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本文目錄一覽：

• 1、一篇母子情作文
• 2、母子情深電影觀后感作文
• 3、家長(zhǎng)心理學(xué)：10種家庭關(guān)系與子女心理疾病的關(guān)系
• 4、母子情作文

一篇母子情作文

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了hllip;hllip;

一切平靜了，我緩緩地睜開雙眼，映入眼簾的是蒙蒙細(xì)雨中躺在一攤淤血之中老家燕，一只小家燕在灰蒙蒙的天空中從天而降，圍著母親“嘰嘰”叫著，那聲音是凄慘而悲哀的。這只老家燕只是奄奄一息，有氣無力地眨了眨眼睛就死了。小家燕似乎不相信這一切，它癡癡地立在老家燕身旁，任憑雨水打在自己身上。過了一會(huì)兒，小家燕豎起羽毛，朝天哀叫了一聲，再竭盡全力把羽未豐滿的翅膀展開，為老家燕遮風(fēng)擋雨，并且用小尖嘴梳理著老家燕的羽毛。小家燕停止了這一切，搖了一搖老家燕，看看是否還能再醒過來。可是，老家燕沒能再睜開眼。小家燕用稚嫩的小腳和弱小的翅膀努力把老家燕挪到安全的馬路旁邊，對(duì)老家燕啁啾著，又悲傷地?fù)涞嚼霞已嗟纳砩?，似乎在傷心地哭訴。最后，小家燕只得無奈地看著死去的母親，想著和母親以前那段快樂的時(shí)光，可眼睛里仍然閃著淚花。小家燕最終還是依依不舍地離開了母親，但卻是悲痛欲絕的。它走幾步回頭望一下老家燕，看看母親是不是安全，然后撲扇著翅膀，飛向上空盤旋了幾圈，發(fā)出幾聲深沉悲哀的叫聲，就往天空遠(yuǎn)處飛走了。這只弱小的小家燕可能是去找同伴們了，可能是想齊心協(xié)力把母親送回溫暖的家去。

這只稚嫩的小家燕，明明知道自己體力單薄，救不了母親?？伤鼌s執(zhí)意要把母親送回那熟悉的家。這證明了什么？這證明了這只弱小的小家燕對(duì)母親的愛。從而，母子情深也震撼了我。

母子情深電影觀后感作文

當(dāng)觀看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。但是觀后感有什么要求呢？下面是我精心整理的母子情深電影觀后感作文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母子情深電影觀后感作文1

本片是以一個(gè)孩子的口吻來講述了孩子與母親之間的感人故事。

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《母子情深》時(shí)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，橋橋的身世令人感動(dòng)不已，從小爸爸不在身邊的，由母親一個(gè)人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，受了很多的苦，但是母親非常疼愛她。在他小的時(shí)候，有一次生病了，母親冒著非常大的雨為橋橋上山崖采藥，橋橋的病好了，可是媽媽卻累倒了，我覺得母愛是非常偉大的！我被這樣的母愛感到驕傲與自豪。有效的橋橋也是非常懂事的，母親生病的時(shí)候，他獨(dú)自一人冒著大雨去找了秦姨，和他一起把媽媽送進(jìn)了醫(yī)院，后來為了橋橋的前途和可以受到一個(gè)好的教育，忍痛割愛的把橋橋送給了條件好的爸爸，但是幼小的橋橋還是想念媽媽偷偷地跑回了媽媽的身邊，媽媽也很思念橋橋，但為了橋橋的未來又一次的把橋橋送回了爸爸身邊，在分別的時(shí)候，橋橋和媽媽抱在一起痛哭了，媽媽走后，橋橋又一次的冒著大雨去看媽媽，但是怕媽媽責(zé)怪，便悄悄的躲在門外偷看，爸爸來了，告訴媽媽橋橋不見了，媽媽為了找橋橋暈倒在了半路上，最后媽媽醒過來了，想起來了他和橋橋一起約定的地方，終于找到的了暈倒在山崖上的橋橋，媽媽又一次的累倒了……

母愛是非常偉大的！父母親也是很辛苦的把我們拉扯長(zhǎng)大，我們長(zhǎng)大也要好好的孝順父母，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

母子情深電影觀后感作文2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)母親的懷抱，幸福享不了……”科藝宮底樓回響著這首樸實(shí)無華的歌曲，平時(shí)聽來都覺得搞笑地用來哄騙小孩的歌曲，現(xiàn)在卻讓我們的聲淚俱下。媽媽，一個(gè)神圣的代言詞，一個(gè)讓我們來到世界，卻痛苦自己的人。對(duì)我們用心良苦，讓我們吃的最好，穿的最暖……而身為子女的我們，卻厭倦了父母的叮嚀，給他們起外號(hào)，什么“八婆”呀，“男人婆”呀，“嘮叨婆”呀……幾乎可以說，起的外號(hào)難聽無比。而母親聽后卻只不過是微微一笑，片刻就去干家務(wù)了。

我們經(jīng)常天真地覺得母親的存在干涉了我們的自由，讓我們面對(duì)白花花的試卷，做個(gè)沒完沒了。沒日沒夜的上著那些無聊的課程，耳朵聽得都生了老繭，要睡得不得了。我對(duì)媽媽也充滿了怨言。

可電影《媽媽再愛我一次》卻改變了我們對(duì)母親的看法。電影中的女主角媽媽，未婚產(chǎn)下一個(gè)孩子，從此母子相依為命。可為了讓小孩得到更好的教育，將母子情隱藏在心里，硬讓兒子去臺(tái)北投奔父親、爺爺、奶奶，接受高等教育。母親寧愿自己受雙倍的苦，也不要兒子受到一點(diǎn)的打擊。當(dāng)兒子生病時(shí)，生命危在，旦夕的時(shí)候，自己一路一步一跪，一步一拜，直到磕到自己的頭上血流成河，磕到土地廟前才善罷甘休。但當(dāng)自己孩子做錯(cuò)的時(shí)候，也從不縱容，用長(zhǎng)尺拍打孩子的小手，當(dāng)孩子要離她而去時(shí)，也不忘給孩子叮嚀了一番?？粗械膵寢?，總感覺女主角好像一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。對(duì)，就是自己的媽媽，自己母親也是這樣的如此深愛著我們，那一聲聲早已耳熟能詳?shù)亩摚F(xiàn)在聽起來也覺得溫馨，那一次次高高舉起，卻輕輕落下的拳頭，現(xiàn)在回想，也無比美好……母親，這兩個(gè)十分容易寫的字，現(xiàn)在卻如萬顆石頭砸著、壓著自己的內(nèi)心，好重好重，壓得我們?nèi)绮∪敫嚯恋牟∪?，沒法與自己的母親呼吸在一起呼吸，因?yàn)?，我深知，我無法與母親偉大的行為作任何比較，差得太遠(yuǎn)了，似乎有著天壤之別。

這部電影喚醒我們內(nèi)心深處的一個(gè)東西，那就是——感激之心，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答母親的恩情。雖然我深知：滴水之恩，該當(dāng)涌泉相報(bào)。母愛的無私我們永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償，但還是應(yīng)當(dāng)做出自己力所能及的事情，來讓自己的母親舒服點(diǎn)，快樂點(diǎn)，年輕一點(diǎn)。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)母親的懷抱，幸福享不了……”歌聲伴著淚水傳向四方，讓大家也被我們的淚水所感化，做一個(gè)個(gè)孝順的孩子，陪伴著母親，一直到永遠(yuǎn)。

母子情深電影觀后感作文3

傍晚，媽媽同我一起觀看了《母子情深》這部電影。在看時(shí)我的眼淚一直往外流，所以不對(duì)是不見你的感受也非常深刻。

這部電影的主人公叫小宇，在他的身上講述了這樣一個(gè)故事：小宇父親在他五歲那年就去世了，他的媽媽又得了癌癥?？伤膵寢尣辉缸屗溃跃筒唤邮苤委?。這件事被小宇知道后，他就開始孝順?gòu)寢?，逗媽媽開心。但媽媽仍在做準(zhǔn)備，為他找新媽媽，教他做家務(wù)活。同時(shí)，小宇也在準(zhǔn)備，為媽媽找好醫(yī)生，給媽媽說心理安慰，聽媽媽的話。

看到這時(shí)，我的眼淚就禁不住的往外流。這就是人間真情?。⊥瑫r(shí)我也體會(huì)到了，那母子倆之間濃濃的愛之情，和不放棄，不氣餒，不向病魔低頭的精神。

再往下看，媽媽幫小宇找到了新的母親，小宇也給媽媽找到了好醫(yī)生。還有好多愛心人士來幫忙。這天，小宇的媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。許多好心人都來到手術(shù)室門外，十指交叉并合，緊閉雙眼，為小宇的母親祈禱。小宇也正在手術(shù)室門外，倒著走路。就像書上所說的那樣：倒著做事，就可以使時(shí)間倒流。小宇肯定是想讓時(shí)間倒流，讓媽媽變?yōu)橐郧皼]有病的媽媽。最后是因?yàn)閻?，使媽媽?zhàn)勝了病魔。

這就是愛，看不見，也摸不到。這就是人間真情，聞不著，也聽不到。但是是因?yàn)樗?，讓我們?nèi)伺c人之間變得更加美好和睦！

母子情深電影觀后感作文4

母與子——觀《母子情深》有感

“小小鳥，找媽媽······”這是電影《母子情深》中的一首歌，它歌頌著電影中小主人公對(duì)媽媽的愛。

這部電影講述了發(fā)生在當(dāng)代的一件真實(shí)事跡：小宇的媽媽為了小宇嘔心瀝血，給他報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，小宇認(rèn)為媽媽變了，不再是以前的媽媽了。后來小宇才發(fā)現(xiàn)媽媽得了癌癥，再也不惹媽媽生氣，不讓媽媽操心了。他說只要做事倒過來，就會(huì)讓時(shí)光倒流，媽媽也就不會(huì)得病了。在小宇逆轉(zhuǎn)的腳步聲中，媽媽進(jìn)入了手術(shù)室并且用愛的力量戰(zhàn)勝了死神。

化解危機(jī)的是什么？沒錯(cuò)，就是母子之間的那份用語言表達(dá)不出來的感情。在生活中，是誰默默無聞地為我們做飯、洗衣服？是誰嘔心瀝血地為我們操勞著？又是誰陪在我們的身邊，看著我們邁出一個(gè)個(gè)腳??？是——母親。

母親，這個(gè)莊嚴(yán)神圣的字眼，千古傳頌的主題，是母親給予了我們生命。其實(shí)，天下每個(gè)母親都會(huì)像電影中小宇的媽媽那樣對(duì)待自己的子女，她們?yōu)榱私逃梦覀冊(cè)敢飧冻鲎约旱囊磺?，甚至顧不上自己。她們給我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過于對(duì)自己的愛。

我想，母親與孩子手拉著手在夕陽(yáng)下走過，才是世間最美麗的風(fēng)景。

母子情深電影觀后感作文5

在周五時(shí)，老師給我們發(fā)了一張電影傳單，讓我們?cè)谥苣┏闀r(shí)間去看一下這一部電影，我低下頭一看，名字叫做《母子情深》。

電影中的劉小宇在五歲時(shí)爸爸就走了，從此小宇就和媽媽相依為命。而小宇的媽媽劉麗卻在小宇九歲時(shí)被查出患了癌癥，但是她不愿意接受治療，因?yàn)樗ε伦约哼M(jìn)去了之后就再也出不來了，小宇就無依無靠了。于是劉麗就親手寫了幾份“尋母啟示”，為小宇找一個(gè)新媽媽，有許多的好心人愿意幫助這個(gè)家庭，劉麗也幫小宇找到了一個(gè)富裕的新媽媽。

和小宇是鄰居的小武哥哥猜到了劉麗要干什么，于是和小宇一起商量怎么救小宇的媽媽。他們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布了一個(gè)視頻，想要尋找世界上最好的醫(yī)生來救小宇的媽媽。劉麗的病終究不能再拖了，于是小宇就住在了新媽媽的家里。而劉麗則一心一意看病、做手術(shù)。

在劉麗做手術(shù)的這一天，許多好心人都來為她祈禱，而小宇則天真的認(rèn)為只要倒著做事，時(shí)光就會(huì)倒流，媽媽就會(huì)好起來，爸爸也會(huì)活過來，電影就在小宇倒著的.腳步中結(jié)束了。

看完了這部電影后，我被小宇的懂事感動(dòng)了，他知道媽媽生了病，于是就不惹媽媽生氣，還幫助媽媽干活。而我們呢？正好倒了過來，是媽媽幫助我們干活。又亂又臟的臥室，媽媽收拾；吃過飯的碗碟，媽媽收拾；甚至連自己的書包都是媽媽整理，和小宇相比起來，我們是不是差太遠(yuǎn)了呢？

其實(shí)，幫助媽媽，就可以從很小很小的事情做起，比如：吃過飯的碗筷幫助媽媽收拾、做家庭作業(yè)不用媽媽費(fèi)心、還可以給媽媽做一次飯等等。讓母親也能感受到我們對(duì)她深深的愛！

母子情深電影觀后感作文6

母愛，是世界上最偉大的。自我們出生開始，母親就一直陪伴著我們。今天我看了一部大型教育片《母子情深》，這部影片讓我對(duì)于母愛這個(gè)詞更加理解。

電影采用的是回憶的手法，小男孩喬喬在母親節(jié)那天的學(xué)校會(huì)場(chǎng)上講述了自己的故事。

喬喬的媽媽麗麗曾經(jīng)是一位當(dāng)紅歌星，卻因?yàn)閼賽墼虮簧霞?jí)訓(xùn)斥和被閨蜜警告不要和男友徐文龍繼續(xù)交往，但麗麗卻是已經(jīng)墜入愛河，不聽勸阻，放棄了自己如日中天的事業(yè)，捧紅了徐文龍，可是徐文龍?jiān)诔蔀榱烁栊呛髤s拋棄了麗麗，傷心欲絕的麗麗帶著肚子里的孩子來到了動(dòng)物園工作。

當(dāng)麗麗在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上生子的時(shí)候，她的丈夫卻和別的女人結(jié)婚了。喬喬出生后，母子倆相依為命，麗麗因?yàn)樯鷨虇虝r(shí)大出血，而體弱多病，干活的時(shí)候經(jīng)常暈倒。喬喬很懂事，每當(dāng)媽媽修理灌木叢的時(shí)候，剛上幼兒園的喬喬便趕緊拿來筐子，幫媽媽把修剪掉的雜草裝入了筐內(nèi)。

日子一天天過去了，喬喬和麗麗母子倆的生活一直都很平靜，直到有一天徐文龍出了車禍，失去了生育能力，徐文龍?jiān)诮?jīng)過了這次事故之后，他突然醒悟了，決定找回麗麗。在經(jīng)過了一番尋找后，他們一家三口終于團(tuán)聚了。

影片中，喬喬一家在公園中玩蹺蹺板的場(chǎng)景多么溫馨快樂，陪伴孩子成長(zhǎng)是一生中最幸福的事情。小主人公喬喬是缺少父愛的，母親含辛茹苦地將他養(yǎng)育成人，麗麗是一位堅(jiān)強(qiáng)的女性；喬喬也是一名特別懂事的孩子，能在苦難中與媽媽共同支撐起這個(gè)家。他們母子倆的感情是深厚的。

今天媽媽能與我一起觀看這部電影，也讓我感受到了濃濃的母愛——愛在哪里？愛在心里，在共同的經(jīng)歷里。

母子情深電影觀后感作文7

在五年級(jí)的某一天我隨父母一起來到電影院，觀看《母子情深》這部電影，這部電影里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都深深地印在了我的心中。

這部電影主要寫了一個(gè)五歲的小男孩喬喬，在一次活動(dòng)中，面對(duì)全校家長(zhǎng)同學(xué)講述她與她母親的故事。在喬喬的故事中，他母親是一個(gè)單身母親，在生喬喬時(shí)沒有一個(gè)人去幫助喬喬的母親；生下喬喬后，又含辛茹苦的將喬喬撫養(yǎng)長(zhǎng)大，成為一個(gè)陽(yáng)光的男孩兒。

這部電影，最讓我感受最深的就是那偉大母親對(duì)喬喬那濃濃的母愛：有次，在一個(gè)下著瓢潑大雨的夜晚，喬喬突然發(fā)起高燒，他母親來不及穿鞋子，直接將小男孩兒背起，拿出僅有的一把雨傘，打在小男孩兒頭上，自己冒著大雨，沖進(jìn)了茫茫大雨中，一路上，喬喬的母親深一腳淺一腳地在泥濘的小路上，不知摔了多少次，當(dāng)終于走到醫(yī)院時(shí)，喬喬母親眼睛里已布滿了血絲，身上也是青一塊，紫一塊，而那還沒來得及穿鞋的腳上有一條很深的口子，里面再冒出殷殷鮮血，看見小男孩疲憊地依偎在母親的懷中，已無大礙，母親欣慰的笑了……看到這我早已熱淚盈眶，忍不住靠著母親的肩頭，低聲哭了起來……

回家路上，我想起了那日與母親的爭(zhēng)吵：我因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫好被母親多說了幾句，我就與媽媽吵了起來，甚至說出要離家出走之類的話，看完這部電影我才知道：原來母親一直都是愛我的，而我卻要與母親鬧別扭，甚至說出要離家出走的話，我真不應(yīng)該！我肯定傷了母親的心！而且傷得那么深！我想母親對(duì)我的一點(diǎn)一滴，都是深深的愛?。《际菍?duì)我的關(guān)懷呀！

是呀，母親是偉大的，她能為自己的兒女付出自己的一切，甚至自己的生命，我們應(yīng)該回報(bào)母親，孝敬母親，不讓母親生氣，傷心。

家長(zhǎng)心理學(xué)：10種家庭關(guān)系與子女心理疾病的關(guān)系

很多父母覺得孩子的成長(zhǎng)和思想方面都是父母老師引導(dǎo)的，殊不知家庭的關(guān)系模式也將影響著孩子。接下來我們一起分析10種家庭關(guān)系模式與孩子心理問題的因果關(guān)系。

觀察1：強(qiáng)弱

一個(gè)喜歡抱怨先生是軟骨頭的太太不知道，她恰好是他骨頭越來越軟的原因……

在孩子早年的心理發(fā)展中，母親的作用遠(yuǎn)大于父親。想想孩子是從母親的身體和懷抱中逐步的分離出來，你就相信這樣的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)。與母親的關(guān)系幾乎決定了每個(gè)人內(nèi)心是否具有足夠的安全感、親密感、快樂感與成長(zhǎng)動(dòng)力。而父親卻是他最初的成長(zhǎng)和自我認(rèn)同中重要的伴侶和領(lǐng)路人。在面對(duì)患有神經(jīng)癥性沖突（恐懼、抑郁、焦慮等）和行為紊亂的成人和孩子時(shí)，需要對(duì)早年母子或母女關(guān)系做細(xì)致分析，我們往往能找到一個(gè)很嚴(yán)厲很正確很負(fù)責(zé)任的母親或者有類似嚴(yán)母般仔細(xì)的父親。和這樣的家庭打交道，要說服母親給予孩子犯錯(cuò)誤說“假話”干“壞事”的自由有時(shí)比登天還難。因?yàn)檫@樣的母親肯定是一個(gè)很講道理的人，做事總在理上，做人做得勤勤懇懇，當(dāng)母親當(dāng)太太也當(dāng)?shù)煤苷J(rèn)真。和她們說話，你常常感覺有點(diǎn)氣短，有點(diǎn)理虧。早在五十年代，從事家庭治療的精神科醫(yī)生就提出“婚姻傾斜”的心理學(xué)概念，認(rèn)為家庭中父母的一方有采用破壞性方式來支配家庭的傾向，而另一方卻顯得依賴和柔弱，對(duì)其逆來順受。孩子在成長(zhǎng)的過程中將這種傾斜關(guān)系視為正常，失去成為平等關(guān)系的能力，要么依賴，要么強(qiáng)權(quán)。

觀察2：傾斜

你們怕什么？

平衡是家庭關(guān)系的第一原則，傾斜是另一種平衡。在圖片常常觀察到母親的角色感太強(qiáng)，使父親在孩子成長(zhǎng)中的作用被弱化，甚至被迫游離于家庭的親密關(guān)系與教養(yǎng)關(guān)系之外。由于不平衡，孩子與母親的互動(dòng)中，沒有因父親的插入產(chǎn)生的心理緩沖空間，也失去了在雙親行為中作適應(yīng)性選擇的權(quán)利，孩子與母親的行為應(yīng)答方式被簡(jiǎn)單化到服從和不服從。久而久之，成長(zhǎng)的動(dòng)力被壓抑，變化與對(duì)抗的欲望被耗竭，導(dǎo)致孩子的心性發(fā)展延遲。正如漫畫中表現(xiàn)的，母親的咄咄逼人和父親孩子的怯懦成了一種鮮明的對(duì)比。由此，處理時(shí)會(huì)不自主的想壓制母親，迫使母親退后一點(diǎn)，再扶父親一把，以此讓孩子在居中的位置上比較好過。實(shí)際上，家庭治療師并不會(huì)匆忙的否認(rèn)畫面上的情景，“傾斜關(guān)系”常常隱含著一種內(nèi)在補(bǔ)償和和諧。換一句話來說，沒有一個(gè)怯懦的父親，也不會(huì)冒出了一個(gè)強(qiáng)悍的母親，兩者誰是因誰是果很難分清。家庭治療師把傾斜看成是家庭的一種存在方式，分析孩子的問題是非是在維持或者破壞這種關(guān)系。如果家庭希望孩子的問題消失，可以問家庭是否愿意先改變傾斜關(guān)系，看看在均衡的關(guān)系下孩子的問題會(huì)怎樣變化，這是家庭的選擇。聰明的則會(huì)與母親結(jié)盟來尋求母親的大力協(xié)助。最糟糕事莫過于咨詢師試圖幫助母親“鎮(zhèn)壓”孩子，挫敗孩子潛意識(shí)里的“反抗”，以為錯(cuò)都在孩子。其實(shí)，大多數(shù)孩子的行為紊亂最初都是指向家庭的，尤其是指向最親密的人——母親。要孩子有變化，父母要率先有變化。

觀察3：平衡

你總不能不顧孩子母親與孩子死死糾結(jié)在一起，有時(shí)不是為了要挾丈夫，而是為了自保！“母子同盟”是心理醫(yī)生對(duì)家庭關(guān)系的另一種描述，它幾乎是“婚姻傾斜”的反轉(zhuǎn)。在一些家庭里，我們常?？吹揭粋€(gè)很權(quán)威的父親，斥責(zé)母親過度的嬌慣和縱容孩子，而不爭(zhēng)氣的孩子一心一意的粘著母親。“母子結(jié)盟”常常是經(jīng)久綿長(zhǎng)，無堅(jiān)不催。這樣的母子關(guān)系可能會(huì)是男人心中無窮的煩惱。你和太太翻臉的時(shí)候，就能從孩子的眼中讀到恐懼或是憤怒，你叫他“寶寶”的時(shí)候，他會(huì)扭頭不理你，甚至不再管你叫爹。如果你有心要給孩子一些苦頭，找孩子的一些別扭，你立即會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入一種困境，因?yàn)槿魏螌?duì)孩子的不滿都自然的歸因于太太，本是一腔的好意轉(zhuǎn)眼就成了驢肝肺?！澳缸油恕钡牧硪粋€(gè)心理學(xué)描述是父親在家庭情感關(guān)系或權(quán)利系統(tǒng)中缺席，比如長(zhǎng)期的出門在外，個(gè)性松散自由，放任不羈，沒有責(zé)任感等。母子依戀成為家庭情感維系的中心，母親和孩子構(gòu)成一種補(bǔ)償性“婚姻關(guān)系”。這樣的家庭關(guān)系中，孩子是父親腿上的一個(gè)“袢馬繩”，母親會(huì)主動(dòng)的給丈夫呈現(xiàn)甚至夸大孩子的問題， 以此來向丈夫“索取”應(yīng)該得到的關(guān)心。在旁人看來，這樣的母親有兩個(gè)孩子，一個(gè)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成熟的丈夫，一個(gè)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。第三類“母子同盟”的心理學(xué)描述是指那些人格不完整，內(nèi)心缺少安全感，缺乏自我認(rèn)同和對(duì)親密關(guān)系不信任的母親，通過下意識(shí)的對(duì)孩子的深層依戀來獲取內(nèi)在的 穩(wěn)定。一般來說，母子熱戀是孩子從出生到兩歲之間的一種母子不可分離的相互依存的狀態(tài)，個(gè)性依賴的母親會(huì)被這種深度親密帶來的愉悅感所迷醉，以至于對(duì)孩子 “成癮”。在這樣的家庭關(guān)系中，母親要和孩子一起睡到孩子很大的時(shí)候，父親卻常常是過廳或小房子里的睡客。有時(shí)侯，個(gè)性弱的父親可能成為一個(gè)家庭情感的邊緣人或流浪者，他不得不靠討好母子來維持他在家庭中的位置。

觀察4：戀母

兒不嫌母……！

當(dāng)丈夫還沒有長(zhǎng)大時(shí)，母子的結(jié)盟有時(shí)也是為了家庭功能的補(bǔ)償。根據(jù)家庭病理學(xué)說，“母子同盟”讓孩子成為夫妻個(gè)性沖突的一個(gè)投射“容器”，夫妻無意識(shí)的把婚姻的問題轉(zhuǎn)嫁給孩子，孩子活得像一個(gè)替婚姻受罪的“道具”。 由于母親性格，情緒對(duì)結(jié)盟中的孩子有很強(qiáng)的認(rèn)同與內(nèi)化作用，孩子的自我發(fā)展被壓抑，這種壓抑會(huì)延續(xù)到青春期并被猛烈的釋放出來。同樣，母親的過度親密使男孩性別認(rèn)同與性意識(shí)發(fā)展延遲，不少的男孩內(nèi)心印刻著無論如何也擺不脫的“俄底浦斯情結(jié)”（戀母）。對(duì)母子同盟關(guān)系的認(rèn)識(shí)與臨床心理治療可能是兩回事，心理咨詢師并不會(huì)拘泥于以上簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系來看待“母子同盟”。一般我們首先接受這種同盟是家庭關(guān)系的一種補(bǔ)償狀態(tài)，在新的平衡關(guān)系沒有確立以前，“母子同盟”可能是家庭內(nèi)部平衡的有效機(jī)制。帶著這種觀念走進(jìn)家庭，心理咨詢師更能保持位置的中立和更廣闊的觀察角度。我們會(huì)狡猾的繞過家庭成員給予我們的是非因果，也不去充當(dāng)家庭的教育者或關(guān)系的調(diào)解人。我們對(duì)家庭呈現(xiàn)給我們的東西保持高度的尊重和認(rèn)同，并協(xié)同家庭找到今后發(fā)展的多種變化的可能，以此來降低家庭內(nèi)部的焦慮。我們不討論家庭為什么會(huì)這樣，或者孩子為什么會(huì)出現(xiàn) 這樣或那樣的問題，相反，我們樂于承認(rèn)我們對(duì)問題的成因一無所知（裝傻）。我們只愿意與家庭討論這種“母子同盟”是怎樣被維持下來的，如果家庭選擇不改變 現(xiàn)狀，每個(gè)成員需要怎樣做才能使“結(jié)盟”看起來并沒有那么糟。如果家庭選擇變化又要怎樣來建立新關(guān)系和怎么樣維持變化的可持續(xù)性。在治療中，家庭治療師很愿意和家庭坐同一個(gè)板凳，如果習(xí)慣坐在家庭的對(duì)面，讓家庭把麻煩惱怒一股腦兒的拋過來，那才是吃不了，兜著走。

觀察5：束縛

媽媽會(huì)一直在！

“雙重束縛”是家庭治療大師貝特森對(duì)家庭動(dòng)力學(xué)中一種矛盾情景的經(jīng)典描述，他認(rèn)為：“雙重束縛是這樣一種情景，即父母之間或父母與子女之間交流時(shí)在關(guān)系水平與內(nèi)容水平之間有明顯的矛盾，使家庭交流發(fā)展出一種矛盾的不確定性，家庭成員不知道對(duì)方是關(guān)心自己還是抱怨自己”。正如父親說：“我這樣做是為了愛 你！”，而孩子卻知道接下來可能是大禍臨頭。貝特森認(rèn)為這種矛盾情景是兒童產(chǎn)生精神分裂或情緒障礙的決定因素。在中國(guó)的文化中，父母喜歡把對(duì)孩子的憤怒，包藏在一種對(duì)孩子的貌似關(guān)心中，越是與子女關(guān)系不好的父母，越易于通過“教育”來發(fā)泄對(duì)子女的不滿。結(jié)果，孩子 長(zhǎng)期處在一種內(nèi)容水平被關(guān)心，關(guān)系水平被傷害的悖論情景，而且還不能評(píng)述或反抗這些矛盾信息。慢慢地孩子會(huì)借助矛盾的信息來逃避懲罰，以扭曲的行為方式來 應(yīng)付所有的關(guān)系，失去了發(fā)展正確理解自己和他人的能力，出現(xiàn)人格分化延遲。

漫畫中母親生氣的對(duì)女兒說：“瞧你都15歲了，還不愿替母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，你真是太懶了！”即表達(dá)一種對(duì)子女的成長(zhǎng)期望，又表達(dá)一種對(duì)女兒的失望與抱怨。 女兒要平衡母親的情緒，覺得該做點(diǎn)什么。女兒對(duì)母親說：“好吧，我來拖拖地”。表達(dá)的是一種服從，甚至是一種刻意的討好，但內(nèi)心隱藏著一種防御，害怕與母親繼續(xù)交流。

女兒在拖地的時(shí)候，如果得到母親夸獎(jiǎng)，則應(yīng)答成功，內(nèi)心得到滿足，拖地行為就轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)的動(dòng)力。但母親卻大聲叫到：“瞧你拖的地！還不如不拖。 養(yǎng)你這么大，連拖地都不會(huì)！”女兒被迫處在一種應(yīng)答無措、左右為難的位置，無論如何都是輸，變與不變都毫無出路。不拖地，要繼續(xù)忍受母親的指責(zé)和埋怨；去拖地也要忍受母親新的指責(zé)和埋怨，橫豎都是不快樂。由于來自母親的信息矛盾，反倒使子女成長(zhǎng)的動(dòng)力被減弱。孩子心中的感覺是：“無論如何我都不能擺脫母親對(duì)我的不滿?！?/p>

觀察6：矛盾

你們刺我不著！

許多孩子都是在“戰(zhàn)爭(zhēng)”中成長(zhǎng)的！應(yīng)對(duì)這樣的“親密交流”使孩子們變得圓滑而成熟，最終勝利的還是孩子。如果在父母都是社會(huì)精英，孩子可能就不會(huì)那么幸運(yùn)地蒙混過關(guān)，父母與孩子不交談則罷，一交談就要觸及孩子的“靈魂”，直到把孩子的心靈挫傷得百孔千瘡。心理學(xué)專家塞奧多爾·利茲研究精英家庭的孩子在成長(zhǎng)中的適應(yīng)不良，發(fā)現(xiàn)家庭地位越高，孩子的心理問題越多，解決癥結(jié)也更麻煩。從遺傳學(xué)的角度，由于孩子智商很高，他們?cè)谂c父母的“交鋒”中易于找到或創(chuàng)造一種情緒或行為障礙來有效地應(yīng)答困境，并從中獲益。心理咨詢師看到許多孩子的問題是被不當(dāng)?shù)慕逃杏鰜淼?，企圖用教育父母的方式達(dá)成一種家庭內(nèi)部交流的平衡，這樣的想法可能是好的，但效果難以預(yù)測(cè)。有些家長(zhǎng)聽信心理咨詢師的建議在教育孩子中變得束手束腳，無規(guī)無矩，讓孩子的心理發(fā)展處在更大的危險(xiǎn)中。聰明的治療師不去為難父母。相反，在孩子的面前表示出對(duì)父母足夠的尊敬與肯定。我們會(huì)和家庭一起重新來描述家庭的“情景”，并改變家庭呈現(xiàn)給我們的“故事腳本”，讓家庭得到一種新視覺和新感覺。我們要給孩子的“癥狀”或家庭的沖突一個(gè)意料之外的賦義，使這些引發(fā)矛盾的信息產(chǎn)生積極互動(dòng)的作用。我 們還要改譯孩子內(nèi)心對(duì)父母教育的感覺，讓他看到教育中包藏著的那顆無私慈愛的心。我們會(huì)利用孩子的問題，給了父母一個(gè)展現(xiàn)自我的廣闊天地，讓父母變得更像是個(gè)好父母，孩子更像是個(gè)好孩子。這樣做的目的是要給出我們的暗示：“家庭必須在愛與教育的沖突中找尋隱藏著的和諧，讓動(dòng)蕩的心趨于安寧?！?/p>

觀察7：分裂

孩子，還是我對(duì)你好！

如果孩兒成為三頭六臂的哪咤，也許能夠滿足雙親多重的需要！漫畫中的情景是心理學(xué)對(duì)家庭關(guān)系的另一類描述——“婚姻分裂”，由五十年代的心理學(xué)大師塞奧多爾·利茲提出。利茲研究?jī)和癫。ㄔ暌职Y）時(shí)認(rèn)為：家庭內(nèi)部沒有形成良好的結(jié)構(gòu)和角色分化，夫妻間過分獨(dú)立，缺少必要的情感交流和親密依賴。甚至是夫妻同床異夢(mèng)，彼此疏遠(yuǎn)，滿懷敵意的競(jìng)爭(zhēng)，拼命試圖從孩子那兒得到忠誠(chéng)與親近，導(dǎo)致孩子無力適應(yīng)。孩子會(huì)強(qiáng)烈的感覺到家庭內(nèi)部的不穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)一致的重要性，迅速發(fā)展起一種自我控制，來應(yīng)付或搖擺在家庭對(duì)立觀念或非此即彼的關(guān)系模式中，用自我“分裂”補(bǔ)償性地滿足父母對(duì)家庭關(guān)系的需求，以維持家庭分離中的統(tǒng)一，沖突中的和諧。在這樣的家庭關(guān)系中，平衡是靠孩子勇于“自我 犧牲”來實(shí)現(xiàn)的，孩子的問題實(shí)際上是家庭維持的一種要件。但補(bǔ)償總會(huì)有個(gè)極限，一旦緩沖失敗，孩子可能陷入大麻煩，要么過度控制自己——抑郁，要么就是發(fā) 泄性失控——躁狂，并持續(xù)搖擺在這兩種情緒狀態(tài)中。過度控制的孩子可能會(huì)把這種家庭沖突潛抑在內(nèi)心深層，成為成年神經(jīng)癥或心身疾病的心理根源。失控的孩子 卻像是反叛“家庭現(xiàn)實(shí)”，逼迫父母改變態(tài)度，調(diào)控家人，這種失控被醫(yī)學(xué)稱為兒童神經(jīng)癥或兒童精神病。

觀察8：無奈

不做是你笨，做不好更是你笨

在大人看來是天使的東西，小孩子心中是魔鬼！雙重束縛中的孩子，內(nèi)心沖突持續(xù)存在，積攢著很大的焦慮。心理咨詢師走進(jìn)這樣的家庭，易于同情孩子。如果一廂情愿的試圖通過教導(dǎo)父母來消除家庭內(nèi)部的矛盾信 息，及易引起有強(qiáng)烈自尊需求的家長(zhǎng)的不滿。結(jié)果，孩子在診室里擔(dān)驚受怕，有時(shí)不得不通過表達(dá)對(duì)心理咨詢師的不喜歡來與父母“結(jié)盟”，讓治療陷入困境。對(duì)逆反或者有攻擊性欲望的孩子，這樣的教導(dǎo)又鼓勵(lì)了孩子對(duì)父母的對(duì)抗與責(zé)難，讓家長(zhǎng)在醫(yī)生面前處境尷尬，尊嚴(yán)盡失。許多渴望權(quán)威感的心理咨詢師，熱衷于給家庭灌輸心理學(xué)思想，培訓(xùn)當(dāng)事人，以為如此這般就可天下太平。對(duì)有知識(shí)有悟性的家長(zhǎng)尚可這樣做，對(duì)悟性不高或矛盾糾結(jié)很深的家庭，心理學(xué)知識(shí)是雙刃劍，幫助的同時(shí)傷害更深，會(huì)讓家庭失去自我判斷力和自我更新力，把家庭推向更大的危機(jī)與困境。當(dāng)然，不少的家庭也樂于把一切麻煩都推給治療師，讓孩子大事小事都來找心理咨詢師拿主意，使治療師在表面的輝煌下內(nèi)心苦不堪言。家庭治療師應(yīng)讓父母與子女體驗(yàn)到彼此在關(guān)系水平中的親疏近遠(yuǎn)，引發(fā)他們的內(nèi)在聯(lián)想。并創(chuàng)造新的交流模式，引發(fā)新的情感體驗(yàn)，來促進(jìn)家庭對(duì)未來的期待。在與家庭的交談中，需要靈活的避免發(fā)表對(duì)家庭事務(wù)對(duì)與錯(cuò)的看法，代之以引入一 種有效或無效的判斷。心理咨詢師把許多看起來很好的家庭教育方法與親子關(guān)系理論束之高閣，找到非常個(gè)別化的東西，來解開家庭的癥結(jié)。當(dāng)傳遞某種信息會(huì)給家庭帶來價(jià)值判斷或引發(fā)新的沖突時(shí)，治療師樂于扮演一種模糊角色，并通過呈現(xiàn)多種交流來處理家庭中的矛盾信息，悄聲無息地對(duì)家庭作修改。當(dāng)家庭完全更新后，家庭會(huì)發(fā)現(xiàn)所有有益的決 定都出自他們自己。

觀察9：示弱

天啊！他的骨頭到那兒去了？

孩子直不起腰來，難道是父母的基因遺傳？另一類更為困難的雙重束縛，發(fā)生在個(gè)性分化不良或情感分裂的家庭，孩子無論依從母親還是依從父親都會(huì)遭到另一方的責(zé)難，無論做任何事都不能得到雙親肯定或者否定的觀點(diǎn)。有時(shí)候雙親為了回避自身沖突，觀點(diǎn)含含混混，要么就各行其是，互不干涉。孩子既不能在家庭找到規(guī)則，也形成不了有效的交流，凡事得先看父母的臉色，猜測(cè)父母的心思，難以適從。母子糾結(jié)是家庭繼續(xù)存在的情感核心，在沒有新的平衡誕生前，你只能保持對(duì)它的尊敬。我對(duì)母親說：“你十年來，一直無怨無悔的 照顧這個(gè)患病的孩子，你真是一個(gè)偉大的母親”。我對(duì)孩子說：“你十年來，放棄你的自由，心甘情愿的陪伴你的母親，你也是個(gè)很乖的孩子?！碑?dāng)家庭在治療師面前感覺到安全時(shí)，我建議母親“退化”到兒子的年代，兒子“進(jìn)化”到母親的年代，父親來扮演仲裁者，對(duì)游戲叫“暫?！?。扮演新角色時(shí)，兒子的臉變得明朗，語言也見清晰。當(dāng)一個(gè)家庭父親的功能很弱的時(shí)候，為了家庭的穩(wěn)定，母子糾結(jié)很容易形成，心理咨詢師建議母親可以多依賴社會(huì)的緩沖機(jī)制，逐漸讓孩子的情感需要從母親轉(zhuǎn)向社會(huì)。如鼓勵(lì)孩子與同齡孩子，同學(xué)，鄰居，老師交往，尊重友誼，熱愛生命和自然等。很多個(gè)性發(fā)展不良的孩子在這樣的鼓勵(lì)下，會(huì)慢慢尋找到自己的心理領(lǐng)路人， 心身發(fā)展得到補(bǔ)償。

觀察10：關(guān)愛

都是為你好！

許多對(duì)孩子的無力要求都被包裝在美麗的語言中。

家庭的治療師走進(jìn)一個(gè)家庭，喜歡關(guān)注這個(gè)家庭可能存在的一些內(nèi)部禁忌。我們會(huì)問孩子，家庭里有什么東西只能意會(huì)，不能言傳。我們常常發(fā)現(xiàn)幾乎所有家庭在交流內(nèi)容方面或多或少有些限制，這些限制代表著家庭的文化意識(shí)，權(quán)利等級(jí)與家庭的“游戲規(guī)則”，從中也可考量家庭成員間的親密距離。

來看看這樣的一種情景：孩子快樂的回到家，興奮的說：“爸！媽！我今天的物理考試拿了95分?！眿寢屨J(rèn)真的說：“先別高興，告訴我你班上的最好成績(jī)是多少”？爸爸接著說：“想想那5分為什么要丟”。待孩子收藏笑臉，快樂盡失，躲進(jìn)了自己的小屋，父母臉上才有了笑容，說道：“我們的孩子還真不錯(cuò)”。

擔(dān)心孩子驕傲而不敢公開的分享孩子的快樂，使家庭內(nèi)部的交流變得無趣，孩子想得到父母認(rèn)同的熱情也被挫敗了。也許是文化的原因，中國(guó)的父母習(xí)慣替孩子做決 定，小到穿衣吃飯，大到讀書就業(yè)，仿佛不仔細(xì)管就是父母的失職。大多數(shù)喜歡韓國(guó)音樂的孩子不會(huì)和喜歡看韓國(guó)電視劇的父母交談對(duì)韓國(guó)文化的感覺，如果這樣做 一定是自討不愉快。喜好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子不敢與同樣好勝的父親討論人際關(guān)系，即便討論也會(huì)是一些虛假之詞。許多孩子被明令禁止討論父母的對(duì)錯(cuò)，或參與父母間 的情感活動(dòng)。

父母本意是為孩子好，為孩子創(chuàng)造理想的生存空間，結(jié)果卻是忽略孩子成長(zhǎng)過程中自然生動(dòng)的，多樣化得的特點(diǎn)，恰巧讓孩子失去了在家庭舞臺(tái)大顯身手的機(jī)會(huì)，減弱了成長(zhǎng)的動(dòng)力。

抱怨子女缺乏自主性和獨(dú)立性的父母，常常是對(duì)孩子任何獨(dú)立思想與行為大加壓制的人，形成“惡性循環(huán)”，家庭深陷其中，不能自拔。這種家庭教育中的矛盾情景，被心理學(xué)描述為家庭中的“假性互惠”。假性互惠中的家庭看起來一家子和和睦睦，父母替孩子著想，孩子替父母親分憂，實(shí)際上，人人都受壓抑與限制，個(gè)個(gè)心情都不舒暢。

母子情作文

看著媽媽忙碌的身影，不由得想起了媽媽為我做過的很多很多的事情。

媽媽就像一臺(tái)永遠(yuǎn)不知道疲倦的機(jī)器人，從早到晚忙這忙那的。

媽媽早晨很早就起床為我做飯，每天變著花樣，盡量不讓我在外面吃早餐，說是沒營(yíng)養(yǎng)；上學(xué)的時(shí)候書包里總是帶一壺?zé)崴?，媽媽讓我在課間喝；放學(xué)回到家，媽媽做好我最愛吃的飯菜等我，看著我大口吃飯，媽媽總是滿臉的笑容；碰到我們班春游，媽媽幫我細(xì)心準(zhǔn)備吃的喝的，叮嚀吃、喝、注意安全的話都能裝滿一書包。

記得有一次我晚上發(fā)高燒，媽媽一晚上都沒有合眼，陪在我身邊照顧我。她一會(huì)兒給我吃藥，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒用熱毛巾給我擦身子，一會(huì)兒給我測(cè)體溫，一會(huì)兒幫我翻身?yè)Q地方。黎明的時(shí)候，我的燒退了，安靜地睡著了，可媽媽一臉的疲倦，眼睛里還布滿了血絲，守著我不肯離開。

我瘋玩的時(shí)候，不小心弄臟弄破衣褲，媽媽給我洗衣服，縫褲子，只是讓我玩的時(shí)候注意安全。每隔幾天媽媽就給我換內(nèi)衣，說是對(duì)我皮膚有好處。季節(jié)變化時(shí)，媽媽會(huì)及時(shí)給我增減衣服，防止我生病。

媽媽愛我，當(dāng)然，我也愛媽媽。

有一次媽媽下班回到家，她滿頭大汗，臉被太陽(yáng)曬得通紅。我想媽媽一定很累很累，立刻就給媽媽倒了一杯水，讓媽媽喝，得到全家人的稱贊，至今媽媽下班我一直堅(jiān)持為媽媽端水。

我會(huì)在門口等媽媽回家給她一個(gè)擁抱；我會(huì)用我的壓歲錢給媽媽買生日禮物；在超市購(gòu)物時(shí)，我會(huì)給媽媽買她愛吃的東西；我會(huì)給媽媽捶背；有時(shí)我還幫媽媽掃地，擦桌子……

媽媽無私的愛呵護(hù)著我慢慢長(zhǎng)大。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的兒子回報(bào)媽媽。

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