網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成功案例

1、步步為“贏”：位于廈門的一家禮品公司是寄望網(wǎng)絡(luò)改變自身經(jīng)營(yíng)狀況的企業(yè)之一。這家已經(jīng)運(yùn)營(yíng)3年的公司現(xiàn)狀頗為尷尬：一方面白手起家做貿(mào)易，既沒有充裕的資金，也沒有自己的工廠，基本靠轉(zhuǎn)賣別人的產(chǎn)品，屬于利潤(rùn)很低的中間商。另一方面，客戶資源主要來自經(jīng)營(yíng)者之前工作積累下的老客戶，甚至是親戚朋友介紹的?！敖陙?，像我們這樣的禮品公司太多了，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，再像原來一樣做，遲早會(huì)關(guān)門的。”經(jīng)營(yíng)的壓力讓他把目光投向了互聯(lián)網(wǎng)。

2、九鼎集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成功案例：開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，使我集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生了巨大的變化。初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們深深體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是企業(yè)進(jìn)一步拓展全球市場(chǎng)的"入場(chǎng)券"，只有深入地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷系統(tǒng)的建設(shè)，才能為企業(yè)帶來更多的商機(jī)和發(fā)展機(jī)遇。今年，我們打算首先做好兩件事，一是與河海大學(xué)聯(lián)手，新上網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷綜合應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目。建立自主管理的網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為中心，加快內(nèi)部管理系統(tǒng)的緊密配套步伐，形成一個(gè)綜合的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷系統(tǒng)。二是招聘一批本科以上學(xué)歷的大學(xué)生，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷隊(duì)伍的力量，提高網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員的素質(zhì)。同時(shí)為他們提供一個(gè)高效的系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)行產(chǎn)品信息管理，客戶資料管理，促使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷從簡(jiǎn)單的E-mail傳遞和廣告發(fā)布向產(chǎn)品促銷、信息發(fā)布和交互式服務(wù)過渡。該系統(tǒng)的完成，將使集團(tuán)迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷策略的轉(zhuǎn)變，通過網(wǎng)絡(luò)高效快捷地將企業(yè)推向國(guó)際市場(chǎng)，使企業(yè)的形象、知名度、品牌、產(chǎn)品銷售額有一個(gè)大的飛躍。我們堅(jiān)信，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷必將成為我集團(tuán)經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

專創(chuàng)融合課程典型案例

專創(chuàng)融合課程是一種將不同學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合和融合的課程，旨在使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜多變的問題。以下是幾個(gè)專創(chuàng)融合課程的典型案例：

1. STEAM課程：將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融合在一起，通過設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。比如，在一個(gè)STEAM課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作一個(gè)可持續(xù)的建筑物，需要綜合運(yùn)用物理、工程、數(shù)學(xué)和環(huán)境保護(hù)等知識(shí)。

2. 生態(tài)農(nóng)業(yè)課程：將農(nóng)業(yè)和生態(tài)學(xué)融合在一起，以生態(tài)農(nóng)業(yè)為主題，通過土壤質(zhì)量研究、水和肥料管理等實(shí)踐項(xiàng)目，教授學(xué)生關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)的知識(shí)和技能。

3. 數(shù)字藝術(shù)課程：將數(shù)字技術(shù)、美術(shù)與藝術(shù)史學(xué)融合在一起，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字技術(shù)來創(chuàng)作藝術(shù)作品，也可以通過分析不同時(shí)期的藝術(shù)作品來了解藝術(shù)史上的發(fā)展。

4. 社會(huì)創(chuàng)新課程：將社會(huì)學(xué)、政治學(xué)與管理學(xué)融合在一起，在實(shí)踐項(xiàng)目中探討社會(huì)問題，比如發(fā)展新的社會(huì)企業(yè)來解決社會(huì)問題，提升社會(huì)創(chuàng)新能力和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

以上都是專創(chuàng)融合課程的典型案例，通過不同領(lǐng)域的交叉融合，學(xué)生可以獲得更廣泛的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)和生活。