本篇文章信途科技給大家談?wù)劤晒茝V應(yīng)用實(shí)施方案，以及項(xiàng)目成果推廣方案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

電力營(yíng)銷(xiāo)部五小創(chuàng)新（發(fā)明，創(chuàng)造，革新，設(shè)計(jì)，建議）細(xì)節(jié)

小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)和小建議”（簡(jiǎn)稱(chēng)“五小”）為主要內(nèi)容的員工創(chuàng)新活動(dòng)，旨在通過(guò)鼓勵(lì)員工立足本職工作開(kāi)展群眾性創(chuàng)新，從而達(dá)到改進(jìn)工作質(zhì)量，提升工作效率，助推企業(yè)發(fā)展的目的。為了推動(dòng)“五小”創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展，河間市電力局精心組織、周密部署，出臺(tái)了《“五小”創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案》及《小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等一系列制度，建立了“五小”創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用項(xiàng)目庫(kù)，組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)成果的進(jìn)步性、可行性和效益性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)成果進(jìn)行論證和補(bǔ)充完善，并按照安全管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、其它管理四類(lèi)及A、B、C三個(gè)推廣應(yīng)用等級(jí)對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行分類(lèi)匯總，對(duì)于滿(mǎn)足相關(guān)要求的項(xiàng)目積極向省、市公司申報(bào)。同時(shí)，堅(jiān)持物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)并重，在給予項(xiàng)目發(fā)明人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，對(duì)發(fā)明人給予項(xiàng)目冠名權(quán)，并以發(fā)明人命名創(chuàng)新工作室。在此基礎(chǔ)上，制定“五小”創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用實(shí)施方案，通過(guò)建立常態(tài)機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，加快推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

湖南省人民政府關(guān)于發(fā)布《湖南省科學(xué)技術(shù)成果推廣辦法》的通知

第一條 為了加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)成果(以下簡(jiǎn)稱(chēng)科技成果)推廣工作，促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本辦法。第二條 本辦法所指科技成果，包括應(yīng)用技術(shù)成果、有推廣應(yīng)用價(jià)值的軟科學(xué)研究成果和科學(xué)理論成果。第三條 各級(jí)人民政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科技成果推廣工作的領(lǐng)導(dǎo)，把科技成果推廣計(jì)劃納入國(guó)民收入和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，建立和健全科技成果推廣體系，發(fā)展科技成果推廣事業(yè)。第四條 各級(jí)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)歸口管理本行政區(qū)的科技成果推廣工作，其主要職責(zé)是：

(一)貫徹執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)科技成果推廣工作的法規(guī)和方針政策；

(二)組織編制本行政區(qū)科技成果推廣規(guī)劃及年度計(jì)劃，會(huì)同計(jì)劃部門(mén)下達(dá)并組織實(shí)施；

(三)指導(dǎo)本行政區(qū)內(nèi)各部門(mén)的科技成果推廣工作，協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題；

(四)負(fù)責(zé)組織實(shí)施重點(diǎn)科技成果推廣計(jì)劃，引進(jìn)和推廣本行政區(qū)需要的重大科技成果；

(五)組織科技成果推廣項(xiàng)目的驗(yàn)收工作；

(六)開(kāi)展重大科技成果的示范推廣、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢(xún)，交流科技成果推廣信息；

(七)總結(jié)交流科技成果推廣工作經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。第五條 省人民政府有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)按各自職責(zé)組織科技成果推廣工作，編制本部門(mén)的科技成果推廣規(guī)劃及年度計(jì)劃，實(shí)施國(guó)家和省下達(dá)的科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目。第六條 凡屬推廣的科技成果，必須技術(shù)先進(jìn)，性能可靠工藝可行，效益顯著，應(yīng)用廣泛，對(duì)環(huán)境無(wú)嚴(yán)重污染。第七條 科技成果推廣的年度計(jì)劃項(xiàng)目，主要從國(guó)家重點(diǎn)推廣項(xiàng)目、省成果推廣規(guī)劃項(xiàng)目中選擇。省級(jí)科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目，由省人民政府有關(guān)的主管部門(mén)和地、州長(zhǎng)、市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)推薦。第八條 科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目的承擔(dān)單位，應(yīng)定期向計(jì)劃下達(dá)部門(mén)匯報(bào)項(xiàng)目執(zhí)行情況。第九條 科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目完成后，由計(jì)劃下達(dá)部門(mén)組織、主持驗(yàn)收或委托項(xiàng)目承擔(dān)單位的主管部門(mén)主持驗(yàn)收。

對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目中專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的科技成果，經(jīng)國(guó)家或省授權(quán)的專(zhuān)業(yè)檢測(cè)單位或質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)單位檢測(cè)，驗(yàn)收資料齊全，可視為通過(guò)驗(yàn)收。

驗(yàn)收合格的項(xiàng)目，由組織驗(yàn)收單位發(fā)給驗(yàn)收證書(shū)。第十條 科技成果在推廣過(guò)程中取得的新成果，可按國(guó)家和本省科技成果鑒定的有關(guān)規(guī)定辦理。第十一條 科技成果在推廣計(jì)劃項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，主要靠項(xiàng)目承擔(dān)單位組織貸款、自籌及其他渠道解決，國(guó)家投入的部分，以有償使用為主。第十二條 科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目所需原材料和物資，項(xiàng)目承擔(dān)單位的主管部門(mén)和物資部門(mén)應(yīng)予優(yōu)先安排。第十三條 各級(jí)計(jì)劃、財(cái)政、銀行、稅務(wù)、物價(jià)等部門(mén)，對(duì)科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目應(yīng)予扶植。第十四條 科技成果的有償轉(zhuǎn)讓按《中華人民共和國(guó)技術(shù)合同法》、《中華人民共和國(guó)技術(shù)合同法實(shí)施條例》和省人民政府有關(guān)規(guī)定辦理。第十五條 專(zhuān)利技術(shù)的有償轉(zhuǎn)讓?zhuān)础吨腥A人民共和國(guó)專(zhuān)利法》、《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法實(shí)施細(xì)則》和省人民政府有關(guān)規(guī)定辦理。第十六條 對(duì)推廣科技成果做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，按國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第十七條 本辦法自公布之日起施行。省人民政府1981年發(fā)布的《湖南省科學(xué)技術(shù)研究成果推廣試行辦法》同時(shí)廢止。

企業(yè)怎樣進(jìn)一步推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的措施，方案有

1、強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)政策導(dǎo)向。 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時(shí)也是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)。沒(méi)有政府作后盾，沒(méi)有政府資助，單個(gè)個(gè)人或企業(yè)很難做到。高校的科技成果要迅速轉(zhuǎn)化，首先是政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，制定相應(yīng)的政策。目前，我國(guó)已出臺(tái)的政策有：《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《專(zhuān)利法》、《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》、《科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金管理暫行辦法》、《關(guān)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新有關(guān)企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的通知》、《關(guān)于國(guó)家大學(xué)科技園有關(guān)稅收政策問(wèn)題的通知》、《關(guān)于科技企業(yè)孵化器有關(guān)稅收政策問(wèn)題的通知》、《國(guó)防科工委關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)民用技術(shù)向軍用轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)關(guān)于支持中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新若干政策的通知》等等，這些政策需要不斷修訂和完善，更好地鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化工作。 由于我國(guó)的科技體制有一個(gè)很大的弊端，就是高校和科研機(jī)構(gòu)獨(dú)立于企業(yè)之外，長(zhǎng)期形成了科技與經(jīng)濟(jì)相分離的局面，必然存在大量的科技成果亟待轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，因此，政府應(yīng)當(dāng)在科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過(guò)程中起到良好的引導(dǎo)作用，各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)職能建設(shè)，出臺(tái)相關(guān)引導(dǎo)政策，積極引導(dǎo)和支持高校與企業(yè)建立相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和研發(fā)平臺(tái)，盡快承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化主體的重任，推動(dòng)搞好科技成果的轉(zhuǎn)化。政府應(yīng)組織金融、稅務(wù)、工商等有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快制訂有效的產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，根本目的就是引導(dǎo)和推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速可持速健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)科技轉(zhuǎn)化。 企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過(guò)程中的重要主體。企業(yè)可以自行發(fā)布信息或者委托技術(shù)交易中介機(jī)構(gòu)征集其單位所需的科技成果，或者征尋科技成果的合作者，也可以獨(dú)立或者與境內(nèi)外企業(yè)、事業(yè)單位或者其他合作者實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化、承擔(dān)政府組織實(shí)施的科技研究開(kāi)發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，還可以與研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校等事業(yè)單位相結(jié)合，聯(lián)合實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化。我國(guó)絕大部分企業(yè)仍然通過(guò)資金、人力投入來(lái)實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張，通過(guò)上規(guī)模來(lái)增加企業(yè)的效益。而以科技創(chuàng)新和科技進(jìn)步為主的內(nèi)涵式擴(kuò)大再生產(chǎn)，還沒(méi)有成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的主流。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展，本質(zhì)上取決于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、吸納科技成果能力和經(jīng)營(yíng)管理能力的增強(qiáng)，而不是僅靠資金、人力的投入、上規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張及效益的提高。企業(yè)的擁有者和管理者應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到科技企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化的主體，要勇挑重?fù)?dān)，努力實(shí)現(xiàn)適應(yīng)市場(chǎng)、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)、自我約束、自我完善、自我發(fā)展的科技企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展之路，將科技創(chuàng)新成果融于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)發(fā)展之中，真正成為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要途徑。

3、提升高校實(shí)力，有利成果轉(zhuǎn)化。高校等科研單位是知識(shí)創(chuàng)新的源頭，也是科技成果的供給主體。隨著“科教興國(guó)”、“創(chuàng)新型國(guó)家”戰(zhàn)略的實(shí)施，高校實(shí)行“985工程”和“211工程”質(zhì)量工程建設(shè)，加大了我國(guó)高校科技體制和管理體制改革的力度，高等教育在“聯(lián)合、共建、合作、合并”的方針指導(dǎo)下，高校管理體制改革取得了歷史性的發(fā)展，高校科技創(chuàng)新工作也取得了突破性的進(jìn)展。高校已發(fā)展成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的重要方面軍，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生力軍，高校科技工作是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。在國(guó)家有關(guān)部門(mén)的大力支持下，高校及科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)建設(shè)了一大批科技創(chuàng)新基地和平臺(tái)，承擔(dān)了國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)、“863”計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金以及國(guó)防軍工等一系列科研任務(wù)，高?？傮w科技實(shí)力不斷提升，自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)，已成為我國(guó)科技自主創(chuàng)新的強(qiáng)大力量，提高了知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)率，促進(jìn)了高校的科技成果轉(zhuǎn)化，科技服務(wù)社會(huì)的能力和水平有了顯著改變。

4、建立中介機(jī)構(gòu)，推動(dòng)科技轉(zhuǎn)化。 我國(guó)自技術(shù)市場(chǎng)開(kāi)放后，科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。特別是創(chuàng)新型國(guó)家體系建設(shè)，重點(diǎn)要加強(qiáng)以社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系建設(shè)，培養(yǎng)一大批懂業(yè)務(wù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、高素質(zhì)的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，讓他們介入技術(shù)市場(chǎng)化的全過(guò)程的各階段，溝通技術(shù)供給方與需求方的聯(lián)系，解決技術(shù)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的切入點(diǎn)，使技術(shù)真正進(jìn)入市場(chǎng)的重要渠道，推動(dòng)技術(shù)市場(chǎng)化的進(jìn)程，切實(shí)發(fā)揮技術(shù)經(jīng)紀(jì)人在技術(shù)市場(chǎng)中的作用。目前，北京、上海、江蘇等省市，技術(shù)轉(zhuǎn)移工作和成果轉(zhuǎn)化工作相對(duì)比較成熟，已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)新驛站建設(shè)和技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)工作，建立了相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，形成了一支技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。但是，技術(shù)經(jīng)紀(jì)人和資格認(rèn)定工作尚未全面開(kāi)展，必須盡快出臺(tái)相應(yīng)政策，完善技術(shù)服務(wù)體系，穩(wěn)定技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，有利于科技中介機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化工作。希望科技部門(mén)、各地科委和成果推廣機(jī)構(gòu)積極通過(guò)科技成果展示和科技洽談會(huì)、技術(shù)成果交易會(huì)、校企科技對(duì)接活動(dòng)、大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、孵化器、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等機(jī)構(gòu)和形式，加速技術(shù)轉(zhuǎn)移工作，促進(jìn)科技成果的迅速轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的發(fā)展要求，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)有作用。

如何將科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用？

高校科研工作者往往只專(zhuān)注于科研工作本身，實(shí)際轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的積極性不高，且對(duì)于轉(zhuǎn)化的途徑不擅長(zhǎng)。

因此，政府應(yīng)搭建專(zhuān)利轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)，將高校專(zhuān)利、尤其是有價(jià)值的專(zhuān)利輸送到平臺(tái)上，幫助科研成果買(mǎi)賣(mài)雙方獲得有效信息，大幅度降低交易成本，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。通過(guò)技術(shù)平臺(tái)交易，能夠?qū)崿F(xiàn)以需求為導(dǎo)向的科技成果轉(zhuǎn)化，同時(shí)保障科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化人員能夠獲得實(shí)際的經(jīng)濟(jì)收益

，激勵(lì)和促進(jìn)科研人員持續(xù)不斷地將創(chuàng)新成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，最終形成良性的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化循環(huán)機(jī)制。

與專(zhuān)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)建立合作

高校專(zhuān)利技術(shù)的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化最終流向的是市場(chǎng)，而最了解市場(chǎng)的便是市場(chǎng)本身!從市場(chǎng)上看，實(shí)現(xiàn)高校專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化需滿(mǎn)足的一個(gè)重要前提是：高校應(yīng)有效識(shí)別和篩選高價(jià)值的專(zhuān)利技術(shù)，并對(duì)應(yīng)用產(chǎn)品和相關(guān)需求有一個(gè)系統(tǒng)的了解與認(rèn)知。

正所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，專(zhuān)業(yè)的事情就應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的人去做，北京金智創(chuàng)新科技有限公司是一家專(zhuān)注于科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。

如何進(jìn)行科學(xué)研究和成果推廣的小

一、推廣價(jià)值 （一）成果的教育理念是新穎的、先進(jìn)的 “幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究”作為我園已順利結(jié)題的市級(jí)普教科研資助金課題，其教育理念是先進(jìn)的，是符合《綱要》精神的。著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！币晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)：“我的成功歸功于幼兒園，因?yàn)橛變簣@讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。”可見(jiàn)，健康人生的基礎(chǔ)即是良好的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 （二）成果的推廣是具有操作性、時(shí)效性的 通過(guò)推廣實(shí)踐，可以進(jìn)一步探索出符合現(xiàn)代要求的、積極的、良好的各種行為習(xí)慣，尋求培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣的有效對(duì)策和方法，改善育人環(huán)境，為幼兒一生身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)幼兒園保教水平的提高。這一成果的推廣，從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)疑都有重要的意義。 二、推廣的過(guò)程 （一）對(duì)原成果的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)、提煉 1、收集、學(xué)習(xí)、分析“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的有關(guān)資料； 2、成立課題推廣小組，制定保障制度，組織管理網(wǎng)絡(luò)，具體分工； 3、總結(jié)、提煉推廣重點(diǎn)，做好課題推廣計(jì)劃。 （二）實(shí)踐階段 1、不斷反思、探索、創(chuàng)新推廣方法； 2、開(kāi)展觀摩活動(dòng)，交流應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)； 3、分階段完成、落實(shí)應(yīng)用目標(biāo)。 （三）總結(jié)階段 1、運(yùn)用多種方法對(duì)成果效益進(jìn)行教育評(píng)價(jià)； 2、收集案例、活動(dòng)資料，整理、匯總推廣資料； 3、形成成果應(yīng)用分析報(bào)告。 三、成果對(duì)教育教學(xué)的影響 （一）良好的生活習(xí)慣促進(jìn)了幼兒的身心健康，保證了教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展； （二）講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)的有效達(dá)成； （三）幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 四、成果的創(chuàng)新應(yīng)用措施 （一）創(chuàng)設(shè)推廣條件，保障成果的有效推廣 1、成立推廣領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行分層管理； 2、組織學(xué)習(xí)成果，制定推廣計(jì)劃； 3、聘請(qǐng)專(zhuān)家，指導(dǎo)推廣工作； 4、完善考評(píng)制度，鼓勵(lì)積極進(jìn)取。 （二）創(chuàng)新成果推廣措施，加速成果轉(zhuǎn)化 1、整合成果內(nèi)容，發(fā)揮成果效能。 2、發(fā)揮幼兒園教育的作用，樹(shù)立良好行為意識(shí)。 （1）耐心說(shuō)教，形成意識(shí)； （2）反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。 3、抓住教育契機(jī)，使教育更有滲透性和隨機(jī)性。 （1）重視晨間接待，發(fā)揮文明禮貌的教育窗口作用； （2）開(kāi)展行為訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的形成。 4、環(huán)境熏陶，形成良好的教育氛圍。 首先，注重樹(shù)立兩方面的榜樣：一是師德榜樣，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。二是樹(shù)立同伴榜樣，在班級(jí)里設(shè)置類(lèi)似評(píng)比欄的“我真棒”、“好樣的”等欄目，對(duì)孩子的一些行為表現(xiàn)進(jìn)行張榜公布，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子良好的行為。 其次，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師們將良好的行為習(xí)慣與美化幼兒園環(huán)境相結(jié)合。 5、加強(qiáng)個(gè)性化施教，使教育更有針對(duì)性。 6、深入教育科研研究，使教育更具科學(xué)性和實(shí)效性。 五、推廣成效 （一）幼兒身心得到全面、和諧發(fā)展 1、幼兒身體素質(zhì)普遍提高； 2、幼兒各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成率有明顯提高； 3、幼兒智能素質(zhì)得到較好發(fā)展； 4、幼兒獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳。 （二）提高了教師的整體素質(zhì) 1、提高了教師的師德素質(zhì)； 2、教師的教育觀念、教育行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變； 3、教師科研意識(shí)、成果推廣意識(shí)增強(qiáng)。 （三）形成大量有價(jià)值的有關(guān)資料 積累了大量的、有價(jià)值的幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的觀察記錄、活動(dòng)方案、教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總等，為成果的進(jìn)一步推廣提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。參與教師推廣達(dá)18人，歷時(shí)4年多，期間整理、創(chuàng)編兒歌100余首，故事15個(gè)，歌曲18首；論文35篇，隨筆、個(gè)案分析各50余篇，活動(dòng)設(shè)計(jì)30余篇；按生活衛(wèi)生習(xí)慣、 文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，選出36個(gè)重要行為習(xí)慣，編寫(xiě)了《家園共育手冊(cè)》，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭方面習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立了《人民南路幼兒園幼兒日常行為規(guī)范要求》；歸納整理出幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方法途徑若干。 （四）提升幼兒園辦園形象 成果的推廣應(yīng)用，提升了我園的辦園形象和社會(huì)聲譽(yù)。在此期間，我園成功創(chuàng)建“四川省示范性幼兒園”、榮獲“全國(guó)巾幗文明崗”、“省三八紅旗集體”、“省婦女兒童喜愛(ài)的單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；被命名為首批“四川省少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐基地”、“瀘州市德育基地示范學(xué)校”及江陽(yáng)區(qū)“藝術(shù)教育特色幼兒園”稱(chēng)號(hào)，在連續(xù)兩年一次的區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估中均獲得了特等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。 六、認(rèn)識(shí)與探討 冰凍三尺，非一日之寒，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育。在今后對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的實(shí)踐中，我們還應(yīng)做到： （一）養(yǎng)成教育與一日活動(dòng)的充分整合。 怎樣才能把習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，又如何在一日生活活動(dòng)中融入養(yǎng)成教育內(nèi)容，是檢驗(yàn)教師教育能力，教育水平，教育機(jī)智的重要方面，迫切需要教師提高養(yǎng)成教育與一日活動(dòng)充分整合的能力。 （二）養(yǎng)成教育的持之以恒 由獲得對(duì)某種行為的認(rèn)識(shí)到此種行為的初步習(xí)得，再到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，不僅需要教師的教育智慧，更需要教師持之以恒的精神。 （三）養(yǎng)成教育做到家園同步 通過(guò)多種途徑，向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的教育理念，做到家園同步共同實(shí)施養(yǎng)成教育，才能使幼兒的良好行為習(xí)慣得到鞏固，才能創(chuàng)造家園一致的和諧氛圍，才能真正使幼兒成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。

教學(xué)研究成果應(yīng)用及推廣策略有哪些

一般地,教學(xué)策略有兩類(lèi)：⑴ 產(chǎn)生式教學(xué)策略是指讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo),學(xué)生自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織,安排學(xué)習(xí)順序等,鼓勵(lì)學(xué)生自己從教學(xué)中建構(gòu)具有個(gè)人特有風(fēng)格的學(xué)習(xí).也就是說(shuō),學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主動(dòng)地處理教學(xué)信息的地位.優(yōu)點(diǎn)：① 可以積極地把信息與他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái),對(duì)信息的處理過(guò)程主動(dòng)深入,因此學(xué)習(xí)效果較好；② 允許學(xué)生自主地設(shè)計(jì)、實(shí)踐和改善他們的學(xué)習(xí)策略,從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；③ 產(chǎn)生式教學(xué)策略主要出自學(xué)生自己,因此可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)策略的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等.不足：① 設(shè)計(jì)不妥,可能導(dǎo)致認(rèn)知超載或情緒低落,或是需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；② 學(xué)習(xí)的成功依賴(lài)于學(xué)生先前已具有的知識(shí)和學(xué)習(xí)策略的廣度.

⑵ 替代式教學(xué)策略這種教學(xué)策略在傳統(tǒng)教學(xué)中比較常用.它更多地傾向于給學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo),組織、提煉教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)順序,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).主要是替學(xué)生處理教學(xué)信息.優(yōu)點(diǎn)：① 比產(chǎn)生式教學(xué)策略效率高,它能使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)許多內(nèi)容；② 知識(shí)儲(chǔ)備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生可以獲得成功的學(xué)習(xí).不足：① 因?yàn)閷W(xué)生智力投入少,信息處理的深度不夠,因此學(xué)習(xí)效果不如產(chǎn)生式策略好；② 由于教學(xué)安排過(guò)于周密,學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)學(xué)習(xí)多于主動(dòng)學(xué)習(xí),因而學(xué)生學(xué)習(xí)志趣難以調(diào)動(dòng),制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.新教材“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”為了這種學(xué)習(xí)方式的改變,新教材從以往單純規(guī)定和建議教學(xué)方法,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開(kāi)放的、創(chuàng)新的教學(xué)方式,為教師提供新的教學(xué)思想,那就是主體性教學(xué)思想和反思性教學(xué)思想.

以此為指導(dǎo),教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)策略,具有代表性的教學(xué)策略有以下四種： ⑴主動(dòng)參與教學(xué)策略主動(dòng)參與教學(xué)策略是指學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)下,主動(dòng)積極地置身于教學(xué)活動(dòng)中以掌握知識(shí)、發(fā)展能力的教學(xué)策略.教師激勵(lì)、引導(dǎo)的含義應(yīng)該是：激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的方法,保證學(xué)生參與教學(xué)的全面性、為學(xué)生提供在參與教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題必要的參考意見(jiàn)等. ⑵“探究——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略 這種教學(xué)策略是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)事物現(xiàn)象的探素研究,獲得該事物現(xiàn)象的本質(zhì)及關(guān)于現(xiàn)象間規(guī)律性聯(lián)系的知識(shí),發(fā)展智力能力,特別是抽象邏輯思維的教學(xué)策略.這時(shí)特別注意探究教學(xué)也必須一定的程序.學(xué)生的探究活動(dòng)始于問(wèn)題,而問(wèn)題產(chǎn)生于學(xué)生對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題的仔細(xì)觀察.這就要求創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生具有符合教學(xué)活動(dòng)要求的認(rèn)知意義,即學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有與問(wèn)題相適應(yīng)的觀念,而且學(xué)生的已有觀念又不能對(duì)問(wèn)題情境作出完全理性的解釋.⑶合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略是以小組為教學(xué)活動(dòng)的基本單位,通過(guò)小組內(nèi)成員分工協(xié)作去達(dá)成小組共同目標(biāo),并以小組活動(dòng)的整體效果為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)的教學(xué)策略.合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的主要區(qū)別是：學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位；小組合作目標(biāo)是組內(nèi)成員合作的動(dòng)力和方向；組內(nèi)成員之間分工協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)形式；小組活動(dòng)的整體效果是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)指標(biāo).⑷聯(lián)系生活教學(xué)策略聯(lián)系生活教學(xué)策略是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)直接或間接地反映生活或通過(guò)對(duì)生活的模擬以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的策略.新教材“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”為了這種學(xué)習(xí)方式的改變,新教材從以往單純規(guī)定和建議教學(xué)方法,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開(kāi)放的、創(chuàng)新的教學(xué)方式,為教師提供新的教學(xué)思想,那就是主體性教學(xué)思想和反思性教學(xué)思想.以此為指導(dǎo),教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)策略,具有代表性的教學(xué)策略有以下四種： ⑴主動(dòng)參與教學(xué)策略 主動(dòng)參與教學(xué)策略是指學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)下,主動(dòng)積極地置身于教學(xué)活動(dòng)中以掌握知識(shí)、發(fā)展能力的教學(xué)策略.教師激勵(lì)、引導(dǎo)的含義應(yīng)該是：激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的方法,保證學(xué)生參與教學(xué)的全面性、為學(xué)生提供在參與教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題必要的參考意見(jiàn)等. ⑵“探究——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略 這種教學(xué)策略是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)事物現(xiàn)象的探素研究,獲得該事物現(xiàn)象的本質(zhì)及關(guān)于現(xiàn)象間規(guī)律性聯(lián)系的知識(shí),發(fā)展智力能力,特別是抽象邏輯思維的教學(xué)策略.這時(shí)特別注意探究教學(xué)也必須一定的程序.學(xué)生的探究活動(dòng)始于問(wèn)題,而問(wèn)題產(chǎn)生于學(xué)生對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題的仔細(xì)觀察.這就要求創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生具有符合教學(xué)活動(dòng)要求的認(rèn)知意義,即學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有與問(wèn)題相適應(yīng)的觀念,而且學(xué)生的已

有觀念又不能對(duì)問(wèn)題情境作出完全理性的解釋. ⑶合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略

合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略是以小組為教學(xué)活動(dòng)的基本單位,通過(guò)小組內(nèi)成員分工協(xié)作去達(dá)成小組共同目標(biāo),并以小組活動(dòng)的整體效果為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)的教學(xué)策略.合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的主要區(qū)別是：學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位；小組合作目標(biāo)是組內(nèi)成員合作的動(dòng)力和方向；組內(nèi)成員之間分工協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)形式；小組活動(dòng)的整體效果是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)指標(biāo).

⑷聯(lián)系生活教學(xué)策略

聯(lián)系生活教學(xué)策略是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)直接或間接地反映生活或通過(guò)對(duì)生活的模擬以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的策略.

如何加快推進(jìn)科研成果在實(shí)際工程中的應(yīng)用

要努力促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，使成果服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活。

科技是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是提高綜合國(guó)力的主要驅(qū)動(dòng)力。

促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)成為世界各國(guó)科技政策的新趨勢(shì)。

科技成果轉(zhuǎn)化的途徑，主要有直接和間接兩種轉(zhuǎn)化方式，并且這兩種方式也并非涇渭分明，經(jīng)常是相互包含的。

【科技成果的直接轉(zhuǎn)化】1.科技人員自己創(chuàng)辦企業(yè)2.高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)開(kāi)展合作或合同研究3.高校、研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)開(kāi)展人才交流4.高校、科研院所與企業(yè)溝通交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)【科技成果的間接轉(zhuǎn)化】科技成果的間接轉(zhuǎn)化主要是通過(guò)各類(lèi)中介機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)展的。

機(jī)構(gòu)類(lèi)型和活動(dòng)方式多種多樣。

在體制上，有官辦的、民辦的，也有官民合辦的；

在功能上，有大型多功能的機(jī)構(gòu)（如既充當(dāng)科技中介機(jī)構(gòu)，又從事具體項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等），也有小型單一功能的組織。

1.通過(guò)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化2.通過(guò)高校設(shè)立的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)實(shí)施轉(zhuǎn)化3.通過(guò)科技咨詢(xún)公司開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)【主體作用】（一）政府科技成果轉(zhuǎn)化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時(shí)也是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)。

沒(méi)有政府作后盾，沒(méi)有政府資助，單個(gè)個(gè)人或企業(yè)很難做到。

在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，政府作用是必不可少的。

所以，科技成果轉(zhuǎn)化，首先是政府要引導(dǎo)，要制定相應(yīng)的政策。

政府應(yīng)當(dāng)在科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過(guò)程中起到良好的引導(dǎo)作用。

國(guó)科技體制的一個(gè)很大的弊端，就是大量的科研機(jī)構(gòu)獨(dú)立于企業(yè)之外，長(zhǎng)期形成了科技與經(jīng)濟(jì)相分離的局面，所以，有大量的科技成果轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。

對(duì)于國(guó)這種由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換過(guò)程中的特殊階段出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，各級(jí)政府應(yīng)積極引導(dǎo)，大力支持企業(yè)建立自己的科研機(jī)構(gòu)，盡快承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化主體的重任，搞好科技成果的轉(zhuǎn)化。

政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快制訂有效的產(chǎn)業(yè)政策和相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，促使企業(yè)組織集團(tuán)化，從而集中資金、人力和物力，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，提高技術(shù)開(kāi)發(fā)，形成規(guī)模能力。

（二）企業(yè)企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過(guò)程中的重要主體。

企業(yè)可以自行發(fā)布信息或者委托技術(shù)交易中介機(jī)構(gòu)征集其單位所需的科技成果，或者征尋科技成果的合作者，也可以獨(dú)立或者與境內(nèi)外企業(yè)、事業(yè)單位或者其他合作者實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化、承擔(dān)政府組織實(shí)施的科技研究開(kāi)發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，還可以與研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校等事業(yè)單位相結(jié)合，聯(lián)合實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化。

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)絕大部分企業(yè)仍然通過(guò)資金、人力投入來(lái)實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張，通過(guò)上規(guī)模來(lái)增加企業(yè)的效益。

而以科技進(jìn)步為主的內(nèi)涵式擴(kuò)大再生產(chǎn)，還沒(méi)有成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的主流。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展，本質(zhì)上取決于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、吸納科技成果能力和經(jīng)營(yíng)能力，而不是僅靠資金、人力的投入上規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張及效益的提高。

要不斷提高企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化主體的認(rèn)識(shí)，勇挑重?fù)?dān)，使企業(yè)寓科技成果于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和發(fā)展生產(chǎn)之中，真正成為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要途徑。

（三）高校及科研機(jī)構(gòu)高等院校、科研院所等科研單位是科技成果的供給主體。

在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，隨著“211工程”、“教育振興行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，國(guó)高等教育取得了歷史性的發(fā)展，高校科技創(chuàng)新工作取得了極大的進(jìn)展。

高校正逐漸發(fā)展成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的重要方面軍，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生力軍，高?？萍脊ぷ饕呀?jīng)成為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。

在國(guó)家有關(guān)部門(mén)的大力支持下，高校及科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)建設(shè)了一大批科技創(chuàng)新基地或平臺(tái)，積極承擔(dān)了國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、“863”計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金以及國(guó)防軍工等一系列科研任務(wù)，使高校總體科技實(shí)力、自主創(chuàng)新能力以及綜合競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)，知識(shí)貢獻(xiàn)與社會(huì)服務(wù)能力大大增強(qiáng)，正在成為國(guó)科技自主創(chuàng)新的強(qiáng)大力量。

（四）中介機(jī)構(gòu)自技術(shù)市場(chǎng)開(kāi)放后，科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。

它們存在于技術(shù)市場(chǎng)化的全過(guò)程的各階段，溝通了技術(shù)供給方與需求方的聯(lián)系，是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的切入點(diǎn)，是技術(shù)進(jìn)入市場(chǎng)的重要渠道，對(duì)于技術(shù)市場(chǎng)化的進(jìn)程有很大的推動(dòng)作用。

科技中介主要有科技部和各地科委成果推廣機(jī)構(gòu)、技術(shù)成果交易會(huì)、技術(shù)商城、技術(shù)開(kāi)發(fā)公司、大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、孵化器、生產(chǎn)力促進(jìn)中心等形式。

成果推廣應(yīng)用情況

(一)成功舉辦了“北京平原區(qū)淺層地溫能資源地質(zhì)勘查”項(xiàng)目成果評(píng)審會(huì)

2009年4月14日，順利通過(guò)了以李廷棟院士為組長(zhǎng)的專(zhuān)家委員會(huì)的審查，成果總體達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)。與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，項(xiàng)目中提出的淺層地溫能資源賦存和開(kāi)發(fā)利用條件、淺層地溫能資源量調(diào)查評(píng)價(jià)等內(nèi)容在國(guó)際上均屬首次開(kāi)展，屬于科學(xué)前沿課題，所獲得的成果具有較高的科學(xué)價(jià)值和廣泛的應(yīng)用前景，是一項(xiàng)具有探索性、開(kāi)拓性、示范性、系統(tǒng)性的重大成果。

(二)成功舉辦了“北京平原區(qū)淺層地溫能資源地質(zhì)勘查”成果報(bào)告會(huì)

2009年8月7日召開(kāi)了“北京平原區(qū)淺層地溫能資源地質(zhì)勘查”項(xiàng)目成果報(bào)告會(huì)。國(guó)土資源部地質(zhì)環(huán)境司、科技與國(guó)際合作司，北京市發(fā)展和改革委員會(huì)、市國(guó)土資源局、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)、市規(guī)劃委員會(huì)、市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、市水務(wù)局、市環(huán)保局、市農(nóng)村工作委員會(huì)、市政市容管理委員會(huì)、北京大學(xué)等單位負(fù)責(zé)人以及新華社等16家媒體出席了報(bào)告會(huì)。國(guó)土資源部地質(zhì)環(huán)境司、北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)等與會(huì)代表對(duì)此項(xiàng)成果給予高度評(píng)價(jià)和充分肯定。

(三)積極將《北京平原區(qū)淺層地溫能資源地質(zhì)勘查報(bào)告》取得的眾多成果廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中

該項(xiàng)目成果為北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)組織編制“十二五”建筑節(jié)能發(fā)展規(guī)劃、制訂可再生能源利用的相關(guān)發(fā)展政策、申報(bào)國(guó)家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市提供了科學(xué)依據(jù)。以該項(xiàng)目成果為基礎(chǔ)，為國(guó)土資源部起草《國(guó)土資源部關(guān)于大力推進(jìn)淺層地?zé)崮荛_(kāi)發(fā)利用的通知》、《淺層地?zé)崮芸辈樵u(píng)價(jià)規(guī)范》(國(guó)土資源部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))、《省級(jí)淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)工作方案》提供技術(shù)支撐。該成果作為2007年和2008年中國(guó)地調(diào)局組織的“全國(guó)淺層地溫能資源調(diào)查評(píng)價(jià)和開(kāi)發(fā)利用高級(jí)研修班”的教材，培訓(xùn)全國(guó)業(yè)務(wù)骨干350名，推動(dòng)了全國(guó)淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)工作全面開(kāi)展。

(四)培養(yǎng)人才，沉淀后勁

通過(guò)中共北京市委組織部的人才資助計(jì)劃，成功落實(shí)了淺層地溫能人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)的資助項(xiàng)目，使我們?cè)谂囵B(yǎng)相關(guān)人才方面增加了一個(gè)渠道。作為市委組織部人才資助項(xiàng)目的成果之一，組織相關(guān)人員，認(rèn)真總結(jié)三年來(lái)舉辦培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，編著了《北京淺層地溫能資源》和《中國(guó)淺層地溫能資源》兩部專(zhuān)著。根據(jù)項(xiàng)目研究成果，培養(yǎng)多名博士和碩士研究生，并在各類(lèi)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

(五)支持創(chuàng)建淺層地溫能綜合效能實(shí)驗(yàn)室

支持淺層地溫能綜合效能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，目前第一期已初步建成，并取得了階段的測(cè)試研究成果，對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐、監(jiān)測(cè)地質(zhì)環(huán)境、引導(dǎo)市場(chǎng)行為具有重要意義。

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