也許你也感覺(jué)到童書市場(chǎng)很龐大，正如下文中所說(shuō)，“童書引進(jìn)得太多太快，魚龍混雜，令人眼花繚亂”。因此，學(xué)會(huì)判斷什么樣的書是好書，對(duì)大家都積極倡導(dǎo)并踐行的閱讀應(yīng)該持什么樣的態(tài)度，是我們?cè)谫?gòu)買童書前需要先做的功課。

這篇文章的作者在小童書群里推薦過(guò)許多書，她有7年選書和親子共讀的經(jīng)驗(yàn)。與她交流后，發(fā)現(xiàn)她雖然也關(guān)注每一本書，但更擅長(zhǎng)搭建童書信息網(wǎng)。只要這個(gè)網(wǎng)是全面的和理性的，她就能捕獲到好書。以下是她的經(jīng)驗(yàn)分享。

搭建童書信息網(wǎng)的幾條途徑

我的女兒今年7歲了，我從她9個(gè)月開始給她讀繪本。7年來(lái)，我們家的童書已經(jīng)裝滿了客廳和臥室的兩面大書柜。隨著孩子長(zhǎng)大，《我爸爸》《我媽媽》這類初級(jí)入門書現(xiàn)在不怎么讀了，但因?yàn)樯岵坏迷?jīng)共讀每一本書的美好時(shí)光，我們把這些書都放在書柜上珍藏起來(lái)。

選擇什么樣的童書買回家我一直在摸索中前進(jìn)。

新手上路時(shí)，以童書大獎(jiǎng)為選書標(biāo)準(zhǔn)

我剛開始選書時(shí)參考了阿甲老師的《閱讀點(diǎn)亮童年》， 然后就是以童書大獎(jiǎng)為選書標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際上較為知名的大獎(jiǎng)有凱迪克獎(jiǎng)、格林納威獎(jiǎng)、德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)、博洛尼亞國(guó)際童書大獎(jiǎng)、法國(guó)女巫獎(jiǎng)等。在頭幾年，引進(jìn)版的凱迪克獎(jiǎng)繪本我都買回來(lái)了。這兩年中國(guó)童書市場(chǎng)引進(jìn)的凱獎(jiǎng)繪本有的出版年代太久遠(yuǎn)，有的關(guān)于種族文化的看著有些審美疲勞，我就買得少了。獲得格林納威獎(jiǎng)的童書我也買過(guò)不少。德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)我覺(jué)得含金量很高。

我也買過(guò)很多從日本引進(jìn)的繪本，日本繪本做得很好，剛開始選書時(shí)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，加上用成人的眼光來(lái)看總覺(jué)得低幼繪本有些幼稚，但現(xiàn)在選書經(jīng)驗(yàn)豐富了，再看那些繪本才發(fā)現(xiàn)特別好，有時(shí)候會(huì)想再生個(gè)二胎，從頭再養(yǎng)育一次，把這些好書都給他。

通常閱讀大量的工具書提升對(duì)繪本的認(rèn)知

現(xiàn)在有很多從不同角度梳理和點(diǎn)評(píng)童書的書，我稱它們?yōu)殚喿x工具書。這些書本身就是很好的書單，作者也會(huì)分析他列舉的書為什么這么好，從而幫助我們認(rèn)識(shí)繪本，了解繪本，提高欣賞繪本的能力。

除了阿甲的《閱讀點(diǎn)亮童年》，我還讀過(guò)彭懿的《閱讀與經(jīng)典》，松居直的《幸福的種子》，河合隼雄、松居直和柳田邦男合著的《繪本之力》， 美國(guó)圖畫書理論著作《圖畫書寶典：圖畫書閱讀推廣手冊(cè)》以及馬庫(kù)斯、阿甲合著的《圖畫書為什么重要》等，看多了就大概知道哪些繪本國(guó)內(nèi)引進(jìn)過(guò)，哪些沒(méi)有，選書的時(shí)候也會(huì)對(duì)一些書有似曾相識(shí)的感覺(jué)，比如最近譯林出版社引進(jìn)出版的《小間諜哈瑞特》，我就曾經(jīng)在工具書里讀過(guò)它的介紹。

我覺(jué)得收獲最大的還是閱讀這些工具書，我很認(rèn)同松居直老先生的書。家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)有點(diǎn)焦慮，總希望別人給個(gè)書單照搬來(lái)或者發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題就想找到一本書可以一勞永逸地解決，其實(shí)都不如坐下來(lái)讀讀這些工具書的幫助大。

《幸福的種子》，[日]松居直 著，劉滌昭 譯，二十一世紀(jì)出版社2013年9月版

關(guān)注童書品牌的公眾號(hào)，從中挑選精品

我每天臨睡前會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間看一些童書品牌的公眾號(hào)，比如愛(ài)心樹、蒲蒲蘭、浪花朵朵、奇想國(guó)、中信童書等。我會(huì)留意它們的新書推薦。現(xiàn)在我女兒看繪本看得少了，我也依然喜歡關(guān)注繪本，會(huì)挑一些我覺(jué)得是精品的購(gòu)買。

留意名家作品和自己喜歡的作者

繪本閱讀多了，就會(huì)對(duì)名家的作品有一個(gè)基本的辨識(shí)。有的名家的所有作品我都會(huì)買，比如大衛(wèi)·威斯納和吉竹伸介的書。有些作者很多產(chǎn)，我就只挑他們作品中我喜歡的買。有段時(shí)間我看看畫風(fēng)就知道那是哪位作家的作品。但我也會(huì)注意平衡，不過(guò)度偏重誰(shuí)。

現(xiàn)在的童書雖然增量是井噴式的，但是能永久流傳的經(jīng)典也不多。非常幸運(yùn)我能與那些偉大的作者生活在同一個(gè)時(shí)代，可是他們中的許多都已經(jīng)離開了我們。

巴巴爸爸的創(chuàng)作者德魯斯·泰勒，米菲的創(chuàng)作者迪克·布魯納，《甘伯伯去游河》的作者約翰·伯寧罕，《好餓的毛毛蟲》的作者艾瑞·卡爾，《媽媽下了一個(gè)蛋》的作者芭貝·柯爾，《猜猜我有多愛(ài)你》的作者山姆·麥克布雷尼，《神奇校車》的作者喬安娜·柯爾，畫科普繪本的加古里子，《可愛(ài)的鼠小弟》的作者上野紀(jì)子，還有我超喜歡的湯米·溫格爾……我有時(shí)候也會(huì)和女兒聊聊這些偉大創(chuàng)作者的故事。

關(guān)注有豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)的作者和小而美的公號(hào)

有段時(shí)間我對(duì)陳賽老師在三聯(lián)開的專欄很著迷，那兩年她推薦過(guò)的書我都買了。我也會(huì)關(guān)注繪本與童話之森這類小而美的公號(hào)。但每個(gè)人都有自己的喜好，其他人推薦的書我也不一定都喜歡，但我會(huì)看他們的文章作為自己的選書參考?？傮w來(lái)說(shuō)，我會(huì)選擇靠譜的而不是博眼球的文章來(lái)閱讀。

《愿你心中有一個(gè)廣闊宇宙》，陳賽 著，中信出版集團(tuán)2021年8月版

關(guān)于親子共讀的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

選擇孩子熟悉的和朗朗上口的書

我女兒9個(gè)月時(shí)，我給她讀的第一本書是《謝謝你，小蘋果》。選擇這本書是因?yàn)橛X(jué)得蘋果是孩子熟悉的事物，她更容易接受，我也能很容易為她引入。之后我為她讀過(guò)多本圖畫書，童謠讀得也比較多。童謠對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展很有幫助，只需要媽媽每天給孩子拉家常一樣念叨，孩子學(xué)得特別快。我女兒在一歲十個(gè)月時(shí)，就能完全復(fù)述《狼大叔的紅燜雞》，這讓我看到親子共讀對(duì)孩子語(yǔ)言能力尤其是書面語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大幫助。我現(xiàn)在都記得她說(shuō)“那是一個(gè)萬(wàn)事俱備的夜晚，狼大叔取出了一個(gè)大號(hào)燜鍋”的樣子。

給孩子讀書時(shí)可以加上動(dòng)作和表情來(lái)演繹

女兒很喜歡貓，在她一歲多時(shí)，我就給她講過(guò)《吃六頓晚餐的貓》，當(dāng)時(shí)我邊講邊模仿書里貓到了各個(gè)主人那里的各種姿態(tài)，她就哈哈大笑。后來(lái)講《胡蘿卜怪》，她自己復(fù)述故事時(shí)就會(huì)自覺(jué)地加動(dòng)作，講到“但是賈斯珀猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去……什么都沒(méi)有”，她就會(huì)轉(zhuǎn)身很緊張地看身后，仿佛真有什么東西。講到賈斯珀和爸爸搜查各個(gè)地方時(shí)，她也會(huì)邊說(shuō)邊將家里搜查一遍。與角色的自然融合，和戲劇演出一樣。

有些專家說(shuō)孩子分不清幻想和真實(shí)，但是就我的個(gè)人觀察，女兒一歲多時(shí)就會(huì)假裝，看了《月亮的味道》，她會(huì)假裝把天上的月亮摘下來(lái)放到我嘴邊讓我吃，自己也津津有味地吃。

給孩子提供一個(gè)有書的環(huán)境

我喜歡和孩子一起讀書，也許源于我童年的缺憾吧，小時(shí)候缺少兒童讀物，我逮到童話故事書就如饑似渴地讀?，F(xiàn)在的孩子很幸福，有大量的優(yōu)秀童書相伴，我覺(jué)得家長(zhǎng)能做的無(wú)非是給孩子提供一個(gè)環(huán)境，讓他們沉浸其中，如果觸手可及的地方都是書，那他不看書看什么呢？

不必特別區(qū)分童書的適讀年齡

女兒3歲時(shí)看卡梅拉能一個(gè)人笑得前仰后合，其實(shí)我當(dāng)時(shí)覺(jué)得卡梅拉文字量偏多，想著等她再大點(diǎn)再講，結(jié)果她自己翻看就樂(lè)不可支。有一次給她講到《不一樣的卡梅拉：我喚醒了睡美人》，她義憤填膺，譴責(zé)睡美人對(duì)其他人傲慢無(wú)禮的行為，一直到晚上十一點(diǎn)才睡。其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)有必要對(duì)書特別區(qū)分適合幾歲孩子閱讀，每個(gè)孩子都是不一樣的。

當(dāng)然，科普書我覺(jué)得還是三歲后再引入吧，太小的孩子的確理解不了。我女兒的第一套科普書是接力出版社的第一次發(fā)現(xiàn)系列。另外，情感體會(huì)方面的書也得等到三歲以后，當(dāng)孩子慢慢地有能力與書中人物產(chǎn)生共情，能體會(huì)到書中傳達(dá)的情感他才能讀懂。宮西達(dá)也的恐龍系列我女兒在3歲閱讀時(shí)，那種愛(ài)、犧牲和悲傷就深深地打動(dòng)了她。如果她太小，我覺(jué)得她不會(huì)有那么多的感觸。

從童書中窺探到兒童幽微的內(nèi)心世界

我認(rèn)為我們?cè)诮o孩子買書，陪孩子閱讀時(shí)要有這樣的理念——閱讀很重要，但是不能急功近利地指望通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是本末倒置的想法。閱讀首先是一種美好的體驗(yàn)，我們閱讀也是為了獲得這種體驗(yàn)。

有些閱讀能帶來(lái)感動(dòng)，比如讀宮西達(dá)也的恐龍系列；有些能帶來(lái)特別的觸動(dòng)，比如讀《讓路給小鴨子》《字母B里的家》；有些會(huì)讓人會(huì)心一笑，比如讀《十一只貓》《野貓軍團(tuán)》；有些帶給我們令人稱贊的想象力，比如《愛(ài)花的牛》《媽媽你好嗎？》《請(qǐng)不要生氣》；當(dāng)然也有許多充滿了哲思與智慧，比如《風(fēng)到哪里去了》《爸爸為什么？》；有些雖然沉重但是顯示出人性的光輝，展現(xiàn)出生命的宏大與厚重；還有的能讓我們看到解決問(wèn)題的智慧，不僅是朋友相處甚至是面對(duì)校園霸凌時(shí)也很有啟發(fā)。這些書都讓我覺(jué)得陪孩子邊讀書邊長(zhǎng)大是一件美好的事情。而一個(gè)孩子要真正愛(ài)上閱讀，也必定是因?yàn)闀o了他帶來(lái)美好的閱讀感受。

我比較喜歡有趣的書，比如《脫不下來(lái)了》，想象力豐富的書，比如《跑跑鎮(zhèn)》《長(zhǎng)個(gè)不停的腿》，還喜歡貼近兒童心理，能清楚地描述兒童內(nèi)心感受和情緒變化，道出兒童心聲的書，比如《我不敢說(shuō)，怕被罵》《大鯨魚瑪麗蓮》等。

有時(shí)我很慚愧，作為媽媽很多時(shí)候都是粗線條的，而通過(guò)看繪本，我感覺(jué)作者仿佛一直停留在童年時(shí)期，完全明白孩子的想法。都說(shuō)要看見(jiàn)孩子，可是幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？反而從童書里更容易窺探到孩童敏感的、幽微的內(nèi)心世界，在這方面日本的童書做得真好，書里充滿了細(xì)膩的感情，對(duì)孩子體察入微。

《大鯨魚瑪麗蓮》，[意]大衛(wèi)·卡里 著，[俄羅斯]松加·布加伊娃 繪，蒲蒲蘭 | 新世紀(jì)出版社 2021年7月版

在魚龍混雜的童書市場(chǎng)，

我們需要對(duì)書有判斷力

現(xiàn)在童書都是大家一窩蜂地推薦，這真的很需要我們有獨(dú)立判斷的能力。童書引進(jìn)得也太多太快，魚龍混雜，令人眼花繚亂，一方面一些好的作品因?yàn)闆](méi)有得到推薦或者營(yíng)銷不成功而蒙塵甚至絕版很可惜，而另一些作品被過(guò)度吹捧，實(shí)際上卻并不怎么樣。

孩子從小一直讀繪本，經(jīng)典的書讀多了，鑒賞水平自然就上去了，比如《如果你到地球來(lái)》是兩屆凱迪克獎(jiǎng)作品的作者新作，但孩子看了看說(shuō)一般，我也是同樣的感受，我們已經(jīng)可以做到了不唯獎(jiǎng)不唯名家來(lái)判斷童書。

選書的時(shí)候我和孩子沒(méi)有明顯沖突，可能是她從小到大看的書都是我買的，她從我挑的書里讀著讀著就和我的大方向一致了。其實(shí)我家的書很多，各種風(fēng)格和類型的都有，我沒(méi)覺(jué)得孩子很排斥哪本。當(dāng)然也有的書是她在這個(gè)年齡段接受不了的，比如《胡蘿卜怪》，她剛開始讀的時(shí)候很害怕，但是沒(méi)關(guān)系，不喜歡就先放一放，后來(lái)她再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，果然就很喜歡了。

我覺(jué)得不能完全以孩子的喜好來(lái)選書，家長(zhǎng)還是要引導(dǎo)，但是也不能強(qiáng)加給孩子他不喜歡的書，要尊重孩子的意愿。遇到她喜歡而我感覺(jué)一般的書，比如《無(wú)所事事的好棒的一天》《一秒有多長(zhǎng)》，我也會(huì)給她買回來(lái)。也有我覺(jué)得還不錯(cuò)的書，比如《那么，那么》，她就覺(jué)得很一般，我想這可能是我從當(dāng)媽媽的角度回想她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到書中畫面每每淚目，而孩子一心想著長(zhǎng)大，哪能體會(huì)到為娘的心啊。

我喜歡松居直說(shuō)的，圖畫書就是父母講給孩子聽的書，因?yàn)橛懈改傅母星閮A注在里面，和孩子形成情感的紐帶，雖然我做不到老先生說(shuō)的“我畢生要對(duì)你們說(shuō)的話都在給你們講的故事里了”，但是那些親子共讀的美好時(shí)光真的是我們一生不可磨滅的寶貴財(cái)富。有個(gè)朋友拍了我家書柜發(fā)朋友圈曬照，我給他的留言是：唯詩(shī)書可以傳家。

口述 | 峰

整理 | 申嬋

編輯 | 申嬋

校對(duì) | 付春愔