如何做一名自覺的兒童閱讀推廣人教學(xué)反思

一般說來，在進行閱讀教學(xué)時，必須讓學(xué)生明確閱讀的目的，比如當(dāng)學(xué)生認為對課文內(nèi)容理解得差不多了，沒有什么可想的時候，就追問一個可以加深理解的問題；當(dāng)學(xué)生思考碰到困難時，就提出有點撥作用，能使學(xué)生豁然開朗的問題。

所以，我認為我們首先要營造良好的閱讀氛圍，通過具體的活動如統(tǒng)一的課外閱讀時間，讓全校開展英語課外閱讀，并在英語活動月期間進行評比，形成愛讀書、讀英語的熱潮。其次要加強課外閱讀的指導(dǎo)，促進英語教學(xué)的有效性。

在兒童閱讀推廣上，首先要解決其匱乏需求。其次，要讓他動手去做，還要教別人做，這樣更有成效。

懂教育：第一點，要“懂孩子”，并相信孩子。他們有學(xué)習(xí)能力，能夠自己規(guī)劃自己的人生，自己為自己的人生做決定并負責(zé)。當(dāng)然，在孩子還小的時候，父母、社會有義務(wù)提示孩子，給孩子一些合理的建議。

為什么要做孩寶閱讀推廣人?

1、閱讀推廣人是以推廣閱讀為己任的這么一個群體。

2、除了推廣閱讀，常見的有組織線下閱讀活動，給一些有需要的家庭推薦相關(guān)的書籍。之前有接觸過孩寶小鎮(zhèn)家的推廣人，真的挺不錯的。

3、我17年就成為了孩寶閱讀推廣人，根據(jù)我的經(jīng)歷總結(jié)的話，書只是其中的一個媒介吧，更多的傳遞科學(xué)的親子閱讀理念，分享系統(tǒng)的親子閱讀方法，讓更多的家庭愛上閱讀。

4、讀書分享。孩子們可以選擇自己喜歡的圖書，并在活動中進行讀書分享，可以向其他參與活動的孩子們介紹圖書的內(nèi)容、情節(jié)、角色以及自己對這本書的喜愛之處，這樣可以激發(fā)其他孩子對這本書的興趣，推廣閱讀。

5、懂閱讀：自己要先閱讀，并經(jīng)常思考，作為一個閱讀推廣人，你現(xiàn)在讀的書不是很多沒關(guān)系，但是你需要保持一定的增長速度，否則你難以說服其他人去閱讀。懂孩子：閱讀要從孩子抓起，在培養(yǎng)孩子閱讀過程中，我們要了解孩子。

兒童閱讀的主要內(nèi)容與推廣對象是

1、兒童的思維以具體形象思維為主，對色彩艷麗的圖畫感趣，表現(xiàn)為喜歡看電視廣告內(nèi)容，動畫片、圖畫書等，圖像相對文字能優(yōu)先喚起人們視覺神經(jīng)的感知，并保持長時間的記憶。

2、兒童小說的主要描寫對象和讀者對象是小學(xué)高年級和初中的學(xué)生(現(xiàn)在有向高中階段延伸的傾向)。因此，也有人稱其為“少年小說”。由于它的描寫對象和讀者對象的特殊性，兒童小說除了要服從小說的一般藝術(shù)規(guī)律外，還有自己獨特的藝術(shù)規(guī)定性。

3、從學(xué)前兒童早期閱讀活動的目標(biāo)出發(fā)，早期閱讀活動的內(nèi)容包括為兒童提供三個方面的閱讀經(jīng)驗，即前圖書閱讀經(jīng)驗、前識字經(jīng)驗和前書寫經(jīng)驗。（一）前圖書閱讀經(jīng)驗 一般而言，圖書是書面語言的載體。

4、它的主要接受對象是3－6歲的幼兒，它是為適應(yīng)這一階段兒童的接受特點而創(chuàng)作或改編的文學(xué)。是適合嬰幼兒聽賞念唱的簡短的歌謠體詩歌，它是人一生中最早接觸、最易接受的一種文學(xué)形式。

5、幼兒閱讀的形式、內(nèi)容十分豐富，這和幼兒園教育的啟蒙性、廣泛性有很大關(guān)系。

6、學(xué)前兒童活閱讀活動的內(nèi)容主要就是以下這四個方面，第一個方面就是心理品質(zhì)的一個目標(biāo)，就是要培養(yǎng)孩子去喜歡與成人一起讀書，把涂寫當(dāng)作一種有趣的活動的一個目標(biāo)。

成為閱讀推廣人,對于孩子英語啟蒙有什么作用?

成為孩寶閱讀推廣人1653，你將會收獲一家線上的童書館，一套科學(xué)內(nèi)系統(tǒng)的英語啟蒙知識，一段融洽的親子關(guān)系，還容能實現(xiàn)更高的自我價值。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)人類感知語音語感的神經(jīng)中樞在9-10歲之間達到活躍巔峰，所以孩子越早學(xué)語言越好。希望英語早教資源能幫到你和你的孩子。

少兒英語啟蒙通常是在孩子年齡很小的時候就接觸英語了，一般是2-3歲，這個時期的小朋友無論是對于漢語還是英語都是處于大量的輸入階段。

閱讀推廣人,你能干什么?

1、想清楚你擅長的領(lǐng)域，比如我是育兒、職場、自我成長，經(jīng)管。這幾個方面就是我的標(biāo)簽，就是的主要方向，這對閱讀推廣人很重要，因為你的主要領(lǐng)域是什么，直接決定了你做什么。

2、有書初級推廣人需要做到的懂閱讀、懂孩子、懂教育、懂家長。懂閱讀：自己要先閱讀，并經(jīng)常思考，作為一個閱讀推廣人，你現(xiàn)在讀的書不是很多沒關(guān)系，但是你需要保持一定的增長速度，否則你難以說服其他人去閱讀。

3、故此，筆者認為，最能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方法是──每天定時閱讀。嘗試將睡前的半小時定為閱讀時間，在床前預(yù)備一個舒適的角落，讓孩子伴隨著書中的意境投進夢鄉(xiāng)。

4、作為親子閱讀推廣人，我覺得起碼是一位媽媽或者爸爸，有親身實踐的經(jīng)驗大于理論的指導(dǎo)。可以站在媽媽爸爸的角度理解問題。通過自身的魅力影響號召人們?nèi)プx書，去告訴人們那些是好書，對這本書有一定的見解。

5、除了推廣閱讀，常見的有組織線下閱讀活動，給一些有需要的家庭推薦相關(guān)的書籍。之前有接觸過孩寶小鎮(zhèn)家的推廣人，真的挺不錯的。

你成為親子閱讀的推廣人需要具備哪些素質(zhì)?

確定舉辦形式。舉辦親子閱讀推廣活動，有許多形式和方法。最常見的有三種形式：繪本故事會、繪本劇、讀書會。繪本故事會的關(guān)鍵核心在講師。

親子共讀要有耐心。因為幼兒常常會對一個故事非常感興趣，要求你反復(fù)讀給他聽。甚至用“讀你千遍也不厭倦”來形容一點也不為過。 親子共讀貴在堅持。如果父母偶爾沒時間，爺爺奶奶，外公外婆客串一下也無所謂。 親子共讀中，主角是孩子。

因此，父母需要與孩子的閱讀文章維持同歩，而且要立即捕獲孩子沒了解的數(shù)據(jù)信號，例如：復(fù)雜的字詞、誦讀斷斷續(xù)續(xù)的語句等。

在兒童閱讀推廣專家看來，親子閱讀過程中不拘一格，可以即時互動，也可以閱讀后討論。親子閱讀時，家長最好是逐字逐句朗讀。在孩子沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣時，家長朗讀時，有的孩子可能會心不在焉。