老公和同性戀在一起的情景，很難受，同時(shí)我跟我老公已經(jīng)有孩子了。：：

華旭：這個(gè)問(wèn)題我好象回答過(guò)這位網(wǎng)友。其實(shí)這還是咱們剛才說(shuō)的穩(wěn)定的婚姻關(guān)系的幾個(gè)要素，婚姻里一定要有承諾，這個(gè)老公對(duì)他承諾是什么？承諾還是對(duì)這個(gè)家庭，還是愛(ài)她的對(duì)吧？其實(shí)這個(gè)承諾是很空洞的，實(shí)際上跟他之間，你說(shuō)激情，還有親密關(guān)系都是缺乏了。他要跟老公調(diào)整的是情感交流，每個(gè)人對(duì)同性戀的寬容度是不一樣的，這位網(wǎng)友接納到什么程度你心里要有底線，要跟老公溝通。：：

華旭：從網(wǎng)友的提問(wèn)當(dāng)中看這個(gè)老公不是一個(gè)真正的同性戀，就像婚外戀一樣，就像有第三者插足的感覺(jué)一樣，并不是真正的同性戀，改變性取向那么嚴(yán)重。但她要設(shè)底線，你能接納到什么程度。

王悅：如果不能接納，之后自己怎么面對(duì)，因?yàn)樗f(shuō)有孩子嘛。

華旭：她需要跟自己的老公把自己的底線談出來(lái)。：：

網(wǎng)友NATALI： 04年的時(shí)候我交了一個(gè)大我很多并且離異兩次的男友，后來(lái)相處一年了，總感覺(jué)他不適合我，但是由于他經(jīng)常會(huì)給我錢(qián)花，事實(shí)上我沒(méi)怎么用他的錢(qián)。讓我覺(jué)得自己欠他很多，所以一直沒(méi)有提出分手，可是時(shí)間越久越讓我不能接受他的個(gè)性和脾氣，開(kāi)始他不是這樣的。我們總會(huì)為點(diǎn)小事吵，而且每次吵架的時(shí)候，他罵人特別的難聽(tīng)，傷害我的自尊心。：：

網(wǎng)友NATALI：今年的4月我提出了分手，開(kāi)始他不答應(yīng)，后來(lái)還是答應(yīng)了，分手后我沒(méi)和他聯(lián)系，他說(shuō)我不顧及這一年半的感情，說(shuō)要是找了男友應(yīng)該告訴他，不能欺騙他，可我騙他說(shuō)有男友的時(shí)候，他卻說(shuō)我是個(gè)壞女人，說(shuō)要報(bào)復(fù)我！說(shuō)我和他分手了至少要在半年以后才能找男友，他還說(shuō)我不和他聯(lián)系他越會(huì)對(duì)我不利，可是我怕和他聯(lián)系了他又對(duì)我糾纏不清，老師我該怎么辦？：：

王悅：是實(shí)際生活當(dāng)中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

華旭：他和前男友是糾纏的問(wèn)題，之所以他們倆到了這種地步，糾纏這么深，這是跟他自己的性格有關(guān)。顯然他自己缺乏一種歸屬感，他不知道自己要什么，想要什么，或者要怎么樣的生活，要怎么樣的感情，我想這位網(wǎng)友如果給自己做一個(gè)人生規(guī)劃，要知道自己十年以后是什么樣子的，是什么生活，他就知道自己要什么，他現(xiàn)在的情緒受到前男友的語(yǔ)言和行為的控制，如果他自己很清楚自己需要什么，那就知道自己怎么做了。：：

華旭：就不會(huì)被別人的語(yǔ)言和行為所控制了。

王悅：這個(gè)問(wèn)題為什么這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到解決……

主持人：其實(shí)還是歸于他自己。

王悅：對(duì)。：：

網(wǎng)友：我最近一直想是否要換一個(gè)工作環(huán)境，自己拿不定主意，可是我一直覺(jué)得我在現(xiàn)在的工作環(huán)境里面很不適應(yīng)，我已經(jīng)做好離職后比較糟糕的打算了，比如找的工作不好找，或者找不到工作。但我又很想脫離現(xiàn)在的工作環(huán)境，在走與不走之間考慮來(lái)考慮去，因?yàn)槲壹依锶硕挤磳?duì)我離開(kāi)現(xiàn)在的公司，我不知道自己該如何選擇自己的職業(yè)道路。：：

王悅：這位網(wǎng)友如果覺(jué)得現(xiàn)在工作當(dāng)中有一些困惑和難處理的問(wèn)題，可以先找出現(xiàn)在困擾他的是什么問(wèn)題，比如人際關(guān)系問(wèn)題，還是自己知識(shí)、技能不夠，還是其他的問(wèn)題，先把問(wèn)題理清楚，然后看通過(guò)什么方式可以克服。他看他已經(jīng)做好找不到工作的心理準(zhǔn)備了，如果找到新工作會(huì)不會(huì)還遇到同樣的問(wèn)題，如果遇到同樣的問(wèn)題是不是又要換工作，這樣對(duì)自己的工作和職業(yè)規(guī)劃，都是很不利的。：：

王悅：所以無(wú)論在哪里工作都會(huì)遇到很多的困難，他應(yīng)該先把自己的困難找出來(lái)，看怎么改善。因?yàn)槲覀儧](méi)有辦法改變環(huán)境，也不可能要求別人怎么樣，我們只能改變自己。

主持人：去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，找找看是環(huán)境的問(wèn)題，還是自己的問(wèn)題，再來(lái)做這個(gè)決定。

王悅：如果老是通過(guò)換工作逃避問(wèn)題，那他自己的問(wèn)題永遠(yuǎn)得不到解決。：：

網(wǎng)友：最近工作出現(xiàn)很多麻煩的事情，我覺(jué)得自己很失敗，都不知道該如何處理了，過(guò)分緊張的工作生活讓我內(nèi)分泌失調(diào)，而且偏頭疼，跟原來(lái)的自己都不像了。：：

王悅：工作中遇到一些困難誰(shuí)都會(huì)碰到，我們先看一下以前在工作當(dāng)中順利，或者能夠很好完成工作的時(shí)候，我們都具備一些什么條件，我們都做到了一些什么，然后再想想現(xiàn)在工作中的一些問(wèn)題，是我們哪些方面有不足，或者欠缺，通過(guò)什么方法彌補(bǔ)。問(wèn)題來(lái)了，不要先把問(wèn)題擴(kuò)大化，給自己增加很大的焦慮，而是回想一下過(guò)去做的非常好的時(shí)候是怎樣的，然后想一些辦法。：：

主持人：今天我們時(shí)間也差不多了，最后請(qǐng)兩位老師總結(jié)一下，大部分網(wǎng)友是沒(méi)有什么嚴(yán)重的心理疾病，對(duì)有生活壓力和情感壓力的人，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的心情，我們也希望通過(guò)這種方法網(wǎng)友自己調(diào)節(jié)，而不是一有問(wèn)題跑到心理咨詢老師那里咨詢。：：

王悅：比如當(dāng)你情緒緊張或者有些焦慮的時(shí)候，看能不能通過(guò)旅游，以及和朋友、家人溝通，或者看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或者做做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在工作忙，運(yùn)動(dòng)可能很欠缺，看能否通過(guò)這些方法消除自己緊張和焦慮的情緒。：：

華旭：還是傾訴，還是我們剛才對(duì)一位網(wǎng)友說(shuō)的話，找到你的傾訴對(duì)象，相信你的親人會(huì)無(wú)私的幫助你。

主持人：通過(guò)自己身邊親密的人開(kāi)始，哪怕溝通有困難的朋友，也是從身邊的親人開(kāi)始？

華旭：對(duì)。

王悅：溝通的時(shí)候可以先從我開(kāi)始，要把自己一些內(nèi)心的想法去表達(dá)，因?yàn)槟阆胱寗e人理解你、了解你，你首先要表達(dá)你自己那部分東西。：：

主持人：王老師剛才講的也就是培養(yǎng)更好的生活方式，多培養(yǎng)自己的興趣，這樣對(duì)一個(gè)人心胸開(kāi)闊有很多的幫助。

王悅：而且很多研究都表明，運(yùn)動(dòng)和旅游都是對(duì)緩解情緒很好的方法。

主持人：今天非常感謝兩位老師到這里給網(wǎng)友做細(xì)致深入的回答，如果各位網(wǎng)友還有什么問(wèn)題想請(qǐng)兩位老師回答，可以到TOM女性頻道留言板給兩位老師留言，或者發(fā)郵件跟兩位老師繼續(xù)溝通，這個(gè)活動(dòng)我們?cè)诿總€(gè)月都會(huì)請(qǐng)到不同的心理咨詢老師跟大家進(jìn)行溝通，謝謝大家今天關(guān)注我們的訪談節(jié)目，也謝謝兩位老師，再見(jiàn)?。海?/p>

我的一位老師作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我為大家收集的我的一位老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的一位老師作文1

老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，揮灑著汗水，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，他們用自己微弱的身軀替“花朵”撐起了一把大大的保護(hù)傘，遮陽(yáng)擋雨，無(wú)怨無(wú)悔。渴望著“花朵”逐漸成長(zhǎng)。

在人生中總會(huì)遇到讓你記憶深刻的事情，也總會(huì)遇到你不能忘記的人，我的一位老師，他是我心靈的明燈，替我照亮了我前行的道路。在我迷茫的時(shí)候指引我前行。他總是在我失落的時(shí)候給我適當(dāng)?shù)陌参?，在我失敗的時(shí)候給我前行的動(dòng)力。

我的這位老師，他高高的，身材魁梧，一看就是一個(gè)很有安全感的男子，最突出的特點(diǎn)就是常年帶著一副眼睛。我剛剛步入高中的時(shí)候，第一節(jié)課就是他上的，他是我的班主任兼化學(xué)老師。

我的這位老師他和藹可親，喜歡和學(xué)生們打成一片，比起老師，他更像我們的朋友，上課時(shí)耐心的講解課程，喜歡深層次的了解學(xué)生的心里和學(xué)習(xí)情緒，看到教室里哪里有垃圾便會(huì)主動(dòng)去打掃，他以自己為標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。他的一舉一動(dòng)都深深的影響著我們。這是他的這種精神吸引著我。

我當(dāng)時(shí)成績(jī)不好，每次考試都是墊底的存在，很多老師都把我當(dāng)做差生看待，只有這位老師，在考試之后給我鼓勵(lì)，找我談心，他說(shuō)，你比別差，差搜尺李在了不自信，如果你自己都不相信你自己，你又有什么資格讓別人相信你，認(rèn)可你。只要你肯努力，你也可以考出一個(gè)好的成績(jī)。

所以每當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起老師所說(shuō)的話。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我心中就會(huì)有這樣一個(gè)聲音：再往前走一步吧，再走一步你就成功了！

我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在無(wú)知的年齡遇到了一個(gè)指引自己前行恩師。他給了我前行的勇氣，他讓我明白了在合適的年齡該做怎樣的事情。

我想世界上有很多這樣的老師吧，他們默默的在講臺(tái)奉獻(xiàn)著自己的一生，不畏艱辛，一心只為自己的學(xué)生?？v使有的時(shí)候被人誤解，他們依舊愿意默默的奉獻(xiàn)自己。

老師是無(wú)私的，是偉大的，我的老師這些年你辛苦了，我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)不再是以前那個(gè)任性的小孩了。

我的老師，我滿懷感激，感謝您的敦敦教誨，您是我心靈的明燈，您是我人生中指路的燈塔。

我的一位老師作世遲文2

多姿多彩的小學(xué)生活，就像水流一般飛逝的流過(guò)。也許，所謂的“一寸光陰一寸金”就是這個(gè)道理吧。給予我無(wú)限知識(shí)的其中一位老師就是趙老師。她，有著無(wú)比寬容的心；有副永遠(yuǎn)帶著慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指導(dǎo)，慈祥的笑容，和一顆無(wú)比寬容的心，獲得了全班同學(xué)的愛(ài)戴。如今，畢業(yè)臨近，也許我再也不能在趙老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)了。這多少也有點(diǎn)遺憾。

趙老師，雖然她沒(méi)有別的老師那樣衣著光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫無(wú)疑問(wèn)的比其他老師光彩奪目。在我眼里，她一就是我的第二個(gè)“母親”。她每天辛勤的工作，美麗的容顏正在悄悄的隱退。

趙老師，每天都按時(shí)上班，從不遲到。甚至比上班時(shí)間更加早，原來(lái)她在給同學(xué)們補(bǔ)習(xí)。因此，同學(xué)們總是每天都早早的上學(xué)。有些同學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候還不習(xí)慣早起，于是抱怨趙老師。想到這里，我就有點(diǎn)氣憤了。趙老師每天都辛辛苦苦給我們補(bǔ)習(xí)，累的苦的都是她自己，得益的卻是我們，我們應(yīng)該感激才對(duì)。如果你們這樣想，還真是浪費(fèi)趙老師的一片苦心。

趙老師桃李滿天下。多虧趙老師您對(duì)我的培育，我才有今天這個(gè)成績(jī)。從前，我只是一名成績(jī)中下的學(xué)生，別的老師并沒(méi)有對(duì)我太多的指導(dǎo)。相反，是您把智慧的種子撒到我幼小的心靈上。正因?yàn)橛欣t您的鼓勵(lì)，我才能擺脫自卑，給自己一雙快樂(lè)的翅膀。

親愛(ài)的趙老師，您的學(xué)生詩(shī)韻為您編了一首小詩(shī)：

有一位老師——辛勤的工作，美麗的容顏，正在悄悄的隱退；耐心的講解，忘記時(shí)間的流逝；同學(xué)的進(jìn)步，因您的用心良苦；桃李滿天下，不因虛假的稱贊；同學(xué)的愛(ài)戴，因您的所作所為；無(wú)論怎樣，畢業(yè)了，我們還是您的學(xué)生，而您還是我們的老師。

趙老師，不管現(xiàn)在如何，以后如何。您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)留在我的心中。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；撒種之恩，終身難忘。

我的一位老師作文3

人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為，這個(gè)美稱不好，她很討厭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩(shī)句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩(shī)，她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

的確，她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng)，平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)，以此來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)適當(dāng)?shù)膶捜菸覀?，但不是放縱。

記得前不久，臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)馬虎，以至于在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度比較差，字寫(xiě)得龍飛鳳舞。她在上課時(shí)，特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料，態(tài)度較差。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)沒(méi)有想到這個(gè)好學(xué)生會(huì)是自己。現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我滿腦子都是那個(gè)大大的叉，心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺(jué)有點(diǎn)后悔，也夾著點(diǎn)兒苦澀。

中午，午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見(jiàn)我來(lái)了，便把我拉到一邊，耐心的問(wèn)我怎么回事，我沒(méi)有回答，她也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去，只是說(shuō)了一句：“無(wú)論在何時(shí)，都不能放低對(duì)自己的要求?！蔽野堰@句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話，因?yàn)樗嬖V我很多……

在課堂上，他很會(huì)用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們。有一次，班上有許多同學(xué)都在作文中寫(xiě)倒，學(xué)習(xí)的壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開(kāi)課要上，公開(kāi)課就是一種無(wú)形的壓力。它自己覺(jué)得，如果沒(méi)有這種壓力，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，生活就會(huì)很無(wú)趣。她這么一說(shuō)，我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒(méi)有壓力，但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸Ｋ坪跏菬o(wú)意間，她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。

她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說(shuō)，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運(yùn)！

我的一位老師作文4

母親是我們?nèi)松?dāng)中必不可少的人物，她可以扮演很多角色，而那個(gè)夏天扮演的角色就是——老師。

時(shí)光列車(chē)帶我回到了幾年前。

那個(gè)陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空的中午看起來(lái)似乎有些陰森，沒(méi)有父母的陪伴，扎著小羊辮，穿著小碎花裙的我，心理害怕的直打哆嗦，這樣的氣氛似乎很適合做壞事。

窗外的老樹(shù)被吹得呼呼作響，雷公也在咆哮，正當(dāng)我害怕得眼淚水都快要掉下來(lái)時(shí)，隔壁的姐姐走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“妹妹乖，不哭，姐姐告訴你一個(gè)秘密，只要你去拿20塊錢(qián)，雷就不響了。”那時(shí)，我堅(jiān)信不疑，因?yàn)槲易钆碌木褪抢住Ｎ也亮瞬裂劢廾系臏I珠，說(shuō)：“可是爸爸媽媽說(shuō)了，不可以拿箱子里的錢(qián)?！薄皼](méi)事兒，不是有姐姐在嘛！”她向我眨了幾眼，我有些遲疑，但為了使雷聲停下，我還是拿給了她，她笑笑的走了，還落下了一句話：“別告訴爸爸媽媽哦，不然雷聲會(huì)響得更大哦！乖，等會(huì)雷就不響了?！蔽易谝巫由希纱罅税l(fā)亮的眸子，等待著雷聲的停止，可是它一直在響，一直不?！?/p>

幾天后，不知怎的，這件事傳到了媽媽的耳里，起初媽媽心平氣和的問(wèn)我怎么回事，我想起姐姐說(shuō)的話，心里一慌，結(jié)果瞎說(shuō)：“我在地上見(jiàn)到了20塊錢(qián)。”于是，媽媽拉著我的小手進(jìn)了廚房，一手握著我的雙手，一手拿起菜刀，一臉怒氣的說(shuō)：“我已經(jīng)給過(guò)你機(jī)會(huì)了，說(shuō)，是哪個(gè)手偷得錢(qián)！”我撲通一聲跪下，眼淚像連綿不斷的珠子，強(qiáng)忍著哭腔聲說(shuō)：“右手。”媽媽放下了我的左手，正準(zhǔn)備砍時(shí)，我臉上的海浪更加洶涌，帶著抽泣聲，又說(shuō)道：“媽媽?zhuān)以僖?。也不?huì)。會(huì)了，求。求求你，不要砍。砍斷我的手！”媽媽見(jiàn)我嚇得不輕，就放下了刀，把我抱到床上，磨掉了我臉上被臟手擦得黝黑了的淚珠。待我停止抽泣，又溫柔和藹的說(shuō)：“媽媽不是告訴過(guò)你，雷是自然現(xiàn)象嘛，用錢(qián)怎么能買(mǎi)下來(lái)呢？這次看在那個(gè)姐姐道了歉還了錢(qián)的份上，就原諒你了，如果下次再拿，媽媽就不要你了哦！”我頻頻點(diǎn)頭，心想：我絕對(duì)不會(huì)再聽(tīng)別人的話了，我永遠(yuǎn)都不要離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)?/p>

那年夏天，母親是老師，是第一個(gè)讓我懂得分辨的老師。

我的一位老師作文5

歲月的風(fēng)輕輕地吹著，時(shí)間的腳步匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間四年已經(jīng)過(guò)去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來(lái)越遠(yuǎn)了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。

施老師的就像學(xué)會(huì)了孫悟空的七十二變，你會(huì)看到她的嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的無(wú)法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴(yán)厲中又透出一絲疲憊。有時(shí)又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個(gè)表情，露出甜美的笑容。

往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級(jí)的時(shí)候，施老師在午休時(shí)布置了一篇作文，要求午休課過(guò)了要交，我聽(tīng)完施老師的習(xí)作要求，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。哎，都怪那些違反紀(jì)律的同學(xué)，施老師也沒(méi)提前說(shuō)要寫(xiě)作文呀，完了！

教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動(dòng)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書(shū)著，就我心里一團(tuán)亂麻，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。

施老師似乎看懂了我的心思，走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“王悅，怎么了，不會(huì)嗎？”

我的臉頓時(shí)變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的?！?/p>

“這篇作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，”施老師拿起筆，邊說(shuō)邊寫(xiě)了起來(lái)，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測(cè)他們的心里想法?！?/p>

“那要寫(xiě)自己的動(dòng)作嗎？”我猶豫地問(wèn)道。

施老師笑了笑，輕聲說(shuō)：“當(dāng)然可以，但除了這些還不夠，還可以寫(xiě)寫(xiě)老師的反應(yīng)，寫(xiě)老師的神態(tài)變化，還可以……”

這真是雪中送炭?。　吧成场?，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚(yáng)。那一天，我樂(lè)得做夢(mèng)都在笑。

隨著時(shí)光的推移，我也許會(huì)忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會(huì)忘記那個(gè)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、包容我的`第一位啟蒙老師。

我的一位老師作文6

左手手串，右手茶壺，他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進(jìn)了我們的世界，然后，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。

他生得高而胖，一雙瞇成近乎直線的小眼，因過(guò)度抽煙而赤紫色的雙唇，開(kāi)口講課時(shí)，常能引來(lái)我們的陣陣哄笑。他常在看著自習(xí)課的時(shí)候，將茶壺嘴兒放到唇邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經(jīng)快沒(méi)了水兒的紅筆，在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶貝似地儲(chǔ)在一個(gè)小罐里。他瞇著眼，在不遵守紀(jì)律的男生里瞟著，只幾秒便抓住了為首的“肇事者”，接著便不疾不徐地說(shuō)道：“你即將接受一份光榮的使命——”，此時(shí)全班同學(xué)已經(jīng)會(huì)意，默契地喊出之后的內(nèi)容：“給響爺洗茶壺一個(gè)月——”，于是，教室內(nèi)外便充滿了快活的空氣。

他渾身所散發(fā)出的那股氣場(chǎng)和他的為人處世的真性情使學(xué)長(zhǎng)們?yōu)橹鄯瑥亩笆谟琛绷怂盃敗钡耐馓?hào)。他欣然接受，到我們這里已經(jīng)是第二代“接力”了。他的確是不拘小節(jié)，在辦公室午睡被同學(xué)推醒時(shí)臉上還帶著意猶未盡的惺忪，炸著一頭毛就來(lái)給我們上課了。不過(guò)，他一旦進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域，立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導(dǎo)著我們探尋著宇宙萬(wàn)物之理，帶出了一批思維活躍的物理達(dá)人。

很慚愧，我并非物理達(dá)人中的一員。但我從他身上學(xué)到的，多半不是書(shū)本上的知識(shí)。初二結(jié)束，我們?nèi)w師生來(lái)到泰山。他在爬山之前，只對(duì)我們說(shuō)：“不要去坐纜車(chē)，靠自己的力量上去，兩個(gè)小時(shí)后，我在山頂?shù)饶銈儭！惫妫乃袑W(xué)生沒(méi)有一個(gè)去體驗(yàn)誘人的纜車(chē)，不論是汗流浹背，還是步履蹣跚，當(dāng)我們?cè)谏巾斏显俅斡鲆?jiàn)，每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了滿足的笑容。而在我們中間，笑得最燦爛的，便是他了。“這是你們升入初三的第一課?！敝淮艘痪?，別無(wú)其它。但在我們的心頭，這句話蕩起陣陣漣漪，久久未散。

后來(lái)的我們，都升入了自己理想的高中。但我們不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我們的青春年華，有這么一位老師，他給了我們?nèi)松飞献畛醯母袆?dòng)。

我的一位老師作文7

書(shū)是一條潺潺流動(dòng)的小溪，那清涼甘甜的溪水滋潤(rùn)著我的心靈；書(shū)是一把金鑰匙，為我打開(kāi)了智慧知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一個(gè)啟蒙老師，陪我度過(guò)一程又一程！

那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，像那種上面一頭奶牛，下面寫(xiě)一個(gè)“?！弊?，左邊畫(huà)一條哈巴狗，右邊一個(gè)漂漂亮亮的“狗”字，我已經(jīng)不喜歡那種識(shí)字圖書(shū)了。小時(shí)候，我喜歡公主的故事，就選了圖畫(huà)精美，有香香的油墨香的《白雪公主》。

8年后，我還記著白雪公主有一頭烏黑，像那黑木耳的秀發(fā)，像雪一樣的白皮膚，像血一樣的紅嘴唇。但是我不明白什么是黑木耳？我不明白什么是黑木耳，我去問(wèn)姐姐：“什么是黑木耳？”姐姐不屑一顧地說(shuō)：“黑木耳，你沒(méi)吃過(guò)嗎？是一種植物，可以吃的，凹凸不平！”我想：黑木耳怎么會(huì)像頭發(fā)呢？但是我不敢問(wèn)姐姐了，因?yàn)樗隙〞?huì)說(shuō)：“哼，小矮人，不懂就不要看！”

我接著往下看，看到小矮人們給白雪公主造了一口玻璃棺材，玻璃我知道，棺材我就不知道了是什么了。我不去問(wèn)姐姐，否則她又要訓(xùn)斥我一通了！我要自己想！嗯，書(shū)上說(shuō)白雪公主就躺在這口叫“棺材”的地方，會(huì)不會(huì)是嘴巴？不不不，那太危險(xiǎn)了！

幾天后，媽媽帶我去買(mǎi)衣服，我看到有一個(gè)很大很大的柜子，里面是一些假人，還穿著各種各樣的衣服。我“恍然大悟”：“棺材”就是這個(gè)呀！看，里面有多少個(gè)漂亮阿姨?。∥颐靼琢?，我要去告訴姐姐。去她家時(shí)，我洋洋得意地對(duì)姐姐說(shuō)：“我知道棺材是什么了！”“是什么嗎？”“就是商店里那種大大的柜子！”我堅(jiān)定地說(shuō)?？墒墙憬銋s捧腹大笑，還說(shuō)什么，那是櫥窗。現(xiàn)在我更搞不懂了，到底是棺材還是櫥窗嘛？

不過(guò)，《白雪公主》成為了我的啟蒙老師，是它帶著我邁向了文學(xué)的第一步，它把我引向了書(shū)的世界，文學(xué)的世界！

我的一位老師作文8

八年級(jí)的歷史老師，是一位特嚴(yán)肅特正經(jīng)，也特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。

這么說(shuō)吧，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把為人師表發(fā)展到極致的老師，我遇見(jiàn)的老師，很多都是幽默風(fēng)趣型的，上課活力四射，與學(xué)生打成一片，整日嘻嘻哈哈的，但這位馬老師，帶著一副眼鏡，五十多歲的模樣，矮矮胖胖的，但時(shí)常一身正經(jīng)的黑西裝，哪怕是常服，也穿的一絲不茍，第一次碰到這種類(lèi)型的老師，我的感受自然是很新奇了。

馬老師并不是第一次教我們，在七年級(jí)時(shí)他作為校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常為我們做思想政治工作，鼓勵(lì)我們還好學(xué)習(xí)，說(shuō)話也抑揚(yáng)頓挫，極富節(jié)奏感，還參雜著手勢(shì)動(dòng)作，只要他一來(lái)我們班，比我們老班來(lái)都有用，畢竟學(xué)生們都有點(diǎn)怕校領(lǐng)導(dǎo)嘛。

八年級(jí)他教我們歷史，讓我對(duì)他的博學(xué)有了深刻的意識(shí)，他來(lái)上課，課本就是擺設(shè)，常信口說(shuō)“把書(shū)翻到多少多少頁(yè)”就開(kāi)始講，不用課件不看教材，但開(kāi)起口來(lái)滔滔不絕，對(duì)歷史大事了如指掌，輕而易舉說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)典故引我們驚嘆，又擅長(zhǎng)引導(dǎo)各個(gè)歷史事件聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)自己的感悟，他還時(shí)常講歷史事件與時(shí)事政治做對(duì)比，以此為喻告誡我們好好學(xué)習(xí)，給我們講外面的世界，別的同學(xué)我不知道，但我清楚我自己，在上歷史課時(shí)一定滿眼星星滿眼崇拜，別說(shuō)困了，盯著老師都能盯一個(gè)小時(shí)，常常感嘆歷史課過(guò)得太快。

另一個(gè)令我印象深刻的點(diǎn)就是他對(duì)上課紀(jì)律的看重。他從未在上課時(shí)接過(guò)電話，常常是來(lái)了電話就當(dāng)著我們?nèi)嗟拿鎾斓簦魺o(wú)其事的正常上課，有時(shí)電話一個(gè)接一個(gè)，像是有要緊的事，他便接起電話，簡(jiǎn)要說(shuō)一句“我上課呢”也就掛斷，接著又繼續(xù)講課。

后來(lái)八年級(jí)結(jié)束了，我偶然聽(tīng)同學(xué)講，馬老師好像還是人大代表。

我也只能感嘆，難怪他與平常老師的不同。

九年級(jí)分班去了東區(qū)，他在西區(qū)繼續(xù)教八年級(jí)，只有在開(kāi)會(huì)時(shí)才能聽(tīng)到他講話了，不過(guò)當(dāng)他抑揚(yáng)頓挫的聲音響起，我立刻就會(huì)認(rèn)出他，他為我樹(shù)立起的好榜樣，讓我看到了另一種人生態(tài)度，讓我懂事，讓我成長(zhǎng)。

謝謝您，馬老師，很榮幸遇見(jiàn)您。

我的一位老師作文9

當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。

當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。

幾天后，我們開(kāi)始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問(wèn)：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說(shuō)：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手?！巴蹁J?！蔽艺酒饋?lái)，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀?！薄澳亍蔽疫€是讀不準(zhǔn)?！跋抡n來(lái)我這里，坐下吧?！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來(lái)的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過(guò)了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。

我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)?！蔽易叩嚼衫蠋煾埃衫蠋熣f(shuō)：“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”“呢?！薄安皇恰亍?，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來(lái)！跟我一起讀‘勒’?！薄澳??！边@樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說(shuō)：“你用手把嘴角往外拉，再讀?！薄袄铡！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗx了一遍?！皩?duì)了！”老師高興起來(lái)，“不用手拉再讀一遍?！薄袄??！薄皩?duì)了?！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說(shuō)：“會(huì)讀了，去吧?！蔽乙彩指吲d，說(shuō)：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。

自從二年級(jí)以后，我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書(shū)、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。

我的一位老師作文10

有一位老師是我初中的班主任，從初一到初三，她一直都擔(dān)當(dāng)著班主任的職位。我想，無(wú)論是多少年后我都不會(huì)忘記她。

我清楚的記得初一的時(shí)候，我因?yàn)橐黄魑?，涉及到了一些?xiě)的不好的內(nèi)容，被語(yǔ)文老師罵的非常慘。不知道為什么，或許是有的同學(xué)太過(guò)于多嘴吧，班上的同學(xué)都知道我哭的那么慘，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師罵我作文沒(méi)有寫(xiě)好的原因。班主任把我喊過(guò)去，她并沒(méi)有罵我，她嘆了一口氣，告訴我作文寫(xiě)不好，要多看一些作文書(shū)。并沒(méi)有像語(yǔ)文老師一樣罵的那么惡心。這件事讓我記憶深刻的需求，或許就是因?yàn)榘嘀魅萎?dāng)時(shí)的善意，讓我感受到這世間還是有美好存在的。

我現(xiàn)在是初三，前幾天她找我去辦公室跟我討論早戀的問(wèn)題。她并沒(méi)有像別的老師一樣，上去就罵我。也不是上去就跟我講什么大道理。她說(shuō)的話讓我感悟很深刻。她說(shuō)，你們這個(gè)年級(jí)有感情是正常的，但是要有分寸。不可以影響學(xué)習(xí)和生活。然后又給我看我最近的試卷，她說(shuō)她本來(lái)是不想找我的，可是最近我的成績(jī)已經(jīng)有了下降。我們的班主任是一位教英語(yǔ)和歷史的老師。她說(shuō)，英語(yǔ)本來(lái)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是現(xiàn)在我的英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有那么強(qiáng)了。是的，我也意識(shí)到，現(xiàn)在的我成績(jī)的確是有些下降。她還勸了我許多，而不是像很多老師一樣談到關(guān)于早戀的問(wèn)題，就上去講什么沒(méi)用的大道理。班主任讓我感受到她是切身處地的為我著想的。她也并沒(méi)有告訴家長(zhǎng)什么的，像隔壁班的班主任一樣?；蛟S她認(rèn)為我這個(gè)年紀(jì)，這樣的行為是正常的，是可以理解的吧，但是她的確是為我著想，話也沒(méi)有說(shuō)的很重。只不過(guò)是點(diǎn)到為止罷了。她或許是相信我可以自己處理的吧。她認(rèn)為我可以做出正確的選擇她也會(huì)尊重我的選擇。我說(shuō)的只是這初中三年里，我對(duì)她最印象深刻的兩件事，而不是全部的事。雖然只有區(qū)區(qū)兩件，但是對(duì)我的影響真的很深。我有時(shí)候常常會(huì)想，如果我小學(xué)時(shí)候的班主任也是這么好的一位老師的話，那我畢業(yè)一定會(huì)經(jīng)?；厝タ此陌?。可是我小學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有遇到這樣一位友好的友善的老師。這不禁讓我感到可惜。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是初三了，剩下的與老師相處的時(shí)間，只剩下最后的半學(xué)期了。我想這樣友善的一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。

呆頭呆腦演員表全部

呆頭呆腦演員表：楊冰飾演白華；程磨慎野飾演大力；張小偉飾演楊俊；金玫玫飾演婷婷；田娃飾演錢(qián)老板；王悅飾演小麗；唐鑒軍飾演老唐；王永會(huì)飾演小帥父親；赫小剛飾演小光舅舅；賀樹(shù)峰飾演大軍；陳爽飾演天天。

呆頭呆腦劇情簡(jiǎn)介：

講述了兩個(gè)“呆頭呆腦”的農(nóng)村青年，為夢(mèng)想來(lái)到城里，用自己的執(zhí)著和善良，影響并幫助三個(gè)有著性格缺陷的年輕人成功轉(zhuǎn)變的故事。故事中讓你捧腹大笑的同時(shí)，最后能讓你有著一絲感動(dòng)。

電影、電視劇存在的意義：

對(duì)大眾最簡(jiǎn)單的意義便是娛樂(lè)。

電影電視劇中的情節(jié)或許過(guò)于理想化，美好化。與我們的生活或許瞎橘敬并不相符，但是，正是它們的存在讓我們可以體會(huì)到更多的樂(lè)趣。周末放下緊繃的心情，追追劇，與好友親人一起看一場(chǎng)并不壓抑的電影。也是對(duì)生活的一種享受。娛樂(lè)可以讓我們暫時(shí)忘記煩惱，解解壓力。

優(yōu)質(zhì)的電影電視劇其中隱藏著對(duì)生活，對(duì)歷史，對(duì)人性的種種寓言和思索。

其實(shí)對(duì)我個(gè)人而言，電影對(duì)我的觸動(dòng)比電視劇會(huì)更大。一些有態(tài)度的導(dǎo)演總是會(huì)向觀眾傳達(dá)思想，傳達(dá)情感，而不僅僅是為娛樂(lè)而娛樂(lè)。如伍絕果你是一個(gè)善于幻茶并熱愛(ài)探索的人，不難發(fā)現(xiàn)，電影與我們真正的生活究竟有多么相像。

電影電視劇的起源發(fā)展歷史悠長(zhǎng)。

它們伴隨著人們的生活和休息，早已成為人們生活不可分割的一部分。

王導(dǎo)妻曹氏甚妒忌 曹淑的丈夫是誰(shuí) 曹淑為什么善妒

中文名：曹淑

國(guó) 籍：晉

民 族：漢

出生地：彭城

逝世日期：咸康四年(338年)

職 業(yè)：即丘縣子夫人→武岡縣侯夫人→始興郡公夫人

父：曹韶

夫：王導(dǎo)

子：王悅

庶 子：王恬、王洽(王導(dǎo)妾雷氏所出)

庶 子：王協(xié)、王劭、王薈(外室所出)

姊：何睿妻

甥：何充(何睿子)

兄 弟：曹曼

內(nèi) 侄：曹茂之(曹曼子)

歷史典故

以妒為名

曹淑的妒忌心很重，禁止王導(dǎo)有婢妾，甚至經(jīng)常盤(pán)查王導(dǎo)身邊的男仆，見(jiàn)到有長(zhǎng)相俊美或年少的，都大罵一通。王導(dǎo)不能長(zhǎng)久忍受，就悄悄的在家外建造了別墅，納了很多小妾，生了不少兒女。后來(lái)有一次，遇上過(guò)年的正日子，曹淑在青疏臺(tái)上看見(jiàn)幾個(gè)小孩子騎著羊，都長(zhǎng)得勻稱可愛(ài)。曹淑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，十分喜歡這幾個(gè)孩子，就對(duì)身邊的婢女說(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)這是誰(shuí)家的孩子，太可愛(ài)了?！贝鹪挼娜藳](méi)留意是曹淑的婢女發(fā)問(wèn)，就回答說(shuō)：“這是家里排行第四、第五等等的各位郎君(少爺)。”曹淑知道后大吃一驚，無(wú)法忍耐憤怒，于是命令閹奴、婢女等二十人駕車(chē)，人人帶著菜刀，出門(mén)去算賬。王導(dǎo)急忙叫人備車(chē)，飛快地出門(mén)，王導(dǎo)還擔(dān)心駕車(chē)的牛跑不快，就用左手抓住車(chē)上的欄桿，右手拿著麈尾幫助車(chē)夫打牛，狼狽地飛馳，總算比曹淑先到了別墅。后來(lái)?yè)?dān)任司徒的蔡謨，聽(tīng)說(shuō)此事后感到好笑，就故意去拜訪王導(dǎo)，對(duì)他說(shuō)：“朝廷要賞賜您九錫了，您知道嗎?”王導(dǎo)說(shuō)知道了，接著說(shuō)了橡譽(yù)一些自謙的話。蔡謨說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)要賞給別的東西，只聽(tīng)說(shuō)有短欄桿牛車(chē)和長(zhǎng)柄麈尾?！蓖鯇?dǎo)大為尷尬。

按：

王導(dǎo)名下，四郎為王協(xié)，五郎即王劭。從王劭、王薈分別為“大奴”、“小奴”的小字，可以隱約感到為人父者某種類(lèi)似老油條的情緒，或者不太上心，畢竟連王恬的小字都是“螭虎”，以龍子之一的暗示，隱隱映照王導(dǎo)本人小字“赤龍”(昵稱“阿龍”)。王恬生于西晉時(shí)期，同母弟為王導(dǎo)三子王洽;生母雷氏。雷氏因其“有寵”、“頗預(yù)政事，納貨”等屬性，被蔡謨戲稱為雷尚書(shū)。然而雷氏這個(gè)人的存在，曹淑一開(kāi)始就知道，對(duì)此卻并沒(méi)有任何干預(yù)(當(dāng)然王導(dǎo)本人的揚(yáng)悅抑恬，可能間接地和曹淑有一點(diǎn)瓜葛)。讓她憤怒的，是她視野之外，居然還有“第四第五諸郎”的生母。因此，曹淑在這個(gè)故事里，最后提刀出門(mén)的憤怒，可能并不是很多人(包括當(dāng)時(shí)人)所理解的：女性情感方面的吃醋，而是對(duì)其“管理眾妾的夫人權(quán)限，居然被王導(dǎo)繞過(guò)了”的憤怒。這是曹淑這個(gè)六朝貴族女性不可避免的時(shí)代局限。

此外，仍然以雷氏為參考系，可以發(fā)現(xiàn)，西晉時(shí)期，甚至東晉元、明二帝時(shí)期，曹淑并沒(méi)有后來(lái)的“禁制丞相不得有侍御，乃至左右小人，亦被檢簡(jiǎn)，時(shí)有妍妙，皆加誚責(zé)”之類(lèi)表現(xiàn)。成帝朝王導(dǎo)基本在五十歲以上，曹淑的年齡應(yīng)該差不多，這個(gè)階段的女性，待人接物和年輕時(shí)表現(xiàn)極不一樣，情緒不穩(wěn)定，猜疑心也重，自己丈夫是直是彎都不很有信心，表現(xiàn)略歇斯底里——都非常容易讓人想到，可能曹淑遭遇了相對(duì)嚴(yán)重的更年期綜合征。六朝梁襪段人的科技水平，還沒(méi)有發(fā)展到發(fā)現(xiàn)“更年期”的程度，因此曹淑諸方面的痛苦無(wú)法用準(zhǔn)確的言語(yǔ)描述，也因此無(wú)法獲得王導(dǎo)給她提供的精神支持。與此相反，無(wú)法理解她的王導(dǎo)，最后選擇了離家出走式的另尋外室。

夫婦溝通障礙，惡性循環(huán)，這是他們繞不過(guò)去的技術(shù)局限。

由此，曹淑所謂的“忌妒”，跟很多因素有關(guān)，卻恰恰跟狹義的情感獨(dú)占欲可能關(guān)系沒(méi)那么大。

愛(ài)子封箱

曹淑親生唯有一子，即始興貞世子王悅。王悅為人謹(jǐn)慎謙和，對(duì)雙親也很孝順，王導(dǎo)見(jiàn)到他就十分高興，見(jiàn)到次子王恬就一臉生氣。王悅和父親談話，總是以縝密謹(jǐn)慎為根本。王導(dǎo)回尚書(shū)臺(tái)，每次要走的時(shí)候，王悅都把父親送到車(chē)上，他還經(jīng)常和母親曹淑一起整理箱子。王悅?cè)ナ篮?，王?dǎo)乘車(chē)回尚書(shū)臺(tái)，從上車(chē)后一直哭到尚書(shū)好攔臺(tái)門(mén)口;曹淑整理箱子時(shí)就想到王悅，就把箱子封上，不忍心打開(kāi)。

有同家人

一直到咸康年間，晉成帝每次巡幸王導(dǎo)的府邸，都要去拜見(jiàn)曹淑，就好像是對(duì)自己的家人一樣(按：王導(dǎo)是元帝的好友、明帝的老師，也是成帝的太老師，所以這里的“家人禮”，實(shí)際上等于：按士人在家對(duì)祖母的禮儀，來(lái)對(duì)待太師母)。最后侍中孔坦對(duì)此很不滿意，經(jīng)常直言極諫。 王導(dǎo)知道以后表示：你也是看我現(xiàn)在年老了，要是遇上已故的卞壸啊，刁協(xié)啊，戴淵啊這類(lèi)難對(duì)付的，大概是不敢的吧。

去世

咸康四年(338年)，曹淑去世，被追贈(zèng)丞相使用的黃金印章和系印章的紫色綬帶。

情感導(dǎo)師王悅的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于王悅gia、情感導(dǎo)師王悅的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。