信途科技今天給各位分享小學(xué)吟誦推廣活動(dòng)方案的知識，其中也會對唱誦類活動(dòng)方案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注和分享本站。

如何結(jié)合具體內(nèi)容開展小學(xué)經(jīng)典誦讀

一、我們的思考：正確定位目標(biāo)

我校是XXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是全國知名的國際象棋示范學(xué)校，多年來，通過全體師生的共同努力，我校已形成了良好的校園文化氛圍。如何深入地開展校園文化建設(shè)，使這所百年老校更具魅力？我們想到了經(jīng)典詩文誦讀，經(jīng)典詩文是中華民族一顆璀璨的明珠，是人類文化的瑰寶，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為切入口，引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩文，可以逐步豐厚校園中的人文底蘊(yùn)色彩，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，2006年11月，在x老師的關(guān)心下，我校正式成為中華經(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從此，學(xué)校的“經(jīng)典誦讀工程”有機(jī)地融入了新課改實(shí)踐，走上了正常有序的軌道，學(xué)校興起了經(jīng)典誦讀的熱潮。

怎樣大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀工程，我們首先考慮了這一活動(dòng)的目標(biāo)定位問題，如何使活動(dòng)真正收到實(shí)效而不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)也是我們思考的重點(diǎn)之一。我們思考的層面有兩點(diǎn)：

1、“有所知”，即屬于了解的層面。

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有一條重要的目標(biāo)：認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。在數(shù)千年的歷史進(jìn)程中，中華文化長期走在世界的前列，領(lǐng)導(dǎo)著時(shí)代的潮流。而經(jīng)典詩文就是我們古文化的重要組成部分。因此，通過經(jīng)典誦讀，引導(dǎo)學(xué)生初步了解經(jīng)典，了解古文化的豐厚博大，使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力，汲取智慧，快樂健康地成長。

2、“有所得”，即真正有所收獲。

通過經(jīng)典誦讀工程，我們想努力在以下幾個(gè)方面獲得教學(xué)的效益。

（1）培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，提高綜合能力。經(jīng)典誦讀是結(jié)合各種寓教于樂的活動(dòng)中開展的，有利于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生了解跟經(jīng)典相關(guān)的知識，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集信息資料，積極開展各種探究活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)能在此過程中得到鍛煉提高。

（2）拓寬知識面，促進(jìn)知識的積累。語文學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累、不斷提高的過程。大量的古詩文經(jīng)典誦讀，可以拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生記憶能力、理解能力、表達(dá)能力的提高。

（3）促進(jìn)學(xué)生人格的成長。學(xué)生人格的成長，是在一種陶冶、熏陶、耳濡目染和潛移默化中培養(yǎng)出來的，經(jīng)典詩文往往都是美心美文嘉言懿行，及早讓學(xué)生瑯瑯上口，濡染于心，是一種極見功效的人格熏陶教育。

二、我們的實(shí)踐：扎實(shí)開展研究

（一）前提：切實(shí)有效的措施

作為經(jīng)典文化誦讀工程，要想深入的開展，如果沒有切實(shí)的措施加以保障，那么這項(xiàng)工程是難以長期實(shí)施下去的，效果自然不言而喻。為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們學(xué)校采取以下措施：

1、建立組織機(jī)構(gòu)

由校長室、教導(dǎo)處和骨干教師共同組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長室主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的總策劃，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)誦讀內(nèi)容的安排，指導(dǎo)活動(dòng)的開展，骨干教師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下參與定期與不定期的抽查、檢測活動(dòng)。

2、保證誦讀時(shí)間

為了強(qiáng)化對古詩文誦讀的效果，我們每周從綜合實(shí)踐活動(dòng)中抽出一節(jié)，作為詩文品讀賞析課，盡量做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師、定內(nèi)容，把經(jīng)典誦讀課真正納入我校的課程管理。

3、確立品讀內(nèi)容

品讀內(nèi)容以經(jīng)典唐詩為主，包括《唐詩三百首》、《小學(xué)生必背古詩詞》、《中華詩文學(xué)習(xí)》、《小學(xué)對課》、歌謠、成語、諺語、名言、經(jīng)典名著等。上個(gè)學(xué)期教導(dǎo)處確立了每個(gè)年級必備古詩詞的目錄，作為每周一詩誦讀的依據(jù)，并且下發(fā)了每個(gè)年級經(jīng)典名著的必讀書目和推薦書目。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

在進(jìn)行詩文誦讀這項(xiàng)工程時(shí)，我們始終把教師的培訓(xùn)工作擺在首要位置。我們把教師培訓(xùn)工作納入整個(gè)學(xué)校的工作計(jì)劃以及語文教研組的工作計(jì)劃。通過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)對工作進(jìn)行強(qiáng)化。只要有經(jīng)典詩文誦讀的活動(dòng)，我們總是盡可能地安排更多的老師去參加，要求培訓(xùn)的老師回校后對學(xué)校老師進(jìn)行“二輪培訓(xùn)”。去年暑假，我們學(xué)校的王筱雁老師參加了在上海建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“經(jīng)典誦讀教學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”；11月我們學(xué)校的xx等4位青年老師又參加了在浙江義烏舉行的全國第二屆中華經(jīng)典詩文教學(xué)研討會，其中xxx老師上的《西江月》在全國第二屆經(jīng)典詩文課堂教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)；今年暑假又有xxx等兩位青年老師參加了經(jīng)典誦讀教學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。她們聆聽了專家的講座，觀摩了各地的經(jīng)驗(yàn)，回來后，xxx、xx、xxx老師分別為全體老師做了《讓經(jīng)典詩文潤澤孩子的生命》講座和《青松》《兩小兒辯日》等示范課，大家受益匪淺。每學(xué)期，我們都安排觀摩活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)，我們還在我們學(xué)校的網(wǎng)站上開辟出一個(gè)專欄，供教師討論，鼓勵(lì)教師撰寫研究文章。

5、添置設(shè)施設(shè)備

如何使經(jīng)典誦讀真正收到良好的教學(xué)效益？我們在教學(xué)設(shè)備上也進(jìn)行了考慮。一是教材，從低年級到高年級，我們每個(gè)學(xué)生都配發(fā)了教材，盡量做到循序漸進(jìn)，依次提升，螺旋形的發(fā)展。二是音像設(shè)施，我們配備了錄音磁帶、古詩文的VCD等，引導(dǎo)教師利用。

（二）深入：豐富多彩的活動(dòng)

“經(jīng)典誦讀”是一項(xiàng)新教育實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，我校十分重視開展這項(xiàng)活動(dòng)，校長親任組長，確立課題《誦讀賞析經(jīng)典唐詩 提升學(xué)生人文素養(yǎng)》，成立課題組，以“經(jīng)典誦讀工程”為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)將經(jīng)典誦讀與提升學(xué)生人文素養(yǎng)結(jié)合起來進(jìn)行廣泛研究。具體開展的活動(dòng)有：

（1）古詩音樂欣賞活動(dòng)。學(xué)校選擇不同的古詩文音樂精心制作了上下課鈴聲，每天中午也安排播放15分鐘左右的古詩新唱音樂，每月更換一次，讓學(xué)生始終浸潤在經(jīng)典詩文的熏陶中。同時(shí)，我們也充分利用新蕾電視臺，讓學(xué)生主持、播音，內(nèi)容為經(jīng)典詩文朗誦、賞析及詩人創(chuàng)作的趣聞等。

（2）開辟“詩文角”活動(dòng)。為了營造濃厚的班級文化氛圍，我們班班開辟了“詩文角”，開展每周一詩活動(dòng)。詩文都由學(xué)生自己收集整理，并由學(xué)生輪流提供。每天早讀課、放學(xué)前，都由班中的小骨干領(lǐng)著大家讀一讀、背一背，每天花的是幾分鐘的時(shí)間，但日常月久的積累，卻可以讓學(xué)生在品讀欣賞經(jīng)典詩文中獲得益處。

（3）校本課程活動(dòng)。由于學(xué)校確立了經(jīng)典誦讀的課題，現(xiàn)在，許多班級都把這一內(nèi)容作為班級的校本課程內(nèi)容，教師充分利用校本課程的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生閱讀、欣賞、分析優(yōu)秀經(jīng)典詩文，促進(jìn)學(xué)生理解經(jīng)典詩文的主題、意境、思想感情、語言藝術(shù)、寫作方法等，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生語言，積淀學(xué)生情感的目的。

（4）親子共讀活動(dòng)。借助家長的力量，我們動(dòng)員家長為孩子課外朗誦經(jīng)典詩文給予支持，讓他們督促自己的孩子朗讀、背誦經(jīng)典唐詩，在家里營造濃厚的經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)氛圍。

（5）各種競賽展示活動(dòng)。

A召開“中華古詩文誦讀”主題隊(duì)會。每周班隊(duì)會時(shí)，總會有幾個(gè)班級不忘中華古詩文誦讀，開展賽詩會、詩文擂臺賽、古詩接龍等活動(dòng)。

B舉行“展示會”。上個(gè)學(xué)期，我們改變一成不變的家長會模式，向家長展示了經(jīng)典詩文活動(dòng)開展情況。這既是向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)，也是展示才藝的機(jī)會。展示會內(nèi)容豐富，形式多樣，同學(xué)們用各種方式展示了自己經(jīng)典誦讀情況。

C學(xué)生競賽。每個(gè)學(xué)期我們都要進(jìn)行不同形式的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面的競賽。比如我們開展了慶六一經(jīng)典詩文黑板報(bào)比賽、暑期經(jīng)典詩文小報(bào)大賽、詩配畫設(shè)計(jì)比賽等等，每個(gè)學(xué)期全輔導(dǎo)區(qū)學(xué)生參加的親近母語比賽也是多年的慣例。

三、我們的成效與困惑

半年多的努力，我們的經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)取得了一些成果。

——學(xué)生的背詩篇數(shù)得到了增加。

——學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高。通過詩文誦讀活動(dòng)，學(xué)生的寫作思路更加開闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，有些學(xué)生在作文中恰到好處運(yùn)用詩句、詩文，妙筆之處不勝枚舉。

——學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。開展詩文誦讀活動(dòng)以來，學(xué)生不僅普通活水平得到很大的提高，表達(dá)思想和情感的能力也得到增強(qiáng)。

——學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化。在經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一批反應(yīng)機(jī)敏、口齒伶俐的小節(jié)目主持人，一些原來性格忸怩的同學(xué)也變得開朗活潑起來。如我們學(xué)校的孟琳同學(xué)，獲得了無錫市小學(xué)生小主持人大賽金獎(jiǎng)。

當(dāng)然，除了這些有形的成果，更重要的是學(xué)生的文化底蘊(yùn)得到了豐厚。中華古詩文博大精深，盡管有的學(xué)生對所背的詩文不甚理解，但是這些名篇佳作牢牢刻在記憶深處，必將隨著歲月的流逝和學(xué)生人生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人生質(zhì)量和品位。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在面臨的困惑也有好多，迫切希望解決的是：

1、古詩文指導(dǎo)的形式如何切實(shí)有效？課堂教學(xué)怎樣指導(dǎo)，跟各個(gè)學(xué)科如何有效結(jié)合與滲透？這些目前還是研究的薄弱地帶。

2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)怎樣和目前繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)巧妙結(jié)合，如何使課程真正收到實(shí)效而不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

的確，當(dāng)古老的中國大踏步進(jìn)入信息時(shí)代，孩子們在網(wǎng)絡(luò)世界里縱橫馳騁的時(shí)候，他們是否還需要誦讀經(jīng)典？當(dāng)升學(xué)的壓力越來越大，孩子們在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下艱難喘息的時(shí)候，他們是否還能夠誦讀經(jīng)典？當(dāng)然，答案是肯定的。一個(gè)純凈的心靈世界，一種對書香氣息的天然熱愛，一種良好的閱讀習(xí)慣，對孩子們來說，都是他們生命健康成長不可或缺的要素。因此，我們老師需要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，那就是不管社會怎樣變遷，不管科技怎樣進(jìn)步，不管教育怎樣改革，我們都必須讓孩子們在人生記憶力最佳的時(shí)期，誦讀名家名篇，誦讀千古美文，讓文化經(jīng)典占據(jù)他們的心靈。我們有決心，也有信心在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生的經(jīng)典誦讀有機(jī)地融入新課改實(shí)踐，扎實(shí)有效地開展下去，為孩子們的一生發(fā)展打下厚實(shí)的文化基礎(chǔ).

如何有效開展校園古詩詞誦讀活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”，現(xiàn)初定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“我與經(jīng)典同行——古詩文誦讀比賽”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對象

全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優(yōu)秀篇章。

五、評獎(jiǎng)設(shè)置：

比賽分年級分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名

六、活動(dòng)安排：

第一階段：4月1日—10日，宣傳發(fā)動(dòng)。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段：4月11日---5月11日，學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

第三階段：5月12日---6月10日，組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動(dòng)。

七、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動(dòng)深入開展下去，并取得一定的實(shí)效，我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)做法等等）。同時(shí)老師要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。

如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行古詩詞吟誦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！敝袊且粋€(gè)具有悠久歷史的文明古國，也是一個(gè)絢麗奪目的泱泱詩國。在語文教學(xué)過程中，要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。早在先秦，孔子就說過：“不學(xué)詩，無以言?！闭b讀古詩詞，是語言特點(diǎn)本身所選擇的語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)。為了發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、繼往開來，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，我們下留學(xué)校從本學(xué)期開始開展了“誦讀經(jīng)典古詩文”活動(dòng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了誦讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對經(jīng)典誦讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行經(jīng)典誦讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)，要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)字、一句詩，只要讀好了都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣學(xué)生在教師的鼓勵(lì)中就會樹立起信心，感受到成功的喜悅，學(xué)生誦讀的興趣就會越來越高。

1、采用多種誦讀形式。（1）聽經(jīng)典誦讀。我從電腦里面找尋到一些好的視頻誦讀，經(jīng)常組織學(xué)生聽讀；（2）范讀。當(dāng)學(xué)生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)。以聲情并茂的范讀打動(dòng)學(xué)生的心，喚起學(xué)生的誦讀欲望。教師聲情并茂的范讀能喚起學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，只有教師的誦讀水平高了，才能正確指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生；只有教師的表情誦讀多了，學(xué)生臉上才會顯出豐富的情感；（3）此外，還可以采用：同桌賽讀，小組賽詩，男女生賽讀，師生賽讀等多種形式綜合背誦，靈活而富有變化，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生古詩詞的積極性，學(xué)生掌握了背誦古詩詞的方法，就能在實(shí)踐中樂此不疲。只有恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用誦讀方式，學(xué)生才能愛上誦讀，并讀有所獲。小學(xué)生只有熟讀、背誦、摘記大量的古詩詞，才能充分汲取古詩詞的精華，得到古詩詞的浸潤，從而積累豐富的語言材料。那么怎樣引導(dǎo)學(xué)生多背誦詩詞呢？古詩詞不是無情物，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，讓他們在背誦時(shí)，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，邊背誦邊配上樂曲表演，會增進(jìn)對詩的理解，從而詩的情感產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生背得快，記得牢。

2、采用激勵(lì)評價(jià)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中健康快樂發(fā)展。要對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)，應(yīng)采用教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和學(xué)生之間相結(jié)合的方式。加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，還應(yīng)該讓學(xué)生家長參與到評價(jià)中來。評價(jià)中一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要讓學(xué)生在評價(jià)中進(jìn)步、成長。因此我在引領(lǐng)學(xué)生誦讀積累經(jīng)典詩文后，還對學(xué)生的積累情況、學(xué)生成果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)評價(jià)，讓學(xué)生在多種形式的評價(jià)中認(rèn)識自我的不足，也知道自己所取得的成績。我采用”經(jīng)典詩文誦讀擂臺賽”等形式來評選優(yōu)秀人員來鼓勵(lì)學(xué)生誦讀經(jīng)典；采用官銜命名“我是誦讀王”“我是小小藏詩家”“我是吟唱家”等學(xué)生自命的官銜來鼓勵(lì)學(xué)生來誦讀經(jīng)典。除外，我在學(xué)校每天進(jìn)行的課間操活動(dòng)結(jié)束后充分展示學(xué)生誦讀積累經(jīng)典的成果，讓學(xué)生找到誦讀積累經(jīng)典所帶來的樂趣，找到成功的喜悅。

二、指導(dǎo)學(xué)生的誦讀方法

當(dāng)然，提高學(xué)生的朗讀水平不是輕而易舉的事，需要我們在實(shí)踐中大膽探索和不斷總結(jié)，找出適合學(xué)生的科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和途徑，我認(rèn)為可以采取以下方法來引領(lǐng)學(xué)生誦讀。

1、培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣

葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭b讀也不例外，因此教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生正確的誦讀習(xí)慣。首先要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀。要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)字句，不讀破句子。在正確的基礎(chǔ)上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習(xí)慣。其次朗讀時(shí)要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不顛倒，不重復(fù)，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣。再次，“一天不練口生”，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，練就扎實(shí)的誦讀本領(lǐng)，一定要保證多讀多練。誦讀是對語言的直接感受，讀得多了，詩句的語言、節(jié)奏、句式、格調(diào)等自然而然地浸潤到學(xué)生的內(nèi)心深處，不知不覺中就提高了學(xué)生對詩句的感受力?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”講的就是這個(gè)道理。

2、選擇誦讀內(nèi)容

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和記憶特點(diǎn)，讓學(xué)生們自己選擇喜歡、的古詩文來記。因此，我對學(xué)生誦讀內(nèi)容的選擇不規(guī)定，即使他們依舊選擇小時(shí)候就能背誦的簡單不過的內(nèi)容，我也會容許他們拿來作為他們匯報(bào)的的成果。只是適地鼓勵(lì)他們?nèi)裟苡浀酶?、?nèi)容更豐富些就好了。除了讓學(xué)生自由選擇誦讀內(nèi)容以外，我也會相機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的去選擇誦讀內(nèi)容?？梢园闯?、人物、描寫內(nèi)容等方面去進(jìn)行引領(lǐng)。如，我在引導(dǎo)學(xué)生讀了李白的詩后，就會向?qū)W生簡單介紹李白這個(gè)人物，讓學(xué)生對其有一定的了解，再引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累“李白”的詩；隨著時(shí)令、節(jié)氣的變化，讓學(xué)生搜集描寫春、夏、秋、冬的古詩文進(jìn)行誦讀并選擇背誦。因此通過采取有目的的引領(lǐng)就能讓學(xué)生在誦讀古詩時(shí)能達(dá)到“觸類旁通”。

3、合理安排誦讀時(shí)間

我把學(xué)生要誦讀積累的內(nèi)容整理打印出來，讓學(xué)生利用課余時(shí)間抄寫在專用的“經(jīng)典誦讀“本子上。然后我們學(xué)校利用每周一和周三下午寫字前半小時(shí)，集體引導(dǎo)檢查學(xué)生進(jìn)行誦讀。并鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課間十分鐘或早自習(xí)之前，或中午上學(xué)以后等課內(nèi)外時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀積累?！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要努力去擠，總會有的。”另外，還可采用同桌互助、好友相幫、老師督導(dǎo)等多種形式，讓學(xué)生主動(dòng)積極地行走在經(jīng)典誦讀之路上。

當(dāng)然，提高學(xué)生的誦讀水平不是輕而易舉的事，需要我們在實(shí)踐中大膽探索和不斷總結(jié)，找出適合學(xué)生的科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和途徑，全面提高學(xué)生的誦讀能力。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

百度上搜搜“育靈童 經(jīng)典讀誦”，特別好的資料。而且讀誦的都特別好聽。

這是他們的CD目錄

CD曲目檢索表

(說明：本套產(chǎn)品共32張CD，下表中“CD x”表示光盤的編號，曲目編號中的“1-23”表示該盤中的內(nèi)容分為23個(gè)曲目，你可以通過CD面板快速選取你想聽的內(nèi)容)

CD1 論語A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-23 論語 虹云

CD2 論語B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-25 論語 虹云

CD3 論語C

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-17 論語 虹云

CD4 孟子A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-29 孟子 虹云

CD5 孟子B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-44 孟子 虹云

CD6 大學(xué)、中庸

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-12 大學(xué) 虹云

13-36 中庸 虹云

CD7 詩經(jīng)A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-48 詩經(jīng) 虹云

CD8 詩經(jīng)B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-35 詩經(jīng) 虹云

CD9 左傳

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-18 左傳 方明

CD10 史記A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-12 史記 方明

CD11 史記B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-7 史記 方明

CD12 史記C

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-9 史記 方明

CD13 老子

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-81 老子 雅坤

CD14 莊子A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-22 莊子 張家聲

CD15 莊子B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-23 莊子 張家聲

CD16 孫子兵法

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-13 孫子兵法 方明

CD17 唐詩A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 送杜少府之任蜀州 雅坤

2 渡漢江 虹云

3 古意呈補(bǔ)闕喬知之 王雪純

4 登幽州臺歌 方明

5 感遇 雅坤

6 回鄉(xiāng)偶書 雅坤

7 詠柳 王雪純

8 春江花月夜 雅坤

9 望月懷遠(yuǎn) 虹云

10 登鸛雀樓 方明

11 涼州詞 張家聲

12 望洞庭湖贈張丞相 虹云

13 宿桐廬江寄廣陵舊游 方明

14 過故人莊 張家聲

15 春曉 雅坤

16 宿建德江 傅成勵(lì)

17 從軍行四首 方明

18 出塞 雅坤

19 芙蓉樓送辛漸 王雪純

20 長信秋詞 傅成勵(lì)

21 閨怨 雅坤

22 觀獵 方明

23 使至塞上 虹云

24 山居秋暝 方明

25 鹿柴 虹云

26 竹里館 雅坤

27 辛夷塢 王雪純

28 鳥鳴澗 方明

29 相思 虹云

30 少年行二首 方明

31 九月九日憶山東兄弟 雅坤

32 渭城曲 虹云

33 將進(jìn)酒 方明

34 行路難 虹云

35 長相思 王雪純

36 關(guān)山月 方明

37 長干行 虹云

38 夢游天姥吟留別 王雪純

39 宣州謝脁樓餞別校書叔云 方明

40 登金陵鳳凰臺 雅坤

41 送友人 雅坤

42 望廬山瀑布 傅成勵(lì)

43 早發(fā)白帝城 虹云

44 峨眉山月歌 傅成勵(lì)

45 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 虹云

46 贈汪倫 雅坤

47 陪侍郎叔游洞庭醉后 傅成勵(lì)

48 獨(dú)坐敬亭山 傅成勵(lì)

49 塞下曲 方明

50 玉階怨 虹云

51 靜夜思 方明

52 子夜吳歌?秋歌 雅坤

53 橫江詞 王雪純

54 秋浦歌 方明

55 長干曲二首 虹云

56 黃鶴樓 王雪純

57 涼州詞 方明

58 燕歌行 方明

59 別董大 虹云

60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪純

CD18 唐詩B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 望岳 方明

2 兵車行 虹云

3 石壕吏 雅坤

4 前出塞 方明

5 茅屋為秋風(fēng)所破歌 張家聲

6 月夜 虹云

7 春望 王雪純

8 蜀相 方明

9 春夜喜雨 王雪純

10 聞官軍收河南河北 虹云

11 秋興八首 方明

12 登高 雅坤

13 江南逢李龜年 傅成勵(lì)

14 白雪歌送武判官歸京 方明

15 逢入京使 傅成勵(lì)

16 楓橋夜泊 雅坤

17 寒食 傅成勵(lì)

18 漁父歌 王雪純

19 滁州西澗 雅坤

20 塞下曲二首 方明

21 夜上受降城聞笛 方明

22 游子吟 雅坤

23 新嫁娘詞 王雪純

24 故行宮 王雪純

25 西塞山懷古 方明

26 烏衣巷 雅坤

27 竹枝詞 傅成勵(lì)

28 琵琶行 王雪純

29 賣炭翁 雅坤

30 賦得古原草送別 傅成勵(lì)

31 問劉十九 虹云

32 暮江吟 王雪純

33 古風(fēng)二首 雅坤

34 江雪 傅成勵(lì)

35 與浩初上人同看山寄京華親故 傅成勵(lì)

36 題詩后 傅成勵(lì)

37 尋隱者不遇 雅坤

38 雁門太守行 方明

39 南園 虹云

40 金銅仙人辭漢歌 傅成勵(lì)

41 致酒行 方明

42 江南春絕句 雅坤

43 寄揚(yáng)州韓綽判官 王雪純

44 山行 王雪純

45 赤壁 方明

46 清明 傅成勵(lì)

47 題宣州開元寺水閣 虹云

48 商山早行 王雪純

49 錦瑟 王雪純

50 無題 傅成勵(lì)

51 無題 雅坤

52 馬嵬 傅成勵(lì)

53 樂游原 王雪純

54 夜雨寄北 王雪純

55 江樓感舊 傅成勵(lì)

CD19 宋詞A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 長相思 雅坤

2 蘇幕遮 林如

3 漁家傲?秋思 瞿弦和

4 浣溪沙 虹云

5 蝶戀花 方明

6 采桑子 虹云

7 朝中措 林如

8 踏莎行 王雪純

9 生查子 雅坤

10 蝶戀花 林如

11 雨霖鈴 虹云

12 鳳棲梧 王雪純

13 望海潮 虹云

14 八聲甘州 方明

15 桂枝香 方明

16 臨江仙 虹云

17 鷓鴣天 王雪純

18 鷓鴣天 王雪純

19 鷓鴣天 王雪純

20 蝶戀花 王雪純

21 念奴嬌?赤壁懷古 方明

22 臨江仙?夜歸臨皋 瞿弦和

23 少年游?潤州作 虹云

24 定風(fēng)波 林如

25 江城子?乙卯正月二十日夜記夢 虹云

26 江城子?密州出獵 方明

27 蝶戀花?春景 林如

28 水調(diào)歌頭 雅坤

29 浣溪沙 瞿弦和

30 水龍吟 虹云

31 滿庭芳 張家聲

32 清平樂 雅坤

33 滿庭芳 虹云

34 鵲橋仙 王雪純

35 踏莎行?郴州旅舍 王雪純

36 卜算子?送鮑浩然之浙東 林如

37 青玉案 張家聲

38 鷓鴣天 王雪純

39 卜算子 雅坤

40 西河?金陵懷古 林如

41 蘭陵王?柳 虹云

42 憶王孫?春詞 王雪純

43 漁家傲 王雪純

44 如夢令 雅坤

45 如夢令 王雪純

CD20 宋詞B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 一剪梅 虹云

2 醉花陰 雅坤

3 永遇樂 王雪純

4 武陵春 王雪純

5 聲聲慢 雅坤

6 鳳凰臺上憶吹簫 虹云

7 采桑子?別情 王雪純

8 賀新郎?送胡邦衡待制 方明

9 滿江紅 方明

10 相見歡 林如

11 釵頭鳳 雅坤

12 卜算子?詠梅 虹云

13 夜游宮?記夢寄師伯渾 林如

14 訴衷情 瞿弦和

15 釵頭鳳 雅坤

16 卜算子 虹云

17 摸魚兒 方明

18 鷓鴣天?送人 林如

19 菩薩蠻?書江西造口壁 林如

20 青玉案?元夕 雅坤

21 阮郎歸 瞿弦和

22 清平樂?村居 王雪純

23 清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵 林如

24 賀新郎 瞿弦和

25 西江月?夜行黃沙道中 王雪純

26 丑奴兒 王雪純

27 破陣子 方明

28 沁園春 瞿弦和

29 賀新郎?別茂嘉十二弟 林如

30 賀新郎 瞿弦和

31 西江月?遣興 林如

32 永遇樂?京口北固亭懷古 方明

33 南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷 瞿弦和

34 謁金門 虹云

35 減字木蘭花?春怨 王雪純

36 揚(yáng)州慢 方明

37 暗香 王雪純

38 疏影 王雪純

39 唐多令?惜別 林如

40 一剪梅?舟過吳江 方明

41 虞美人?聽雨 王雪純

42 滿庭芳 虹云

CD21 歷代詩歌A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 離騷（節(jié)選） 方明

2 九歌?湘夫人 方明

3 九歌?山鬼 方明

4 九歌?國殤 方明

5 易水歌 雅坤

6 兩漢樂府?有所思 方明

7 兩漢樂府?上邪 雅坤

8 兩漢樂府?江南 王雪純

9 兩漢樂府?陌上桑 虹云

10 兩漢樂府?飲馬長城窟行 方明

11 古詩十九首?行行重行行 王雪純

12 古詩十九首?西北有高樓 王雪純

13 古詩十九首?迢迢牽牛星 雅坤

14 步出夏門行?龜雖壽 方明

15 短歌行 方明

16 白馬篇 林如

17 野田黃雀行 虹云

18 七步詩 雅坤

19 詠懷 方明

20 詠史 瞿弦和

21 歸園田居 雅坤

22 飲酒 方明

23 雜詩 虹云

24 晚登三山還望京邑 王雪純

25 之宣城出新林浦向板橋 張家聲

26 南朝民歌?西洲曲 虹云

27 北朝民歌?敕勒歌 方明

28 北朝民歌?木蘭詩 雅坤

CD22 歷代詩歌B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 七夕 雅坤

2 山園小梅 王雪純

3 寓意 林如

4 畫眉鳥 王雪純

5 答丁元珍 方明

6 元日 雅坤

7 明妃曲 虹云

8 書湖陰先生壁 張家聲

9 送春 林如

10 春宵 雅坤

11 贈劉景文 林如

12 六月二十七日望湖樓醉書 王雪純

13 飲湖上初晴后雨 虹云

14 登快閣 方明

15 寄黃幾復(fù) 瞿弦和

16 村晚 王雪純

17 雪梅二首 虹云

18 絕句 雅坤

19 三忂道中 林如

20 傷春 張家聲

21 曉出凈慈寺送林子方 王雪純

22 書憤 方明

23 臨安春雨初霽 雅坤

24 秋夜將曉出籬門迎涼有感 方明

25 十一月四日風(fēng)雨大作 瞿弦和

26 沈園 王雪純

27 示兒 瞿弦和

28 州橋 方明

29 四時(shí)田園雜興 林如

30 春日 林如

31 觀書有感 雅坤

32 泛舟 瞿弦和

33 題臨安邸 林如

34 有約 王雪純

35 村居即事 王雪純

36 鶯梭 林如

37 游園不值 虹云

38 絕句 雅坤

39 過零丁洋 方明

40 論詩三十首 王雪純

41 摸魚兒 虹云

42 一枝花套?不伏老 瞿弦和

43 天凈沙?秋思 雅坤

44 山坡羊?潼關(guān)懷古 瞿弦和

45 石灰吟 方明

46 長相思 虹云

47 論詩 瞿弦和

48 雜感 瞿弦和

49 綺懷 王雪純

50 詠史 瞿弦和

51 己亥雜詩 雅坤

52 獄中題壁 瞿弦和

53 黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖 虹云

CD23 歷代美文A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 過秦論 方明

2 戒兄子嚴(yán)敦書 王雪純

3 出師表 方明

4 誡子書 王雪純

5 陳情事表 虹云

6 蘭亭集序 雅坤

7 歸去來兮辭 王雪純

8 桃花源記 雅坤

9 五柳先生傳 林如

10 別賦 傅成勵(lì)

11 與陳伯之書 張家聲

12 與宋元思書 王雪純

13 哀江南賦序 傅成勵(lì)

14 滕王閣序 瞿弦和

15 為徐敬業(yè)討武曌檄 方明

CD24 歷代美文B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 與韓荊州書 王雪純

2 春夜宴桃李園序 林如

3 雜說 王雪純

4 師說 王雪純

5 進(jìn)學(xué)解 林如

6 送董邵南序 張家聲

7 柳子厚墓志銘 傅成勵(lì)

8 陋室銘 雅坤

9 捕蛇者說 傅成勵(lì)

10 阿房宮賦 方明

11 岳陽樓記 雅坤

12 醉翁亭記 王雪純

13 秋聲賦 方明

14 愛蓮說 雅坤

15 赤壁賦 林如

16 記承天寺夜游 雅坤

CD25 笠翁對韻A

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-15 笠翁對韻（上卷） 王雪純

CD26 笠翁對韻B

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-15 笠翁對韻（下卷） 王雪純

CD27 弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-5 弟子規(guī) 雅坤

6 三字經(jīng) 雅坤

7 百家姓 雅坤

8 千字文 雅坤

CD28 經(jīng)典詩歌精選

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf

2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf

3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?馬洛）The Passionate Shepherd to His Love（熱戀中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf

4 William Shakespeare（威廉?莎士比亞）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf

5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf

6 Ben Johson（本?瓊森）Song to Celia（致西利婭） Nicholas Krippendorf

7 William Blake（威廉?布萊克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf

8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf

9 Robert Burns（羅伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支紅紅的玫瑰） Darlene Lee

10 Auld Lang Syne（往昔時(shí)光） Darlene Lee

11 William Wordsworth（威廉?華茲華斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在無人走過的路上） Nicholas Krippendorf

12 To Cuckoo（致杜鵑） Nicholas Krippendorf

13 Walter Scott（沃爾特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee

14 George Gordon Byron（喬治?戈登?拜倫）When we two parted（當(dāng)我們分別時(shí)） Nicholas Krippendorf

15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪萊）Ode to the West Wild（西風(fēng)頌） Nicholas Krippendorf

20 John Keats（約翰?濟(jì)慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天來了，所有甜蜜的東西都失去了） Darlene Lee

21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一種恐懼） Darlene Lee

22 Mrs.Browning（白朗寧夫人）How DO I Love Thee?（我怎樣愛你） Darlene Lee

23 The Face of all the World is changed（世界的面目改變了） Darlene Lee

24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?華茲華斯?朗費(fèi)羅）A Psalm of Life（人生禮贊） Darlene Lee

25 It Is Not Always May（人生不總是在陽光明媚） Darlene Lee

26 Alfred Tennyson（阿爾弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（沖擊，沖擊，沖擊） Nicholas Krippendorf

27 Crossing the Bar（過沙州） Nicholas Krippendorf

28 Edgar Allan Poe（埃德加?愛倫?坡）Annabel Lee（安娜貝爾麗） Nicholas Krippendorf

29 Robert Browning（羅伯特?白朗寧）Home Thoughts From Abroad（海外鄉(xiāng)愁） Darlene Lee

30 John Grey（約翰?格雷）Daily Creed（每天的信條） Darlene Lee

31 Frances Harper（弗朗西斯?哈潑）My Mother’s Kiss（母親的吻） Darlene Lee

32 Home,Sweet Home（家，甜蜜的家） Darlene Lee

33 Emily Dickinson（愛彌麗?狄金森）The Chariot（四輪馬車） Darlene Lee

34 Mother Nature（自然之母） Darlene Lee

35 Sidney Lanier（西德尼?蘭尼爾）Life and Song（生活和歌唱） Darlene Lee

36 Robert Frost（羅伯特?弗羅斯特）Stopping by Woods on a Snowy Evening（雪夜林邊駐足） Nicholas Krippendorf

37 The Road Not Taken（未走過的路） Nicholas Krippendorf

38 Sara Teasdale（薩拉?提斯代爾）Child,Child（孩子，孩子） Darlene Lee

39 Love Me（愛我） Darlene Lee

40 E.E.Cummings（依?依?肯明斯）Love is More Thicker than Forget（愛情比忘卻更深厚） Darlene Lee

41 Pablo Neruda（帕布羅?聶魯達(dá)）Ode To The Sea（致大海） Nicholas Krippendorf

42 Carl Shapiro（卡爾?夏皮羅）Nostalgia（懷舊） Darlene Lee

CD29 經(jīng)典散文精選

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 Plato(柏拉圖)The Apology of Socrates（蘇格拉底的辯護(hù)） Nicholas Krippendorf

2 Francis Bacon(弗蘭西斯?培根)Of Studies(論讀書) Nicholas Krippendorf

3 Of Beauty(論美) Nicholas Krippendorf

4 Abraham Cowley(亞伯拉罕?考利)Of Avarice(論貪婪) Nicholas Krippendorf

5 Sir Richard Steele（理查德?斯梯爾）On Recollections of Childhood（童年回憶） Darlene Lee

6 Samuel Johnson（塞謬爾?約翰遜）Letter To Chesterfield（致切斯特菲爾德的信） Nicholas Krippendorf

7 Thomas Paine（托馬斯?培恩）From The American Crisis（美國危機(jī)） Nicholas Krippendorf

8 Samuel Ullman（塞謬爾?烏爾曼）Youth（青春） Darlene Lee

9 George Gissing（喬治?吉辛）My Books（書籍） Darlene Lee

10 Hellen Keller（海倫?凱勒）Three Days to See（假如給我三天光明） Darlene Lee

CD30 經(jīng)典戲劇精選

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1-2 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?馬洛）Doctor Faustus《浮士德博士》 Nicholas Krippendorf

3 Ben Jonson（本?瓊森）Volpone《福爾蓬奈》 Darlene Lee

4-6 William Shakespeare（威廉?莎士比亞）Romeo And Juliet《羅密歐與朱麗葉》 Nicholas Krippendorf、

Darlene Lee

7-8 Twelfth Night《第十二夜》 Nicholas Krippendorf、

Darlene Lee

9-10 As You Like It《皆大歡喜》 Nicholas Krippendorf、

Darlene Lee

11 Hamlet《哈姆雷特》 Nicholas Krippendorf

12 Othello《奧賽羅》 Nicholas Krippendorf

13 Macbeth《麥克白》 Nicholas Krippendorf

14 Measure For Measure《一報(bào)還一報(bào)》 Darlene Lee

15 All’s Well That Ends Well《終成眷屬》 Nicholas Krippendorf

16 A Midsummer Night’s Dream《仲夏夜之夢》 Darlene Lee

17 Julius Caesar《裘力斯?凱撒》 Nicholas Krippendorf

18 King Henry The Fourth《亨利四世》 Darlene Lee

19 Henry The Fifth《亨利五世》 Nicholas Krippendorf

20 Richard The Second《理查二世》 Darlene Lee

21 Richard The Third《理查三世》 Nicholas Krippendorf

22 Henry The Eighth《亨利八世》 Darlene Lee

23-24 The Tempest《暴風(fēng)雨》 Darlene Lee、Nicholas Krippendorf

25-26 William Congreve（威廉?康格里夫）The Way Of The World《如此世道》 Darlene Lee

27-29 Oscar Wilde（奧斯卡?王爾德）The Importance Of Being Earnest《認(rèn)真的重要性》 Darlene Lee、

Nicholas Krippendorf

30-32 The Ideal Husband《理想丈夫》 Nicholas Krippendorf、

Darlene Lee

CD31 著名演講辭精選

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

1 The Declaration of Independence（Preamble）《美國獨(dú)立宣言》（序文） Nicholas Krippendorf

2 Abraham Lincoln（亞伯拉罕?林肯）The Gettysburg Address葛底斯堡演說 Nicholas Krippendorf

3 John Fitzgerald Kennedy（約翰?菲茨杰拉德?肯尼迪）Presidential Inaugural Address總統(tǒng)就職演說 Nicholas Krippendorf

4 Martin Luther King,Jr（馬丁?路德?金）”I Have A Dream”“我有一個(gè)夢想“ Nicholas Krippendorf

5 William Faulkner（威廉??？思{）Nobel Prize Acceptance Speech諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說 Nicholas Krippendorf

6 Benjamin Franklin（本杰明?富蘭克林）Adoption of the Constitution of the U.S.論美國憲法的正式通過 Nicholas Krippendorf

7 Winston S.Churchill（溫斯頓?S?丘吉爾）Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.就希特勒侵略蘇聯(lián)的演講 Nicholas Krippendorf

8 Indira Gandhi（英迪拉?甘地夫人）What Educated Women Can Do受過教育的婦女能做的事 Darlene Lee

CD32 兒童文學(xué)精選

曲目編號 內(nèi)容 朗讀者

3 Fairy Tales of Hans Christian Andersen（安徒生童話三則）

1 The Princess And The Pea（公主和豌豆） Darlene Lee

2 Grandmother（祖母） Darlene Lee

3 The Little Match-Girl（賣火柴的小女孩） Darlene Lee

9 Aesop’s Fables（伊索寓言九則）

4 The Ant and the Dove（螞蟻與鴿子） Darlene Lee

5 The Bear and the Two Travelers（熊與兩個(gè)旅行者） Darlene Lee

6 The Boy and the Nettles（男孩與蕁麻） Darlene Lee

7 The Dancing Monkeys（跳舞的猴子） Darlene Lee

8 The Hare and the Tortoise（野兔與烏龜） Darlene Lee

9 The Old Woman and the Wine-Jar（老嫗與酒壇） Darlene Lee

10 The Serpent and the Eagle（蛇與鷹） Darlene Lee

11 The Wolf in Sheep’s Clothing（披著羊皮的狼） Darlene Lee

12 The Fox and the Grapes（狐貍與葡萄） Darlene Lee

13 The Tale of Peter Rabbit（彼得兔子的故事） Darlene Lee

14 The Tale of Two Bad Mice（兩只壞鼠的故事） Nicholas Krippendorf

Nursery Rhymes（兒歌）

15 Twinkle,twinkle,little star（小星星，亮晶晶） Darlene Lee

16 If You’re Happy and You Know It（假如你開心，你就記住它） Darlene Lee

17 London Bridge（倫敦橋） Darlene Lee

18 I’m A Little Teapot（我是一個(gè)小茶壺） Darlene Lee

19 Brahm’s Lullaby（勃拉姆斯搖籃曲） Darlene Lee

20 Head,Shoulders,Knees and Toes（頭、肩、膝蓋與腳趾） Darlene Lee

21 Sailing,Sailing（航行） Darlene Lee

22 You Are My Sunshine（你是我的陽光） Darlene Lee

23 All the Pretty Little Horses（漂亮的小馬駒） Darlene Lee

24 Angels Watching Over Me（天使庇護(hù)著我） Darlene Lee

24 Baa,Baa,Black Sheep（黑綿羊，咩，咩） Darlene Lee

25 The Vowel Song（元音歌） Darlene Lee

如何推廣小學(xué)經(jīng)典誦讀

保證誦讀時(shí)間。充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報(bào)等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。各班級在具體開展活動(dòng)時(shí)，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用。鼓勵(lì)各班級自行設(shè)計(jì)評價(jià)記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個(gè)人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級，個(gè)人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示?？梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。

選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。 學(xué)校將組織學(xué)生開展“詩文誦讀節(jié)”，將學(xué)生的誦讀成果予以展示和表彰。

積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

泡桐樹小學(xué)如何推廣吟誦，在平時(shí)的教學(xué)過程開展吟誦

泡桐樹小學(xué)如何推廣吟誦，

可詢問學(xué)校辦公室、教務(wù)處。

你若喜歡，

便是晴天。

小學(xué)經(jīng)典誦讀好創(chuàng)意

以下幾篇供參考：

http://xintu.ywzk.com/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2.html 《中華古詩文誦讀》主題班會說課材料

宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中華文化特別是詩歌文獻(xiàn)浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫成長不可缺少的精神營養(yǎng)。其中有治國安邦之策，有教子理家之道，有志慶寄情，有述懷言志，有詠物喻理，有諷喻記史。字里行間蘊(yùn)涵著豐富的世界觀、人生觀的哲理?！霸鞝T求明，讀書求真”，讓學(xué)生盡早熟讀一些有價(jià)值的詩歌可以直接引導(dǎo)學(xué)生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成長。 我們班級自一年級入學(xué)以來采取不同形式讓學(xué)生誦讀了詩歌、名言警句數(shù)百首，而本次以“中華古詩文誦讀”為主題的班會正是這一活動(dòng)的拓展和延續(xù)。 此次班會的目標(biāo)是使學(xué)生加深對中華古詩文的了解，在主持人的引領(lǐng)下從學(xué)習(xí)、詠物、敘事、抒情、言志、喻理等幾個(gè)方面入手幫助學(xué)生理解，并借此豐富學(xué)生的知識含量，鍛煉學(xué)生的記憶能力、理解能力、表達(dá)能力、寫作能力，與此同時(shí)也陶冶了學(xué)生的情操。 整節(jié)班會課所囊括的中華古詩文詞句近百首，通過形式多變的誦讀和表演充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班會活動(dòng)中。 學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以第一部分孔子《論語》中有關(guān)學(xué)習(xí)方面的的精彩言論，借此還可以教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦鉆研，還要不恥下問、學(xué)思并重。 第二部分是誦讀以詠物為主題的詩文，在抑揚(yáng)頓挫的誦讀中一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的事物形象浮現(xiàn)在學(xué)生的腦海里。 第三部分是本次班會中的一個(gè)亮點(diǎn)，以表演小話劇的形式將敘事詩中的名篇曹植的《七步詩》創(chuàng)作情景再現(xiàn)出來，形象生動(dòng)、栩栩如生。 人有悲歡離合、喜怒哀樂，古代文學(xué)家將各種感情刻畫得非常細(xì)膩。第四部分從親情、思鄉(xiāng)情兩個(gè)方面將抒情詩展現(xiàn)得淋漓盡致，并且誦讀的形式多樣，獨(dú)誦、小組合誦、全班合誦、班主任老師誦讀等等。 古代詩文中，有許多作品都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，到現(xiàn)在還指導(dǎo)著我們的思想、行為，所以第五部分將古詩文中蘊(yùn)涵哲理的詩句提煉出來借助小品這一喜聞樂見的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。然后精選二十四則經(jīng)典名句誦讀將本次班會拉近尾聲。 最后班主任老師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽開掘古代輝煌的文化寶庫。 悠悠情思漾我心

——古詩文朗誦主題班會

活動(dòng)目的：

1、 通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、 分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。

3、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨(dú)奏

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

活動(dòng)過程：

開場：

女1：五千年的悠久歷史，

孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男1：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，

是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女1：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，

給了我們美好的藝術(shù)享受。

男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，

給了我們無盡的教益。

女合：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，

去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。

男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，

去感受博大精深的中華古文化。 第一部（閑情）

1、 提琴獨(dú)奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》

帶入詩境

女1：踏著暮色，伴隨著悠揚(yáng)的小提琴獨(dú)奏曲，

我們來到了春江， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。

2、 看圖誦詩

女1：一曲《春江花月夜》，

為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。

男1：神奇美麗的四季風(fēng)光，

能不叫人驚嘆于大自然的造化神工？

合：看，各小隊(duì)的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風(fēng)光圖。

小隊(duì)（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，

這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春游湖》（齊背）

小隊(duì)（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

小隊(duì)（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊(duì)背誦杜牧的——《山行》（齊背）

小隊(duì)（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊(duì)為大家?guī)磲瘏⒌拿洹鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

3、學(xué)生自由背誦

男1：四時(shí)風(fēng)光美如畫，詩人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。

女1：咱們就以小隊(duì)為單位展開競賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動(dòng)作。（各小隊(duì)商討準(zhǔn)備后上臺表演）

準(zhǔn)備期間欣賞古典舞蹈《良宵》 第二部（友情）

女2：在詩的形象中，

我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。

男2：在詩的形象中，

我們感受著文人們悠然適意的閑情。

女2：“一切景語皆情語”，

詩是真情的流露。

男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人?！?

是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。

女2：“獨(dú)下千行淚，開君萬里書?！?

是家國難歸之人對故國舊友的魂?duì)繅艨M。

男2：“同門為朋，同志為友”，

朋友間的情感，彌足珍貴。

女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?

讓我們吟誦著動(dòng)人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧！

背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》

齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。） 第三部 （親情）

1、女聲小合唱〈游子吟〉

女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，

在人類美好感情的百花園中，

有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。

女1：請聽女聲小合唱《游子吟》

{播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}

旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了

B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。

2、相聲〈慈母心〉

女1：一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，

贏得了千百年來無數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當(dāng)涌泉相報(bào)。

下面請聽相聲《慈母心》。

3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》

女1：拳拳愛心，一覽無遺。

男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。

女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠(yuǎn)方的親人。

合：有請男同學(xué)們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。 第四部（鄉(xiāng)情）

1、表演朗誦靜夜詩

女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。

男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。

女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！?

這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思，

男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，

牢牢地根植于人們的心田。

女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。

2、女同學(xué)齊誦《回鄉(xiāng)偶書》

女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”

男2：一幅生動(dòng)的畫面，烘托出一個(gè)久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學(xué)為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》

3、齊誦《雜詩》 第五部（愛國情）

女1：誰不愛故鄉(xiāng)

誰不戀故土

這是一種兒女對母親般的關(guān)心系念。

男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，

“家國”兩字從來就是緊密相連的

女1：當(dāng)國家遭受戰(zhàn)亂之時(shí)，

詩人們拿起手中的筆，

寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。

男1：“捐軀赴國難，視忽如歸”，

這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。

下面請各隊(duì)的同學(xué)背誦愛國名篇名句！

（個(gè)別上臺背誦，出示書法作品）

少年辛苦終身事，

莫向光陰惰寸功。 尾聲：

男1：那一行行自胸中流淌出的文字

女1：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠之心

合：震顫著我們的心靈。

男1：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

女1：詩人們這種堅(jiān)毅求索、寧不悔的精神激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^發(fā)學(xué)習(xí)。讓我們牢記

——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）

尾聲：

男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，

好一派迷人的情感風(fēng)光。

女1：那情真意切的情思，

在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響，

余音裊裊，如縷不絕。

男2：中華古詩文浩若煙海，

女2：華夏文明光輝燦爛。

男合：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，

齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來 回答

小學(xué)開展以孝敬,友善,節(jié)儉和誠信為內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，同時(shí)豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，秀水小學(xué)各中隊(duì)開展了分別以“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

在誦讀活動(dòng)中，各中隊(duì)通過清純?nèi)逖诺牡驼b將《弟子規(guī)》等優(yōu)秀的詩文展示出來，讓隊(duì)員們在耳濡目染中，接受中華燦爛的傳統(tǒng)文化的浸潤。

此活動(dòng)的開展，讓隊(duì)員們在潛移默化中懂得了如何孝敬長輩，如何做到友善，應(yīng)以節(jié)儉為榮，更應(yīng)誠信待人，既是一種無形的熏陶、影響和潤澤，又彰顯秀小“潤澤”文化，發(fā)揚(yáng)“滴水穿石，潤物無聲”的秀小精神。

小學(xué)吟誦推廣活動(dòng)方案的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于唱誦類活動(dòng)方案、小學(xué)吟誦推廣活動(dòng)方案的信息別忘了在本站信途科技進(jìn)行查找。