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思維導圖版十四五主要目標發(fā)布，主要有哪些亮點？

大力發(fā)展經濟實力，讓老百姓過上更好的生活。發(fā)展農業(yè)，振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，讓鄉(xiāng)村實現更好的生活水平。

思維導圖怎么去推廣

在國外思維導圖的使用人群達到2.5億. 我有信心在未來幾年中國的用戶人群也會超過這個數目.

在中國目前推廣的還不理想,不過這也是機會,天大的機會.希望更多的有識之士積極加入.加入的方式:

通過博客,微博,網站宣傳;

開設培訓班,思維導圖培訓師是一個非常有前途的職業(yè);

開發(fā)免費在線思維導圖軟件,并制作思維導圖格式的知識庫;

制作免費培訓視頻.

若干年后,會有成果的.時勢造英雄,中國正在轉變經濟發(fā)展方式,發(fā)展創(chuàng)新經濟,會有越來越多的人認識到思維導圖的重要性.請有超前思維的朋友一起加入我們沖浪吧.

一篇文章學會思維導圖的最簡路徑與核心能力：技法與心法

不知你有沒有這樣一個習慣：在空白的紙上寫寫劃劃，不管是工作中想事的時候，還是空閑處讀書的時候。

我常這樣做，我的大腦喜歡隨著筆尖在紙上慢慢地思考，既可追求思考的結果，也能清晰地看到整個思考的過程，頗為有效。但令人缺憾的是，這樣寫寫劃劃時常太過隨意，缺少一定之章法。

如何才能把這些想法或者筆記在白紙上更好地呈現出來呢？

事實上，英國人托尼·博贊先生也曾有過這樣疑問，而他解決的方法是發(fā)明了“思維導圖”。 思維導圖是一種用線條把中心主題和各個分支連接在一起的思維工具，通過可視化的圖文還原大腦思考和產生想法的過程。

這么好的工具自然要為我們所用，但本文所講的內容絕非教你如何畫出一幅精美的思維導圖，而是教你把原本就會的在紙上寫寫劃劃的方式給系統化和邏輯化。我將結合最近所學的內容，告訴你繪制思維導圖的最簡路徑與和核心能力，即思維導圖的技法與心法。

思維導圖的用途基本分為兩類，一是記錄與回憶，比如用思維導圖寫讀書筆記，方便以后更好地回憶起相關的內容；二是思考與決策，比如用思維導圖整理出寫作思路和文章框架，或者用思維導圖策劃出一次活動等。事實上，不管思維導圖應用于何種具體的場景中，其根本之處在于呈現出思考路徑，所以我們在學習繪制思維導圖之前，有必要探討一下人類的思考模式。

所謂思維導圖的技法，就是繪制思維導圖的方法和步驟。 其實這個部分很簡單，思維導圖繪制的順序為： 1.畫中心主題； 2.畫主干； 3.畫分支； 4.畫插圖。

下面我們就具體來看一看：

首先，你需要準備一張空白的A4紙、一支黑色水筆和六支彩色水筆。

其次，根據你所要繪制的思維導圖的內容，開始畫——

步驟一：在A4紙上的中心處畫出“中心主題”，可以是文字+簡單的一個圈，也可以是與主題相關的一幅畫；

步驟二：從“中心主題”向四周畫出“主干”，可以是簡單的黑筆線條，也可以用不同顏色的水筆分別畫出主干線條，然后在每個線條上寫出主干的內容；

步驟三：在每個“主干”上延伸畫出相應的“分支”，用黑筆和彩筆都行，但是用彩筆的話就要保持主干線條和分支線條的顏色一致性，同樣是把文字寫在線條上，而后分支的分支依然是這么接著畫；

步驟四：在重要的枝干處畫出插圖以便重點關注，這個插圖可以最后統一畫，也可以在主題或線條時直接畫。

最后，你還可以在紙的角落處寫上名字和日期。

這里只是把理清了繪制思維導圖的基本路徑，不強求美觀，重要的是畫出來，想更美的話就需要勤加練習，尤其是繪畫方面。

思維導圖畫出來并不難，只需要要四個步驟，但是其核心不是線條圖和插畫，而是主干和分支的內容如何寫，所以接下來我們要談的是思維導圖的心法，也是本篇文章真正的重點。

思維導圖的心法要點只有兩條：一是關鍵詞；二是分類分層。 但具體闡述這兩條心法前，最重要是需要了解我們的思維方式。

假設你現在正坐在考場上，面對一道數學應用題，你該怎么解題呢？我相信，聰明的你應該早會了：首先，你需要思考這道題目涉及到哪些知識點，以及相應的解法是什么；然后，找出一個正確地的解題方向，對照這方向一步步地解下去，直到找到正確答案。

不知你看完這個解題的例子有何感想？這里面其實包含了我們思考問題的兩種方式。

第一種是水平思考，以一個主題為中心，然后迅速向四周聯想，就如同盛開的花朵，花蕊是思考的中心，花瓣是聯想的觸角。 需要強調的是，聯想要圍繞中心主題進行，不能跑偏，而且要快速、直接、不用太多修飾。聯系到思維導圖的話，水平思考類同各個主干，各個內容之間相互獨立，你要做的就是盡量想出更多的內容。比如，提到鮮花時，你會想到玫瑰、百合、牡丹等各種并列關系的花，至于各種花的進一步分類則屬于另外一種思考方式。

以玫瑰花為例，屬于鮮花的一種。有一種玫瑰是白色的，它的花語代表純潔，其代表是坦尼克玫瑰。

這就是另一種思考方法——垂直思考，就是沿著一個方向深入思考，從一個主題聯想另一個主題，后者從屬于前者，兩者之間存在著層層遞進的關系。

我們遇到的問題基本上都可以靠這兩種思維方式解決的，就比如上文說的解數學題，包含了水平思考和垂直思考。我們既要學會發(fā)散思維，不被一種思維所局限，這是創(chuàng)意的來源；又得深入思考，把一個問題想得透徹，避免淺嘗輒止，才能真正解決一個問題。如果你要想學會并用好思維導圖的話，這兩種思維方式缺一不可，而思維導圖的心法就是這兩種思維方式具體體現。

我們先說思維導圖的心法之一 “關鍵詞” 。這個比較簡單，思維導圖是為了形象化展示我們的思考脈絡或者記錄內容，當然每個部分最好用一個關鍵詞來表示最好，直觀且便于記憶。如何找到關鍵詞，這里不做詳細的介紹，它是對每個要點的總結，考察的是你的理解能力和概括能力，需要你多多練習，這里要強調的是使用關鍵詞的幾個原則：

思維導圖的心法之二是 “分類分層” ，就關于如何確定思維導圖的主干，其原則是MECE（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive），即“相互獨立，完全窮盡”。MECE原則是麥肯錫咨詢顧問芭芭拉·明托在《金字塔原理》中提出的一個分類的思考工具，以確保分類結果不重疊、不遺漏。那么，根據這個原則，我們該如何分類分層呢？

MECE原則給了我們在繪制思維導圖進行分層分類的綱領性指導，具體應用到不同的分類場景上，我們還需要進一步細化才能真正確定思維導圖的類別，這里介紹一個邏輯分類原則BOIs（Basic Ordering Ideas），是思維導圖創(chuàng)始人博贊先生提出的。

各種場景下的分類方法如下：

以上簡要說明了各種場景下的分類方法，但是不管遇到哪種場景時，你需要記住兩點：1、Ideas出來之后，先考慮屬于哪一個大類； 2、大類與Ideas之間，有沒有其他階層存在。

看到這里，關于思維導圖的技法和心法就介紹完了，如果你覺得不過癮的話，可以更深入地學習思維導圖，下面是一些推薦：

1、推薦圖書——東尼博贊《思維導圖》，思維導圖的創(chuàng)始人所著，是市面上對思維導圖介紹的最為權威的圖書。如果還想看更多的書，那么請先看完這本。

2、推薦課程——華中農業(yè)大學王清老師的《思維導圖》課，王老師講解的細致又有趣，簡單易學，你可以在中國大學MOOC上可以找到這門課程。本文內容可以說是一篇對所學課程內容的自我總結，在此對王老師表示感謝。

3、推薦工具——百度腦圖，最簡單的網絡思維導圖工具，沒有之一，而且還完全免費，最適合初學者使用。掃描全能王APP，用于拍下手繪的思維導圖，效果非常棒。

唐朝是如何節(jié)約糧食的思維導圖？

俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習慣，更體現著一個人的道德修養(yǎng)。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，自古以來，我們祖先便十分重視糧食安全?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死?！薄颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”這既是倡導勤儉節(jié)約的詩句，更是古人重視糧食的現實寫照。讓我們看看古人都是如何節(jié)約糧食的？

第一，通過立法的方式節(jié)約糧食。歷朝歷代統治者曾針對糧食浪費以及由奢侈引發(fā)的僭越行為，不厭其煩地頒布了諸多禁令。如宋太宗太平興國七年（982）頒詔法令：“常歲所入，除租調外，不得以食犬鼠，多為酒醪，嫁娶喪葬之具，并從簡儉；少年無賴輩相聚蒲博飲酒者，鄰里共捕之”，要求人民不得浪費糧食。再如明朝開國皇帝朱元璋出身貧寒，對于歷代君主縱欲禍國的教訓極其重視，《明代史話》：其稱帝以后，“宮室器用，一從樸素，飲食衣服，皆有常供，唯恐過奢，傷財害民”。他經常告誡臣下“奢侈乃喪家之源”，“節(jié)儉二字非徒治天下者當守，治家者亦宜守之”。

第二，通過禁酒的方式節(jié)約糧食。眾所周知，酒是一種傳統文化。熟話說，無酒不成席。但是，量酒需要消耗大量糧食?！稘h書》中記載:“稻米一斗得酒一斗為上尊，稷米一斗得酒一斗為中尊，粟米一斗得酒一斗為下尊?！本谱泔堬枴⒕品曛?，是古人的一大樂事。但是在古代，酒足飯飽沒辦法同時實現，為了豐裕糧倉、節(jié)省糧食，禁酒令在歷朝歷代頻頻發(fā)布。如在西漢初年，蕭何制定的《漢律》中規(guī)定：三人以上無故飲酒的處以“罰金四兩”。漢文帝為減少谷物的浪費而下詔戒酒。漢景帝中元三年（公元前147年）夏發(fā)生旱災，莊稼歉收，政府下令禁止酒的買賣，間接地杜絕了飲酒。東漢和帝永元十六年（104），兗、豫、徐、冀四州發(fā)生水災，政府下令這幾個地方禁止有關酒的一切活動。到唐宋元明清時，各朝分別頒布不同的禁酒令。比如朱元璋下令農民不準種糯稻，以阻塞造酒之源。這個禁酒措施可謂更堅決更徹底。

第三，通過圣旨的方式節(jié)約糧食。為節(jié)約糧食下圣旨，說的主要是清朝雍正皇帝。雍正二年（1724），雍正下圣旨說：“諭膳房，凡粥飯及肴饌等食，食畢有余者，切不可拋棄溝渠。或與服役下人食之，人不可食者，則哺貓犬，再不可用，則曬干以飼禽鳥，斷不可委棄。朕派人稽查，如仍不悛改，必治以罪?！边@道圣旨將剩粥剩飯如何處理，交代得十分詳盡：吃不完的飯菜，不能扔到溝渠里，可以分給下人吃，不能給人吃的，也要用來喂貓喂

思維導圖的優(yōu)點和缺點是什么？

思維導圖的優(yōu)點

1、簡單。易用。

2、關聯。每一思想主意都可能有聯系。

3、可視化。容易記憶。

4、線狀輻射。允許從各個角度展開工作。

5、提綱挈領。幫助我們立足全局把握問題之間的聯系。

思維導圖軟件的優(yōu)點

1、技術層面:

心智圖能夠被拆分、擴展，從而根據需要迅速增強或減弱其細微、具體程度。

心智圖能夠通過關鍵字、優(yōu)先考慮項以及色彩進行過濾，從而產生客戶化的子圖。

心智圖可以通過 文本、圖表、EXCEL表格、文本鏈接、網站以及RSS源得到豐富。

多個心智圖可以被聯系起來產生綜合圖。

支持各種形式的合作活動(如頭腦風暴、匯講、信息構建、客戶化、項目管理，以及研發(fā)活動等)。

心智圖可以被轉化為各種傳統的溝通活動形式，反之亦然。

2、功能層面:

創(chuàng)意捕捉和信息過濾機制靈活性。

展現形式的多樣性(心智圖、網站、PPT，等)。

匯報形式的多樣性(心智圖、Word、Outlook、等)。

執(zhí)行有力 - 項目管理。

3、知識與信息管理層面:

將人與信息直接有效地連接起來。

知識信息流程在此過程得到更好整合。

信息得到更好管理。

思維導圖及其特點

1.思維導圖(Mind Map)概述

思維導圖(Mind Map)是英國著名學者東尼·博贊(Tony Buzan )在19世紀70年代初期創(chuàng)立的一種新型筆記方法，它以放射性思考為基礎，是一個簡單、高效、放射性、形象化的思維工具，能夠全面調動左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體思維，使大腦潛能得到最充分的開發(fā)，從而極大地激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維能力。

思維導圖以圖文并重的形式，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級關系表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此，思維導圖具有促進人類思維的強大功能。

思維導圖是一種將放射性思維具體化的方法。人類從一出生即開始累積這些龐大而復雜的數據庫，大腦驚人的儲存能力使我們累積了大量的資料，經由思維導圖的放射性思考方法，除了加速資料的累積量外，更多的是將數據依據彼此間的關聯性分層分類管理，使資料的儲存、管理及應用更加系統化更具條理性，從而極大地提高了大腦運作的效率。

思維導圖的放射性結構反映了大腦的自然結構，它對以筆記形式出現的知識體系進行快速構建與擴展，從而得到一張所有相關的、有內在聯系的清晰和準確的知識架構圖，可以快速有效的進行知識的管理。簡而言之，就是可以利用它來幫助我們學習、思考及解決問題，使我們的思考過程可視化，最大限度的使我們的大腦潛能得到開發(fā)。

隨著研究的深入，國內外專家皆認為:思維導圖為人類提供了有效思維的圖形工具，能夠開啟人類大腦的無限潛能。

現在全球已經有大約2.5億人使用思維導圖。在教育、醫(yī)學、農業(yè)、工業(yè)、氣象、管理等各個領域，思維導圖都發(fā)揮過著巨大的作用。美國《時代》周刊曾評價托尼·巴贊“對頭腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大”。美國波音公司使用思維導圖制作飛機維修工作手冊，原本需要一年才可以消化的數據,只用了短短的幾周。

我們從1999年開始應用思維導圖，經過近幾年的教育教學研究與實踐，我們發(fā)現思維導圖不僅是一種非常有效的教與學工具，而且是一種理念和思維方式，我在這方面做了一些有益的嘗試。

2.思維導圖的特點

東尼·博贊認為思維導圖有四個基本的特征:

(1 )注意的焦點清晰地集中在中央圖形上;

(2 )主題的主干作為分支從中央向四周放射;

(3 )分支由一個關鍵的圖形或者寫在產生聯想的線條上面的關鍵詞構成。比較不重要的話題也以分支形式表現出來，附在較高層次的分支上;

(4 )各分支形成一個連接的節(jié)點結構。因此思維導圖在表現形式上是樹狀結構的。

我們在應用思維導圖時感到:思維導圖就是抓住事物的關鍵，通過聯想和想象找到與事物的聯系，用圖像和色彩把這一過程放射性的畫出來。思維導圖的關鍵就是:關鍵詞、連線、圖像和色彩。

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