信途科技今天給各位分享創(chuàng)新成果推廣方案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)創(chuàng)新成果推廣方案怎么寫進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注和分享本站。

企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)有哪些方法？

企業(yè)管理工作的落腳點(diǎn)就是班組，班組能夠落實(shí)企業(yè)管理的規(guī)定，班組能夠完成生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)，班組可以創(chuàng)造安全生產(chǎn)環(huán)境，和諧穩(wěn)定的人際氛圍也要靠班組來維護(hù)，班組執(zhí)行力的高低直接影響到企業(yè)管理水平的發(fā)揮及經(jīng)營效益，因此，企業(yè)創(chuàng)新的重要保證，就是加強(qiáng)班組的管理創(chuàng)新。

通常情況下，班組創(chuàng)新應(yīng)與企業(yè)創(chuàng)新融為一體，其創(chuàng)新過程與企業(yè)創(chuàng)新大徑相隨。創(chuàng)新過程主要是把一個(gè)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)變成某種實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品的過程。通過對(duì)眾多成功企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，創(chuàng)新過程應(yīng)包括五個(gè)階段：尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)，提出創(chuàng)新構(gòu)想，確定創(chuàng)新技術(shù)，實(shí)施創(chuàng)新方案，創(chuàng)新成果展示與擴(kuò)散。

尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)

所謂創(chuàng)新是指對(duì)舊事物的否定，對(duì)新事物的探索。企業(yè)之所以要對(duì)原有的事物予以否定，是因?yàn)槠渖媾c發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了變化，產(chǎn)生了不協(xié)調(diào)并受到某種威脅。正是這種不協(xié)調(diào)和威脅為創(chuàng)新提供了契機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)了創(chuàng)新思想的生成。

企業(yè)的不協(xié)調(diào)和受到的威脅既可以存在于系統(tǒng)的內(nèi)部，也可以來自于系統(tǒng)的外部。

就企業(yè)班組內(nèi)部來說，引發(fā)創(chuàng)新的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象和威脅的可能性因素主要有以下兩方面：

（1）生產(chǎn)經(jīng)營中的各種障礙。這種卡殼環(huán)節(jié)，既可能是某種材料的質(zhì)地不理想，且始終找不到替代品，也可能是某種工藝加工方法的不完善，再或是某種分配政策的不合理，可能影響了勞動(dòng)者積極性的發(fā)揮或勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，因而不斷困擾著企業(yè)經(jīng)營管理人員。

（2）企業(yè)出乎意料的成功或失敗。企業(yè)意外的成功和失敗，往往會(huì)把企業(yè)從原有的思維模式中驅(qū)趕出來，從而成為企業(yè)創(chuàng)新的重要源泉。例如老產(chǎn)品經(jīng)過精心改進(jìn)之后，雖然理論上結(jié)構(gòu)更加合理、性能更趨完善，質(zhì)量更加優(yōu)異，但銷量卻沒有獲得預(yù)期令人滿意的增長；又如派生產(chǎn)品的銷售額出人意料地超過了企業(yè)的主營產(chǎn)品等，這些都會(huì)導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)生創(chuàng)新的意念，為企業(yè)創(chuàng)新提供機(jī)會(huì)。

就企業(yè)外部來說，引發(fā)創(chuàng)新的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象和威脅的因素有：市場(chǎng)環(huán)境、宏觀政策、社會(huì)人文環(huán)境及政治法律制度等。比如，市場(chǎng)上消費(fèi)者需求的變化，資金的市場(chǎng)流向，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的程度，政府制定的各項(xiàng)方針政策對(duì)企業(yè)的引導(dǎo)和約束程度，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，社會(huì)的文化氛圍、民俗習(xí)慣，法律法規(guī)的完善程度和實(shí)施狀況等任何一個(gè)要素、一個(gè)方面發(fā)生變化都可能成為企業(yè)創(chuàng)新的源泉，直接或間接地為企業(yè)提供創(chuàng)新機(jī)遇。再次強(qiáng)調(diào)，尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)是企業(yè)創(chuàng)新的第一個(gè)階段。

提出創(chuàng)新構(gòu)想

創(chuàng)新機(jī)會(huì)的尋找主要是認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)容，這種認(rèn)知是在原有秩序被打破以后產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)，形成的創(chuàng)新思想。事實(shí)上，任何一個(gè)創(chuàng)新思想或創(chuàng)新的觀念都應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新的藍(lán)圖、創(chuàng)新的實(shí)際構(gòu)想。

在這一階段，企業(yè)經(jīng)營管理者們要使創(chuàng)新思想從模糊走向明確，需要從三方面著手：

（1）在發(fā)現(xiàn)和觀察到不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，要透過現(xiàn)象分析不協(xié)調(diào)的原因，并據(jù)此分析和預(yù)測(cè)不協(xié)調(diào)及威脅的未來變化趨勢(shì)，估計(jì)它們可能給企業(yè)組織帶來的積極或消極后果，并努力利用機(jī)會(huì)。

（2）對(duì)創(chuàng)新所涉及的資源狀況展開評(píng)估，這些資源包括技術(shù)方面（設(shè)備、技術(shù)、訣竅）、商業(yè)方面（用戶、特征、期望、銷售渠道、潛在市場(chǎng)）、組織方面（受創(chuàng)新影響的企業(yè)內(nèi)部決策程序和機(jī)構(gòu)），它們是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的保證。

（3）制定一個(gè)適合的創(chuàng)新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以便創(chuàng)新者能正確地分析自己創(chuàng)新項(xiàng)目的必要性、有效性。

確定創(chuàng)新技術(shù)

創(chuàng)造出一種使新的構(gòu)想得以找到一種具體的實(shí)現(xiàn)途徑就是創(chuàng)新技術(shù)的確定。就班組創(chuàng)新而言，創(chuàng)新技術(shù)的確定主要途徑有以下兩種可供選擇。

（1）依靠自身力量進(jìn)行創(chuàng)新。這種方式需要具備相當(dāng)?shù)目蒲虚_發(fā)和研究能力，配備強(qiáng)大的科研隊(duì)伍和各方面人才。這種方式對(duì)于那些，規(guī)模大、資金雄厚、科研能力強(qiáng)的企業(yè)來說更為合適。

（2）引進(jìn)和學(xué)習(xí)。是指引進(jìn)國內(nèi)或國外先進(jìn)的創(chuàng)新硬件或軟件，通過學(xué)習(xí)率先創(chuàng)新者的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新行為，吸取總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，購買或破譯率先者的核心技術(shù)或核心秘密，并在此基礎(chǔ)上改進(jìn)完善，再進(jìn)一步開發(fā)。采用這處創(chuàng)新技術(shù)除了要有較強(qiáng)的資金實(shí)力外，還要有較強(qiáng)的模仿、借鑒能力。

實(shí)施創(chuàng)新方案

創(chuàng)新得以實(shí)現(xiàn)的重要階段就是實(shí)施創(chuàng)新方案，它所要解決的問題不是思路問題，而是手段、方法問題，即如何使處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)新藍(lán)圖轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘膭?chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新成果，其目標(biāo)產(chǎn)出是具體的計(jì)劃任務(wù)書以及具體樣品。

這一階段，創(chuàng)新企業(yè)不僅要投入大量的無形資產(chǎn)，如科學(xué)知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、實(shí)施創(chuàng)意等，而且還要投入大量的有形資產(chǎn)，包括有創(chuàng)新能力的知識(shí)員工的投入、財(cái)力的投入、物力的投入。

創(chuàng)新成果展示與擴(kuò)散

創(chuàng)新成果必須要用相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，如果想要獲得可營利性的數(shù)量——質(zhì)量——價(jià)格聯(lián)系。反映創(chuàng)新效果的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有：企業(yè)的產(chǎn)出指標(biāo)、成本節(jié)約指標(biāo)和市場(chǎng)占有率指標(biāo)，如資金利潤率、勞動(dòng)生產(chǎn)率、銷售收入、成本利潤率、材料消耗降低率等；反映創(chuàng)新效果的社會(huì)指標(biāo)包括工作條件改善、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面的指標(biāo)；反映創(chuàng)新產(chǎn)品物理和化學(xué)性能方面的指標(biāo)更多，諸如性能、成分、壽命、精度、純度、外觀、款式等。上面我們所講的這三個(gè)方面的指標(biāo)常常是互相補(bǔ)充、結(jié)合使用的。

企業(yè)創(chuàng)新成果在全社會(huì)的轉(zhuǎn)讓、推廣和銷售過程就是創(chuàng)新成果的擴(kuò)散。擴(kuò)散過程不僅可以使首先進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)通過有償轉(zhuǎn)讓專利、技術(shù)訣竅，出售技術(shù)設(shè)備、創(chuàng)新產(chǎn)品等方式獲得好處，而且通過創(chuàng)新成果的擴(kuò)散，可以在全社會(huì)進(jìn)行普及與推廣，進(jìn)而促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平的整體提高。當(dāng)然，創(chuàng)新成果最終價(jià)值的體現(xiàn)以及能否被市場(chǎng)、被消費(fèi)者所接受，在這一階段就可以得到驗(yàn)證。

班組創(chuàng)新活動(dòng)的組織

把設(shè)計(jì)思想變成實(shí)用技術(shù)的過程就是創(chuàng)新。這個(gè)過程也是在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下，將各類創(chuàng)新要素有機(jī)結(jié)合，組織實(shí)施創(chuàng)新的過程。企業(yè)系統(tǒng)的管理者不僅要根據(jù)創(chuàng)新的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)自己的工作進(jìn)行創(chuàng)新，而且更主要的是組織下屬的創(chuàng)新。創(chuàng)新活動(dòng)的組織工作有以下幾方面的內(nèi)容。

（1）大力營造促進(jìn)創(chuàng)新的組織氛圍。一個(gè)創(chuàng)新的誕生是因?yàn)橛幸粋€(gè)創(chuàng)新的思想產(chǎn)生和實(shí)踐創(chuàng)新的組織氛圍。

促進(jìn)創(chuàng)新的最好方法是大張旗鼓地宣傳創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)新，樹立“無功便是過”的新觀念，使每個(gè)人都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，大膽嘗試。失敗與成功緊密相連。硅谷的經(jīng)驗(yàn)中最重要的一條就是“容忍失敗”，“失敗了沒關(guān)系”；要獎(jiǎng)賞甘冒風(fēng)險(xiǎn)的人，而不是懲罰那些因冒風(fēng)險(xiǎn)而遭遇失敗的人。

同樣的道理，風(fēng)險(xiǎn)資本家們?cè)敢馔顿Y敢冒風(fēng)險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的企業(yè)家，也不介意支持那些犯過一兩次錯(cuò)誤、遭遇過失敗的企業(yè)家。良好的、和諧的組織環(huán)境是創(chuàng)新活動(dòng)得以進(jìn)行的重要因素。

（2）制訂有利于創(chuàng)新的彈性計(jì)劃。創(chuàng)新是對(duì)舊事物的否定，也是對(duì)既定規(guī)則的挑戰(zhàn)，這意味著要大量占用計(jì)劃外的時(shí)間和資源。因此，要求創(chuàng)新的組織者必須制訂有利于創(chuàng)新活動(dòng)開展的彈性計(jì)劃。

在這個(gè)彈性計(jì)劃中，要注意以下兩點(diǎn)：

①時(shí)間環(huán)境要寬松。創(chuàng)新需要思考，思考需要時(shí)間。如果每個(gè)人的時(shí)間安排都非常緊湊，時(shí)時(shí)刻刻實(shí)行“滿負(fù)荷工作制”，則不利于創(chuàng)新思考。據(jù)《創(chuàng)新者與企業(yè)革命》一書介紹，美國的IBM、3M以及杜邦等成功的企業(yè)都允許員工利用5％～15％的工作時(shí)間來培養(yǎng)和啟迪他們的興趣和設(shè)想。

②空間場(chǎng)所需配備。創(chuàng)新需要嘗試，而嘗試需要物質(zhì)條件和試驗(yàn)場(chǎng)所。要求每個(gè)部門在任何情況下都嚴(yán)格制訂和執(zhí)行計(jì)劃，將會(huì)因規(guī)定得過死而制約創(chuàng)新。若想使企業(yè)員工有時(shí)間去思考、有條件去嘗試，組織制訂的計(jì)劃必須要有一定的彈性。

建立合理的獎(jiǎng)酬制度

行為科學(xué)理論中有這樣一條，要想使人的某種行為方式得以長期延續(xù)，必須進(jìn)行有效的激勵(lì)。要調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)新熱情，就應(yīng)建立合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)酬制度，否則，繼續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力會(huì)漸漸失去。促進(jìn)創(chuàng)新的獎(jiǎng)酬制度最起碼應(yīng)把握好以下三個(gè)問題：

（1）對(duì)個(gè)人成就進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，建立多樣化、差別化的物質(zhì)激勵(lì)制度。物質(zhì)激勵(lì)永遠(yuǎn)是吸引和激勵(lì)人才的基礎(chǔ)因素。其中，對(duì)創(chuàng)新能產(chǎn)生重要影響的員工持股和股票期權(quán)是一種國外企業(yè)廣泛運(yùn)用的激勵(lì)方式。

（2）拓展創(chuàng)新人員的發(fā)展空間，高度重視精神激勵(lì)的作用。對(duì)于許多創(chuàng)新者而言，獲薪謀生只是進(jìn)入組織、為公司效力的誘因，自己的創(chuàng)意能獲得采納和贊賞才有最大的成就感。精神激勵(lì)后如果使員工感覺到自己生活在一個(gè)“人盡其才，才盡其用”的環(huán)境中，從而對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信任并最大限度地發(fā)揮其聰明才智，這才是成功的。

（3）獎(jiǎng)酬制度要既能促進(jìn)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，又能保證成員間的合作。

（4）制訂可以有失敗，但不能有不創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。對(duì)成功的創(chuàng)新者報(bào)以鮮花和掌聲固然重要，但鼓勵(lì)進(jìn)取中的失敗者更需要遠(yuǎn)見卓識(shí)和過人的勇氣。國內(nèi)某企業(yè)推出“科技敗將表彰會(huì)”，其標(biāo)準(zhǔn)是：“只要你是在奮力革新爭(zhēng)取成功，失敗了照樣獎(jiǎng)勵(lì)”。不久，“敗將”變成了“勝將”，成功源于失敗。

課題研究成果活動(dòng)推廣方案怎么寫

首先學(xué)習(xí)下你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將是怎么樣推廣的，再結(jié)合自身的課題研究成果進(jìn)行方案。

科研成果的推廣途徑有那些

科研成果推廣途徑可以很多，通過創(chuàng)新大賽、展會(huì)、項(xiàng)目路演等方式都可以實(shí)現(xiàn)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布成果。但是在推廣之前要先搞清楚科研成果轉(zhuǎn)化，這樣才能更好地選擇推廣途徑。

科研成果推廣的目的就是做成果轉(zhuǎn)化，所謂成果轉(zhuǎn)化，簡(jiǎn)單來說就是讓科研成果通過小試、終試、產(chǎn)品化、商品化，然后量產(chǎn)最后投入到市場(chǎng)。這其中存在很多環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有不同的組織或者機(jī)構(gòu)來完成。這個(gè)路徑搞清楚后就可以搞清楚成果推廣目標(biāo)人群，第一步就是希望成果產(chǎn)品化，所謂產(chǎn)品化就是科研成果的用途、功能適合符合目標(biāo)需求，然后再根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際需求變成用戶要求的商品，最后就量產(chǎn)了，那就要投入生產(chǎn)了。所以需要有企業(yè)對(duì)這個(gè)成果感興趣，前提就是市場(chǎng)調(diào)研，該成果是否符合市場(chǎng)需求，企業(yè)承擔(dān)生產(chǎn)合作了，經(jīng)濟(jì)實(shí)力夠的情況直接商品化進(jìn)入市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不夠就要考慮金融機(jī)構(gòu)合作了，最終商品化。

中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)就是這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，匯集了企業(yè)、金融、科研機(jī)構(gòu)。發(fā)不上去后可以通過需求找到企業(yè)或者金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。該平臺(tái)是中國科學(xué)院唯一的成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。但是發(fā)布成果也是有條件的，需要經(jīng)過后臺(tái)審核。這個(gè)麻煩一些，不過如果是好的成果就不會(huì)有問題了。畢竟這個(gè)平臺(tái)代表著中國科學(xué)院的成果。

如何進(jìn)行科學(xué)研究和成果推廣的小

一、推廣價(jià)值 （一）成果的教育理念是新穎的、先進(jìn)的 “幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究”作為我園已順利結(jié)題的市級(jí)普教科研資助金課題，其教育理念是先進(jìn)的，是符合《綱要》精神的。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！币晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者說：“我的成功歸功于幼兒園，因?yàn)橛變簣@讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?！笨梢姡】等松幕A(chǔ)即是良好的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 （二）成果的推廣是具有操作性、時(shí)效性的 通過推廣實(shí)踐，可以進(jìn)一步探索出符合現(xiàn)代要求的、積極的、良好的各種行為習(xí)慣，尋求培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣的有效對(duì)策和方法，改善育人環(huán)境，為幼兒一生身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)幼兒園保教水平的提高。這一成果的推廣，從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)看，無疑都有重要的意義。 二、推廣的過程 （一）對(duì)原成果的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)、提煉 1、收集、學(xué)習(xí)、分析“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的有關(guān)資料； 2、成立課題推廣小組，制定保障制度，組織管理網(wǎng)絡(luò)，具體分工； 3、總結(jié)、提煉推廣重點(diǎn)，做好課題推廣計(jì)劃。 （二）實(shí)踐階段 1、不斷反思、探索、創(chuàng)新推廣方法； 2、開展觀摩活動(dòng)，交流應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)； 3、分階段完成、落實(shí)應(yīng)用目標(biāo)。 （三）總結(jié)階段 1、運(yùn)用多種方法對(duì)成果效益進(jìn)行教育評(píng)價(jià)； 2、收集案例、活動(dòng)資料，整理、匯總推廣資料； 3、形成成果應(yīng)用分析報(bào)告。 三、成果對(duì)教育教學(xué)的影響 （一）良好的生活習(xí)慣促進(jìn)了幼兒的身心健康，保證了教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展； （二）講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)的有效達(dá)成； （三）幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 四、成果的創(chuàng)新應(yīng)用措施 （一）創(chuàng)設(shè)推廣條件，保障成果的有效推廣 1、成立推廣領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行分層管理； 2、組織學(xué)習(xí)成果，制定推廣計(jì)劃； 3、聘請(qǐng)專家，指導(dǎo)推廣工作； 4、完善考評(píng)制度，鼓勵(lì)積極進(jìn)取。 （二）創(chuàng)新成果推廣措施，加速成果轉(zhuǎn)化 1、整合成果內(nèi)容，發(fā)揮成果效能。 2、發(fā)揮幼兒園教育的作用，樹立良好行為意識(shí)。 （1）耐心說教，形成意識(shí)； （2）反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。 3、抓住教育契機(jī)，使教育更有滲透性和隨機(jī)性。 （1）重視晨間接待，發(fā)揮文明禮貌的教育窗口作用； （2）開展行為訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的形成。 4、環(huán)境熏陶，形成良好的教育氛圍。 首先，注重樹立兩方面的榜樣：一是師德榜樣，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。二是樹立同伴榜樣，在班級(jí)里設(shè)置類似評(píng)比欄的“我真棒”、“好樣的”等欄目，對(duì)孩子的一些行為表現(xiàn)進(jìn)行張榜公布，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子良好的行為。 其次，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師們將良好的行為習(xí)慣與美化幼兒園環(huán)境相結(jié)合。 5、加強(qiáng)個(gè)性化施教，使教育更有針對(duì)性。 6、深入教育科研研究，使教育更具科學(xué)性和實(shí)效性。 五、推廣成效 （一）幼兒身心得到全面、和諧發(fā)展 1、幼兒身體素質(zhì)普遍提高； 2、幼兒各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成率有明顯提高； 3、幼兒智能素質(zhì)得到較好發(fā)展； 4、幼兒獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳。 （二）提高了教師的整體素質(zhì) 1、提高了教師的師德素質(zhì)； 2、教師的教育觀念、教育行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變； 3、教師科研意識(shí)、成果推廣意識(shí)增強(qiáng)。 （三）形成大量有價(jià)值的有關(guān)資料 積累了大量的、有價(jià)值的幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的觀察記錄、活動(dòng)方案、教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總等，為成果的進(jìn)一步推廣提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。參與教師推廣達(dá)18人，歷時(shí)4年多，期間整理、創(chuàng)編兒歌100余首，故事15個(gè)，歌曲18首；論文35篇，隨筆、個(gè)案分析各50余篇，活動(dòng)設(shè)計(jì)30余篇；按生活衛(wèi)生習(xí)慣、 文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，選出36個(gè)重要行為習(xí)慣，編寫了《家園共育手冊(cè)》，指導(dǎo)家長做好家庭方面習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立了《人民南路幼兒園幼兒日常行為規(guī)范要求》；歸納整理出幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方法途徑若干。 （四）提升幼兒園辦園形象 成果的推廣應(yīng)用，提升了我園的辦園形象和社會(huì)聲譽(yù)。在此期間，我園成功創(chuàng)建“四川省示范性幼兒園”、榮獲“全國巾幗文明崗”、“省三八紅旗集體”、“省婦女兒童喜愛的單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；被命名為首批“四川省少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐基地”、“瀘州市德育基地示范學(xué)?！奔敖枀^(qū)“藝術(shù)教育特色幼兒園”稱號(hào)，在連續(xù)兩年一次的區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估中均獲得了特等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。 六、認(rèn)識(shí)與探討 冰凍三尺，非一日之寒，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一種長期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育。在今后對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的實(shí)踐中，我們還應(yīng)做到： （一）養(yǎng)成教育與一日活動(dòng)的充分整合。 怎樣才能把習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，又如何在一日生活活動(dòng)中融入養(yǎng)成教育內(nèi)容，是檢驗(yàn)教師教育能力，教育水平，教育機(jī)智的重要方面，迫切需要教師提高養(yǎng)成教育與一日活動(dòng)充分整合的能力。 （二）養(yǎng)成教育的持之以恒 由獲得對(duì)某種行為的認(rèn)識(shí)到此種行為的初步習(xí)得，再到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)長期的過程。在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，不僅需要教師的教育智慧，更需要教師持之以恒的精神。 （三）養(yǎng)成教育做到家園同步 通過多種途徑，向家長傳播先進(jìn)的教育理念，做到家園同步共同實(shí)施養(yǎng)成教育，才能使幼兒的良好行為習(xí)慣得到鞏固，才能創(chuàng)造家園一致的和諧氛圍，才能真正使幼兒成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。

教學(xué)研究成果應(yīng)用及推廣策略有哪些

一般地,教學(xué)策略有兩類：⑴ 產(chǎn)生式教學(xué)策略是指讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo),學(xué)生自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織,安排學(xué)習(xí)順序等,鼓勵(lì)學(xué)生自己從教學(xué)中建構(gòu)具有個(gè)人特有風(fēng)格的學(xué)習(xí).也就是說,學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中處于主動(dòng)地處理教學(xué)信息的地位.優(yōu)點(diǎn)：① 可以積極地把信息與他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,對(duì)信息的處理過程主動(dòng)深入,因此學(xué)習(xí)效果較好；② 允許學(xué)生自主地設(shè)計(jì)、實(shí)踐和改善他們的學(xué)習(xí)策略,從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；③ 產(chǎn)生式教學(xué)策略主要出自學(xué)生自己,因此可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等.不足：① 設(shè)計(jì)不妥,可能導(dǎo)致認(rèn)知超載或情緒低落,或是需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；② 學(xué)習(xí)的成功依賴于學(xué)生先前已具有的知識(shí)和學(xué)習(xí)策略的廣度.

⑵ 替代式教學(xué)策略這種教學(xué)策略在傳統(tǒng)教學(xué)中比較常用.它更多地傾向于給學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo),組織、提煉教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)順序,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).主要是替學(xué)生處理教學(xué)信息.優(yōu)點(diǎn)：① 比產(chǎn)生式教學(xué)策略效率高,它能使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)許多內(nèi)容；② 知識(shí)儲(chǔ)備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生可以獲得成功的學(xué)習(xí).不足：① 因?yàn)閷W(xué)生智力投入少,信息處理的深度不夠,因此學(xué)習(xí)效果不如產(chǎn)生式策略好；② 由于教學(xué)安排過于周密,學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)學(xué)習(xí)多于主動(dòng)學(xué)習(xí),因而學(xué)生學(xué)習(xí)志趣難以調(diào)動(dòng),制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.新教材“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”為了這種學(xué)習(xí)方式的改變,新教材從以往單純規(guī)定和建議教學(xué)方法,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放的、創(chuàng)新的教學(xué)方式,為教師提供新的教學(xué)思想,那就是主體性教學(xué)思想和反思性教學(xué)思想.

以此為指導(dǎo),教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)策略,具有代表性的教學(xué)策略有以下四種： ⑴主動(dòng)參與教學(xué)策略主動(dòng)參與教學(xué)策略是指學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)下,主動(dòng)積極地置身于教學(xué)活動(dòng)中以掌握知識(shí)、發(fā)展能力的教學(xué)策略.教師激勵(lì)、引導(dǎo)的含義應(yīng)該是：激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的方法,保證學(xué)生參與教學(xué)的全面性、為學(xué)生提供在參與教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題必要的參考意見等. ⑵“探究——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略 這種教學(xué)策略是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過對(duì)事物現(xiàn)象的探素研究,獲得該事物現(xiàn)象的本質(zhì)及關(guān)于現(xiàn)象間規(guī)律性聯(lián)系的知識(shí),發(fā)展智力能力,特別是抽象邏輯思維的教學(xué)策略.這時(shí)特別注意探究教學(xué)也必須一定的程序.學(xué)生的探究活動(dòng)始于問題,而問題產(chǎn)生于學(xué)生對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的問題的仔細(xì)觀察.這就要求創(chuàng)設(shè)的問題情境對(duì)學(xué)生具有符合教學(xué)活動(dòng)要求的認(rèn)知意義,即學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有與問題相適應(yīng)的觀念,而且學(xué)生的已有觀念又不能對(duì)問題情境作出完全理性的解釋.⑶合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略是以小組為教學(xué)活動(dòng)的基本單位,通過小組內(nèi)成員分工協(xié)作去達(dá)成小組共同目標(biāo),并以小組活動(dòng)的整體效果為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)的教學(xué)策略.合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的主要區(qū)別是：學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位；小組合作目標(biāo)是組內(nèi)成員合作的動(dòng)力和方向；組內(nèi)成員之間分工協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)形式；小組活動(dòng)的整體效果是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)指標(biāo).⑷聯(lián)系生活教學(xué)策略聯(lián)系生活教學(xué)策略是通過教學(xué)活動(dòng)直接或間接地反映生活或通過對(duì)生活的模擬以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的策略.新教材“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”為了這種學(xué)習(xí)方式的改變,新教材從以往單純規(guī)定和建議教學(xué)方法,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放的、創(chuàng)新的教學(xué)方式,為教師提供新的教學(xué)思想,那就是主體性教學(xué)思想和反思性教學(xué)思想.以此為指導(dǎo),教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)策略,具有代表性的教學(xué)策略有以下四種： ⑴主動(dòng)參與教學(xué)策略 主動(dòng)參與教學(xué)策略是指學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)下,主動(dòng)積極地置身于教學(xué)活動(dòng)中以掌握知識(shí)、發(fā)展能力的教學(xué)策略.教師激勵(lì)、引導(dǎo)的含義應(yīng)該是：激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的方法,保證學(xué)生參與教學(xué)的全面性、為學(xué)生提供在參與教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題必要的參考意見等. ⑵“探究——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略 這種教學(xué)策略是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過對(duì)事物現(xiàn)象的探素研究,獲得該事物現(xiàn)象的本質(zhì)及關(guān)于現(xiàn)象間規(guī)律性聯(lián)系的知識(shí),發(fā)展智力能力,特別是抽象邏輯思維的教學(xué)策略.這時(shí)特別注意探究教學(xué)也必須一定的程序.學(xué)生的探究活動(dòng)始于問題,而問題產(chǎn)生于學(xué)生對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的問題的仔細(xì)觀察.這就要求創(chuàng)設(shè)的問題情境對(duì)學(xué)生具有符合教學(xué)活動(dòng)要求的認(rèn)知意義,即學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有與問題相適應(yīng)的觀念,而且學(xué)生的已

有觀念又不能對(duì)問題情境作出完全理性的解釋. ⑶合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略

合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略是以小組為教學(xué)活動(dòng)的基本單位,通過小組內(nèi)成員分工協(xié)作去達(dá)成小組共同目標(biāo),并以小組活動(dòng)的整體效果為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)的教學(xué)策略.合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的主要區(qū)別是：學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位；小組合作目標(biāo)是組內(nèi)成員合作的動(dòng)力和方向；組內(nèi)成員之間分工協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)形式；小組活動(dòng)的整體效果是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)指標(biāo).

⑷聯(lián)系生活教學(xué)策略

聯(lián)系生活教學(xué)策略是通過教學(xué)活動(dòng)直接或間接地反映生活或通過對(duì)生活的模擬以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的策略.

企業(yè)怎樣進(jìn)一步推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的措施，方案有

1、強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)政策導(dǎo)向。 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時(shí)也是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)。沒有政府作后盾，沒有政府資助，單個(gè)個(gè)人或企業(yè)很難做到。高校的科技成果要迅速轉(zhuǎn)化，首先是政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，制定相應(yīng)的政策。目前，我國已出臺(tái)的政策有：《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《專利法》、《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》、《科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金管理暫行辦法》、《關(guān)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新有關(guān)企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的通知》、《關(guān)于國家大學(xué)科技園有關(guān)稅收政策問題的通知》、《關(guān)于科技企業(yè)孵化器有關(guān)稅收政策問題的通知》、《國防科工委關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)民用技術(shù)向軍用轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于印發(fā)關(guān)于支持中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新若干政策的通知》等等，這些政策需要不斷修訂和完善，更好地鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化工作。 由于我國的科技體制有一個(gè)很大的弊端，就是高校和科研機(jī)構(gòu)獨(dú)立于企業(yè)之外，長期形成了科技與經(jīng)濟(jì)相分離的局面，必然存在大量的科技成果亟待轉(zhuǎn)化的問題，因此，政府應(yīng)當(dāng)在科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過程中起到良好的引導(dǎo)作用，各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)職能建設(shè)，出臺(tái)相關(guān)引導(dǎo)政策，積極引導(dǎo)和支持高校與企業(yè)建立相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和研發(fā)平臺(tái)，盡快承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化主體的重任，推動(dòng)搞好科技成果的轉(zhuǎn)化。政府應(yīng)組織金融、稅務(wù)、工商等有關(guān)部門應(yīng)盡快制訂有效的產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，根本目的就是引導(dǎo)和推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速可持速健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)科技轉(zhuǎn)化。 企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化和推廣過程中的重要主體。企業(yè)可以自行發(fā)布信息或者委托技術(shù)交易中介機(jī)構(gòu)征集其單位所需的科技成果，或者征尋科技成果的合作者，也可以獨(dú)立或者與境內(nèi)外企業(yè)、事業(yè)單位或者其他合作者實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化、承擔(dān)政府組織實(shí)施的科技研究開發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，還可以與研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校等事業(yè)單位相結(jié)合，聯(lián)合實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化。我國絕大部分企業(yè)仍然通過資金、人力投入來實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張，通過上規(guī)模來增加企業(yè)的效益。而以科技創(chuàng)新和科技進(jìn)步為主的內(nèi)涵式擴(kuò)大再生產(chǎn)，還沒有成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的主流。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展，本質(zhì)上取決于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、吸納科技成果能力和經(jīng)營管理能力的增強(qiáng)，而不是僅靠資金、人力的投入、上規(guī)模來實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張及效益的提高。企業(yè)的擁有者和管理者應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到科技企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化的主體，要勇挑重?fù)?dān)，努力實(shí)現(xiàn)適應(yīng)市場(chǎng)、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)、自我約束、自我完善、自我發(fā)展的科技企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展之路，將科技創(chuàng)新成果融于產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)發(fā)展之中，真正成為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要途徑。

3、提升高校實(shí)力，有利成果轉(zhuǎn)化。高校等科研單位是知識(shí)創(chuàng)新的源頭，也是科技成果的供給主體。隨著“科教興國”、“創(chuàng)新型國家”戰(zhàn)略的實(shí)施，高校實(shí)行“985工程”和“211工程”質(zhì)量工程建設(shè)，加大了我國高校科技體制和管理體制改革的力度，高等教育在“聯(lián)合、共建、合作、合并”的方針指導(dǎo)下，高校管理體制改革取得了歷史性的發(fā)展，高?？萍紕?chuàng)新工作也取得了突破性的進(jìn)展。高校已發(fā)展成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的重要方面軍，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生力軍，高?？萍脊ぷ魇菄铱萍紕?chuàng)新體系的重要組成部分。在國家有關(guān)部門的大力支持下，高校及科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)建設(shè)了一大批科技創(chuàng)新基地和平臺(tái)，承擔(dān)了國家科技重大專項(xiàng)、“863”計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金以及國防軍工等一系列科研任務(wù)，高?？傮w科技實(shí)力不斷提升，自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)，已成為我國科技自主創(chuàng)新的強(qiáng)大力量，提高了知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)率，促進(jìn)了高校的科技成果轉(zhuǎn)化，科技服務(wù)社會(huì)的能力和水平有了顯著改變。

4、建立中介機(jī)構(gòu)，推動(dòng)科技轉(zhuǎn)化。 我國自技術(shù)市場(chǎng)開放后，科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。特別是創(chuàng)新型國家體系建設(shè)，重點(diǎn)要加強(qiáng)以社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系建設(shè)，培養(yǎng)一大批懂業(yè)務(wù)、善經(jīng)營、會(huì)管理、高素質(zhì)的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，讓他們介入技術(shù)市場(chǎng)化的全過程的各階段，溝通技術(shù)供給方與需求方的聯(lián)系，解決技術(shù)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的切入點(diǎn)，使技術(shù)真正進(jìn)入市場(chǎng)的重要渠道，推動(dòng)技術(shù)市場(chǎng)化的進(jìn)程，切實(shí)發(fā)揮技術(shù)經(jīng)紀(jì)人在技術(shù)市場(chǎng)中的作用。目前，北京、上海、江蘇等省市，技術(shù)轉(zhuǎn)移工作和成果轉(zhuǎn)化工作相對(duì)比較成熟，已經(jīng)開始創(chuàng)新驛站建設(shè)和技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)工作，建立了相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，形成了一支技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。但是，技術(shù)經(jīng)紀(jì)人和資格認(rèn)定工作尚未全面開展，必須盡快出臺(tái)相應(yīng)政策，完善技術(shù)服務(wù)體系，穩(wěn)定技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，有利于科技中介機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化工作。希望科技部門、各地科委和成果推廣機(jī)構(gòu)積極通過科技成果展示和科技洽談會(huì)、技術(shù)成果交易會(huì)、校企科技對(duì)接活動(dòng)、大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、孵化器、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等機(jī)構(gòu)和形式，加速技術(shù)轉(zhuǎn)移工作，促進(jìn)科技成果的迅速轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的發(fā)展要求，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)有作用。

電力營銷部五小創(chuàng)新（發(fā)明，創(chuàng)造，革新，設(shè)計(jì)，建議）細(xì)節(jié)

小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)和小建議”（簡(jiǎn)稱“五小”）為主要內(nèi)容的員工創(chuàng)新活動(dòng)，旨在通過鼓勵(lì)員工立足本職工作開展群眾性創(chuàng)新，從而達(dá)到改進(jìn)工作質(zhì)量，提升工作效率，助推企業(yè)發(fā)展的目的。為了推動(dòng)“五小”創(chuàng)新活動(dòng)的深入開展，河間市電力局精心組織、周密部署，出臺(tái)了《“五小”創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案》及《小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等一系列制度，建立了“五小”創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用項(xiàng)目庫，組織專業(yè)人員對(duì)成果的進(jìn)步性、可行性和效益性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)成果進(jìn)行論證和補(bǔ)充完善，并按照安全管理、生產(chǎn)管理、營銷服務(wù)、其它管理四類及A、B、C三個(gè)推廣應(yīng)用等級(jí)對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行分類匯總，對(duì)于滿足相關(guān)要求的項(xiàng)目積極向省、市公司申報(bào)。同時(shí)，堅(jiān)持物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)并重，在給予項(xiàng)目發(fā)明人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，對(duì)發(fā)明人給予項(xiàng)目冠名權(quán)，并以發(fā)明人命名創(chuàng)新工作室。在此基礎(chǔ)上，制定“五小”創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用實(shí)施方案，通過建立常態(tài)機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，加快推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

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