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LASYAR積木和樂(lè)高積木有區(qū)別嗎？

都是著名的積木品牌。LASY AR是使用Lasy積木，結(jié)合AR技術(shù)，開(kāi)發(fā)出適合幼兒的益智積木課程，致力于推動(dòng)幼兒科技教育。

幼兒園怎么引入積木課程，有什么課程比較適合？

LASYAR就是適合引入幼兒園的積木課程，它可以投放至幼兒園各班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中，提供LASYAR課程材料讓幼兒自主探究、個(gè)性搭建創(chuàng)意作品。也可以以實(shí)驗(yàn)班或興趣班的方式開(kāi)設(shè)特色課程，打造幼兒園的園所特色和品牌文化。

幼兒教育心理學(xué)教案

小太陽(yáng)幼教品牌及企業(yè)簡(jiǎn)介

小太陽(yáng)幼兒教育品牌由武漢大學(xué)小太陽(yáng)教育研究中心于1989年創(chuàng)立。該研究中心自上世紀(jì)八十年代末就專注于兒童早教、早期教育的研究。是中國(guó)兒童教育行業(yè)中最早的幼教連鎖品牌。

九十年代初小太陽(yáng)早期教育系列叢書“0—7歲教育方案”問(wèn)世，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注幼兒?jiǎn)⒚山逃蛢和橇﹂_(kāi)發(fā)，同時(shí)深受廣大幼教工作者好評(píng)。

隨后，研究中心不斷加強(qiáng)與西方著名兒童早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流合作，引進(jìn)了前沿的嬰幼兒教育理念并結(jié)合中國(guó)本土早期教育現(xiàn)狀，逐漸形成了一套具有完全獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)、符合中國(guó)國(guó)情的早教理念和便于操作且行之有效的啟蒙教育方法。我們決定將小太陽(yáng)打造為全國(guó)連鎖的幼教機(jī)構(gòu)，將小太陽(yáng)兒童教育融入到現(xiàn)實(shí)的早教中心和幼兒園中，讓更多的兒童受益。

1998年，全國(guó)第一家幼教連鎖機(jī)構(gòu)——小太陽(yáng)嬰幼兒成長(zhǎng)訓(xùn)練中心（小太陽(yáng)幼兒園）開(kāi)園了，自此拉開(kāi)了小太陽(yáng)幼教品牌連鎖加盟的序幕。包括早教加盟、親子園加盟、幼兒園加盟等等。我們指導(dǎo)無(wú)數(shù)有意投資教育的加盟商開(kāi)辦幼兒園、開(kāi)辦親子園，把握住了創(chuàng)業(yè)的契機(jī)，也收獲了事業(yè)的成功！

人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)國(guó)務(wù)院專家局副局長(zhǎng)雷潔瓊為小太陽(yáng)教育親筆題詞“啟蒙開(kāi)智塑能育才”，充分肯定了小太陽(yáng)為中國(guó)嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃龀龅呢暙I(xiàn)；全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)彭佩云在得知小太陽(yáng)全國(guó)連鎖幼兒園后，送上“為了祖國(guó)的明天，創(chuàng)辦一流幼兒園”題詞贊揚(yáng)小太陽(yáng)幼教項(xiàng)目，指出“小太陽(yáng)”是當(dāng)今最富潛質(zhì)的幼兒教育品牌；聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表野口升先生極力推崇小太陽(yáng)幼教育連鎖經(jīng)營(yíng)模式并為小太陽(yáng)題詞“今朝小太陽(yáng)，明日做棟梁”。

2004年美國(guó)賽恩教育集團(tuán)選中中國(guó)幼教創(chuàng)始品牌“小太陽(yáng)”合作，在嬰幼兒早期教育的、兒童啟蒙教育、學(xué)前教育與嬰幼兒早教方面做了大量的研究和探索，特別是在幼教加盟模式和兒童教育的研究與開(kāi)發(fā)方面取得了突破性的成績(jī)。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手推廣前沿早教、幼教理念。小太陽(yáng)擁有一系列兒童潛能開(kāi)發(fā)特色課程，比如奧妙音樂(lè)、蒙臺(tái)梭利教育（蒙氏）、右腦開(kāi)發(fā)、lasy創(chuàng)意等等。我們結(jié)合市場(chǎng)需求，除大力發(fā)展小太陽(yáng)幼兒園之外，還著重推廣親子和感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，這些早教項(xiàng)目吸引了眾多投資人加盟小太陽(yáng)，并在當(dāng)?shù)亻_(kāi)辦兒童早教中心（幼兒在教中心）?？偛繐碛幸恢Ы?jīng)驗(yàn)豐富的師資培訓(xùn)隊(duì)伍，幫助那些熱愛(ài)嬰兒早教的投資人迅速打開(kāi)局面。各地親子中心的老師通過(guò)接受總部親子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼兒?jiǎn)⒚山逃兆钚碌挠捉绦畔⒑蛯?shí)用的幼教方案，他們將小太陽(yáng)親子早教豐富的寶寶早教課程帶到當(dāng)?shù)?，為廣大家長(zhǎng)幼兒提供嬰幼兒早教服務(wù)。發(fā)展至今，小太陽(yáng)品牌的全國(guó)連鎖幼兒園、親子園（早教中心）、感統(tǒng)會(huì)所已發(fā)展至近600所，無(wú)數(shù)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的普通人通過(guò)加盟小太陽(yáng)投資幼兒園、創(chuàng)辦親子園，建立了自己的教育事業(yè)，取得可惜的成就。

小太陽(yáng)已經(jīng)從上世紀(jì)單一的教材研發(fā)，成功轉(zhuǎn)型為一個(gè)擁有完整兒童教育體系的綜合型品牌，囊括了幼兒園加盟、親子園加盟、親子培訓(xùn)、幼師培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。小太陽(yáng)實(shí)體園包括：小太陽(yáng)幼兒成長(zhǎng)訓(xùn)練中心（幼兒園）、小太陽(yáng)親子早教中心（親子樂(lè)園）、小太陽(yáng)感統(tǒng)智能訓(xùn)練會(huì)所、小太陽(yáng)智慧屋。

東湖之濱、珞珈山下，小太陽(yáng)教育研究中心的地理位置位于美麗的高等學(xué)府武漢大學(xué)之中。企業(yè)立足于高等院校雄厚的人文資源和研究基礎(chǔ)之上，在紛繁復(fù)雜的商業(yè)社會(huì)里專心恪守著“誠(chéng)信”二字。 20年的發(fā)展歷程一步一個(gè)腳印，這就是小太陽(yáng)教育。

lasy創(chuàng)意潛能開(kāi)發(fā)學(xué)什么

LASY創(chuàng)意教學(xué)課程源自德國(guó)，是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒教學(xué)的必修課程。教學(xué)課程需配合LASY益智教、玩具開(kāi)設(shè)。LASY益智教、玩具風(fēng)靡整個(gè)歐美及亞洲等先進(jìn)國(guó)家，是世界上唯一的一種把情感運(yùn)用到積木中的益智教、玩具。

1.LASY創(chuàng)意教學(xué)課程能培養(yǎng)孩子的IQ、CQ、EQ ，充分拓展幼兒的三維空間立體建構(gòu)的想象；

2.獨(dú)特的教學(xué)方法和教案使幼兒能很快進(jìn)入LASY創(chuàng)意教學(xué)課程天地，享受“玩中學(xué)，學(xué)中做”寓教于樂(lè)的創(chuàng)意樂(lè)趣；

3.LASY創(chuàng)意教學(xué)課程可以使孩子們十大能力得到提升：增進(jìn)認(rèn)知能力，奠定空間概念，增進(jìn)問(wèn)題解決能力，提供情緒抒發(fā)的機(jī)會(huì)，練習(xí)大小肌肉活動(dòng)，訓(xùn)練語(yǔ)言及肢體表達(dá)、自信心的提升，訓(xùn)練感官辨別能力、加強(qiáng)觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在LASY課堂上，教師始終采用充滿童趣的語(yǔ)言和故事調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的參與興趣，數(shù)百種奇特新穎的LASY教玩具緊緊抓住孩子的好奇心，使每一個(gè)參加訓(xùn)練的孩子留連忘返，學(xué)完一期還要繼續(xù)升級(jí)！

LASY兒童智能訓(xùn)練創(chuàng)意教學(xué)課程分三段年齡班（啟蒙班3—4歲、智慧班4—5歲、創(chuàng)造班5—6歲）；

每年齡班共有48課時(shí)每周1-2課時(shí)，分上、下兩期完成該年齡段全部學(xué)習(xí)內(nèi)容；

每課時(shí)60分鐘，完成增進(jìn)認(rèn)知能力、奠定空間概念、增進(jìn)問(wèn)題解決能力、提供情緒抒發(fā)的機(jī)會(huì)、練習(xí)大小肌肉活動(dòng)、訓(xùn)練語(yǔ)言及肢體表達(dá)、自信心的提升、訓(xùn)練感官辨別能力、加強(qiáng)觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)造力十大能力訓(xùn)練。

德語(yǔ)lasy是什么意思

一、LASY是迄今為止的唯一的一套比較系統(tǒng)和深入地發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力和想象力、創(chuàng)造力的指導(dǎo)材料。它讓幼兒在學(xué)習(xí)基本技能和模仿建構(gòu)的同時(shí)，也允許他們自由地想象和創(chuàng)造，鼓勵(lì)創(chuàng)造出不同的、豐富的造型。它很好地解決了教給幼兒技能和發(fā)展他們的創(chuàng)造能力的關(guān)系。

二、實(shí)際操作中、在手腦并用中，刺激幼兒左右腦的發(fā)展。同時(shí)促進(jìn)和支持幼兒把自己心中的想法自由地表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽地想象和創(chuàng)造。

三、LASY課程體系的教學(xué)遵循漸進(jìn)的原則進(jìn)行。創(chuàng)造性教學(xué)過(guò)程主要可分為引起動(dòng)機(jī)——展開(kāi)活動(dòng)——分享活動(dòng)——收拾活動(dòng)四個(gè)部分。引起動(dòng)機(jī)是激發(fā)幼兒的好奇心和引起他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望；展開(kāi)活動(dòng)是讓幼兒在模仿學(xué)習(xí)的同時(shí)，能發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行不同程度的創(chuàng)造；分享活動(dòng)是給幼兒提供一個(gè)表達(dá)自己的想法以及和同伴相互作用的機(jī)會(huì)；收拾活動(dòng)則是要促進(jìn)幼兒良好的生活習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成。這四個(gè)過(guò)程在不同的年齡段有不同的順序和要求，可根據(jù)實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。

四、LASY課程體系在強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，也鼓勵(lì)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和同伴間的相互學(xué)習(xí)；在提出總體的創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，也把他們具體化到各個(gè)年齡班和每一單元的課程目標(biāo)中，創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)貫徹始終；在強(qiáng)調(diào)主要步驟的系統(tǒng)化的同時(shí)，也允許教師根據(jù)實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。

五、LASY課程根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)基本的組件和建構(gòu)技能開(kāi)始，到模仿和簡(jiǎn)單的創(chuàng)造，再到主題創(chuàng)造的自由創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造性獲得最大的發(fā)揮和發(fā)展。

想問(wèn)下，樂(lè)高積木好還是lasy積木好？

樂(lè)高積木和lasy積木相比較樂(lè)高積木更好，樂(lè)高積木誕生已久有著深厚的群眾基礎(chǔ)，自進(jìn)入中國(guó)以后，樂(lè)高深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜歡。

樂(lè)高公司創(chuàng)辦于丹麥，至今已有78年歷史，樂(lè)高的商標(biāo)“LEGO”從1934開(kāi)始使用，其語(yǔ)來(lái)自丹麥語(yǔ)意為“play well”玩兒得快樂(lè)，而中文“樂(lè)高”的名字，便是從“LEGO”音譯而來(lái)。樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦、動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過(guò)于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩兒”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無(wú)論是書本上的還是課本之外，相信通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過(guò)。這樣孩子會(huì)更容易、渴望掌握書本上或課外的知識(shí)。而且相信會(huì)更容易記住這些知識(shí)?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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LASY AR是什么？

LASY?AR是專注于3-6歲兒童的科技創(chuàng)新教育品牌。LASY?AR創(chuàng)造性地將AR科技與積木課程融合為一體，真正意義上將人工智能教育低幼化、普及化，讓課程內(nèi)容與APP結(jié)合。 ?

機(jī)器人教育主要是學(xué)什么啊 ？？？急急急

那要看你去哪家機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了。

樂(lè)高源于丹麥，已經(jīng)有65年的發(fā)展歷史，是以玩具起家。其教育機(jī)器人產(chǎn)品除了拼裝積木外，就是RCX課堂機(jī)器人。樂(lè)高教育機(jī)器人的特點(diǎn)是塑膠積木拼裝，圖形軟件編程，傳感器和控制器封裝，不對(duì)外開(kāi)放。樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)比較適合4~8歲的學(xué)生，年齡再大就感覺(jué)沒(méi)什么東西可以學(xué)了，此外，由于傳感器和控制器不對(duì)外開(kāi)放，學(xué)生也不能更好了解其工作的原理。

中科樂(lè)活動(dòng)中心其實(shí)是中科院孵化的中科鷗鵬開(kāi)發(fā)的一系列教育機(jī)器人，這個(gè)公司原來(lái)是做大學(xué)高職教育機(jī)器人的，其寶貝車系列由于基于PBASIC語(yǔ)言編程，對(duì)于大學(xué)生太過(guò)容易。09年開(kāi)始面向中小學(xué)生推廣，比較適合9~18歲的中小學(xué)生。緊接著又推出了一些列教育機(jī)器人產(chǎn)品，并率先推出金屬拼裝機(jī)器人。而后面向7~8歲學(xué)生推出了可以向PBASIC語(yǔ)言編程過(guò)渡的機(jī)器人圖形編程軟件。說(shuō)白了，其實(shí)就是利用美國(guó)Parallax（在美國(guó)很受歡迎）的圖形編程軟件加上自己開(kāi)發(fā)的一系列金屬拼裝套件和BS2控制板，但不得不說(shuō)青出于藍(lán)勝于藍(lán)。其教育機(jī)器人產(chǎn)品特點(diǎn)就是金屬件拼裝、電路開(kāi)放自由搭建、圖形到語(yǔ)言編程過(guò)渡。對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維可以更好的提高。學(xué)生可以更好的理解傳感器、電路的基本工作原理和機(jī)械結(jié)構(gòu)方面的東西。再加上現(xiàn)在又引進(jìn)了德國(guó)lasy以及樂(lè)高的幼兒課程，開(kāi)發(fā)了面向4~7歲的幼兒課程，現(xiàn)在的課程體系從幼兒往上已經(jīng)形成了很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系了。

好小子來(lái)自臺(tái)灣，可以說(shuō)是一家大匯總的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其本身開(kāi)發(fā)一些面向幼兒學(xué)生的塑料拼裝積木套件，再大的學(xué)生都是直接引入其它現(xiàn)成教育機(jī)器人產(chǎn)品，不自己開(kāi)發(fā)，比如樂(lè)高的、韓端的、廣州中鳴的，parallax的寶貝車系列。由于器材和教材直接引入，所以給人的感覺(jué)就是不成系列，本身消化也不夠。機(jī)器人是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，只有真正開(kāi)發(fā)這個(gè)產(chǎn)品的公司或者人員，對(duì)它才更加熟悉，更有利于教學(xué)

希望對(duì)你有幫助，謝謝

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