本篇文章給大家談?wù)剦?mèng)聚教育情感挽回導(dǎo)師若柔，以及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、夢(mèng)聚教育有誰知道嗎？做情感挽回的，怎么樣？
• 2、寫給老師和同學(xué)的祝福語
• 3、作文好開頭我的老師？
• 4、對(duì)老師說感謝的話
• 5、寫老師的作文600字

夢(mèng)聚教育有誰知道嗎？做情感挽回的，怎么樣？

不清楚呢，聽名字像是做教育的，你是想挽回感情嗎？我們?cè)谧雠?/p>

寫給老師和同學(xué)的祝福語

1、祝你春節(jié)快樂， 萬事如意!方寸間，歷數(shù)世上滄海桑田； 時(shí)空里，細(xì)問人間暑往寒來；做朋友，星移斗轉(zhuǎn)心不改；是知音，天 涯海角記心懷。

2、感謝您，親愛的老師，新年快樂！五星璀璨， 六秩妖嬈，七子之歌，八方猶繞，九州十盼，百合寶島，千鞭萬炮， 用愛心筑墻，把甲流乙流來阻擋;用溫暖蓋房，讓震區(qū)災(zāi) 區(qū)都安康;讓大地感動(dòng)，看主席總理真繁忙;有藍(lán)天做屏，看國(guó)慶閱兵 好高興!

3、招財(cái)進(jìn)寶幸福溢，健康平安一生麗。今年，明年，后年，年年好運(yùn)。

4、預(yù)祝新年快樂！祝你雞年財(cái)源滾， 愿你幸福開門吉! 我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：新年快樂!

5、許個(gè)美好的心愿祝你快樂連連!許個(gè)美妙的心愿祝你事業(yè)圓圓!情也真，意也切，常駐心間。

6、五千年的 滄桑，六十華誕輝煌，七子之歌絕唱!在這寒冷關(guān)頭，愿我的祝福溫暖你的手頭，直達(dá)你 的心頭，春節(jié)假期快樂!

7、喜事，樂事，開心事，事事順心。 小雞參加歡慶會(huì),福祿壽喜排成隊(duì),鳥巢飛起和平鴿,國(guó)泰 民安賀新歲!

8、經(jīng)緯可拉開距離，卻擋不住真摯情感。吉祥如意祝福傳，迎納‘雞財(cái)’門大開。

9、一聲雞年鐘響，兩岸三地共鳴，四海華人同慶!再少的錢雙手賺，再 小的光咱不沾!

10、福龍送喜到，恭賀得雞寶寶，前后"祥云"來保，左右"福神"關(guān)照，上下"吉星"高照，天天" 財(cái)神"喜報(bào)，喜添新丁，祝福全家樂滔滔。

作文好開頭我的老師？

【一】池老師教我的兩件事

我在韓國(guó)釜山出生，讀小學(xué)、中學(xué)，然后來臺(tái)灣讀大學(xué)。

中學(xué)時(shí)，有個(gè)導(dǎo)師，名叫池復(fù)榮。

池老師個(gè)子矮矮的，戴圓圓的眼鏡，神色和藹。她講一口流利的中文，但不是中國(guó)人。

她父親是韓國(guó)抗日名將，因此，她在中國(guó)東北長(zhǎng)大,輾轉(zhuǎn)大江南北。

池老師除了是導(dǎo)師外，也教我們韓文。

我從她那里真正學(xué)到的，卻是另外兩件事。

我學(xué)的第一件事情，在一堂“周會(huì)”課上。

每個(gè)星期二下午的最后一堂，是導(dǎo)師主持的“周會(huì)”課。那天黃昏，夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得通亮。我們?cè)诰毩?xí)開會(huì)的議程。我提了一個(gè)方案，進(jìn)入表決的程序。由于沒有人舉手贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，我也不投了，撤銷這個(gè)提案。

池老師站在教室最后一排。我沒看到她，但聽到她說話的聲音:“郝明義，你不能說就這樣算了。就算沒有一個(gè)人贊成你，你還是要為自己的提案投一票。這是你自己的提案?！?/p>

我面紅耳赤地舉手投了自己一票，全班唯一的一票。

到底提了什么方案，同學(xué)那么不捧場(chǎng)，已經(jīng)毫無記憶。但那堂課對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不論是日后求學(xué)，還是到社會(huì)工作,每當(dāng)我有了什么別人認(rèn)為荒唐的念頭，或是沒法接受的構(gòu)想時(shí)，總會(huì)有個(gè)聲音提醒我:“就算沒有一個(gè)人贊成你、你還是要為你自己的提案投一票，這是你自己的提案。”

我學(xué)的第二件事情 是在一次郊游中。

我們?nèi)ド碁Ｍ瑢W(xué)戲水，我就在岸邊負(fù)責(zé)著管大家的鞋子。閑來無事，便把鞋子藏進(jìn)沙里。

要回家的時(shí)候，大部分鞋子都找到了。有一只,就是找不到。我無地自容。天色越來越暗，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人，個(gè)頭不小，酒氣醺醺，手上拎了個(gè)東西，就是那只鞋。我們跟他要，他就是不給。

池老師過去了。她矮矮的個(gè)子還不到那人的肩膀。她簡(jiǎn)單地說了幾句話，要鞋子。醉漢嬉皮笑臉的，有點(diǎn)不三不四。這個(gè)時(shí)候，突然“啪’的一聲，她揚(yáng)手給了那人一個(gè)結(jié)實(shí)的耳光。

聽多了不要惹韓國(guó)醉漢，我的心懸在半空。

晚風(fēng)中，池老師站在那人面前，一動(dòng)不動(dòng)地看著他。接下來，那個(gè)醉漢把鞋子交給她，嘟囔了一聲，走了。

太神奇了。一個(gè)個(gè)子那么矮小的女人，可以堅(jiān)定地給大漢一巴掌。

那一巴掌，也像一粒種子，在我心里慢慢地發(fā)芽。事實(shí)上，多年后，我才感受到其中的力量:當(dāng)你義無反顧的時(shí)候，不論對(duì)方是什么龐然大物，不論你多么矮小，照樣可以迎面給他一巴掌。

是的，池老師教我的，就這兩件事情。不多,不少。

【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)品】 兩件事教會(huì)了我兩個(gè)道理，干脆利落，毫無拖泥帶水之感。

【二】“非?！崩蠋?/p>

老王——乃數(shù)學(xué)老師之尊稱,觀其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭鋼針般的黑發(fā)被嗜喱水管得服服帖帖，一雙神秘的慧眼被黑邊眼鏡保護(hù)著，大概是不想讓他那扇心靈之窗“對(duì)外開放”吧!

一“逗”

開學(xué)第一天，老王在急促的鈴聲中,夾著三角板、數(shù)學(xué)課本匆匆走進(jìn)教室。放下三角板和課本后，他環(huán)視了一下63張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，先是捋了下頭發(fā)，然后提筆疾書。頃刻間,“王洪恩”

三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚(yáng)起頭，

眉飛色舞地宣布:“本人叫王洪恩，各位以后就叫我老王！”“老王?”我們笑了，這老師真逗!

二“笨”

笨”一般是老師形容學(xué)生的詞匯，可身為人師的老王卻愛把“笨”安在自己身上。

那天，上“一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則”一課時(shí)，老王為難地說他還沒有搞懂,讓我們自由研討，并讓我們當(dāng)小老師。同學(xué)們有幾分疑惑，幾分激動(dòng)，個(gè)個(gè)一絲不茍地自學(xué)。一番悉心研究后，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，競(jìng)相舉起了小手。“好，宋老師請(qǐng)上臺(tái)!”老王請(qǐng)上了宋楚辰，自己坐在了宋楚辰的座位上。宋楚辰站在講臺(tái)上，捧著書本，寫著板書，有板有眼地講著，儼然是位小老師。老王聽得更是聚精會(huì)神，右手托腮，目光炯炯，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而舉手提問:“單位‘1' 是誰?’“把誰平均分了?”……就這樣，在老王接二連三的提問中，課堂氣氛活躍起來!宋楚辰終于講完了，老王頭上的“川”字也松弛了下來。他健步走上講臺(tái)，問:‘同學(xué)們聽懂了嗎?”“聽懂了!大家齊聲回答。誰來總結(jié)一下?”“我!我.....同學(xué)們爭(zhēng)先恐后。

三“精”

“沙沙.....”教室里鴉雀無聲，我們正在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢!試題相當(dāng)簡(jiǎn)單，開考才20來分鐘，大部分同學(xué)都已做完，偷偷搞起了“小動(dòng)作’”。老王發(fā)現(xiàn)我們態(tài)度不端正，便來巡視。

我正在津津有味地窺視書桌里的漫畫書，哪里曉得老王貓一樣走近了我。終于,我在同學(xué)們的哄笑聲中驀然醒悟，抬頭--天哪，正好與老王的目光撞了個(gè)正著!我羞得面紅耳赤，無地自容.....

誰料老王卻捧起我的試卷,看都沒看，就打了個(gè)鮮紅的100分，然后徑自離去,這.....我啼笑皆非。

爾后，老王又慷慨地給幾個(gè)開小差的同學(xué)送去了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們簇?fù)碇鵂?zhēng)相把試卷交給老王.....分，終于打完了。老王回到講臺(tái)，“狡詐’地一笑:“剛才許多同學(xué)做完試卷后就滿以為穩(wěn)操勝券，我也就成全了他們，打上了他們需要的100分。若在審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分!”

“啊? !”我們這些“受益者”差點(diǎn)暈倒，一個(gè)個(gè)提心吊膽地檢查起來。在以后的考試中，我們誰都不敢再掉以輕心，唯恐老王再來這么一招......

同學(xué)們,怎么樣,老王是不是很有趣?

【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)品】三個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)介概括，層次清晰，脈絡(luò)分明。

【三】那年花開

錢海燕

夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的 ”我吞吞吐吐地說。

“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。

在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來

在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)品】寫景開篇，奠定感情基調(diào)，引出主體事件；與結(jié)尾呼應(yīng)。結(jié)尾寫景，一語雙關(guān)，揭示了梔子花的含義，暗示“我”收獲成功之后的喜悅心情。多種手法的應(yīng)用，讓我們一個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師一個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師。

【四】坐在最后一排

喬葉

上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。

坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會(huì)知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì)知道……

沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。

那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。

過了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？”

“有時(shí)候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。”第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。

她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時(shí)，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。

在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，我有什么資格向老師提要求？

一天，白老師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。

過了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語文測(cè)試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)?！币幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步??！

“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。

天哪！我是第一名！我愣住了。

“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”

【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)品】該文敘事舒緩安靜，描寫細(xì)膩生動(dòng)，用詞簡(jiǎn)潔明快，故事并不曲折，辭藻并不華麗，但蘊(yùn)涵的哲理卻能深深打動(dòng)人心。

究竟是一種什么力量，讓“我”永遠(yuǎn)不能忘懷那個(gè)“把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度享受的人”?毫無疑問，就是白老師的賞識(shí)教育。第一次白老師不但沒追究“我”假裝做練習(xí)冊(cè)、練習(xí)冊(cè)上大片大片空白的責(zé)任，反而贊賞了“我”造句所體現(xiàn)出的想象力和靈性，讓“我”第一次感覺到上學(xué)的快樂和幸福。然后，白老師才開始“注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績(jī)”。這樣，才讓“我”慢慢自我反省，“以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢”，自己“從來就沒有累積起受人尊重和寵愛的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本”，這樣，“我”才心悅誠(chéng)服地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉蔑w速提升。

捷克教育家夸美紐斯指出，“應(yīng)當(dāng)象尊敬上帝一樣尊重孩子”。激勵(lì)、表揚(yáng)、欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他不斷追求成功，就一定會(huì)換來孩子優(yōu)異的回報(bào)。仔細(xì)想想，從這篇文章中能受到教育的不應(yīng)該是孩子，而更應(yīng)該是我們這些為人父、為人母的成年人。

【五】沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天

她在作文里這樣寫到：“從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。

那是—位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流。 他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。

春天的陽光依舊透過窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺(tái)最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢?她還有什么理由相信溫暖?他站在寬大的講臺(tái)上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有 她，靜靜地瞇眼歪靠在 窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。

所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。

沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫到：“老師好！”

“怎么不和同學(xué)一起玩?”他一邊喘氣一邊說。

“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！?他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：這些花你認(rèn)識(shí)多少?“大都認(rèn)識(shí)。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭”，她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了 熏陶。

他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉浸于百花爭(zhēng)艷的美景中。

當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了一句：你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出 幾種嗎?

她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：“明天告訴我，為什么他們都會(huì)競(jìng)相開放?”

當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會(huì)競(jìng)相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張 紙片。

之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序……

很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)在春天競(jìng)相開放?

次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。

泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天。”

【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)品】文章敘寫了一個(gè)孤獨(dú)、憂傷、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功的故事，讓我們看到了一個(gè)教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的好老師。

開頭女孩表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊。通過女孩前后變化的對(duì)比，突出文章的主旨。

描寫春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛；與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對(duì)比。

標(biāo)題語義雙關(guān)，一是指自然之花都會(huì)在春天開放，二是指花季少年，誰也不會(huì)錯(cuò)過生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。

總結(jié)：韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@意思就是：老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。學(xué)生寫老師往往集中于寫教師的“授業(yè)”“解惑”，如帶病上課、深夜備課……給人一種虛假的感覺（我有時(shí)在想一個(gè)老師連自己的身體或者父母孩子的身體都不愛惜，還會(huì)愛我們？一個(gè)常常備課到深夜的老師，他的能力是不是能力有限啦？）。這幾篇文章更多從“傳道”的角度來寫，材料非常新鮮，揭示了老師的另一面。

對(duì)老師說感謝的話

;?????對(duì)老師說感謝的話(精選75句)

??????在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!下面是小編整理的對(duì)老師說感謝的話,希望對(duì)你有所幫助!

對(duì)老師說感謝的話 1

??????1、如果黑板是浩淼的大海,那么老師是海上的水手,教鞭就是您們的槳,劃動(dòng)那只般泊在港口的船只,您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美,如一只振翅翱翔的雄鷹,在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線,遙迢的天邊飄來一片云,猶如您晶瑩剔透的心,一派高遠(yuǎn),您隨便的驚鴻一瞥,執(zhí)掌起滿天晚霞。

??????2、老師您辛苦了!九月開學(xué)了,也應(yīng)來了教師節(jié)!老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你!

??????3、老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗。

??????4、老師就是那一片陽光,溫暖著孩子的心靈,滋養(yǎng)著他們的智慧,沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來了,我敬愛的老師,愿您永遠(yuǎn)陽光,光芒萬丈。

??????5、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我終生感激您!

??????6、十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?使人崇敬。我還要說,師恩如海,因?yàn)榇蠛：棋?無法估量。感恩您,老師。

??????7、老師,您就像春雨一樣,滋潤(rùn)了我們這些小草,像園丁哺育我們這些花朵。老是,您是偉大的。

??????8、老師。感謝您們。請(qǐng)接受您們的學(xué)生的祝福吧!

??????9、老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是我們的朋友,老師尊重、理解和愛護(hù)我們,言傳身教,讓我們受益終身,老師為我們付出心血和汗水,我們應(yīng)該感恩老師。

??????10、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦,銘記成長(zhǎng)的辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,親愛的老師,祝您永遠(yuǎn)幸福!

??????11、老師您辛苦了,送您一盒金嗓子,輕言細(xì)語護(hù)喉嚨;送您一朵胖大海,樂樂呵呵高聲誦;再來一顆口含片,愿您笑聲更燦爛。祝您教師節(jié)快樂!

??????12、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

??????13、師者,如夕陽,偉大而正直,光明磊落,襟懷坦蕩,它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪,更不要求人們的回報(bào)。殘陽,最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情,而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間,駐足眺望,目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年,仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁,不居功自傲,不養(yǎng)尊處優(yōu),心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽,您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣:“人就應(yīng)該像蠟燭一樣,從頭到腳都是光明的?！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠?6名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`,您們也有無奈的時(shí)候,但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺,哪怕看不到生命綻放一絲光彩!

??????14、您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

??????15、老師,我感謝您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。

??????16、不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

??????17、從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

??????18、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。

??????19、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,你辛苦了!

??????20、老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。你們像一支無私的蠟燭,照亮別人前進(jìn)的道路,卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;是我們成長(zhǎng)的開拓者,將荊棘條變成花朵,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?是火種,點(diǎn)燃下一代求知的欲望;是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、無所畏懼;是工程師,在荒原上筑起高樓大廈;是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素DD這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

??????22、老師您是山,高大挺拔;老師您是松,蒼翠欲滴;老師是鷹,帶我騰飛;老師是傘,為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來臨之際,祝老師們節(jié)日愉快,身體健康!

??????23、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

??????24、老師。請(qǐng)相信我們。我們不會(huì)讓您們失望的!

??????25、老師,您就像我們心中的雨點(diǎn),把自己埋沒,讓小草生長(zhǎng),這種無私的奉獻(xiàn),我們將永遠(yuǎn)感激于心。

??????26、悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。

??????27、老師您好!九月開學(xué)了,也應(yīng)來了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你!

??????28、農(nóng)夫,種植了果園和樹木,而自己的青春卻在流逝著。老師,您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫,我們將永遠(yuǎn)感激您。

??????29、老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮別人:像吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的金鑰匙,您費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際,祝您身體健康!

??????30、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人DD我的老師您。

??????31、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子,獻(xiàn)上一句:老師您辛苦了!

??????32、老師你的公平、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻(xiàn)。在這里我要說一句謝謝,你的鼓勵(lì)成就了我今天。老師教師節(jié)快樂!

??????33、您們無私地站著,站成一棵蒲公英,讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方,陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著,站成一棵雪松樹,讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天,風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,站成一棵風(fēng)景樹,讓靈魂的枝葉嘩啦啦的.拍響節(jié)奏,成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。

??????34、老師教給我們文明語言,老師教會(huì)了我們?nèi)松軐W(xué),老師教給了我們?nèi)绾巫鋈?老師,您的教導(dǎo)時(shí)常在我的耳邊響起,每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂!

??????35、“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老們。

??????36、老師,您們走下了講臺(tái),但您們的無私的教育精神永在!

??????37、老師給我的是一顆種子,長(zhǎng)出碩果累累的未來,您給我的不僅是成績(jī),也是一種拼搏奮進(jìn)的能力,有了這一切,明天的路我會(huì)走的更鑒定,更美好,教師節(jié)祝您快樂!

??????38、“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們,在講臺(tái)上、書桌旁,寒來暑往,為了使我們學(xué)有所成,學(xué)有所進(jìn),天天披星戴月,不辭勞苦,嘔心瀝血,無一怨言。老師的愛看不見、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,盼女成鳳”之心,但是這種愛卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師,你們辛苦了!

??????39、老師就像辛勤的園丁,用自己的雙手把我們塑造成祖國(guó)的棟梁;老師就像一艘理想的船只,載著我們遨游在知識(shí)的海洋。教師節(jié),祝老師幸福安康!

??????40、鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

??????41、一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢老師,謝謝您!

??????42、有人說,在老師最后一次走下講臺(tái)時(shí),學(xué)生們要將最真誠(chéng)的贊美送給她們。但是,老師們想看到的也許并不是迎上前來的簇簇鮮花,想聽到的不是那潮水般的掌聲,而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師一生無悔的付出,想聽到我們成功時(shí)喜悅的笑聲。

??????43、只有擁有一顆真誠(chéng)的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。當(dāng)然,感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的,有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師。

??????44、您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山脈,讓我們走向收獲的頂峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

??????45、老師您不是明星,但我心中您是明星中的明星,三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人,但我心中您是偉人中的偉人,方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂!

??????46、有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

??????47、有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人DD給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

??????48、老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

??????49、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!

??????50、老師在我心里,您一直照顧我們,一直關(guān)心我們。您這么辛苦,我們能做些什么呢?我知道只有一直好好學(xué)習(xí),才能給您最好的回報(bào)!

??????51、一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師!

??????52、我要飛翔,是您給我插上了翅膀;我要奮斗,是您為我刷新起跑線;我們要超越,是您為我們點(diǎn)燃斗志,您為我們傳道、授業(yè),卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子,您也一樣,為了我們寧愿付出自己的青春,您把我們視為寶石,我們把您視為母親。一句話語,一份答卷無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩,我們又怎能忘記感恩?

??????53、鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗栁乙兄x我敬愛的老師!感謝你們一直以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,給予我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪,躲過那一道道暗礁般的難題,到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔?深似大海,高如藍(lán)天?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

??????54、當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

??????55、您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇DD呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

對(duì)老師說感謝的話 2

??????1 、老師,你的知識(shí)是那么的淵博,你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。

??????2 、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。

??????3 、xx老師,把課堂還給學(xué)生,自主合作探究。注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。

??????4 、老師,謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長(zhǎng),我對(duì)你表示十二萬分的感謝。

??????5 、對(duì)孩子要有耐心,細(xì)心,如發(fā)現(xiàn)孩子不舒服及時(shí)通知家長(zhǎng),孩子生病期間悉心照看。

??????6 、您的辛苦是我們孩子的能源,我們孩子的勝利是您的自豪,然而我們孩子會(huì)為您驕傲!

??????7 、你的課堂氣氛民主,活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,參與面試,能愉快地學(xué)習(xí),思考,交流。

??????8 、希望今天,所有的老師都會(huì)從心里微笑,為了桃李滿天下!只要老師快樂,我們就快樂!

??????9 、你們好!請(qǐng)接受一位學(xué)生家長(zhǎng)的謝意,因?yàn)槟銈冃量嗟墓ぷ鞲冻?還因?yàn)槟銈兘o學(xué)生的愛。

??????10 、對(duì)您的感激千言萬語也無奈抒發(fā),對(duì)您的祝愿百十萬年也不會(huì)轉(zhuǎn)變?老師,祝您萬事如意!

??????11 、我愿將我的祝愿和感激,濃縮了我對(duì)你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充滿了幸福和喜悅

??????12 、對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá),對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變?D?D老師,祝您萬事如意!

??????13 、一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢老師,謝謝您!

??????14 、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力,我們孩子的成功是您的驕傲,我們和我們的孩子將為您感到自豪!

??????15 、老師,我對(duì)您的懂得不深,可是,我仍是要說一句:謝謝,多留神身材,別為孩子們太操勞了。

??????16 、xx老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。

??????17 、從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中,我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感謝你,老師。

??????18 、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。

??????19 、你不僅教給了孩子知識(shí),還教給孩子做人的道理,幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是家長(zhǎng)心目中的好老師。

??????20 、您是摩天大樓的粒?；?您是跨江越河的座座橋墩,您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師,節(jié)日快樂!

寫老師的作文600字

秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！

雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！

有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生，想聽到我們?cè)诔晒r(shí)，高興喜悅的笑聲吧！

一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

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