信途科技今天給各位分享有聲閱讀推廣方案的知識，其中也會對有聲閱讀推廣方案設(shè)計進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注和分享本站。

點讀筆排行榜前十強里有哪些？

點讀筆是新一代智能閱讀和學(xué)習(xí)工具。它同時實現(xiàn)點讀、復(fù)讀、跟讀、錄音、娛樂等諸多功能?？沙浞终{(diào)動孩子眼、耳、手、腦等感官系統(tǒng)，輕松培養(yǎng)孩子認知、識字、說話、思維等能力。那么點讀筆什么牌子好呢？

外研通VIATON

外語教學(xué)與研究出版社自有品牌，專業(yè)的外語學(xué)習(xí)工具，產(chǎn)品應(yīng)用范圍涵蓋中小學(xué)教材教輔/培訓(xùn)教程/繪本讀物/詞典/幼教等類別，國內(nèi)大型綜合教育服務(wù)提供商 “外研通”是由北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與研究出版社注冊的自有商標品牌，目前，在我國中小學(xué)課堂所使用的外研版英語教材配套用筆即為外研通點讀筆。采用國際前沿的光學(xué)識別技術(shù)和專業(yè)的數(shù)碼語音技術(shù)開發(fā)而成，具有即點即讀，跟讀對比，翻譯，錄音，點讀查詞，互動游戲，MP3播放和U盤存儲八個功能。

洪恩Hongen

國內(nèi)大型數(shù)字內(nèi)容和教育電子產(chǎn)品專業(yè)研發(fā)公司，其故事機/點讀筆/兒童機器人等產(chǎn)品在業(yè)內(nèi)知名 北京洪恩教育科技股份有限公司是中國優(yōu)秀的數(shù)字內(nèi)容和教育電子產(chǎn)品專業(yè)研發(fā)公司。公司多年來不斷提升自主創(chuàng)新能力，擁有多項自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和專利，并已經(jīng)通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證。 以洪恩故事機、益智玩教具為代表的早期教育系列產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和互動游戲把兒童素質(zhì)教育和家庭教育融合在一起，送去知識和快樂的正能量。 以洪恩點讀筆、學(xué)習(xí)機為代表的幼兒教育系列產(chǎn)品，讓孩子們從小喜歡讀好書、喜歡去旅行、喜歡參與集體活動，促進兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)，建立小小智慧人生觀和小小勤儉價值觀。 以洪恩兒童機器人、3D打印筆為代表的少兒教育系列產(chǎn)品，注重兒童動手動腦和分析解決問題的能力，激發(fā)孩子養(yǎng)成創(chuàng)新思維和獨立性的良好行為習(xí)慣，為孩子終身成功做準備。

快易典

專注為0-18歲孩子提供智能家教機/何秋光早教電腦/點讀筆/電子書包等系列教育產(chǎn)品，打造具有高度競爭力的中小學(xué)數(shù)學(xué)自主教育資源體系 快易典自2002年成立，以來專注于成為用戶信賴的教育企業(yè)，公司以“做有品質(zhì)的教育產(chǎn)品”為使命，積極構(gòu)建與研發(fā)自主教育資源體系。公司旗下推出“快易典”和“kimikids”兩大自主品牌，專注為0-18歲孩子提供智能家教機、何秋光早教電腦、點讀筆、電子書包等系列教育產(chǎn)品，教育內(nèi)容及服務(wù)。 快易典自主化教育資源不斷積累、沉淀，并具戰(zhàn)略性地選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域為自身發(fā)展方向。2017年，國內(nèi)學(xué)前數(shù)學(xué)教育專家何秋光老師戰(zhàn)略加盟奇米幼教，雙方開發(fā)并構(gòu)筑具有國際視野的奇米幼兒數(shù)學(xué)思維教學(xué)體系，在市場上引起廣泛反響。2018年，與國內(nèi)教育專家黃東坡等老師在中小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域進行深度合作，逐步打造具有高度競爭力的快易典中小學(xué)數(shù)學(xué)自主教育資源體系。

優(yōu)學(xué)派

由原“諾亞舟”更名而來，國內(nèi)知名教育電子品牌，中國教育信息化產(chǎn)業(yè)的積極推動者，中國中小學(xué)在線教育平臺與產(chǎn)品服務(wù)提供商 對于知識的不懈索求，使得人類不斷傳承與進步，成為偉大的智慧生命?！皟?yōu)學(xué)派”立足教育領(lǐng)域，將進步的階梯薪火相傳。以實現(xiàn)教育公平化為己任，為不知疲倦的教育者與學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)軟硬件、共建共享的資源平臺及人性化服務(wù)。使教者善教、學(xué)者善學(xué)，成為真正的優(yōu)學(xué)一派。 作為教育電子行業(yè)知名品牌，諾亞舟依托十余年來在教育和科技方面積累的雄厚實力，于2011年把握住“教育+移動互聯(lián)網(wǎng)”的時代發(fā)展脈搏，將旗下產(chǎn)品線升級優(yōu)化，重磅推出“優(yōu)學(xué)派”品牌，教育電子行業(yè)進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，使曾經(jīng)的諾亞舟轉(zhuǎn)型為現(xiàn)在的優(yōu)學(xué)派。

紐曼Newsmy

創(chuàng)立于1996年，集研發(fā)/制造/銷售/服務(wù)為一體的技術(shù)企業(yè)，從事數(shù)碼產(chǎn)品/汽車DVD導(dǎo)航/移動存儲/汽車電子等業(yè)務(wù) 紐曼公司創(chuàng)立于1996年，現(xiàn)有員工2000余人，是一家集研發(fā)、制造、銷售、服務(wù)為一體的企業(yè)。 公司研發(fā)及生產(chǎn)體系健全，擁有湖南、北京和深圳三大中心。經(jīng)過17年的發(fā)展，憑借強大的研發(fā)力量及資源整合能力，紐曼已擁有目前中國數(shù)碼行業(yè)較為完整產(chǎn)品體系。產(chǎn)品跨越專業(yè)及消費數(shù)碼產(chǎn)品領(lǐng)域。 紐曼經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)成為中國IT行業(yè)品牌之一，紐曼品牌：NewPad平板電腦、紐曼車Pad、紐曼點讀筆、紐曼移動存儲、MP3/MP4播放器、GPS，紐曼品牌U盤、錄音筆等數(shù)碼產(chǎn)品的市場占有率逐漸提升。 紐曼品牌數(shù)年來培育了數(shù)千萬忠實用戶，特別是得到了中國廣大年輕用戶的喜愛和認可，紐曼公司擁有一大批經(jīng)驗豐富的市場和品牌推廣團隊，每年擁有數(shù)千萬的市場和品牌推廣資金。

易讀寶

有聲閱讀領(lǐng)域品牌，專門從事幼兒圖書策劃制作/兒童早教解決方案提供/幼教產(chǎn)品研發(fā)的企業(yè) 廣州童年公司是一間專門從事幼兒圖書策劃制作、兒童早教解決方案提供、幼教產(chǎn)品研發(fā)的企業(yè)，具有逾十年的兒童早教研究成功經(jīng)驗，擁有一批幼教專家、專業(yè)編輯，推出過許多深受兒童喜愛的銷售圖書。 2008年的5月，童年公司研發(fā)的“易讀寶”點讀筆在全國招商會上橫空面世、閃耀亮相，自此宣告了一種顛覆兒童傳統(tǒng)閱讀方式的產(chǎn)品的誕生，同時也宣告了一個早教旗幟品牌的強勢登場！ 現(xiàn)今，“易讀寶”品牌已創(chuàng)立五年。童年公司一直堅持以技術(shù)創(chuàng)新、積累核心資源、精益求精的經(jīng)營宗旨，陸續(xù)研發(fā)推出多個系列的點讀筆、豐富多彩的有聲圖書、海量益智的兒童App以及專業(yè)兒童電腦等早教精品。

文曲星

成立于1993年，專業(yè)從事電子教育服務(wù)產(chǎn)品的研發(fā)/生產(chǎn)和銷售，主要有電子詞典/復(fù)讀機故事機/擴音器/平板電腦等產(chǎn)品 北京金遠見電腦技術(shù)有限公司成立于1993年，目前注冊資本達2333萬美金，以電子教育服務(wù)產(chǎn)品為主營業(yè)務(wù)，是“文曲星”品牌的全資擁有者。經(jīng)過20年的不懈努力，文曲星累計向市場推出了400多款學(xué)習(xí)產(chǎn)品。文曲星電子教育產(chǎn)品因其優(yōu)良的品質(zhì)、實用的功能和大眾的價位而一直受到眾多青少年學(xué)生的青睞，在各種評比中屢獲殊榮。 近年來公司朝向多元化產(chǎn)品發(fā)展，包括數(shù)碼類產(chǎn)品及電子體育訓(xùn)練產(chǎn)品，公司管理本著以人為本的管理理念，顧客至上的原則，立足于中國放眼全世界。

小霸王

始建于1987年，初期主要從事教育類電子產(chǎn)品的開發(fā)研究、生產(chǎn)和銷售，后向家庭消費類電子產(chǎn)品拓展和延伸 小霸王品牌始建于1987年，是中國改革開放初期誕生的風(fēng)靡中國的品牌，是中國學(xué)習(xí)機、游戲機產(chǎn)業(yè)的知名品牌，專業(yè)從事教育類電子產(chǎn)品的開發(fā)研究、生產(chǎn)和銷售，曾為國內(nèi)少年兒童學(xué)習(xí)普及電腦知識奠定了良好的基礎(chǔ)。二十世紀九十年代，小霸王學(xué)習(xí)機、游戲機產(chǎn)品風(fēng)靡全國，陪伴中國的兒童度過了快樂的童年。

如何開展以課前五分鐘展示做推動的閱讀教學(xué)的活動方案

如何提高學(xué)生語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在語文課上進行有效學(xué)習(xí)，達成語文教學(xué)目標，是一個值得我們?nèi)ニ伎己吞剿?。通過多年教學(xué)實踐探索，我認為，巧用課前五分鐘，不僅鍛煉學(xué)生的口語表達能力，而且開闊學(xué)生的視野，增長知識，激發(fā)閱讀的興趣，會起到事半功倍的效果。本文結(jié)合教學(xué)實踐，從五個方面具體的闡述五分鐘的重要性，實施方法及其效果，從而使課前五分鐘成為一個集知識、興趣、視野、思維、表達、創(chuàng)新、理解、記憶、交際、合作等于一體的一個有效的教學(xué)手段，對語文教學(xué)起到了非常積極的作用。

【關(guān)鍵字】 小學(xué)語文 課前五分鐘 把握五性

【前言】

傳統(tǒng)的語文教學(xué)，課前以教師提問、檢查布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容為主，目的是為上好語文課打基礎(chǔ)。這幾乎已成為程式化的做法。學(xué)生也對此習(xí)以為常，不甚重視，不感興趣，收效甚微。在課程改革大潮的推動下，我嘗試探索著 “課前五分鐘活動”的做法，即充分利用課前五分鐘的時間，圍繞與語文課相關(guān)的內(nèi)容，組織各種形式語文實踐活動。這一做法，學(xué)生積極踴躍參加，情緒激昂，不僅對普遍提高學(xué)生的語文素養(yǎng)大有裨益，而且為課堂上學(xué)生對新知的構(gòu)建生成奠定了堅實的基礎(chǔ)。為此，我們認為：在語文教學(xué)時，把握課前五分活動的五性原則，對提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)起到積極意義。

【正文】

開展課前五分鐘活動可以在極短的時間內(nèi)把學(xué)生注意力拉回課堂，盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶死板，激發(fā)熱情、增長知識、拓寬視野、陶冶情操。比教師一上課就一成不變地“今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家打開課本x x頁……有效得多。那么，要怎樣才能開展好這項活動呢？我認為主要突出以下“五性”。

一、循序漸進，突出內(nèi)容形式多樣性

豐富的內(nèi)容、多樣的形式不僅能激發(fā)、保持學(xué)生參與的熱情，也是拓寬學(xué)生知識積累的重要途徑，更是鼓勵學(xué)生創(chuàng)造力、想象力的有效手段。如果課前活動內(nèi)容單調(diào)、形式單一，學(xué)生很快就會失去參與的興趣，活動的效果也會大打折扣。

俗話說：興趣是最好的老師。只有有效地激發(fā)學(xué)生們的興趣，才能獲得意料中的效果。所以我最初確定的課前五分鐘的內(nèi)容是隨意的。如可說幽默笑話、猜謎語、詩朗誦、說新聞、說身邊人、身邊事等，其目的是吸引學(xué)生的注意力，讓他們愛上課前五分鐘這個小舞臺。慢慢的放手讓學(xué)生自己當課前三分鐘的主人。我先引導(dǎo)學(xué)生從自己的特長入手，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一則新聞、一個笑話、一則謎語、一段佳句欣賞……不管是聽到的、看到的、想到的、悟到的都可以成為課前五分鐘的內(nèi)容。展示的形式也是多樣的，根據(jù)自己選擇的內(nèi)容，可以以課本劇、歌唱、評書、相聲、演講等等各種形式進行展示。這樣給學(xué)生的空間大了，他們的興趣自然高漲。為了讓他們的口語表達能力進一步提高，隨之我又提高了課前五分鐘表達的要求。從當初上臺時表情的不自然，語言的吞吞吐吐，聲音的低如蚊蟲，到后來態(tài)度大方、姿勢端正，眼看聽眾、聲音宏亮語調(diào)抑揚頓挫的基本要求。從而，增強了自信、拓寬了視野，陶冶了情操，養(yǎng)成了收集課外資料的好習(xí)慣。

二、人人參與，突出參與全面性

語文教學(xué)要面向全體學(xué)生，課前三分鐘并不是優(yōu)秀學(xué)生的舞臺，它是面向全體學(xué)生，提高其語言組織能力和表達能力而產(chǎn)生的。為了讓每一個學(xué)生都有鍛煉的機會，我要求同學(xué)們按照座位次序往下輪，每天兩位同學(xué)上臺進行播報。如果時間允許，其他同學(xué)也可以自由補充播報?？傊?，播報的同學(xué)要認真準備，做到儀態(tài)端莊，發(fā)音準確，口齒清晰，語言富于感情，要淋漓盡致地展示口才與膽量。同時，通過聲情并茂的播報，小主播要把全班同學(xué)的注意力和興奮點迅速轉(zhuǎn)移到這課前三分鐘上來，讓全班同學(xué)用短短的五分鐘時間走天下，看世界，開眼界，長知識。當然對于播報不合格的同學(xué)，第二天要重新播報，直到合格為止。這樣的要求不僅讓每一位同學(xué)都參與進來，而且對于有些偷懶、心存僥幸、渾水摸魚、沒有自信的同學(xué)來說也是一種“硬性”的鍛煉，“逼迫”這他們勇敢地站上這個講臺。

三、針對個體，突出學(xué)生差異性

《語文課程標準》指出：“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求?！闭n前三分鐘是在富有生成性的開放空間中，使多數(shù)學(xué)生的口語表達能力得以充分展示，盡顯語言文化的魅力。每個班都有后進生，經(jīng)常會被老師們忽視。記得在的學(xué)生中就有這樣一個小女生，她特別膽小，在課堂上。從沒見她發(fā)過一次言。在課前五分鐘這個舞臺上，她第一次站到講臺上時一句話都不敢說，無論老師同學(xué)怎樣鼓勵，就是不張口，足足站了五分鐘。對于她來說可能恨死這個時刻了。如果這時我再嚴厲地批評她，我想她永遠都不會再有站在講臺上的勇氣，對于她來說也許就是一種毀滅，課前五分鐘也就失去了它的作用。為了鼓勵這個孩子，培養(yǎng)她的自信心，我對全班同學(xué)說：“瞧，有些緊張，但她今天能勇敢地站在這里，也是一種進步！讓我們把鼓勵的掌聲送給她，期待她下一次的進步吧！”話音剛落，同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。等第二次輪到她說時，她準備了一句話新聞，照著讀都沒有讀下去，我還是給予她鼓勵：“進步真不小，已經(jīng)敢在講臺上發(fā)言了！”第三次，她沒有脫稿，雖然磕磕絆絆，但是把新聞講完了，我依舊鼓勵她。等到學(xué)期末，她已經(jīng)能脫稿進行簡單的演講了。我想如果沒有課前五分鐘這個平臺，如果她的第一次發(fā)言被扼殺，那么這個孩子將永遠埋沒在羞澀膽怯之中。一次成功的播報，培養(yǎng)了一位學(xué)生的自信心，也使其他膽怯的同學(xué)在心中消除了不敢大膽交流的心理，默默地期待下一次的課前五分鐘。讓“自信心”在所有同學(xué)之間蕩漾，激發(fā)他們一比高下的“表演”欲望，人人爭當課堂的主人。

四、輔助教學(xué)，突出內(nèi)容目的性

怎樣讓課前五分鐘的內(nèi)容為我的課堂服務(wù)呢？我根據(jù)語文教材特點精心設(shè)計內(nèi)容，以不同的形式展開課堂教學(xué)。如我在上《窮人》一課時，通過一道數(shù)學(xué)題為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)片段】——人教版第十二冊 《窮人》

師：同學(xué)們上課前老師出了一道題想考考大家，誰敢舉手！

師：你第一個舉手，就請你！看大屏幕。5+2=？

師：你真勇敢，在不知道題目的情況下勇敢的舉起了手？

師：把掌聲送給他！這掌聲有一點點是送給你作對這道題，但是這掌聲中更重的意味著什么？是沖著你剛才的那份自信和勇敢。今天老師給大家出的這道題，就是想送給同學(xué)們一句話。一個人的一生中會有許許多多機會，有的人會緊緊的抓住機會，而有的人會與機會擦肩而過。這是為什么呢？記住，機會往往屬于那些勇敢、自信而且有準備的人的。

師：好！剛才我們說了，（5+2=7）。這是一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的運算法則，但是我們語文有語文的理解方式。5加2還會等于幾呢？那么我們今天就通過學(xué)習(xí)窮人這篇課文，來尋求這道題目的答案。

在這樣課前五分鐘里，通過精心設(shè)計內(nèi)容、設(shè)置懸念，進行談話導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，又為后面的學(xué)文做好鋪墊，起到事半功倍的效果。在如：根據(jù)教材單元的特點，每天組織兩名學(xué)生中的一位說與單元主題有關(guān)的內(nèi)容進行演講。這一做法不僅提高他們的口語表達能力，開拓思維，還可以使學(xué)生的注意力很快地轉(zhuǎn)移到我的課堂上來，讓上課的效率達到了事半功倍的效果。

五、學(xué)會傾聽，突出互動評價性

《語文課程標準》中對小學(xué)高段的口語交際要求是“與人交流能尊重、理解對方?！薄奥犓苏f話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。”從最初的課前五分鐘我就告訴同學(xué)們要想獲得別人的尊重，首先要學(xué)會尊重別人。課前五分鐘是一個獲取知識的舞臺，只有認真傾聽，你才能把知識據(jù)為己有。同時，我還比較注重他們的評價能力。首先，我自己進行評價，給學(xué)生一個暗示該如何評價；接著，我指導(dǎo)上臺學(xué)生簡單的評價，可以先從內(nèi)容、語氣語速等方面入手，再慢慢對內(nèi)容以及演講的整個過程進行綜合評價；再次，我將評價的繡球拋向全班同學(xué)，讓大家都參與到評價中，對于敢于參與評價，樂于評價，發(fā)表意見的同學(xué)我都會給予特別的表揚。但是評價不能只講空話，不能只說“講的太好了！”“太精彩了！”要說出好在哪里，給出的建議要對演講的同學(xué)有幫助。這樣就要求同學(xué)們聽的時候必須用心，用腦去聽；最后，還引導(dǎo)同學(xué)評價要有層次性，能力不等的同學(xué)要區(qū)別評價。世界大教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中教我們：要“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教員因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！痹谖铱磥?，充分利用語文課前五分鐘恰好是減輕教師負擔(dān)，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方法之

【結(jié)論】

一首美妙的樂曲，總少不了優(yōu)美動人的前奏。語文課前五分鐘，充分開發(fā)利用，巧妙創(chuàng)意，有效訓(xùn)練，就猶如奏響了語文課堂教學(xué)主題曲的前奏。它是一種有效的學(xué)習(xí)途徑，它是一個集知識、興趣、表達、視野、思維、創(chuàng)新、理解、記憶、交際、合作等于一體的舞臺。 “小舞臺，大能量！”教學(xué)實踐也證明，只要我們巧妙利用，把握好活動“五性”，它將有效地提高學(xué)生的口語表達能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境和氣氛，從而使語文教學(xué)更加豐富、精彩和生動。

推廣方案怎么寫?

推廣方案應(yīng)該從以下幾點來寫：

首先是背景分析，根據(jù)產(chǎn)品的的特性，簡單概述改產(chǎn)品目前面臨的問題；

行業(yè)分析；

企業(yè)的現(xiàn)狀；

選擇目標消費市場；

推廣方式；

宣傳方法；

風(fēng)險預(yù)控；

資金預(yù)算。

延展閱讀：

網(wǎng)絡(luò)推廣方案就是通過研究網(wǎng)絡(luò)推廣的方法，制定出一套適合宣傳和推廣商品、服務(wù)甚至人的方案，而其中的媒介就是通過網(wǎng)絡(luò)。被推廣對象可以是企業(yè)、產(chǎn)品、政府以及個人等，推廣方案可以是百度推廣等。

廣義上講，企業(yè)從開始申請域名、租用空間、網(wǎng)站備案、建立網(wǎng)站、直到網(wǎng)站正式上線開始就算是介入了網(wǎng)絡(luò)推廣活動，通常我們所指的網(wǎng)絡(luò)推廣是指通過互聯(lián)網(wǎng)的種種手段進行的宣傳推廣等活動。

網(wǎng)絡(luò)推廣方案怎么寫

一、尋找軟文的新聞由頭

所謂新聞由頭，指客觀事實作為新聞傳播的依據(jù)或契機，是一個事實所以成為新聞的根據(jù)。說得直白一些，就是指新聞被編輯采用和發(fā)布的原因。如果想將軟文寫得像新聞，首先就要為你寫的內(nèi)容找到新聞由頭。比如，你所宣傳的產(chǎn)品、服務(wù)、公司有特別重大的事件或突破性進展，這就構(gòu)成了媒體報道你的原因，你也就有了新聞由頭。

二、寫具有時效性的軟文

新聞的一個重要標志就是時效性，要想將軟文寫得像新聞，就要賦予軟文時效性。一個軟文具有時效性，不僅會像新聞，而且還會對編輯產(chǎn)生一種不用或晚用就過時了的壓力，增加編輯采用的概率。然而一般的產(chǎn)品宣傳都是關(guān)于產(chǎn)品功能和利益的平淡介紹，怎樣才能將其具有時效性？一個重要的方法就是將軟文事件化，設(shè)置一個剛剛發(fā)生的事件或故事，通過人物描寫、事件描述或事件的評述賦予軟文時效性。在其中，將你所要宣傳的內(nèi)容結(jié)合進去，就可以到達想要的傳播效果。

三、為軟文添加新聞要素

你可以通過編寫事件或編寫故事，讓軟文更像新聞。比如你可以編寫一則浪漫的愛情故事或一個美容事件，讓里面的主人公和化妝品發(fā)生聯(lián)系。編寫事件或故事，要運用時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果的新聞六大要素，使軟文更加像新聞。你還要讓故事或事件吸引人，可以從兩個方面下功夫，一個是事件的新奇性和曲折性，平鋪直敘的故事是沒有人愿意看的；二是故事要感染人，要有適當?shù)那楦忻枋?。在這里要注意，盡管你的故事是編的，但一定要合理而善意，不要胡說八道，更不能說一些昧良心的話。

四、注重軟文的文章架構(gòu)

運用新聞的結(jié)構(gòu)來寫軟文是又一種方法。在格式上可以按照新聞一般的結(jié)構(gòu)來寫，即按照標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五個部分來寫。這樣的寫法不僅新聞編輯愿意接受，而且也容易被讀者接受。如果你的寫作技巧不是很高，一般要采取倒金字塔的形式來寫，即把最重要最吸引人的部分放在標題和導(dǎo)語上寫，其他部分放在主體和背景、結(jié)語中，這樣寫的好處是，不少人都有只看標題和導(dǎo)語再決定是否往下讀的習(xí)慣，你可以首先保證將最重要的信息傳遞給讀者。

五、商業(yè)內(nèi)容植入要巧妙

除了為獲取鏈接而寫的軟文，大部分軟文都要做商業(yè)宣傳，那么如何將商業(yè)內(nèi)容有機地融合在軟文中，不露聲色地進行宣傳呢？這里應(yīng)該注意以下幾點。

一是在新聞的標題和導(dǎo)語中，只出現(xiàn)品牌或最重要的宣傳語，切忌大肆將產(chǎn)品功能、特性羅列其中。而在標題或?qū)дZ中應(yīng)該設(shè)置一定的懸念，吸引讀者往下讀。

二是要將最重要的關(guān)鍵詞放置標題或?qū)дZ中，因為你所寫的軟文還希望被搜索引擎收錄并被讀者搜索到的，而搜索引擎收錄就是文章標題和導(dǎo)語這一部分文字，把關(guān)鍵詞放在這里，讀者一旦搜索就會找到它。

三是將產(chǎn)品帶個客戶的利益簡明扼要地寫在主題和結(jié)語中，這一部分也很重要。

四是將產(chǎn)品功效性能等次要的宣傳內(nèi)容放在背景材料里面，所謂新聞的背景資料就是和正文相關(guān)、輔助閱讀的，但即使是在這里你也不要用廣告的口吻寫，編輯和讀者一看就會煩的。你要用寫科普文章的口吻客觀而適當?shù)亟榻B產(chǎn)品特別之處，為了方便讀者閱讀和理解，編輯會將這一段給你保留下來的。

如何開展小學(xué)低段班級閱讀活動方案

班級應(yīng)該如何開展閱讀活動呢，下面是幾個閱讀方案，大家可以參考。

1.營造出一個書香氛圍（小學(xué)各年級）

1）制作書訊板報。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι匣蛘邩堑赖膲ι习才乓粋€讀書宣傳欄，介紹一些新書、好書、受關(guān)注的書等等，這樣不僅可以告訴孩子們該讀什么書，還會激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢。如果能貼出新書的封面或者書的簡介效果會更好。到了高年級（三年級及以上），這項工作也可以讓孩子們自己，比如每天的值日生等來做，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時也鍛煉了孩子們的責(zé)任心。

2）建立班級圖書角。

捐書。集體的力量是巨大的，每個孩子捐上一本書，圖書角就會有幾十本了。為了激勵孩子們的捐書熱情，我們不妨借鑒一下藍紫老師的“妙招”：根據(jù)孩子捐書的數(shù)量和質(zhì)量，分別給孩子們的借閱卡定為“會員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級決定借閱時間的長短和能否帶回家去讀；

設(shè)置圖書管理員。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔(dān)任，負責(zé)圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜。圖書管理員接受全班同學(xué)的監(jiān)督，設(shè)定任期，期滿再次競選，做得好的可以連任。建立班級圖書登記簿，以方便管理。

制定班級圖書借閱制度。比如，每周借閱一次，每次借閱不要超過2本；借閱時間為1周，可以續(xù)借，但不要超過一個月（也可按借閱卡類型決定）；周二、周四下午放學(xué)為借還書時間，由圖書管理員做好借還登記；確保每人至少正在讀一本書。

3）教室布置：教室板報中開辟類似 “我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目。（附“書墻”設(shè)計的設(shè)想：每個教室中開辟 “書墻”，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗的書報，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長冊，“書墻”上有學(xué)生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說話，無形中引領(lǐng)學(xué)生讀書）

2.大聲給孩子讀書

要讓兒童愛上閱讀，最終歸結(jié)到一點：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來。——吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》。

孩子的閱讀能力和聽力在初二時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。

孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。

《晨讀10分鐘》認為：朗讀的過程是把文字傳達給大腦，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲存系統(tǒng)。因此，朗讀有助于增強記憶效果。

聽故事時，除了老師和學(xué)生之間的情感交流之外，同時也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?，包括字詞所蘊含的情感通過語氣表現(xiàn)出來，最后，他們會把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來，進而增強他們的閱讀能力，對字詞的理解力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生選擇書籍的最大原因是，他們在班上看到或聽說其他同學(xué)有這樣的書。研究報告指出，68％的中學(xué)生選書是因為老師或同伴們在討論某一本書，這本書在班上顯得很熱門。所以當老師朗讀給學(xué)生聽時(不論是對較幼小的孩子還是大孩子)，都可以促使學(xué)生主動去找那些在班上被讀過的書。

除了自己大聲給孩子讀書，老師還可以讓班里一些程度比較好的學(xué)生，給其他孩子讀書。也可以在全校范圍內(nèi)，讓高年級的孩子給低年級的孩子讀書、講故事。

小學(xué)一年級的老師需要經(jīng)常給孩子讀書，至少要堅持到三年級。給孩子讀書適合在課前、幾節(jié)課后孩子情緒有點煩的時候，或者放學(xué)回家前。朗讀童謠或者兒童詩歌時最好能像唱歌一樣帶上一點曲調(diào)，這樣孩子們能跟著節(jié)奏動起來會更高興。

大聲讀書，我們可以讀什么？

讀童詩，讀經(jīng)典，讀科普，讀各種各樣對孩子有幫助的書。

除了古典的詩詞，還有很多優(yōu)美的童詩，故事等，在記誦的過程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信樂觀、滿懷希望的種子。

比如侯長纓老師在班級里與學(xué)生們共同誦讀的案例：生日詩、節(jié)日詩。

3.全班共讀一本書

制定讀書計劃，對讀書時間、每天的讀書量等做一個整體的規(guī)劃；寫讀后感，形式可以是讀書筆記或讀書卡，寫出對書的感悟，加深理解。

1）小學(xué)低年級可以采用讀寫繪的形式或建立讀書卡

讀寫繪如何開展呢？

讀寫繪”中的“讀”，指的是在幼兒階段（幼兒園，小學(xué)一二年級）所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述。

一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言：畫面（一幅或者多幅）；口頭語言：孩子的講述；文字語言：畫面上的相關(guān)文字（對白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。

讀寫繪老師、學(xué)生、家長可以做的工作：

老師：完整地給孩子講故事，將“角色、游戲”融入故事中，在互動的氛圍中共讀故事。

學(xué)生：將老師講的故事復(fù)述給父母聽，然后完成寫繪作業(yè)，將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。

家長：和孩子做好親子共讀繪本，可以幫助孩子把其講述的故事內(nèi)容寫在繪畫作品上。

老師通過書信、便箋、家校通、手機短信、家長會等方式，不斷向家長反饋孩子在讀寫繪上的進展與出色表現(xiàn)，鼓勵家長開展親子閱讀。

（濮陽油田一小的侯長纓老師、可兒老師在低段讀寫繪方面做得非常好。）

河南省實驗小學(xué)外國語分校有位叫范葦?shù)睦蠋煟秊榱颂岣吆⒆觽兊拈喿x興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣她把孩子們的讀書卡在班里展示，用小夾子細心地夾在一根鐵絲上。因為是二年級的學(xué)生，讀書卡的內(nèi)容還比較簡單，包括書名、閱讀時間、我喜歡的詞語、我的問題、我的收獲、家長的評價等內(nèi)容。每張讀書卡可以換一個小紅花，孩子們看到自己的“作品”在班里展示，還得了很多小紅花，高興得不得了。

2）高年級的孩子，老師可以引導(dǎo)他做讀書筆記，寫出自己的看書感悟。

點評，老師對孩子們的作品進行點評，修改；點評的過程中，我們要及時地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，他用了一個好詞，一個好句子，都要圈出來，給他鼓勵。當然，老師可以借助校訊通的博客批改班級作文，讓更多的學(xué)生共享學(xué)習(xí)，家長也能了解孩子的寫作近況。

建立閱讀成長記錄袋，將孩子們的初稿和定稿等整理起來，作為孩子們閱讀歷程的記錄，比如在校訊通網(wǎng)站上建立班級博客圈，記錄在孩子們各自的博客上。當然，除了讀后感外，其他相關(guān)的東西也可以保存在記錄袋里；

另外，我們也可以進行閱讀接力賽。每位同學(xué)可以從班級圖書角里選擇一本自己喜歡的圖書，讀完后寫上導(dǎo)讀語，夾在書中，把書傳給下一位同學(xué)。如果你的導(dǎo)讀語非常精彩，吸引了更多的同學(xué)來看，還可以獲得大家的獎勵。

這種方法，在校信通博客中，也有博友采用，剛開始實施的時候，孩子們把它當成了難寫的作業(yè)，但隨著圖書推移，他們愛上了這項接力活動——

“花兒隨風(fēng)舞蹈、鳥兒和著陽光歌唱，小草也給春天鋪上了地毯。這是多美的句子??！別急，文章中還有很多很多美的句子呢，你想了解嗎？那就快快讀一讀這本書吧，你會有更多的驚喜呢！”

“《丑小鴨》是我認為很值得一讀的書，不妨寫下你的感想，與大家分享。希望給你帶來樂趣，也希望你把樂趣帶給下一個人?！?/p>

“愛心傳遞”的故事曾經(jīng)溫暖了很多人的心靈，這個“閱讀接力賽”帶給老師和孩子們的除了驚喜，也有更多感動。一段時間后，很多書中都夾上了各式各樣、各種顏色的插頁，插頁上寫著生動活潑且有吸引力的導(dǎo)讀語。導(dǎo)讀語涵蓋了書中美的句子、故事的梗概以及熱情洋溢的推薦等。不少內(nèi)容，都是孩子們的精心創(chuàng)作！

4.建立班級讀書或?qū)懽餍〗M

1）選擇組員。孩子們可以根據(jù)興趣自由選擇閱讀伙伴來組建閱讀小組，給小組取一個（美麗）富有特色的名字，選出一個組長。

2）讀書。每天的閱讀課時間，孩子們就可以在組長的帶領(lǐng)下開展閱讀和交流，并定時展開評比。這種以小組為單位開展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生間的良性競爭，還利于孩子們互相鼓勵，維持對閱讀的長久興趣。讀書比賽，可以是朗讀比賽，還可以是背誦大賽，甚至，還可以讓學(xué)生拿自己的讀后感來比較。從讀到寫，全面鍛煉。

3）活動。閱讀小組還可以開展每日一詩、每日一文的評選等活動，讓學(xué)生自己選擇一些好的文章讀給其他人聽。選擇文章的過程，既會讓他下功夫去讀書，挑選優(yōu)秀的內(nèi)容，也是對學(xué)生鑒別和思考能力的一種檢測。

當然，學(xué)生們不僅需要閱讀，也需要交流，那么，要如何交流呢？

5.定期召開“班級讀書會”

班級讀書會是以班級為單位，有計劃地展開讀書活動，進行多種形式的閱讀、討論和交流。它可以有多種活動形式：

1）開展“主題讀書會”。比如，讀書心得、美文誦讀、背誦名文詩詞和優(yōu)秀摘記展評等。另外，讀書會的主題可以結(jié)合時令制定，可以讓孩子們有更深的感觸；

2）“書蟲講壇”。給孩子們一個展示、交流閱讀成果的平臺，或講故事，或談讀書心得，或朗誦美文，或表演，或畫畫……

3）閱讀比賽。我們還可以舉行“朗讀比賽”、“講故事比賽”、“辯論賽”、“詞語接龍大賽”等等有益的活動，讓孩子在比賽的過程中獲得思想碰撞，理解到更多的知識。孩子們的爭勝心可是很強烈的哦。

6.巧設(shè)讀書作業(yè)，激發(fā)孩子興趣

老師制作作業(yè)條，每個紙條上的內(nèi)容可以不同，比如 “在樹蔭下讀詩集”、“給奶奶讀書”、“參觀好朋友家的家庭圖書館”、“寫上5本自己喜歡的書籍”、“給自己最喜愛的作家寫一封信”等等?？吹竭@些特色作業(yè)，孩子會很樂意來完成。如果再加上“寫出父母需要讀的書目”等類似作業(yè)內(nèi)容的話，會有更好的效果，因為平時不讀書的父母也會因此抓緊時間讀書，這樣更易營造孩子良好的家庭閱讀氛圍。

溫馨提示：孩子們喜歡的讀書作業(yè)

給媽媽或奶奶讀書；

站在書店中讀書并從書店買一本書回家；

去朋友家一起看書一起玩；

寫出父母所讀書籍的目錄；

制作精美書簽。

7.定期開展家校讀書交流活動

這項活動可以作為一個主題家長會來進行，包括以下內(nèi)容：

1）向家長展示學(xué)生閱讀成果。如讀書筆記、讀書交流卡、活動表現(xiàn)等；

2）推薦書目。老師可以通過推薦書目與家長進行溝通，了解孩子的家庭閱讀情況，并對親子閱讀進行指導(dǎo)（指導(dǎo)應(yīng)具體），當然如果家長有什么好的閱讀資源也可以和大家分享；

3）家長對班級閱讀提出建議。家長可以對學(xué)校的閱讀活動提出建設(shè)性意見，有問題指出大家討論解決，有好的方法貢獻出來大家一起分享。

4）閱讀講座等。如果條件允許，請一些專家、名師來對班級、家庭的閱讀活動進行指導(dǎo)，是最好不過了。

適時的獎勵，對孩子們來說，也是十分必要的，可以維持孩子們的閱讀積極性。比如，定期評選“閱讀小天使”或“狀元文”，對優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)“小紅花”或“星星”，累計積分等，都是不錯的方式。

另外，如果有條件的話，將孩子們的作品輯錄成書，恐怕是對孩子們最好的鼓勵了，可以激發(fā)孩子們的閱讀積極性哦。

8.名著閱讀活動方案（適合小學(xué)高年級）

準備：各組推選出組長，確定組名（如星河隊、追夢隊，選擇孩子喜歡的名字），嚴格挑選組員，一般沒讀過所負責(zé)書籍的人不予接納，如有例外，該同學(xué)應(yīng)迅速完成本書的閱讀。

各組將本組組名、負責(zé)書籍名、組長、組員等情況匯報到科代表處。

注意：在活動期間，凡是有組員不按時認真完成所分配的正當任務(wù)，經(jīng)組內(nèi)表決通過后，隨時可將其除名。

第一階段：撰寫名著知識梳理報告階段（兩周時間）

組長根據(jù)組員情況分配好各自的工作。

名著知識梳理報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.作家情況：筆名、原名、稱號、朝代、國別等。

2.作品簡介：性質(zhì)地位、主題、內(nèi)容簡介（500-800字）。

3.人物形象：主要人物的主要活動和性格歸納。

4.作品相關(guān)：詩句、名言、成語與歇后語等。

5.其它：如中考名著閱讀題精選等。

組長負責(zé)匯總成文，打印手寫稿均可。

第二階段：舉行名著人物見面會階段（三周時間）

準備：小組討論確定組員每人另外閱讀至少一本名著。

舉行：本階段第三周的某一天，各組派兩到三人扮演所研究名著的主角，不能報名字，只能用動作、道具、語言表現(xiàn)，時間一分鐘，其他組競猜，表演和猜中的組各自得分。

第三階段：舉行名著人物人才招聘會階段

名著人物原型已死，但因大家的閱讀，其靈魂不滅。假設(shè)他們也想來現(xiàn)在的人才市場應(yīng)聘，他們各自理想的職業(yè)是什么，他們有什么優(yōu)勢獲得這一職位？

各組事先寫好三分鐘的應(yīng)聘自我介紹，派一人扮演他去應(yīng)聘，自我介紹后，還要接受評委的一個提問。根據(jù)自我介紹的水平和應(yīng)答的反應(yīng)，評委進行打分。

青少年愛國主義讀書教育活動方案

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人

民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的

精神支柱。現(xiàn)在，我國人民在建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下

，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，努力建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家

。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚全民族

力量，團結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有

十分重要的現(xiàn)實意義。各級黨委和人民政府，各有關(guān)部門和人民團體，必須高度重

視這項工作，并結(jié)合各自的工作特點積極開展愛國主義教育。

一、愛國主義教育的基本原則

1．愛國主義教育必須以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本

路線為指導(dǎo)，必須有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須有利于促進改革開放，必

須有利于維護國家和民族的聲譽、尊嚴、團結(jié)和利益，必須有利于促進祖國統(tǒng)一的

事業(yè)。這是新時期愛國主義教育的基本指導(dǎo)思想。

2．開展愛國主義教育的目的，是要振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民

族自尊心和自豪感，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，把人民群眾的愛國熱情引

導(dǎo)和凝聚到建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)上來，引導(dǎo)和凝聚到為祖國的統(tǒng)一

、繁榮和富強作貢獻上來，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，

為實現(xiàn)四化、振興中華的共同理想團結(jié)奮斗。

3．愛國主義教育必須堅持重在建設(shè)的方針。要按照鄧小平同志關(guān)于愛國主義

的一系列重要論述，搞好愛國主義教育的理論建設(shè)、教材建設(shè)、制度建設(shè)和基地建

設(shè)。把愛國主義教育貫穿于各項思想政治教育之中，作為社會主義精神文明建設(shè)的

基礎(chǔ)性工程，作為我國社會的主旋律，堅定不移、長期不懈地抓下去。

4．愛國主義教育必須堅持對外開放的原則。愛國主義決不是狹隘的民族主義

，我們既要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀成果，也要學(xué)習(xí)和吸收世界各國包括資本主

義發(fā)達國家所創(chuàng)造的一切文明成果。只有這樣，中國人民才能和各國人民一道，為

促進世界和平和人類進步作出貢獻。

5．愛國主義教育必須突出時代特征。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發(fā)展

的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)涵。在當代中國，愛國主義與社會主義本質(zhì)

上是一致的，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的主題。鄧小平同志指

出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社

會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。”這

是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征最精辟的概括。愛國主義、集體主義和社會主義思想

教育三位一體，有機地統(tǒng)一在建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大實踐之中。

二、愛國主義教育的主要內(nèi)容

6．愛國主義教育的素材非常廣泛。從歷史到現(xiàn)實，從物質(zhì)文明到精神文明，

從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，社會生活的各個領(lǐng)域都蘊藏著極為豐富的進行愛國主義教

育的瑰寶。要善于運用國情資料，并注意挖掘和利用各種寶貴的教育資源，不斷豐

富愛國主義教育的內(nèi)容。

7．要進行中華民族悠久歷史的教育。我國人民的愛國主義精神是在中華民族

漫長的歷史進程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。要通過中國歷史特別是近代史、現(xiàn)代史的教

育，使人們了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民對人

類文明的卓越貢獻，了解我國歷史上的重大事件和著名人物，了解中國人民反對外

來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取民族獨立和解放，前赴后繼，浴血奮斗的精神

和業(yè)績，特別是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高精神

和光輝業(yè)績。

8．要進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華民族在創(chuàng)造燦爛中華文明的過程

中，形成了具有強大生命力的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)容博大精深，不僅包括了哲學(xué)、社會

科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)

和優(yōu)良道德；不僅孕育了無數(shù)杰出的政治家、思想家、文藝家、科學(xué)家、教育家、

軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進行愛國

主義教育的寶貴資源。要正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

9．要進行黨的基本路線和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的教育。黨的基本路線和

我國社會主義建設(shè)成就是進行愛國主義教育最現(xiàn)實、最生動的教材。要特別注意運

用黨的十一屆三中全會以來改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就與成功經(jīng)驗進行教育

，使人民群眾進一步堅定社會主義信念，堅持黨的基本路線不動搖。

10．要進行中國國情的教育。國情教育要放在整個世界環(huán)境的大背景下進行

。要幫助人們系統(tǒng)地了解我國經(jīng)濟、政治、軍事、外交以及社會、文化、人口、資

源等方面的歷史與現(xiàn)狀，了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標、步驟和宏偉前景，并從中國

和世界其他不同類型國家的對比中，看到我國的優(yōu)勢和差距、有利條件和不利因素

，增強使命感和社會責(zé)任感，更好地發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉建國的創(chuàng)業(yè)精神。國情教

育要同省情、市情、縣情的教育結(jié)合進行。

11．要進行社會主義民主和法制教育。我國的憲法和法律是廣大人民意志和

利益的體現(xiàn)，要通過廣泛深入的民主和法制教育，幫助人們了解我國的政治制度、

經(jīng)濟制度和其他各項制度。增強國家觀念和主人翁責(zé)任感，養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣，

在正確行使憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利的同時，忠實履行憲法和法律規(guī)定的公民義

務(wù)，堅決維護國家利益。

12．要進行國防教育和國家安全教育。要根據(jù)新時期的特點，重視現(xiàn)代國防

教育，增強全民的國防意識和國家安全意識，加強軍政、軍民團結(jié)，提高全民抵御

外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性。教育全體人民同一

切出賣祖國利益、損害祖國尊嚴、危害國家安全、分裂祖國的言行，進行堅決的斗

爭。

13．要進行民族團結(jié)教育。中華民族是一個多民族的大家庭，不論是在內(nèi)地

還是在邊疆，不論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都要加強馬克思主義的民族

觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育，大力宣傳各族人民為維護民族團結(jié)

和祖國統(tǒng)一做出的不懈努力和歷史貢獻。在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民

族、少數(shù)民族離不開漢族的思想，自覺維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一。

14．要進行“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的教育。要全面、正確地宣傳黨和

政府在祖國統(tǒng)一問題上的基本立場和方針政策，使人們了解祖國統(tǒng)一工作的進展情

況和重點。要注意宣傳港澳臺同胞為祖國統(tǒng)一所做的貢獻，宣傳國外僑胞和海外歸

來人員愛國、愛鄉(xiāng)的事跡。

三、愛國主義教育的重點是青少年

15．愛國主義教育是全民教育，重點是廣大青少年。學(xué)校、部隊、鄉(xiāng)村、街

道、機關(guān)和企事業(yè)單位，尤其共青團、少先隊等組織，都要把培養(yǎng)廣大青少年的愛

國主義感情，提高他們的愛國主義覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生觀

、價值觀作為思想政治教育的重要內(nèi)容。在當前和今后一個時期，要抓好黨的基本

路線教育，中國近代史、現(xiàn)代史和基本國情的教育，中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化教育。

16．學(xué)校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園

直至大學(xué)的教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。各省、

自治區(qū)、直轄市教育部門要按照國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)加強中國近代、現(xiàn)代史及

國情教育的總體綱要》和《中學(xué)思想政治、中小學(xué)語文、歷史、地理學(xué)科教育綱要

》的要求，制定各學(xué)科（包括自然學(xué)科在內(nèi)）愛國主義教育的分科計劃，把愛國主

義教育的內(nèi)容分解、貫穿到各相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去。各類大專院校都要積極創(chuàng)

造條件，開設(shè)中國歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科技等內(nèi)容的傳統(tǒng)文化選修課，開設(shè)以愛國

主義教育為主要內(nèi)容的專題講座。大、中、小學(xué)校都要積極開辟愛國主義教育的校

外課堂，對學(xué)生進行直觀、形象的教育。中學(xué)高年級和大專院校，要組織學(xué)生參加

適當?shù)纳a(chǎn)勞動、社會實踐和軍事訓(xùn)練等活動，增強他們對工農(nóng)兵的感情和對國家

的責(zé)任感。廣大教師在愛國主義教育中要身體力行，為青少年做出榜樣。

17．機關(guān)、企事業(yè)、鄉(xiāng)村等基層單位直接負有培養(yǎng)社會主義“四有”新人的

責(zé)任，要特別重視和加強對青年干部、職工、農(nóng)民的愛國主義教育，把這項工作列

為創(chuàng)建文明單位、文明村鎮(zhèn)活動的重要內(nèi)容。要教育廣大青年牢固樹立國家主人翁

的責(zé)任感，把個人利益與國家的前途、命運聯(lián)系起來，正確處理國家、集體、個人

三者之間的利益關(guān)系，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛崗位，立足本職，為國家多做

貢獻。

18．城鎮(zhèn)的街道居民委員會，農(nóng)村的村民委員會，各級工會、共青團、婦聯(lián)

等人民團體，要重視發(fā)揮家庭在青少年教育中的特殊作用，把熱愛祖國作為開展五

好家庭、文明家庭活動和文明市（村）民教育的重要內(nèi)容。

19．要針對青少年的特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術(shù)、故事

會等形式，為廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教材。各地區(qū)和各有關(guān)部門要

認真貫徹落實中央宣傳部、國家教委、廣播影視部、文化部《關(guān)于運用優(yōu)秀影視片

在全國中小學(xué)開展愛國主義教育的通知》（教基〔1993〕17號），并將這些

優(yōu)秀影視片納入教學(xué)、教育計劃，扎扎實實做好放映、觀看、宣傳、教育工作，堅

持不懈地抓下去。企事業(yè)單位、鄉(xiāng)村、部隊也要利用優(yōu)秀影視片，對青年職工、農(nóng)

民、戰(zhàn)士進行愛國主義教育。

四、搞好愛國主義教育基地的建設(shè)

20．各類博物館、紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀

念設(shè)施、文物保護單位、歷史遺跡、風(fēng)景勝地和展示我國兩個文明建設(shè)成果的重大

建設(shè)工程、城鄉(xiāng)先進單位是進行愛國主義教育的重要場所。各級黨委宣傳部門要遵

照當?shù)攸h委和人民政府提出的要求，會同教育行政部門、共青團組織和文化、文物

、民政、園林等部門確定一批教育基地。城鄉(xiāng)基層單位和共青團組織，要積極利用

基地開展教育活動。學(xué)校應(yīng)將這類教育活動列入德育工作計劃。

21．各級民政、文化、文物部門和各類專業(yè)博物館、紀念館，要繼續(xù)貫徹落

實1991年中央宣傳部等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于充分運用文物進行愛國主義和革

命傳統(tǒng)教育的通知》，組織接待好青少年參觀、瞻仰活動，提供必要的支持和幫助

。確定為收費參觀的教育基地，對學(xué)校組織在校師生參觀要免收費用。各個展出單

位都應(yīng)建立和培養(yǎng)一支有較高素質(zhì)的講解隊伍。

22．被確定為教育基地的重大建設(shè)工程、城鄉(xiāng)先進單位，要把對青少年進行

愛國主義教育作為本單位應(yīng)盡的光榮義務(wù)，主動、熱情地配合有關(guān)單位，組織接待

好青少年參觀學(xué)習(xí)活動。

23．各地的自然風(fēng)光、文物古跡、名勝景點能夠激起人們對祖國壯麗河山的

悠久歷史文化的熱愛之情，要注意發(fā)揮這方面優(yōu)勢，寓愛國主義教育于游覽觀光之

中。各旅游景點、自然保護區(qū)的導(dǎo)游講解、文字說明、宣傳材料都應(yīng)包含愛國主義

教育內(nèi)容。各級旅游部門要特別注意樹立導(dǎo)游人員的愛國主義宣傳意識，加強這方

面的教育和培訓(xùn)，充分發(fā)揮導(dǎo)游人員和旅游景點在愛國主義教育中的作用。

24．在建設(shè)“萬里邊境文化長廊”中，要注意把文化工程建設(shè)和思想道德建

設(shè)、愛國主義教育緊密聯(lián)系起來，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使之成為愛國主義

教育的重要陣地。

25．運用愛國主義教育基地開展活動，要精心設(shè)計，周密組織。各級教育行

政部門、共青團組織要和教育基地建立工作聯(lián)系制度，共同研究制定活動計劃。要

根據(jù)教育對象不同的年齡層次、心理特點、知識水平和接受能力，科學(xué)安排活動內(nèi)

容，注意思想性和藝術(shù)性，力求富有吸引力和感染力?？梢越Y(jié)合重要節(jié)日、紀念日

，組織參觀、瞻仰、祭掃活動，結(jié)合特定的教育主題，組織社會考察和社會實踐活

動；利用教育基地開展黨、團組織生活和少先隊活動；開展美化基地環(huán)境和維護設(shè)

施的義務(wù)勞動；結(jié)合參觀、瞻仰、考察，組織開展征文、主題演講會、專題講座、

知識競賽等教育活動。各類學(xué)?？稍诤罴倮没嘏e辦“冬令營”、“夏令營”

，還可以把有關(guān)的歷史事件、英烈事跡、建設(shè)成就編入黨課、團課和職工輪訓(xùn)教材

、學(xué)校的鄉(xiāng)土教材，貫穿到思想政治教育和課堂教學(xué)中去。

五、創(chuàng)造愛國主義教育的社會氛圍

26．要使愛國主義思想成為社會的主旋律，必須創(chuàng)造一種濃郁的愛國主義氛

圍，使人們在社會日常生活的各個方面，都能隨時隨處受到愛國主義思想和精神的

感染、熏陶。運用現(xiàn)代化的傳播手段對群眾進行愛國主義教育，是各級新聞出版和

影視部門的神圣職責(zé)。報紙、刊物、廣播、電視除開設(shè)專欄、專題刊登和播發(fā)愛國

主義教育的文章外，還要積極運用各種新聞和文藝形式，宣傳富有愛國主義精神的

先進人物和先進事跡，宣傳社會主義建設(shè)事業(yè)的成就和經(jīng)驗，宣傳中華民族的奮斗

歷史、光榮傳統(tǒng)和燦爛文化。要注意抓住有利于振奮民族精神的重大事件，形成愛

國主義宣傳的高潮。電視臺在黃金時間應(yīng)以播放反映主旋律的節(jié)目為主。調(diào)頻立體

聲電臺音樂節(jié)目，應(yīng)以介紹優(yōu)秀音樂作品特別是中國的優(yōu)秀民族音樂作品為主。各

地方電視臺必須保證有一個頻道完整轉(zhuǎn)播中央電視臺的第一套節(jié)目。要防止在商品

廣告和其他節(jié)目中出現(xiàn)有損國家尊嚴、貶抑本國產(chǎn)品的言辭和畫面。

27．各級文化、影視主管部門要積極提倡和扶持弘揚愛國主義精神的各類文

藝作品的創(chuàng)作，在評獎、宣傳等方面加強引導(dǎo)。各級出版主管部門對愛國主義教育

圖書的出版要制訂規(guī)劃，針對不同讀者群的年齡特點、文化層次和閱讀需求有計劃

地組織出版教育讀物。要特別注意組織出版反映愛國主義主題的政治理論類、文藝

類、知識類、歷史類、文化類讀物。

28．各地黨委和人民政府及有關(guān)部門、群眾團體要注意利用重要法定節(jié)日、

各民族傳統(tǒng)節(jié)日對群眾進行愛國主義教育。把組織節(jié)慶、紀念活動作為弘揚愛國主

義精神，激發(fā)群眾愛國主義熱情的重要工作。特別是元旦、春節(jié)和“三八”、“五

一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、十一”等重要節(jié)日的慶?；顒?/p>

要突出愛國主義的內(nèi)容。組織節(jié)慶活動一定要堅持群眾喜聞樂見、廣泛參與的原則

。以往一些行之有效的好做法，如重要節(jié)日的群眾游園活動，各民族重要傳統(tǒng)節(jié)日

的群眾性文化娛樂活動，要繼續(xù)提倡并使之不斷豐富、完善。各地要在繼承優(yōu)秀文

化傳統(tǒng)的同時，不斷創(chuàng)造一些有助于形成愛國主義氛圍的新的節(jié)慶活動形式。還可

以挖掘和選擇一些既有中國傳統(tǒng)特色又符合當今群眾、特別是青少年情趣的民族節(jié)

日。總之，節(jié)慶活動既要讓群眾娛樂身心，又要使群眾受到愛國主義教育。

六、提倡必要禮儀，增強愛國意識

29．進行愛國主義教育，需要提倡必要的禮儀，特別要提倡有助于培養(yǎng)對國

旗、國歌、國徽崇敬感的必要禮儀，增強人們的愛國主義情感。

30．國旗是國家的象征和標志，任何組織和公民都要遵守《中華人民共和國

國旗法》。凡屬《國旗法》規(guī)定應(yīng)當升掛國旗的單位和場所，必須依法嚴格執(zhí)行升

旗制度。凡屬《國旗法》規(guī)定可以升掛國旗的單位和場所，要積極創(chuàng)造條件，升掛

國旗。

31．當大力提倡在縣級以上地方黨委和人民政府的重要會議室、重要會場，

嚴肅、認真、規(guī)范地插掛國旗。全日制中小學(xué)，應(yīng)根據(jù)國家教委《關(guān)于施行〈中華

人民共和國國旗法〉嚴格中小學(xué)升降國旗制度的通知》，堅持升降國旗的制度。學(xué)

校在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運動會等大型集體活動中提倡舉行莊嚴、隆重升旗儀式

。提倡各地組織年滿18周歲的公民舉行對國旗宣誓的成人儀式。有條件的大中城

市，國慶節(jié)等重要節(jié)日可以在城市中心廣場舉行隆重升旗儀式。

32．唱國歌是公民表達愛國情感的一種神圣行為，在升國旗儀式和大型集會

等活動中，要奏國歌，而且要提倡齊唱國歌。奏、唱國歌時應(yīng)莊嚴肅立。在國際體

育比賽的頒獎儀式上，升中國國旗、奏中國國歌時，運動員要面向國旗肅立，唱國

歌。

33．根據(jù)《中華人民共和國國徽法》規(guī)定，縣級以上各級人民代表大會常務(wù)

委員會及其會議廳，縣級以上各級人民政府，各級人民法院和專門人民法院及其審

判庭，各級人民檢察院和專門人民檢察院，外交部及駐外使領(lǐng)館，出入境口岸適當

場所，應(yīng)當懸掛國徽。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府也應(yīng)懸掛國徽。

34．成年公民和小學(xué)三年級以上學(xué)生都應(yīng)當會唱國歌，并能理解國歌的內(nèi)容

和國旗、國徽的涵義。

七、大力宣傳愛國先進典型

35．進行愛國主義教育必須加強典型宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。中國歷史

上涌現(xiàn)過無數(shù)的著名愛國者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中國成立以后又

涌現(xiàn)出了許許多多的英雄模范人物，各種新聞傳播媒介要經(jīng)常對他們進行宣傳介紹

。要配合革命領(lǐng)袖、革命先烈、著名愛國者的紀念活動及時組織發(fā)表和播出紀念文

章和歌頌、宣傳他們事跡的文藝作品、文藝節(jié)目。提倡在大中小學(xué)的教室、圖書館

、禮堂等場所，懸掛為中華民族的發(fā)展作出杰出貢獻的領(lǐng)袖、先烈和名人畫像、詩

詞、格言。企事業(yè)單位和街道、鄉(xiāng)村的文化站、俱樂部等公共活動場所也可以貼掛

一些本地區(qū)、本行業(yè)、本單位、本部門著名勞動模范的畫像、照片。

36．各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和宣傳部門，要特別注意培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和宣傳改革開放以來

各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的具有愛國主義精神、作出突出貢獻的先進模范人物。使各類先進

模范人物成為全社會的典范，成為群眾特別是青少年崇敬、學(xué)習(xí)的榜樣。

八、加強對愛國主義教育的領(lǐng)導(dǎo)

37．各級黨委和人民政府要切實加強對愛國主義教育的領(lǐng)導(dǎo)，要把這一工作

列入重要議事日程，動員社會各方面力量，齊心協(xié)力抓好落實。要重視發(fā)揮各民主

黨派在愛國主義教育中的重要作用。各地要依據(jù)本《綱要》制定出符合當?shù)貙嶋H的

愛國主義教育規(guī)劃，并認真貫徹到實際工作中去。要加強檢查指導(dǎo)，把組織開展教

育活動情況，作為考核兩個文明建設(shè)成效的重要標志之一。

38．各級黨政機關(guān)要帶頭加強對全體工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的愛國主義教

育。領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，做出表率。宣傳、教育、文化、民政、旅游、園林等

部門以及工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體，直接擔(dān)負著對群眾進行愛國主義教育的

責(zé)任，要依據(jù)本《綱要》，結(jié)合各自的工作特點，制定出愛國主義教育的具體實施

細則，并切實抓好落實。人民解放軍按本《綱要》總的要求，結(jié)合部隊實際，制定

規(guī)劃。

39．外事、僑務(wù)、對外宣傳和主管港、澳、臺事務(wù)工作的部門，要為海外僑

胞、港澳臺同胞和其他旅居海外的中國公民提供有關(guān)祖國建設(shè)成就、國家方針政策

、民族歷史文化以及優(yōu)秀文藝作品等文字、圖片資料和錄音、錄像資料，鼓勵和引

導(dǎo)他們關(guān)心祖國、熱愛祖國。

40．各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，切實擔(dān)負起協(xié)調(diào)、指導(dǎo)

的責(zé)任。要幫助有關(guān)部門建立工作聯(lián)系，明確任務(wù)，抓好落實。要協(xié)同各方面的力

量，形成愛國主義教育的合力。要注意調(diào)查研究，實實在在地開展各種生動活潑的

教育活動，多做實事，注重實效，力戒形式主義。要不斷總結(jié)和推廣開展愛國主義

教育的典型經(jīng)驗，對工作出色的單位和個人應(yīng)予以表彰、獎勵。

有哪些有創(chuàng)意的活動方案？想?yún)⒖家幌罗k一個讀書會

舉辦創(chuàng)意經(jīng)營形式的讀書會。

形式可以是多元的，說學(xué)唱演，也可以是眼看、手記、耳聽(有聲書)、足履(主題旅游)，多元的形式激發(fā)讀書會的永續(xù)經(jīng)營，吸引知識分子用心投入。

在喜馬拉雅上播講故事怎么賺錢

這個平臺聽聽還不錯，千萬不要以為錢好賺！我親自試了一下，自己辛辛苦苦剪輯的學(xué)英語音頻，是國外電臺放的，一開始收聽人低的時候他不管你，后來人氣上來了，他就強行把你作品下架，要你改為付費或會員什么的收聽，然后有一系列條款，如果公平，倒也罷了，條款是你上架一段時間拿部分收益，過了那個時間段，版權(quán)就等于歸他了，試想人家辛苦錄制的十幾天甚至幾個月的素材，怎么有償播放后就歸你了呢？

還有氣人的是他把你作品下架還要你去找他，要你主動求他，點擊率高你等于幫他賺了人氣，付費收聽你等于幫他賺錢（當然你也賺一點），一段時期后你辛辛苦苦的編輯的素材版權(quán)歸他了，這不扯蛋嗎？

關(guān)于有聲閱讀推廣方案和有聲閱讀推廣方案設(shè)計的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站信途科技。